Trong hình trên, đồ vật nào dài nhất?
Khám phá lớp học
Em hãy ước lượng độ dài các đồ vật trong lớp học bằng gang tay.
Đo độ dài thực tế của chúng bằng gang tay.
khám phá
a)
Hình/bảng: Hình ảnh các vật thể (bút chì, bình hoa) được đo bằng gang tay. Có các số 2, 3 và dấu hỏi chấm.
b)
Trong hình trên, đồ vật nào dài nhất?
Hình/bảng: Hình ảnh các vật thể (bút chì, sách, thước) được đo bằng gang tay. Có dấu hỏi chấm.
hoạt động
Khám phá lớp học
Em hãy ước lượng độ dài các đồ vật trong lớp học bằng gang tay. Đo độ dài thực tế của chúng bằng gang tay.
Đồ vật Ước lượng Thực tế
? gang tay ? gang tay
? gang tay ? gang tay
? gang tay ? gang tay
? gang tay ? gang tay
Thước có vạch chia thành từng xăng-ti-mét. Xăng-ti-mét viết tắt là cm. Bút chì dài 5 cm.
1
Bạn nào đặt thước đo đúng?
Hình/bảng: Hình ảnh ba bạn Mai, Việt, Nam đang đo bút chì bằng thước kẻ. Mai và Nam đặt thước sai, Việt đặt thước đúng.
2 a)
Đo độ dài mỗi cây bút.
Hình/bảng: Ba cây bút chì với các độ dài khác nhau, có ô trống để điền '? cm'.
b)
Trong các cây bút trên, bút nào dài nhất, bút nào ngắn nhất?
3
Ước lượng độ dài mỗi cây bút rồi dùng thước có vạch chia xăng-ti-mét để đo chúng.
a)
Ước lượng: ? cm Đo độ dài: ? cm
Hình/bảng: Hình ảnh một cây bút chì.
b)
Ước lượng: ? cm Đo độ dài: ? cm
Hình/bảng: Hình ảnh một cây bút chì.
c)
Ước lượng: ? cm Đo độ dài: ? cm
Hình/bảng: Hình ảnh một cây bút chì.
d)
Ước lượng: ? cm Đo độ dài: ? cm
Hình/bảng: Hình ảnh một cây bút chì.
4
Mỗi băng giấy dài bao nhiêu xăng-ti-mét?
Hình/bảng: Hình ảnh các băng giấy màu đỏ, xanh, vàng được đặt trên lưới ô vuông có ghi '1 cm'.
Xem bản PDF nguyên trang sách: Toán 1 tập 2 – Kết nối tri thức với cuộc sống (trang 32–35).