Yêu cầu cần đạt
- Phân biệt được tín hiệu nhận biết riêng biệt của thương hiệu trên sản phẩm thiết kế.
- Hiểu được vai trò thiết kế hình ảnh nhận diện thương hiệu trong lĩnh vực thiết kế đồ hoạ.
- Vận dụng nét đẹp từ thiên nhiên, cuộc sống để tạo nên đặc điểm nhận diện thương hiệu.
- Yêu thích và sử dụng được thông điệp hình ảnh để giới thiệu, truyền thông về sản phẩm.
Quan sát
Yếu tố nhận diện thương hiệu trên sản phẩm thiết kế.
Gọi ý:
- Yếu tố nhận diện thương hiệu thường xuất hiện ở vị trí nào trên sản phẩm?
- Hình ảnh nhận diện thương hiệu thường có đặc điểm gì?
Hình ảnh thương hiệu trên sản phẩm (1)
(1) Nguồn: Shutterstock
Hình ảnh nhận diện thương hiệu trên sản phẩm.
Hình ảnh nhận diện thương hiệu trên các ấn phẩm văn phòng lấy ý tưởng từ thiên nhiên (1)
Hình ảnh nhận diện thương hiệu lấy tín hiệu nhận biết riêng biệt từ các hình đơn giản (2)
Hình ảnh nhận diện thương hiệu được thiết kế để áp dụng vào các sản phẩm như: sổ tay, thẻ ra vào công ty, giao diện máy tính, cốc, phong bì,... nhằm thống nhất hệ thống tín hiệu truyền thông thị giác để xác định giá trị nhận biết riêng biệt của công ty, doanh nghiệp.
(1), (2) Nguồn: Shutterstock
Thể hiện
Gợi ý cách thiết kế hình ảnh nhận diện thương hiệu trên sản phẩm.
Hình ảnh nhận diện thương hiệu là toàn bộ những yếu tố như tên gọi, logo, biểu tượng, màu sắc đại diện, kiểu chữ,.... được thiết kế thành một hệ thống nhất quán để giúp nhận diện và phân biệt được một thương hiệu.
Thực tế, doanh nghiệp thường chọn logo làm tín hiệu hình ảnh nhận diện thương hiệu. Logo nhận diện thương hiệu có thể ở dạng chỉ có chữ, chỉ có hình hoặc có cả hình và chữ.
Thiết kế hình ảnh nhận diện của lớp em, lấy cảm hứng từ vẻ đẹp trong thiên nhiên.
Thảo luận
Trưng bày sản phẩm mĩ thuật và thảo luận:
Sản phẩm thiết kế hình ảnh nhận diện lớp học của bạn lấy cảm hứng từ vẻ đẹp nào trong thiên nhiên?
Hình ảnh nhận diện lớp học được thiết kế với yếu tố tạo hình nào nổi bật? Vì sao?
Trong quá trình thiết kế hình ảnh nhận diện thương hiệu lớp học, bạn gặp khó khăn gì và đã khắc phục như thế nào?
Sản phẩm mĩ thuật của học sinh
Hoàng Thị Thanh (Thái Bình), Thiết kế hình ảnh nhận diện thương hiệu lớp 9A2 bằng phần mềm Paint
Vận dụng
Lên ý tưởng thiết kế và trao đổi với bạn về hình ảnh nhận diện trường học của em.
Kiểm tra, trưng bày sản phẩm cuối học kì i
Kiểm tra cuối học kì I, lựa chọn một trong các nội dung sau:
1. Một số gợi ý về cách tìm hiểu trào lưu nghệ thuật đương đại trên thế giới
Đặc điểm và hình thức của một số trào lưu nghệ thuật đương đại.
Tác giả, tác phẩm tiêu biểu của trào lưu nghệ thuật đương đại trong nước và thế giới.
Thông điệp, ý nghĩa của tác phẩm trào lưu nghệ thuật đương đại.
2. Một số gợi ý về cách thu thập tư liệu, hình ảnh,... minh chứng cho nội dung bài học
Tra cứu trên in-tơ-nét.
Tìm thông tin trong sách, báo, tạp chí trong thư viện nhà trường.
Lựa chọn nội dung và đặt câu hỏi với thầy cô giáo, chuyên gia liên quan.
3. Một số cách gợi ý về lựa chọn vật liệu và dụng cụ để thực hành sản phẩm mĩ thuật theo định hướng của chủ đề
Vật liệu sẵn có liên quan đến môn học.
Vật liệu tái sử dụng.
Dụng cụ phù hợp với vật liệu và lưu ý an toàn trong quá trình sử dụng.
4. Một số cách gợi ý về tổ chức trưng bày, trao đổi về sản phẩm mĩ thuật gắn với nội dung bài học
Tổ chức trưng bày sản phẩm mĩ thuật trong cả học kì (lựa chọn chủ đề sự kiện – không gian – tiêu chí lựa chọn sản phẩm – số lượng sản phẩm mĩ thuật trưng bày,...).
Tổ chức viết lời giới thiệu, truyền thông cho buổi trưng bày.
Phân công nhiệm vụ cho các thành viên tham gia buổi trưng bày.
Xem bản PDF nguyên trang sách: Mĩ thuật 9 – Kết nối tri thức với cuộc sống (trang 33–37).