Nhận diện bản thân

CHÀO NĂM HỌC MỚI
Tham gia lễ khai giảng năm học mới.
Tham gia hoạt động chào đón các em học sinh lớp 1.

1. Chơi trò chơi Xin chào!
Giáo viên chọn một bạn trong lớp làm quản trò. Quản trò sẽ nói lời chào kèm một đặc điểm đáng yêu của bạn.
Các bạn trong lớp có đặc điểm được nhắc đến sẽ đứng dậy, vẫy tay và nói: "Xin chào!".

2. Làm bông hoa “Tự hào"
Làm một bông hoa năm cánh bằng bìa và viết những đặc điểm của bản thân lên những cánh hoa.
Chia sẻ với bạn về bông hoa của em.
Giải thích với bạn lí do em tự hào về những đặc điểm ấy.

Hình/bảng: Diagram of a flower with five petals, each labeled with a characteristic: 'Vẻ ngoài: Mặt tròn, tóc xoăn', 'Tính cách:', 'Khả năng:', 'Tôi là Hải Anh', 'Sở thích:', 'Điểm khác biệt:'.

Trò chuyện với người thân về những đặc điểm đáng yêu của bản thân.

Thể hiện khả năng của bản thân
Thể hiện một khả năng của em trước lớp.
Gợi ý: hát, kể chuyện, biểu diễn võ thuật,...

Suy nghĩ và thảo luận với người thân về những việc cần làm để phát huy đặc điểm đáng tự hào của em.

1. Giới thiệu những việc làm đáng tự hào của bản thân
Nhớ lại những việc làm đáng tự hào của em.
Gợi ý:

Hình/bảng: Three interconnected circles labeled 'Những việc em làm thành công', 'Những việc làm thể hiện sự tiến bộ', 'Những việc tốt giúp đỡ mọi người'.

Ghi chép hoặc vẽ lại những việc làm đó dưới một hình thức mà em thích.
Gợi ý:

Hình/bảng: Illustration of a tree with text 'Những việc em làm thành công: Đạt điểm 9 môn Tiếng Việt'.

2. Phát huy những việc làm đáng tự hào của bản thân
Dự kiến những việc làm để phát huy niềm tự hào của bản thân.
Gợi ý:

Hình/bảng: Table with three columns: 'Số thứ tự', 'Việc làm đáng tự hào', 'Việc cần làm để phát huy niềm tự hào của bản thân'. The table has empty rows.

Thực hiện dự kiến phát huy việc làm đáng tự hào của bản thân.

1. Chia sẻ về kết quả thực hiện những việc làm đáng tự hào của em
Chia sẻ kết quả thực hiện những việc làm đáng tự hào của em.
Nêu cảm nghĩ của em về những chia sẻ của bạn.

2. Chơi trò chơi Tôi tự hào
Các thành viên trong nhóm đứng thành vòng tròn. Quản trò đứng giữa lần lượt tung bóng cho các thành viên.
Mỗi thành viên khi bắt được bóng sẽ chia sẻ về một đặc điểm hoặc một việc làm đáng tự hào của bản thân.

Tiếp tục thực hiện những việc làm đáng tự hào của bản thân.

GIAO LƯU TÀI NĂNG HỌC TRÒ VỚI CHỦ ĐỀ “NỤ CƯỜI LAN TOẢ NIỀM VUI”
Tham gia giao lưu hoặc cổ vũ cho các tiết mục văn nghệ, kể chuyện, tiểu phẩm vui, hài hước của các lớp.
Chia sẻ cảm nghĩ của em sau buổi giao lưu.

1. Chơi trò chơi Gọi tên cảm xúc
Mỗi nhóm ghi những cảm xúc tích cực và cảm xúc tiêu cực mà các thành viên trong nhóm đã trải qua ra hai tấm bìa khác nhau.
Các thành viên trong nhóm lần lượt thể hiện những cảm xúc ấy qua nét mặt, cử chỉ, điệu bộ,...
Cả lớp quan sát và gọi tên cảm xúc đó.

Hình/bảng: Illustration of three students, one showing a happy face with 'Vui vẻ' speech bubble, another showing a neutral face, and the third showing a sad face. Two cards below are labeled 'Cảm xúc tích cực' and 'Cảm xúc tiêu cực'.

2. Tìm hiểu về khả năng điều chỉnh cảm xúc của bản thân
Chia sẻ về một tình huống từng gặp khiến mình có cảm xúc tích cực hoặc tiêu cực.
Thảo luận về những cách điều chỉnh cảm xúc tích cực, tiêu cực trong các tình huống đã nêu.
Gợi ý cách điều chỉnh cảm xúc tiêu cực:

Hình/bảng: Three circles with icons: 'Hít thở sâu', 'Chia sẻ với người mình tin tưởng về cảm xúc tiêu cực của mình', '...'.

Trò chuyện với người thân về những cách điều chỉnh cảm xúc.

Thực hiện việc điều chỉnh cảm xúc trong cuộc sống.

Sắm vai thực hành điều chỉnh cảm xúc.

Tiếp tục thực hiện điều chỉnh cảm xúc trong thực tiễn.

Làm một sản phẩm theo sở thích (vẽ tranh, làm đồ thủ công,...) để giới thiệu trong tiết Sinh hoạt dưới cờ.

NGÀY HỘI “CÙNG LÀM CÙNG VUI
Tham gia triển lãm giới thiệu sản phẩm theo lớp.
Chia sẻ cảm nghĩ khi được giới thiệu sản phẩm cùng các bạn.

1. Chơi trò chơi Nghĩ theo cách khác
Lắng nghe các bạn kể về những tình huống đã mang đến suy nghĩ tiêu cực.
Chia sẻ suy nghĩ tích cực về những tình huống đó.

Thảo luận để đưa ra cách suy nghĩ tích cực.
Gợi ý:

Hình/bảng: Three circles with icons: 'Tìm hiểu nguyên nhân', 'Nghĩ về điểm tích cực của sự việc', 'Thông cảm với người khác', and '...'.

2. Sắm vai thực hành suy nghĩ tích cực
Nhận một tình huống và thảo luận theo nhóm về cách điều chỉnh suy nghĩ của nhân vật trong tình huống theo hướng tích cực:

Sắm vai thể hiện suy nghĩ tích cực qua lời nói, hành động phù hợp.

Chia sẻ với người thân về cách suy nghĩ tích cực.

Rèn luyện suy nghĩ tích cực.

Chia sẻ kết quả rèn luyện suy nghĩ tích cực của em
Chia sẻ về sự tiến bộ của bản thân khi suy nghĩ tích cực trong những tình huống đã gặp.
Nêu cảm nghĩ của em về những điều bạn đã chia sẻ.

Tiếp tục rèn luyện khả năng điều chỉnh suy nghĩ, cảm xúc của bản thân theo hướng tích cực.