Hoạt động thực hành trải nghiệm

Anh Bình là sinh viên, anh sống cùng với hai bạn khác trong một căn hộ thuê. Mỗi tháng cả ba người phải trả 2 triệu đồng tiền nhà. Số tiền bố mẹ cho mỗi tháng không quá 3 triệu đồng. Vì vậy, anh Bình phải lập kế hoạch chi tiêu khoa học thì mới đủ chi tiêu. Sau đây là bảng ghi chép các khoản chi tiêu của anh Bình trong một tháng:
Khoản chi tiêu | Số tiền | Tỉ lệ (%)
Thuê nhà | 700 000 đồng |
Điện, nước | 100 000 đồng |
Ăn uống | 1 200 000 đồng |
Đi lại | 200 000 đồng |
Điện thoại, Internet | 150 000 đồng |
Sách vở, giấy bút, ... | 100 000 đồng |
Vật dụng hằng ngày | 250 000 đồng |
Giải trí, mua sắm, sức khoẻ, ... | 200 000 đồng |
Dự phòng, tiết kiệm | 100 000 đồng |
Tổng cộng | 3 000 000 đồng |
Bảng T.1 (Bảng dữ liệu ban đầu)

Chú ý.

• Chưa cần điền vào cột "tỉ lệ”.
• Số tiền làm tròn đến hàng chục nghìn.

Chia lớp thành các nhóm, mỗi nhóm có từ 3 đến 5 học sinh. Trong mỗi nhóm, căn cứ vào bảng dữ liệu ban đầu để chọn lấy một bạn có sự chuẩn bị ở nhà chu đáo nhất. Từng nhóm thực hiện các hoạt động sau:

Điều tra và phân tích về lựa chọn hoạt động thể thao hè mà học sinh lựa chọn để tư vấn cho nhà trường (địa phương) trong việc tổ chức các hoạt động thể thao hè trong kì nghỉ hè tới. Thông qua dự án, học sinh luyện tập cách thu thập dữ liệu, tổ chức dữ liệu, xử lí dữ liệu và phân tích dữ liệu.

Ve ve ve hè về
Vui vui vui hè hè ...
Mùa hè sắp đến rồi, em có mong chờ mùa hè đến không?
Hẳn là có rồi, vì đó là khoảng thời gian các em được tự do học tập, vận động và trải nghiệm ngoài nhà trường mà. Em mong chờ điều gì nhất khi mùa hè đến? Một kì nghỉ cùng gia đình, đắm mình với những cuốn truyện ở thư viện, những buổi chiều được đi đá bóng, thả diều, chơi các môn thể thao yêu thích cùng chúng bạn, hay những buổi sinh hoạt ở nhà văn hoà, những hoạt động thi đấu thể thao được tổ chức ở trường, ...?

Yeah!!!
Mùa hè đến rồi!!!!

Bài thực hành trải nghiệm này sẽ giúp các em có cơ hội được chia sẻ cùng các bạn trong lớp những hoạt động thể thao được yêu thích và mong chờ nhất của em trong mùa hè này! Hãy cùng tìm hiểu nào!

• Hoạt động thể thao trong hè nào mà học sinh muốn lựa chọn nhiều nhất?
• Những hoạt động thể thao nào được các bạn học sinh nam, học sinh nữ yêu thích?
• Sự lựa chọn hoạt động thể thao hè của học sinh đầu cấp (khối lớp 6, 7) có khác với lựa chọn của học sinh cuối cấp (lớp 8, 9) không?

• Giấy, bút, thước kẻ;
• Danh sách học sinh các khối trong trường;
• Máy tính, máy in, mạng Internet (nếu có điều kiện).

Chốt số lượng học sinh cần làm khảo sát.

Để khảo sát, em có thể lựa chọn một trong ba phương án:

Điều kiện thực hiện: có máy tính, máy in.
Thiết kế bảng hỏi trên máy tính như gợi ý Hình T.1 (dùng phần mềm Microsoft Word) và in đủ số lượng cần điều tra, phát phiếu hỏi cho những học sinh cần lấy ý kiến và thu lại để tổng hợp.

Điều kiện thực hiện: có máy tính kết nối Internet.
Các bước hướng dẫn cụ thể xem phần chú giải.

Em thực hiện phỏng vấn trực tiếp và liệt kê kết quả theo mẫu như Bảng T.3.
Hoạt động thể thao hè được yêu thích nhất
Lớp | Giới tính | Hoạt động yêu thích
9 | Nam | Bơi
7 | Nữ | Cầu lông
Bảng T.3

Tổng kết số liệu theo mẫu sau:
Hoạt động | Nam | Nữ
| Khối 6, 7 | Khối 8, 9 | Khối 6, 7 | Khối 8, 9
Bóng đá | /// | // | |
... | ... | ... | ... | ...
Bảng T.4

Trong Bảng T.4, mỗi gạch ứng với một bạn. Lập các bảng thống kê sau:

Vẽ các biểu đồ cột, cột kép biểu diễn các bảng thống kê. Có hai phương án:
Phương án 1. Vẽ mỗi biểu đồ trên giấy.
Phương án 2. Vẽ bằng phần mềm Microsoft Excel.
Điều kiện thực hiện: có máy tính được cài đặt Microsoft Excel. Các bước hướng dẫn cụ thể xem phần chú giải.

Dựa vào các biểu đồ thu được hãy trả lời các câu hỏi đã được đặt ra từ đầu.

Em hãy đưa ra những khuyến nghị cho nhà trường (địa phương) trong việc tổ chức các hoạt động hè cho học sinh trong trường vào kì nghỉ hè tới.

(2) Chọn vùng dữ liệu cần vẽ biểu đồ.
Trên thanh menu chọn Insert → Column → 2-D Column, sau đó chọn biểu tượng của biểu đồ cột kép ta được biểu đồ, chọn loại biểu đồ cần vẽ (H.T.2) đề được biểu đồ giống Hình T.3.

(3) Hoàn thiện tiêu đề, các chú giải khác bằng cách chọn Layout, cụ thể:

• Chọn Chart Title → Above Chart rồi điền tiêu đề: Số lượng học sinh lựa chọn hoạt động thể thao trong hè.
• Chọn Data Label → Outside End để hiện số liệu.
• Chọn Axis Title → Primary Horizontal Axis Title → Title Below Axis sau đó điền: Hoạt động thể thao.
• Chọn Axis Title → Primary Vertical Axis Title → Rotated Title sau đó điền Số lượng.

(4) Kết quả ta có biểu đồ như Hình T.4.
Số lượng học sinh lựa chọn hoạt động thể thao trong hè
Số lượng
60
50
40
40
25 28
20
20
10
0
Bóng đá Cầu lông Thể dục nhịp điệu
Hoạt động thể thao
Hình T.4

Vẽ những hình có trục đối xứng, hình có tâm đối xứng bằng phần mềm GeoGebra.

Các em đã được học về những hình có trục đối xứng, hình có tâm đối xứng. Liệu vẽ những hình đó bằng phần mềm GeoGebra như thế nào? Chúng ta cùng thực hành nhé!

Khởi động phần mềm GeoGebra. Trên giao diện của phần mềm GeoGebra, các bảng chọn, công cụ được hiển thị bằng Tiếng Việt như sau:
Hồ sơ Chỉnh sửa Hiển thị Các tùy chọn Các công cụ Cửa sổ Trợ giúp
A
cm
a-2
Hình T.5
Đối xứng

Em đã biết vẽ hình thoi bằng cách vẽ đường tròn và đường thẳng song song nhưng nếu sử dụng tính đối xứng thì có nhanh hơn không nhỉ?

Bước 1. Vẽ tam giác đều ABB'.

Bước 2. Vẽ điểm A' đối xứng với A qua BB' như sau:
Chọn nhóm công cụ Đối xứng → Chọn
Đối xứng qua đường thẳng → Chọn điểm A
→ Chọn đoạn thẳng $B{B}^{\mathrm{\prime }}$.
Bước 3. Vẽ các đoạn thẳng $A{B}^{\mathrm{\prime }}$ và $A^{\mathrm{\prime }}{B}^{\mathrm{\prime }}$.
Kết quả: Ta được hình thoi $AB{A}^{\mathrm{\prime }}{B}^{\mathrm{\prime }}$ có trục đối xứng là $B{B}^{\mathrm{\prime }}$ (H.T.6).

Bước 2. Vẽ điểm đối xứng A' của A qua B' như sau:
Chọn nhóm công cụ Đối xứng → Chọn
Đối xứng qua điểm → Chọn điểm cần lấy đối xứng (điểm A) → Chọn tâm đối xứng (điểm B').
Bước 3. Vẽ điểm $B^{\mathrm{\prime }}$, đối xứng của B qua $B^{\mathrm{\prime }}$.
Bước 4. Vẽ điểm $B_2^{\mathrm{\prime }}$ đối xứng của B qua đường thẳng AB'.
Bước 5. Vẽ điểm $A_1^{\mathrm{\prime }}$ đối xứng của A qua đường thẳng BB'.
Bước 6. Vẽ các đoạn thẳng $B{A}_1^{\mathrm{\prime }}$, $A_1^{\mathrm{\prime }}{A}^{\mathrm{\prime }}$, $A^{\mathrm{\prime }}{B}_1^{\mathrm{\prime }}$, $B_1^{\mathrm{\prime }}{B}_2^{\mathrm{\prime }}$, $B_2^{\mathrm{\prime }}A$.
Kết quả: Ta được hình lục giác đều (H.T.7).

Chú ý. Có thể vẽ tam giác đều và lục giác đều rất nhanh như sau: Chọn nhóm công cụ
Đa giác → Chọn Đa giác đều → Chọn hai điểm → Nhập số đỉnh.

• Hình lục giác đều (H.T.7) có tâm đối xứng không?
• Hình lục giác đều (H. T.7) có mấy trục đối xứng? Em hãy vẽ tất cả các trục đối xứng đó nhé!

Em hãy vẽ một hình có trục đối xứng theo mẫu sau hoặc một mẫu tuỳ ý.
Bước 1. Em hãy vẽ Hình T.8a vào Vùng làm việc của GeoGebra.
Bước 2. Em hãy dùng công cụ biến hình đề bức vẽ là hình có trục đối xứng nhé.
Chú ý. Ẩn các đối tượng không cần thiết của hình vẽ.

• Chúng ta cũng có thể xuất hình đã vẽ thành một tệp ảnh như sau:

Chọn Hồ sơ → Xuất bản → Hiển thị đồ thị dạng hình (png, eps, ...) (H.T.13)
Tệp được tạo ngầm định có phần mở rộng là png.