Bài 5. Tích cực hoàn thành nhiệm vụ

Yêu cầu cần đạt

Nêu được một số biểu hiện của tích cực hoàn thành nhiệm vụ.
Nêu được vì sao phải tích cực hoàn thành nhiệm vụ.
Hoàn thành nhiệm vụ đúng kế hoạch, có chất lượng.
Nhắc nhở bạn bè tích cực hoàn thành nhiệm vụ.

Mục tiêu

Nêu được một số biểu hiện của tích cực hoàn thành nhiệm vụ. Nêu được vì sao phải tích cực hoàn thành nhiệm vụ. Hoàn thành nhiệm vụ đúng kế hoạch, có chất lượng. Nhắc nhở bạn bè tích cực hoàn thành nhiệm vụ.

Khởi động

Chơi trò chơi "Kể các nhiệm vụ của em". Em đã thực hiện những nhiệm vụ đó như thế nào?

A group of students in a classroom, some raising hands, one sweeping, one holding a book.

Khám phá

1

Tìm hiểu biểu hiện của việc tích cực hoàn thành nhiệm vụ

Đọc truyện và trả lời câu hỏi:

Tham gia việc lớp

1. A teacher talking to students in a classroom, two students are volunteering for tasks.

2. A teacher pointing to a board with 'KẾ HOẠCH 20/11' written on it, while students are seated in groups.

3. Three students working together on a project, cutting and gluing paper.

4. Students admiring a completed wall newspaper, with one student speaking.

Những chi tiết nào trong câu chuyện thể hiện việc tích cực hoàn thành nhiệm vụ?

Em còn biết những biểu hiện nào khác của việc tích cực hoàn thành nhiệm vụ?

2

Tìm hiểu vì sao phải tích cực hoàn thành nhiệm vụ

Đọc trường hợp sau và trả lời câu hỏi:

Ngày đầu năm học, Hân rất nhút nhát, ngại nói trước đông người và kết quả học tập của bạn chưa được tốt. Để khắc phục hạn chế, Hân đã tích cực phát biểu ý kiến xây dựng bài và hoàn thành tốt các nhiệm vụ học tập. Bên cạnh đó, bạn còn xung phong tham gia nhiều hoạt động của lớp, của trường. Nhờ đó, kết quả học tập của Hân đã có tiến bộ rõ rệt. Bạn cũng mạnh dạn, tự tin hơn khi nói trước đông người. Ở nhà, Hân luôn tự giác hoàn thành tốt những việc bố mẹ giao. Hân được bố mẹ, thầy cô và bạn bè yêu quý.

Vì sao Hân trở nên mạnh dạn, tự tin và tiến bộ trong học tập?

Theo em, tích cực hoàn thành nhiệm vụ sẽ mang lại điều gì?

Nếu không tích cực hoàn thành nhiệm vụ, điều gì sẽ xảy ra?

3

Tìm hiểu những việc cần làm để hoàn thành tốt nhiệm vụ

Quan sát sơ đồ sau và trả lời câu hỏi:

A flowchart showing steps to complete a task: Define task -> Plan execution -> Execute task -> Evaluate results. Sub-steps for planning and execution are also shown.

Để hoàn thành tốt nhiệm vụ, em cần làm gì?

Hãy kể về một nhiệm vụ mà em đã hoàn thành. Em đã thực hiện nhiệm vụ đó theo những bước nào ở sơ đồ trên?

Luyện tập

1

Em đồng tình hoặc không đồng tình với ý kiến nào dưới đây? Vì sao?

A boy named Nam with a speech bubble stating his opinion.

A girl named Hoà with a speech bubble stating her opinion.

2

Nhận xét bạn nào tích cực, bạn nào chưa tích cực hoàn thành nhiệm vụ và giải thích vì sao.

1. A group of students discussing a task, one student refusing to take responsibility.

2. A girl volunteering to present the group's results to her classmates.

3. A boy drawing at a desk, determined to finish on time.

4. A group of students playing jump rope, inviting another student to join.

5. A teacher announcing a school task, and a student volunteering.

6. A mother asking her child why they haven't washed the dishes, and the child complaining about the cold.

Xử lí tình huống

1. A teacher giving instructions to a group of students in a classroom.

2. A teacher talking to students in a classroom, with a board showing 'KẾ HOẠCH'.

3. A mother giving instructions to her son, who is looking disappointed.

Vận dụng

1

Hãy chia sẻ về những việc em đã tích cực hoàn thành hoặc chưa tích cực hoàn thành ở nhà và ở trường. Khi đó, em cảm thấy thế nào?

Two children writing on a large banner titled 'Những việc em đã tích cực hoàn thành'.

2

Em hãy xác định một nhiệm vụ và xây dựng kế hoạch thực hiện nhiệm vụ đó theo gợi ý dưới đây:

Tên nhiệm vụ, Công việc cần thực hiện, Cách thực hiện, Thời gian thực hiện, Kết quả. Nhiệm vụ A.

Hăng hái, tích cực, nhiệt tình Hoàn thành nhiệm vụ, chúng mình cùng vui.

Xem bản PDF nguyên trang sách: Đạo đức 3 – Kết nối tri thức với cuộc sống (trang 34–41).