2. Tìm hiểu những vấn đề nảy sinh trong quan hệ thầy trò
Nghe thầy cô tâm sự về những điều khiến thầy cô vui, cảm động hoặc phiền lòng.
Bày tỏ cảm nghĩ sau khi nghe tâm sự của thầy cô.
Viết ra một kỉ niệm vui, một kỉ niệm buồn (nếu có) vào hai mặt của tấm bìa và trao lại cho thầy cô.
Gợi ý:
Mạnh dạn nói ra những vấn đề mà em còn băn khoăn,...
Nghe thầy cô phản hồi sau khi đã đọc và nghe tâm sự của em.
Xác định vấn đề thường nảy sinh giữa thầy và trò để tìm cách giải quyết.
Gọi ý:
Vấn đề giữa thầy và trò
Thầy cô hiểu lầm học sinh
Học sinh có thái độ hoặc lời nói vô tâm khiến thầy cô phiền lòng
Cách giải quyết
Mạnh dạn tâm sự với thầy cô; trình bày mạch lạc để thầy cô hiểu mình
Đặt mình vào vị trí thầy cô để hiểu thầy cô hơn
Suy nghĩ về những vấn đề thường nảy sinh trong mối quan hệ thầy trò: những điều khiến em băn khoăn, khó xử.
Giải quyết một số vấn đề nảy sinh trong mối quan hệ thầy trò
1. Thực hành giải quyết tình huống nảy sinh trong mối quan hệ thầy trò
Mỗi nhóm nêu một tình huống từng xảy ra để cả lớp cùng suy nghĩ cách giải quyết.
Gợi ý:
Sắm vai xử lí tình huống vừa nêu.
2. Xác định các cách giải quyết vấn đề nảy sinh trong mối quan hệ thầy trò
Nêu các cách giải quyết vấn đề nảy sinh trong mối quan hệ thầy trò:
+ Lắng nghe thầy cô phân tích;
+ Đặt mình vào vị trí thầy cô để hiểu;
+ Trình bày suy nghĩ của mình;
+ Viết thư cho thầy cô.
Vận dụng các cách trên vào một tình huống cụ thể:
Số thứ tự
1
2
Tình huống
Thầy giáo thấy em không nhiệt tình tham gia hoạt động ở lớp nên đã khiển trách. Thầy không biết là em đang ốm nên thầy tỏ ra khá nghiêm khắc.
Cô giáo không để ý là em thường giơ tay xin phát biểu rất lâu. Cô hay bỏ qua không mời em nói. Em cảm thấy rất buồn, cho rằng cô không coi trọng ý kiến của mình.
Cách giải quyết
Em đặt mình vào vị trí của thầy để hiểu được vì sao thấy không hài lòng.
Em xin gặp riêng thầy để trình bày vấn đề của mình một cách trung thực.
Em suy nghĩ kĩ hơn để phỏng đoán vì sao cô không gọi mình, có thể có cách suy luận khác:
Cô không nhìn thấy em vì em ngồi ở góc lớp;
Cô cho rằng em luôn thuộc bài nên sẽ chỉ hỏi các bạn thường ít tham gia xây dựng bài thôi....
- Em mạnh dạn viết thư hoặc gặp riêng cô để hỏi cô về việc này.
Kết quả
Suy nghĩ về những việc làm cụ thể để vun đắp tình thầy trò.
- Tiếp tục thực hiện các công việc theo kế hoạch tổ chức sự kiện của nhà trường.
Tuần 11
Văn nghệ về chủ đề “tình thầy trò”
Tham gia biểu diễn văn nghệ, tiểu phẩm, đọc thơ về chủ đề “Tình thầy trò".
Nghe thầy cô Tổng phụ trách chia sẻ về hoạt động giáo dục truyền thống của Liên đội.
Vun đắp tình thầy trò
1. Hát một bài hát ca ngợi thầy cô
Hát và vận động theo nhạc một bài hát ca ngợi thầy cô.
Chia sẻ cảm xúc của em.
2. Đề xuất những việc làm cụ thể để vun đắp tình thầy trò
Thảo luận về những việc em có thể làm để vun đắp tình thầy trò.
Đề xuất những việc làm cụ thể, phù hợp với tập thể lớp.
Trình bày ý tưởng trước lớp.
3. Thực hiện một số việc làm để vun đắp tình thầy trò
Lựa chọn việc làm phù hợp để thực hiện.
Gọi ý:
Chia sẻ cảm xúc và mong muốn của em qua quá trình thực hiện hoạt động này.
- Tiếp tục thực hiện một số việc làm cụ thể để vun đắp tình thầy trò.
Chuẩn bị đồ dùng, dụng cụ để thực hiện các sản phẩm tri ân thầy cô theo kế hoạch.
Sản phẩm tri ân thầy cô
1. Chia sẻ về kế hoạch và quá trình thực hiện sản phẩm tri ân thầy cô
Trình bày về kế hoạch làm sản phẩm tri ân thầy cô của nhóm và quá trình thực hiện kế hoạch.
Nêu cảm nghĩ của em khi tham gia làm sản phẩm.
Gợi ý:
2. Làm sản phẩm tri ân thầy cô
Tập hợp các sản phẩm mà mỗi nhóm đã chuẩn bị theo kế hoạch.
Hoàn thiện sản phẩm theo nhóm.
Trưng bày, giới thiệu sản phẩm trước lớp.
3. Đánh giá kết quả tham gia làm sản phẩm tri ân thầy cô
Đánh giá và bình chọn sản phẩm đại diện lớp tham gia trưng bày vào Lễ kỉ niệm ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11.
Nhận xét thái độ tham gia hoạt động của từng nhóm.
Chuẩn bị báo cáo kết quả tổ chức sự kiện về truyền thống tôn sư trọng đạo.
Xem bản PDF nguyên trang sách: Hoạt động trải nghiệm 5 – Kết nối tri thức với cuộc sống (trang 31–35).