Thuật ngữ: Vắt vẻo · Lúp xúp · Lạc tiên · Vầu
Đọc
Trao đổi với bạn: Em thích quan sát những gì
trên đường đi học?
Con đường đưa tôi đến trường nằm vắt vẻo lung chùng đồi. Mặt đường
mấp mô. Hai bên đường lúp xúp những bụi cây cỏ dại, cây lạc tiên.
Cây lạc tiên ra quả quanh năm. Vì thế, con đường luôn phảng phất mùi
lạc tiên chín. Bọn con gái lớp tôi hay tranh thủ hái vài quả để vừa đi vừa
nhấm nháp.
Có đoạn, con đường như buông mình xuống chân đồi. Ngày nắng, tôi
và lũ bạn thường thi xem ai chạy nhanh hơn. Gió vù vù bên tai. Đất dưới
chân xốp nhẹ như bông, thỉnh thoảng một viên đá dăm hay một viên sỏi
nhói nhẹ vào gan bàn chân.
Vào mùa mua, con đường lầy lội và trơn trượt. Để khỏi ngã, tôi thường
tháo phăng đôi dép nhựa và bước đi bằng cách bấm mười đầu ngón
chân xuống mặt đường. Đôi khi chúng tôi phải đi cắt qua cánh rừng vẫu,
rừng nữa vì nhiều khúc đường ngập trong nước lũ.
Cô giáo tôi là người vùng xuôi. Bàn chân cô lẫn vào bàn chân học
trò trên con đường đi học. Ấy là do nhiều hôm mưa rét, cô thường đón
đường, đi cùng chúng tôi vào lớp. Vì thế, tôi chẳng nghỉ buổi học nào.
(Đỗ Đăng Dương)
Từ ngừ
- Vắt vẻo: ở vị trí trên cao nhưng không có chỗ tựa vững chắc.
- Lúp xúp: ở liền nhau, thấp và sàn sân như nhau.
- Lạc tiên cây dây leo, mọc hoang, lá hình tim, hoa mọc ở kẽ lá, quả mọng.
- Vầu: cây cùng họ với tre, thân to, mình mỏng, thân rắn, thường dùng làm nhà.
1.
Ở đoạn 1, con đường đến trường của bạn nhỏ hiện lên như thế nào?
Hình/bảng: Table with three columns: 'Hình dáng con đường', 'Bề mặt đường', 'Hai bên đường'.
2.
Con đường được miêu tả như thế nào?
- Vào những ngày nắng
- Vào mùa mua
3.
Vì sao các bạn nhỏ không nghỉ một buổi học nào kể cả khi trời mưa rét?
4.
Theo em, bạn nhỏ có tình cảm như thế nào với cô giáo?
5.
Em có suy nghĩ gì về các bạn nhỏ trong bài đọc và con đường đi học
của các các bạn?
Viết
Ôn chữ viết hoa: D, D
1.
Viết tên riêng: Bình Dương
2.
Viết câu:
Dưới trăng quyên đã gọi hè
Đầu tường lửa lựu lập loè đâm bông.
(Nguyễn Du)
Luyện tập
1.
Tìm những từ ngữ chỉ đặc điểm của con đường.
M: mấp mô
2.
Tim thêm các từ ngữ chỉ đặc điểm cho mỗi nhóm dưới đây và đặt câu
với 2 - 3 từ ngữ tìm được.
Hình/bảng: Figure showing four categories of words: 'TỪ CHỈ MÀU SẮC' (xanh ngát, trắng muốt), 'TỪ CHỈ ÂM THANH' (rì rào, tí tách), 'TỪ CHỈ HƯƠNG VỊ' (thơm, ngọt).
3.
Chọn từ chỉ đặc điểm trong khung thay cho ô vuông.
xanh um, nhộn nhịp, đỏ rực, râm ran, sóm
Buổi sáng, Nam đạp xe tới trường trên con đường quen thuộc. Hè đã
sang, mấy cành phượng vĩ nở hoa. Tiếng ve kêu giữa những tán lá
sấu. Gần đến trường, khung cảnh hẳn lên. Mấy em bé lớp 1 chia tay
mẹ vào lớp, vừa đi vừa ngoái lại: "Mẹ ơi, chiều mẹ đón con nhé!".
(Kim Ngân)
Vào mùa mưa, con đường lầy lội và trơn trượt. Để khỏi ngã, tôi thường tháo phăng đôi dép nhựa và bước đi bằng cách bấm mười đầu ngón chân xuống mặt đường. Đôi khi chúng tôi phải đi cắt qua cánh rừng vầu, rừng nứa vì nhiều khúc đường ngập trong nước lũ. Cô giáo tôi là người vùng xuôi. Bạn chân cô lăn vào bàn chân học trò trên con đường đi học. Ấy là do nhiều hôm mưa rét, cô thường đón đường, đi cùng chúng tôi vào lớp. Vì thế, tôi chẳng nghỉ buổi học nào.
Từ ngữ
Vắt vẻo: ở vị trí trên cao nhưng không có chỗ tựa vững chắc.
Lúp xúp: ở liền nhau, thấp và san sát nhau.
Lạc mềm: cây dây leo, mọc hoang, lá hình tim, hoa mọc ở kẽ lá, quả mọng.
Vầu: cây cùng họ với tre, thân to, mình mỏng, thân rỗng, thường dùng làm nhà.
1
1. Ở đoạn 1, con đường đến trường của bạn nhỏ hiện lên như thế nào?
2
2. Con đường được miêu tả như thế nào?– Vào những ngày nắng– Vào mùa mưa
3
3. Vì sao các bạn nhỏ không nghỉ một buổi học nào kể cả khi trời mưa rét?
4
4. Theo em, bạn nhỏ có tình cảm như thế nào với cô giáo?
5
5. Em có suy nghĩ gì về các bạn nhỏ trong bài đọc và con đường đi học của các bạn?
1
1. Viết tên riêng: Bình Dương
2
2. Viết câu:Dưới trăng quyên đã gọi hèĐầu tường lửa lựu lập loè đâm bông.(Nguyễn Du)
1
1. Tìm những từ ngữ chỉ đặc điểm của con đường.M: mấp mô
2
2. Tìm thêm các từ ngữ chỉ đặc điểm cho mỗi nhóm dưới đây và đặt câu với 2 – 3 từ ngữ tìm được.
3
3. Chọn từ chỉ đặc điểm trong khung thay cho ô vuông.xanh um, nhộn nhịp, đỏ rực, râm ran, sớmBuổi sáng, Nam đạp xe tới trường trên con đường quen thuộc. Hè đãsang, mấy cành phượng vĩ nở hoa Tiếng ve kêu giữa những tán lásấu. Gần đến trường, khung cảnh hẳn lên. Mấy em bé lớp 1 chia taymẹ vào lớp, vừa đi vừa ngoái lại: "Mẹ ơi, chiều mẹ đón con nhé!".(Kim Ngân)
1
1. Viết đoạn văn nêu tình cảm, cảm xúc về một người mà em yêu quý.G: – Giới thiệu về người mà em yêu quý.– Nêu những điểm mà em thấy ấn tượng về người đó.– Nêu cảm xúc của em khi nghĩ đến người đó.
2
2. Trao đổi bài của em với bạn.Đọc bài của bạn và góp ý cho bạn.Nghe bạn góp ý cho mình.Sửa lại bài cho hay hơn.
Tìm đọc những câu chuyện, bài văn, bài thơ,... về nhà trường.Ví dụ:
Ngôi trường mới
Trường mới của em xây trên nềnngôi trường cũ lợp lá. Nhìn từ xa,những mảng tường vàng, ngói đỏ nhưnhững cánh hoa lấp ló trong cây.Em bước vào lớp, vừa bỡ ngỡ vừathấy quen thân. Tường vôi trắng, cánhcửa xanh, bàn ghế gỗ xoan đào nổivân như lụa. Em thấy tất cả đều sánglên và thơm tho trong nắng mùa thu.Dưới mái trường mới, sao tiếngtrống rung động kéo dài! Tiếng côgiáo trang nghiêm mà ấm áp. Tiếngđọc bài của em cũng vang vang đếnlạ! Em nhìn ai cũng thấy thân thương.Cả đến chiếc thước kẻ, chiếc bút chìsao cũng đáng yêu đến thế!(Theo Ngô Quân Miện)
Xem bản PDF nguyên trang sách: Tiếng Việt 3 tập 1 – Kết nối tri thức với cuộc sống (trang 47–50).