Bài 19. Đón tết bên người thân – Hoạt động trải nghiệm 4

Tuần 19

Xem hoặc tham gia trình diễn hoạt cảnh về chủ đề “Đón Tết bên người thân". Chia sẻ về những hoạt động đón Tết của gia đình hằng năm.

Illustration of students on a stage celebrating Tet, with fireworks and traditional decorations. Text 'a dinh h'.

Trang trí, dán các sản phẩm đã làm thành góc triển lãm “Những khoảnh khắc hạnh phúc của gia đình theo tổ.

Mời tổ khác đến tham quan góc triển lãm của tổ mình.

Thuyết trình về từng hình ảnh, câu chuyện.

Mời người thân cùng tiếp tục lên kế hoạch và thực hiện các "Ngày cuối tuần yêu thương" khác trong thời gian sắp tới.

Xem hoặc tham gia trình diễn hoạt cảnh về chủ đề “Đón Tết bên người thân".

Chia sẻ về những hoạt động đón Tết của gia đình hằng năm.

Sử dụng tiền tiết kiệm cá nhân

1. Chia sẻ với bạn về nguồn tiết kiệm của em

Kể về các nguồn tiền em tiết kiệm được.

Gợi ý:

Four yellow rounded rectangles with text: 'Tiền mừng tuổi', 'Tiền ông bà cho', 'Tiền bán giấy vụn', 'Tiền bán trứng gà'.

Chia sẻ về việc sử dụng tiền tiết kiệm của em.

2. Kế hoạch sử dụng tiền tiết kiệm

Lập kế hoạch chi tiêu với số tiền tiết kiệm của mình:
+ Ghi ra số tiền em có;
+ Liệt kê các món đồ em cần mua.

Chia sẻ về những món đồ em cần mua:
+ Nêu lí do em cần mua món đồ đó;
+ Tìm hiểu, so sánh giá tiền món đồ ở một số nơi khác nhau.

Món đồ em cần mua
Giá tiền món đồ ở cửa hàng gần nhà
Giá tiền món đồ ở chợ gần nhà

Kết nối tri thức với cuộc sống

Cùng người thân đi mua sắm và tìm hiểu, so sánh giá tiền của những món đồ em thực sự muốn mua và điền vào bảng kế hoạch sử dụng tiền tiết kiệm.

Lựa chọn chi tiêu “cần, muốn và có thể”

1. Chia sẻ về lựa chọn của em sau khi so sánh giá tiền các món đồ định mua

Mỗi thành viên trong nhóm:
Kể những thông tin em đã tìm hiểu, so sánh về giá tiền và nơi bán món đồ định mua.
Chia sẻ lựa chọn của em về món đồ em muốn mua hoặc không mua:

2. Vẽ sơ đồ về các khoản thu, chi trong gia đình

Thảo luận về nội dung và hình thức của sơ đồ.
Thực hiện vẽ sơ đồ.

A diagram showing 'Tài chính gia đình' in the center, with arrows pointing to 'CÁC KHOẢN THU' (Lương của bố, Lương của mẹ) and 'CÁC KHOẢN CHI' (Điện, Nước, Thực phẩm).

Thảo luận với người thân và hoàn thiện sơ đồ về các khoản thu, chi trong gia đình.

Tuần 20

Chào xuân mới

Tham gia và cổ vũ hội diễn văn nghệ về chủ đề “Mùa xuân".

Chia sẻ cảm xúc của em về hội diễn.

Chi tiêu tiết kiệm trong gia đình

1. Tìm hiểu về việc tiết kiệm chi tiêu trong gia đình

Chia sẻ về các khoản thu, chi trong gia đình bằng sơ đồ.
Thảo luận theo nhóm về lợi ích và cách chi tiêu tiết kiệm trong gia đình.

2. Thực hành chi tiêu tiết kiệm trong gia đình

Chọn một trong các trường hợp sau để thực hành việc chi tiêu:
+ Mua quà năm mới cho từng thành viên trong gia đình với tổng số tiền 1 triệu đồng;
+ Mua hoa và đồ trang trí đón Tết với số tiền 500 nghìn đồng;
+ Mua thực phẩm để chuẩn bị mâm cỗ tất niên với số tiền 800 nghìn đồng.
So sánh giá của các mặt hàng và thảo luận để lựa chọn mặt hàng phù hợp với số tiền mình có.
Chia sẻ về sự lựa chọn của nhóm mình trước lớp.

An illustration of children looking at different denominations of money, including 50,000, 100,000, 150,000, 200,000, 400,000, 1,000,000, 2,000,000 VND.

Kết nối tri thức với cuộc sống

Cùng người thân đi mua sắm các mặt hàng phù hợp với tài chính gia đình.

Mua sắm thông minh

1. Chia sẻ những trải nghiệm khi đi mua sắm cùng người thân

Chia sẻ theo nhóm về giá tiền một số mặt hàng đã mua, nơi mua, giá cả.... phổ biến trong sinh hoạt hằng ngày.
Kể những tình huống em phải cân nhắc khi đi mua sắm để đảm bảo chi tiêu tiết kiệm cho gia đình.

2. Chơi trò chơi Đoán giá tiền các mặt hàng phổ biến trong sinh hoạt hằng ngày

Mỗi nhóm mang đến lớp hai đồ vật có công dụng giống nhau nhưng khác nhau về mẫu mã và nơi sản xuất để các bạn nhóm khác đoán giá tiền.
Nhóm nào đoán gần đúng với giá tiền thực tế nhất sẽ thắng.
Cùng các thành viên trong nhóm đưa ra kết luận về cách suy nghĩ, lựa chọn mua hay không mua một món đồ phù hợp với thu nhập của gia đình.

An illustration of children in a classroom, with one child holding a notebook and saying 'Quyển vở này nhiều trang hơn, giấy tốt hơn nên giá tiền đắt hơn.' Another child holds a notebook with '6.000₫' and another with '8.000₫'.

Tiếp tục thực hiện việc chi tiêu tiết kiệm trong gia đình.

Tự đánh giá sau chủ đề MÁI ẤM GIA ĐÌNH

Tạo sự gắn kết yêu thương giữa các thành viên trong gia đình bằng những cách khác nhau.
So sánh giá của các mặt hàng phổ biến trong sinh hoạt hằng ngày của gia đình.
Lựa chọn mặt hàng phù hợp với khả năng tài chính của cá nhân và gia đình.
Tiêu dùng tiết kiệm cho gia đình.

Chưa hoàn thành:
Hoàn thành:
Hoàn thành tốt:

Mục tiêu

Tuần 21

Khoẻ thể chất – mạnh tinh thần

Đồng diễn thể dục và võ thuật theo khối lớp.

Hưởng ứng phong trào rèn luyện sức khoẻ để tự bảo vệ bản thân.

An illustration of many children in white martial arts uniforms performing synchronized movements outdoors, with a school building and flags in the background.

Hành VI xâm hại trẻ em

1. Nhận biết hành vi xâm hại trẻ em

Quan sát hình ảnh và mô tả sự việc được thể hiện trong tranh:

1. An illustration showing a child cowering in a corner with a shadow of an adult figure looming over them.

2. An illustration showing a child covering their ears, looking distressed, with a shadow of an adult figure shouting.

3. An illustration showing a child carrying bricks, looking tired, with a shadow of an adult figure overseeing them.

4. An illustration showing an adult figure grabbing a child's arm, with the child looking uncomfortable.

5. An illustration showing two adult figures walking away from two children, who are left alone.

6. An illustration showing an adult figure touching a child inappropriately, with the child looking scared.

Lựa chọn cụm từ chỉ hành vi làm tổn thương trẻ em cho phù hợp với từng hình ảnh:

Five rounded rectangles with text: 'Đánh đập', 'Ngược đãi, lạm dụng sức lao động', 'Bỏ rơi, bỏ mặc', 'Đụng chạm cơ thể ở vùng mặc đồ bơi', 'Lăng mạ, xúc phạm'.

Chia sẻ về những hành vi xâm hại trẻ em mà em biết.

2. Tìm hiểu hành vi xâm hại trẻ em

Xác định hành vi thể hiện trên sáu hình ảnh ở hoạt động 1 thuộc hình thức xâm hại nào:

Three rounded rectangles with text: 'Xâm hại thân thể', 'Xâm hại tinh thần', 'Xâm hại tình dục'.

Nêu suy nghĩ của em về hậu quả của những hành vi đó đối với trẻ em.
Chia sẻ kết quả thảo luận trước lớp.

Thảo luận cùng người thân về các tình huống trẻ em có nguy cơ bị xâm hại.

Nhận diện nguy cơ xâm hại trẻ em

1. Nêu những tình huống có nguy cơ bị xâm hại và cách xử lí

Chia sẻ những tình huống có nguy cơ bị xâm hại mà em biết.
Thảo luận về cách xử lí trong từng tình huống:
+ Xác định mức độ nguy hiểm;
+ Đưa ra cách xử lí phù hợp với từng mức độ nguy hiểm.

2. Chơi trò chơi Phản ứng nhanh

Mỗi nhóm nhặt những tấm thẻ mô tả hành vi của người lớn đối với trẻ em:

Các thành viên trong nhóm xếp những hành vi có nguy cơ xâm hại trẻ em theo các hình thức xâm hại dưới đây:
+ Xâm hại thân thể;
+ Xâm hại tinh thần;
+ Xâm hại tình dục.

Trao đổi với người thân về cách ứng phó khi có nguy cơ bị xâm hại.

Tuần 22

Sống an toàn, lành mạnh

Giao lưu với khách mời về những việc cần làm để rèn luyện sức khoẻ thể chất và tinh thần.

Lắng nghe những câu chuyện cảnh báo xâm hại trẻ em.

An illustration of an adult male presenting information on a board to a group of children and other adults, possibly in a school setting.

Hành VI xâm hại thân thể

1. Chia sẻ trải nghiệm của bản thân về nguy cơ bị xâm hại thân thể và cách phòng tránh

Chia sẻ về những tình huống có nguy cơ bị xâm hại thân thể:

Thảo luận về cách phòng tránh bị xâm hại thân thể.

2. Sắm vai ứng xử trong tình huống có nguy cơ bị xâm hại thân thể

Mỗi nhóm nhận một tình huống và thảo luận về cách ứng xử trong tình huống đó:

Tình huống 1

Một người hàng xóm nghi ngờ bạn Tiến ném đá làm vỡ ô kính cửa sổ nhà mình. Ông ta giận dữ sang nhà đòi đánh Tiến.
Nếu là Tiến, em sẽ ứng xử như thế nào?

Tình huống 2

Bình có xích mích với một bạn trong lớp. Tan học, Bình bị anh trai của bạn đó chặn ở cổng trường và hăm doạ đòi đánh.
Nếu là Bình, em sẽ ứng xử như thế nào?

Sắm vai thực hành cách ứng xử trong tình huống có nguy cơ bị xâm hại thân thể.

Trao đổi với người thân về ứng phó khi gặp các tình huống xâm hại thân thể trẻ em.

Phòng tránh bị xâm hại

Trình diễn tiểu phẩm về xâm hại thân thể

Thảo luận để xây dựng tiểu phẩm về xâm hại thân thể và trình diễn theo nhóm.

An illustration depicting a scene where a boy named Dũng accidentally breaks a plate at a restaurant, and the owner, holding a stick, looks angry. Other children are present.

Nhận xét về cách xử lí tình huống xâm hại thân thể trong các tiểu phẩm.

Cùng người thân tìm hiểu thông tin, số liệu về tình trạng xâm hại thân thể trẻ em ở Việt Nam và thế giới.

Tuần 23

Chào mừng ngày quốc tế phụ nữ 8-3

Tham gia biểu diễn văn nghệ chào mừng ngày Quốc tế Phụ nữ 8-3.
Chia sẻ cảm xúc sau khi xem biểu diễn văn nghệ.

An illustration of children performing on a stage, dressed in animal costumes, with an audience of other children.

Hành VI xâm hại tinh thần

1. Tìm hiều những trường hợp trẻ em bị xâm hại tinh thần trong thực tế

Xem tranh ảnh, bài báo, video,... về những trường hợp thực tế mà trẻ em bị xâm hại tinh thần.
Nêu cảm xúc của trẻ em bị tổn thương tinh thần.

2. Ứng phó khi bị xâm hại tinh thần

Mỗi nhóm nhận một tình huống và thảo luận về cách ứng phó khi bị xâm hại tinh thần trong tình huống đó:

Tình huống 1

Thanh là học sinh mới chuyển đến từ một địa phương khác. Thanh thường bị nhiều bạn trong lớp trêu chọc, giễu cợt vì nói giọng địa phương và ăn mặc không giống mọi người.
Nếu là Thanh, em sẽ làm gì?

Tình huống 2

Quy thấy một bạn trong nhóm thường ngồi một mình và có vẻ buồn rầu, sợ hãi. Khi hỏi chuyện, Quy mới biết ở nhà, bạn thường xuyên bị người thân trách móc, mắng nhiếc.
Nếu là Quy, em sẽ làm gì để giúp bạn?

Trình bày cách ứng phó theo hình thức nhóm đã lựa chọn.

Gợi ý:

Four rounded rectangles with text: 'Thường xuyên bị đánh và mắng', '1. Nói ra cảm xúc của mình', '2. Tâm sự với người mình tin tưởng', '3. Gọi 111'.

Chia sẻ với người thân về cách ứng phó khi bị xâm hại tinh thần.

Chia sẻ những điều khó nói

Viết ra những điều khó nói

Viết những điều em khó nói về xâm hại tinh thần liên quan đến bản thân.
Bỏ vào hòm thư Điều em muốn nói.

Tuần 24

Tự bảo vệ bản thân

Chơi trò chơi Rung chuông vàng về chủ đề “Tự bảo vệ bản thân".
Lắng nghe câu hỏi để đưa ra phương án ứng phó với các tình huống có nguy cơ bị xâm hại.

An illustration of children sitting on the floor in a classroom, raising their answer boards, with a teacher standing at the front next to a 'RUNG CHUÔNG VÀNG' sign.

Hành VI xâm hại tình dục

1. Nhận diện nguy cơ bị xâm hại tình dục

Quan sát tranh và nêu những tình huống trẻ em có nguy cơ bị xâm hại tình dục:

Chia sẻ về những tình huống có nguy cơ bị xâm hại tình dục mà em chứng kiến hoặc gặp phải.

2. Phòng tránh bị xâm hại tình dục

Thảo luận về cách phòng tránh bị xâm hại tình dục.

Gợi ý:

Two rounded rectangles with text: 'Không ở trong phòng kín một mình với người lạ' and 'Không để người khác chạm vào vùng mặc đồ bơi'.

Nêu ý tưởng thiết kế một sản phẩm thể hiện cách phòng tránh bị xâm hại tình dục.
Thiết kế một sản phẩm theo các hình thức cắt, dán, vẽ,... thể hiện cách phòng tránh bị xâm hại tình dục.

Hoàn thiện sản phẩm thể hiện cách phòng tránh bị xâm hại tình dục.

Phòng tránh bị xâm hại tình dục

1. Trình bày sản phẩm thể hiện cách phòng tránh bị xâm hại tình dục

Trình bày sản phẩm trước lớp.
Bình chọn sản phẩm ấn tượng nhất.

2. Sắm vai xử lí tình huống phòng tránh bị xâm hại tình dục

Thảo luận về cách phòng tránh bị xâm hại tình dục trong những tình huống sau:

Tình huống 1

Khi Lam đang chơi trong công viên cùng các bạn, có một người lạ cho Lam quà và rủ bạn ấy đi với anh ta đến một góc khuất trong công viên.
Nếu là Lam, em sẽ làm gì?

Tình huống 2

Chính sang nhà hàng xóm chơi. Anh hàng xóm rủ Chính vào phòng riêng, nhìn chằm chằm vào vùng mặc đồ bơi của Chính và đóng cửa lại.
Nếu là Chính, em sẽ làm gì?

Sắm vai xử lí tình huống theo những cách phòng tránh đã thảo luận.

An illustration of three children sitting at a table, discussing a topic with a paper titled 'PHÒNG TRÁNH BỊ XÂM HẠI TÌNH DỤC'.

Chia sẻ với người thân về nguy cơ bị xâm hại tình dục và cách phòng tránh.

Tự đánh giá sau chủ đề PHÒNG TRÁNH BỊ XÂM HẠI

Nhận biết các nguy cơ bị xâm hại về thân thể, tinh thần và xâm hại tình dục.
Tìm sự hỗ trợ cần thiết và phù hợp trong tình huống có nguy cơ bị xâm hại.
Thực hiện những hành động để phòng tránh bị xâm hại trong những tình huống cụ thể.

Mục tiêu

Tuần 25

Ngày hội truyền thống quê em

Tham gia Ngày hội Quê em – ngày hội giới thiệu về nét đẹp truyền thống của địa phương.
Chia sẻ cảm xúc của em sau khi tham gia ngày hội.

An illustration of children performing a dragon dance in front of a school building with a sign 'THI ĐUA DẠY TỐT - HỌC TỐT'. Other children are watching.

Kết nối những người sống quanh em

1. Nhận diện hoạt động kết nối cộng đồng

Quan sát tranh và nhận xét về nội dung, ý nghĩa của hoạt động kết nối cộng đồng:

Two illustrations: one shows children and adults cleaning up a street, the other shows children performing a dragon dance in front of an old gate.

Chia sẻ về những hoạt động kết nối cộng đồng ở địa phương mà em biết.

2. Đề xuất các hoạt động kết nối cộng đồng

Nêu những hoạt động em có thể thực hiện cùng những người sống xung quanh.

Gợi ý:

Thảo luận về cách thực hiện những hoạt động đã đề xuất.

Chia sẻ với những người sống xung quanh về ý tưởng kết nối cộng đồng của em.

Cộng đồng cùng hành động

Lập kế hoạch tham gia hoạt động kết nối cộng đồng

Mỗi nhóm lập kế hoạch tham gia một hoạt động kết nối cộng đồng.

Xem bản PDF nguyên trang sách: Hoạt động trải nghiệm 4 – Kết nối tri thức với cuộc sống (trang 48–64).