Yêu cầu cần đạt
- Thể hiện được sự chủ động của bản thân trong các môi trường học tập, giao tiếp khác nhau.
- Thể hiện sự tự tin trong các tình huống giao tiếp, ứng xử và biết cách thể hiện sự thân thiện với bạn bè, thầy cô.
- Ứng xử phù hợp trong các tình huống giao tiếp khác nhau trong gia đình.
Mục tiêu
Định hướng nội dung hoạt động giáo dục theo chủ đề
Tìm hiểu biểu hiện của chủ động trong các môi trường học tập, giao tiếp.
Tìm hiểu biểu hiện của sự tự tin, thân thiện với bạn bè, thầy cô trong các tình huống giao tiếp.
Thể hiện sự chủ động trong học tập, giao tiếp trong các môi trường khác nhau.
Thực hành cách ứng xử tự tin, thân thiện trong giao tiếp với thầy cô, bạn bè ở nhà trường.
Thực hành cách ứng xử phù hợp trong gia đình.
Rèn luyện cách ứng xử chủ động, tự tin, thân thiện, phù hợp trong giao tiếp ở nhà trường, gia đình.
Định hướng nội dung hoạt động sinh hoạt dưới cờ, sinh hoạt lớp
Chủ động trong các môi trường học tập, giao tiếp khác nhau.
Ứng xử tự tin, thân thiện trong giao tiếp với thầy cô, bạn bè.
Ứng xử phù hợp trong gia đình.
Chia sẻ kết quả rèn luyện chủ động, tự tin, thân thiện, phù hợp trong học tập, giao tiếp.
HOẠT ĐỘNG 1
Tìm hiểu biểu hiện của chủ động trong các môi trường học tập, giao tiếp
1
Chia sẻ với các bạn về sự chủ động học tập, giao tiếp trong các môi trường. Gợi ý:
Ở trường, lớp
Tích cực phát biểu, xây dựng bài
Chủ động chia sẻ với thầy cô, bạn bè
...
Ở nhà
Tự giác ôn bài, chuẩn bị bài cho buổi học tiếp theo
Chủ động chia sẻ với người thân về học tập
Thực tiễn xã hội
Vận dụng kiến thức bài học vào thực tế
Chủ động chia sẻ, học hỏi kinh nghiệm từ mọi người
Ở các trung tâm, câu lạc bộ,...
Tìm hiểu thêm kiến thức bài học
Chủ động làm quen với bạn
2
Thảo luận xác định những việc cần làm để thể hiện sự chủ động trong các môi trường học tập, giao tiếp khác nhau.
HOẠT ĐỘNG 2
Tìm hiểu biểu hiện của tự tin, thân thiện trong giao tiếp
Thảo luận để xác định những biểu hiện ứng xử tự tin, thân thiện trong giao tiếp ở trường.
Biểu hiện của ứng xử tự tin trong giao tiếp: Bình tĩnh và nhìn vào người giao tiếp
Biểu hiện của ứng xử thân thiện trong giao tiếp: Vui vẻ, hoà đồng
HOẠT ĐỘNG 3
Thể hiện sự chủ động học tập, giao tiếp trong các môi trường
Thảo luận để xác định cách thể hiện sự chủ động, tự tin trong các tình huống sau:
Minh là một học sinh khá trong lớp. Trong giờ học, khi thầy, cô giáo nêu câu hỏi, Minh chỉ trả lời khi được chỉ định.
Sơn và Hằng cùng học chung lớp. Thầy giáo chủ nhiệm giao nhiệm vụ cho hai bạn chuẩn bị chung một bài thuyết trình về vấn đề ô nhiễm môi trường ở địa phương để trình bày trước lớp vào tuần tới. Nhưng còn hai ngày nữa phải lên thuyết trình thì Hằng bị ốm.
Thuỷ cùng các bạn tham gia Câu lạc bộ Ngoại ngữ. Nhóm của Thuỷ được phân công chuẩn bị một tiểu phẩm bằng tiếng Anh. Thuỷ được các bạn trong nhóm phân công xây dựng kịch bản nhưng kĩ năng tiếng Anh của bạn chưa được tốt.
Đạt rất muốn vận dụng kiến thức của mình vào công tác tuyên truyền bảo vệ môi trường ở địa phương nhưng bạn băn khoăn không biết nên thực hiện như thế nào.
HOẠT ĐỘNG 4
Thực hành giao tiếp, ứng xử tự tin, thân thiện với bạn bè trong trường học
Thảo luận để nhận xét cách ứng xử trong các tình huống dưới đây và đề xuất cách ứng xử phù hợp.
Bảo là một học sinh giỏi trong lớp. Nhiều khi các bạn hỏi Bảo về cách giải bài tập khó, Bảo thường từ chối.
Lớp 10A tổ chức bầu lớp trưởng. Tuấn tín nhiệm giới thiệu Trang. Bản thân Trang thấy mình có thể đảm nhiệm tốt nhiệm vụ đó. Nhưng khi thấy một số bạn khác tỏ thái độ không đồng tình với ý kiến giới thiệu của Tuấn, Trang nhất định từ chối, đòi gạch tên mình trong danh sách đề cử.
Linh không những hát hay mà còn học giỏi nên được nhiều bạn trong lớp yêu mến. Tuy nhiên, vẫn có một số bạn nói xấu Linh khiến Linh rất buồn và không muốn tham gia các hoạt động văn nghệ của trường, lớp.
HOẠT ĐỘNG 5
Thực hành giao tiếp, ứng xử với thầy, cô giáo
1
Xây dựng kịch bản thể hiện sự giao tiếp, ứng xử phù hợp với thầy, cô giáo theo nội dung sau:
Để chuẩn bị cho một hoạt động chung của nhà trường, các bạn trong lớp của Hiếu chia thành ba nhóm để thực hiện ba nhiệm vụ khác nhau: văn nghệ, triển lãm và thuyết trình. Hiếu được thầy giáo phân công vào nhóm thuyết trình, nhưng nhiệm vụ này không phù hợp với sở thích, khả năng của Hiếu. Trong khi đó, nhóm triển lãm đang thiếu người có năng khiếu vẽ như Hiếu.
2
Thực hiện kịch bản đã xây dựng bằng hình thức kịch tương tác.
HOẠT ĐỘNG 6
Thực hành ứng xử phù hợp trong giao tiếp ở gia đình
1
Chia sẻ về cách ứng xử phù hợp trong giao tiếp ở gia đình. Gợi ý:
Luôn chú ý đến cảm xúc của người thân
Lắng nghe tích cực
Tôn trọng, lễ phép
...
2
Thảo luận để xác định cách ứng xử phù hợp trong các tình huống sau:
Chiều tối mẹ đi làm về thấy cơm chưa nấu, nhà cửa chưa dọn, mẹ rất bực.
Sau buổi họp với giáo viên chủ nhiệm, về nhà bố Thanh rất buồn vì kết quả học tập của Thanh.
HOẠT ĐỘNG 7
Rèn luyện tính chủ động, tự tin trong học tập và giao tiếp
1
Thực hiện những việc cần làm để rèn luyện tính chủ động học tập ở trường, ở nhà, câu lạc bộ và ngoài xã hội:
Thực hiện nghiêm túc thời khoá biểu của trường, lớp.
Áp dụng các phương pháp học tập phù hợp với từng môn.
Cùng bạn học nhóm, trao đổi bài giúp đỡ nhau trong học tập.
Tự giác làm bài tập ở nhà đầy đủ, chuẩn bị kĩ bài mới trước khi đến lớp.
Tham gia các hoạt động phát triển năng khiếu, các câu lạc bộ về các môn học, thể thao, nghệ thuật do nhà trường tổ chức.
Khai thác kiến thức bài học qua mạng xã hội, chủ động học online khi có yêu cầu.
...
2
Thực hiện những việc cần làm để rèn luyện tính chủ động, tự tin, thân thiện, phù hợp trong giao tiếp ở nhà trường, gia đình, xã hội:
Giúp đỡ bạn bè khi bạn gặp khó khăn; tích cực tham gia công việc chung của lớp.
Chủ động chia sẻ niềm vui, nỗi buồn với bố mẹ, ông bà, anh chị em và người thân.
Thân thiện với những người xung quanh nơi em ở, tham gia các hoạt động do địa phương tổ chức.
Thực hiện nếp sống thanh lịch, văn minh nơi công cộng.
ĐÁNH GIÁ
Thể hiện được sự chủ động học tập của bản thân ở trường, lớp.
Thể hiện được sự chủ động học tập của bản thân ở nhà.
Thể hiện được cách ứng xử chủ động, tự tin, thân thiện, phù hợp trong giao tiếp với thầy cô.
Thể hiện được cách ứng xử chủ động, tự tin, thân thiện, phù hợp trong giao tiếp với bạn bè.
Thể hiện được cách ứng xử chủ động, tự tin, thân thiện, phù hợp trong giao tiếp ở gia đình.
Thể hiện được cách ứng xử chủ động, tự tin, thân thiện, phù hợp trong giao tiếp ở ngoài xã hội.
Mức độ em đạt được: Đạt/ Chưa đạt.
Xem bản PDF nguyên trang sách: Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 10 – Kết nối tri thức với cuộc sống (trang 26–31).