Trang 1 / 171 Mục lục

Đang mở sách…

Sách Tiếng Việt lớp 1 Tập 2 Cánh Diều là sách giáo khoa môn Tiếng Việt lớp 1, tập 2, bộ Cánh Diều, 171 trang PDF. Các mục chính: 94. anh - ach; 95. ênh - êch; 96. inh - ich; 97. ai - ay; 98. Kể chuyện Ông mặt trời và ông bầu; 99. Ôn tập.

4.9/5 · 96 lượt (điểm mục lục thư viện)

Mục lục và tóm tắt từng mục

Mỗi mục dưới đây có tóm tắt theo tiêu đề, mục tiêu, gợi ý học và câu hỏi tự kiểm.

94. anh - ach

Mục 1 · Tiếng Việt lớp 1

Nội dung «94. anh - ach» thuộc SGK Tiếng Việt lớp 1 (Cánh Diều): hình thành kiến thức/kỹ năng then chốt, có ví dụ và luyện tập đi kèm

Tóm tắt nội dung theo tiêu đề

Trong Sách Tiếng Việt lớp 1 Tập 2 Cánh Diều, mục «94. anh - ach» giúp học sinh lớp 1 đi từ nhận biết sang luyện tập. Bộ Cánh Diều thường gắn ví dụ với đời sống, vì thế khi đọc PDF hãy chú ý hình minh họa và lệnh bài, không chỉ đọc chữ đậm.

Phần này không sao chép nguyên văn SGK. Đây là khung ôn: hiểu «94. anh - ach» để làm được bài trong sách, giải thích được cho bạn, và nhớ chỗ hay nhầm.

Mục tiêu phiên học

  • Tự kiểm tra bằng câu hỏi ngắn sau mỗi mục.
  • Ghi chú sai lầm thường gặp để lần sau không lặp lại.
  • Liên hệ với bài đã học, không học từng trang rời rạc.
  • Biết khi nào cần hỏi thầy cô hoặc làm lại ví dụ mẫu.
  • Nhận diện đúng khái niệm then chốt, không học vẹt.
  • Giải thích được bằng lời của mình trước khi làm bài tập.

Gợi ý học (không thay sách)

  1. Đặt một câu hỏi 'vì sao' cho khái niệm khó nhất của mục.
  2. Ôn lại mục này vào ngày hôm sau trong 5 phút.
  3. Nối kiến thức mục này với mục liền trước và liền sau.
  4. Đọc tiêu đề mục và đoán nội dung sẽ học trong 30 giây.
  5. Xem ví dụ/minh họa trong PDF, che phần lời giải rồi tự làm lại.
  6. Viết 3 ý chính ra giấy nháp, không chép nguyên văn sách.

Trước khi mở PDF, hãy tự hỏi: «94. anh - ach» liên quan kiến thức nào vừa học? Với Tiếng Việt lớp 1, câu hỏi này giúp não chuẩn bị schema, đọc sẽ nhanh hơn.

Khi xem trang ước lượng 6, hãy dừng ở ví dụ đầu tiên. Che lời giải, làm trên nháp, rồi đối chiếu. Làm vậy hiệu quả hơn đọc lướt cả mục.

Sau ví dụ, chọn 2–3 bài luyện gần nhất với «94. anh - ach». Không cần làm hết một lúc; chất lượng từng câu quan trọng hơn số lượng.

Học sinh khá có thể tự biến đổi số liệu hoặc đặt tình huống mới quanh «94. anh - ach». Học sinh cần củng cố thì đọc lại tiêu đề và một ví dụ mẫu vào ngày hôm sau.

Ghi vào vở 3 dòng: (1) ý chính, (2) một ví dụ, (3) một chỗ dễ sai. Ba dòng này là tóm tắt cá nhân, dùng ôn trước kiểm tra.

Nếu OCR lệch dấu ở tiêu đề, vẫn bám PDF. Tiêu đề trên trang này chỉ để điều hướng và viết gợi ý học cho sách giáo khoa Tiếng Việt.

Kết thúc mục, đóng sách 20 giây và nói to ý «94. anh - ach». Không nói được thì xem lại ví dụ, đừng sang mục mới vội.

Phiên học gợi ý: 12–18 phút cho mục này, gồm đọc PDF, làm nháp và tự hỏi. Sách dày 171 trang nên chia nhỏ theo mục lục sẽ bền hơn đọc thẳng.

Câu hỏi tự kiểm

  1. Em giải thích được cho bạn cùng bàn trong 1 phút. (bám «94. anh - ach»).
  2. Em biết chỗ hay nhầm và cách tránh. (bám «94. anh - ach»).
  3. Em nêu được định nghĩa/ý chính bằng một câu. (bám «94. anh - ach»).
  4. Em làm đúng một bài nhận biết không cần nhìn sách. (bám «94. anh - ach»).
  5. Em chỉ ra được một ví dụ và một phản ví dụ (nếu có). (bám «94. anh - ach»).

Từ khóa ôn nhanh

94. anh - ach; Tiếng Việt lớp 1; Cánh Diều; Sách giáo khoa; PDF local; mục 1

Đọc PDF từ trang in 4

95. ênh - êch

Mục 2 · Tiếng Việt lớp 1

Nội dung «95. ênh - êch» thuộc SGK Tiếng Việt lớp 1 (Cánh Diều): hình thành kiến thức/kỹ năng then chốt, có ví dụ và luyện tập đi kèm

Tóm tắt nội dung theo tiêu đề

Trong Sách Tiếng Việt lớp 1 Tập 2 Cánh Diều, mục «95. ênh - êch» giúp học sinh lớp 1 đi từ nhận biết sang luyện tập. Bộ Cánh Diều thường gắn ví dụ với đời sống, vì thế khi đọc PDF hãy chú ý hình minh họa và lệnh bài, không chỉ đọc chữ đậm.

Phần này không sao chép nguyên văn SGK. Đây là khung ôn: hiểu «95. ênh - êch» để làm được bài trong sách, giải thích được cho bạn, và nhớ chỗ hay nhầm.

Mục tiêu phiên học

  • Giải thích được bằng lời của mình trước khi làm bài tập.
  • Làm được bài ở mức nhận biết rồi nâng lên thông hiểu.
  • Vận dụng vào tình huống gần gũi lớp học, gia đình, thực tiễn.
  • Tự kiểm tra bằng câu hỏi ngắn sau mỗi mục.
  • Ghi chú sai lầm thường gặp để lần sau không lặp lại.
  • Liên hệ với bài đã học, không học từng trang rời rạc.

Gợi ý học (không thay sách)

  1. Làm phần luyện tập dễ trước, đánh dấu câu chưa chắc.
  2. Soát lại chỗ sai: thiếu giả thiết, nhầm đơn vị, đọc chưa kỹ đề.
  3. Đặt một câu hỏi 'vì sao' cho khái niệm khó nhất của mục.
  4. Ôn lại mục này vào ngày hôm sau trong 5 phút.
  5. Nối kiến thức mục này với mục liền trước và liền sau.
  6. Đọc tiêu đề mục và đoán nội dung sẽ học trong 30 giây.

Trước khi mở PDF, hãy tự hỏi: «95. ênh - êch» liên quan kiến thức nào vừa học? Với Tiếng Việt lớp 1, câu hỏi này giúp não chuẩn bị schema, đọc sẽ nhanh hơn.

Khi xem trang ước lượng 8, hãy dừng ở ví dụ đầu tiên. Che lời giải, làm trên nháp, rồi đối chiếu. Làm vậy hiệu quả hơn đọc lướt cả mục.

Sau ví dụ, chọn 2–3 bài luyện gần nhất với «95. ênh - êch». Không cần làm hết một lúc; chất lượng từng câu quan trọng hơn số lượng.

Học sinh khá có thể tự biến đổi số liệu hoặc đặt tình huống mới quanh «95. ênh - êch». Học sinh cần củng cố thì đọc lại tiêu đề và một ví dụ mẫu vào ngày hôm sau.

Ghi vào vở 3 dòng: (1) ý chính, (2) một ví dụ, (3) một chỗ dễ sai. Ba dòng này là tóm tắt cá nhân, dùng ôn trước kiểm tra.

Nếu OCR lệch dấu ở tiêu đề, vẫn bám PDF. Tiêu đề trên trang này chỉ để điều hướng và viết gợi ý học cho sách giáo khoa Tiếng Việt.

Kết thúc mục, đóng sách 20 giây và nói to ý «95. ênh - êch». Không nói được thì xem lại ví dụ, đừng sang mục mới vội.

Phiên học gợi ý: 12–18 phút cho mục này, gồm đọc PDF, làm nháp và tự hỏi. Sách dày 171 trang nên chia nhỏ theo mục lục sẽ bền hơn đọc thẳng.

Câu hỏi tự kiểm

  1. Em giải thích được cho bạn cùng bàn trong 1 phút. (bám «95. ênh - êch»).
  2. Em biết chỗ hay nhầm và cách tránh. (bám «95. ênh - êch»).
  3. Em nêu được định nghĩa/ý chính bằng một câu. (bám «95. ênh - êch»).
  4. Em làm đúng một bài nhận biết không cần nhìn sách. (bám «95. ênh - êch»).
  5. Em chỉ ra được một ví dụ và một phản ví dụ (nếu có). (bám «95. ênh - êch»).

Từ khóa ôn nhanh

95. ênh - êch; Tiếng Việt lớp 1; Cánh Diều; Sách giáo khoa; PDF local; mục 2

Đọc PDF từ trang in 6

96. inh - ich

Mục 3 · Tiếng Việt lớp 1

Nội dung «96. inh - ich» thuộc SGK Tiếng Việt lớp 1 (Cánh Diều): hình thành kiến thức/kỹ năng then chốt, có ví dụ và luyện tập đi kèm

Tóm tắt nội dung theo tiêu đề

Trong Sách Tiếng Việt lớp 1 Tập 2 Cánh Diều, mục «96. inh - ich» giúp học sinh lớp 1 đi từ nhận biết sang luyện tập. Bộ Cánh Diều thường gắn ví dụ với đời sống, vì thế khi đọc PDF hãy chú ý hình minh họa và lệnh bài, không chỉ đọc chữ đậm.

Phần này không sao chép nguyên văn SGK. Đây là khung ôn: hiểu «96. inh - ich» để làm được bài trong sách, giải thích được cho bạn, và nhớ chỗ hay nhầm.

Mục tiêu phiên học

  • Liên hệ với bài đã học, không học từng trang rời rạc.
  • Biết khi nào cần hỏi thầy cô hoặc làm lại ví dụ mẫu.
  • Nhận diện đúng khái niệm then chốt, không học vẹt.
  • Giải thích được bằng lời của mình trước khi làm bài tập.
  • Làm được bài ở mức nhận biết rồi nâng lên thông hiểu.
  • Vận dụng vào tình huống gần gũi lớp học, gia đình, thực tiễn.

Gợi ý học (không thay sách)

  1. Xem ví dụ/minh họa trong PDF, che phần lời giải rồi tự làm lại.
  2. Viết 3 ý chính ra giấy nháp, không chép nguyên văn sách.
  3. Làm phần luyện tập dễ trước, đánh dấu câu chưa chắc.
  4. Soát lại chỗ sai: thiếu giả thiết, nhầm đơn vị, đọc chưa kỹ đề.
  5. Đặt một câu hỏi 'vì sao' cho khái niệm khó nhất của mục.
  6. Ôn lại mục này vào ngày hôm sau trong 5 phút.

Trước khi mở PDF, hãy tự hỏi: «96. inh - ich» liên quan kiến thức nào vừa học? Với Tiếng Việt lớp 1, câu hỏi này giúp não chuẩn bị schema, đọc sẽ nhanh hơn.

Khi xem trang ước lượng 10, hãy dừng ở ví dụ đầu tiên. Che lời giải, làm trên nháp, rồi đối chiếu. Làm vậy hiệu quả hơn đọc lướt cả mục.

Sau ví dụ, chọn 2–3 bài luyện gần nhất với «96. inh - ich». Không cần làm hết một lúc; chất lượng từng câu quan trọng hơn số lượng.

Học sinh khá có thể tự biến đổi số liệu hoặc đặt tình huống mới quanh «96. inh - ich». Học sinh cần củng cố thì đọc lại tiêu đề và một ví dụ mẫu vào ngày hôm sau.

Ghi vào vở 3 dòng: (1) ý chính, (2) một ví dụ, (3) một chỗ dễ sai. Ba dòng này là tóm tắt cá nhân, dùng ôn trước kiểm tra.

Nếu OCR lệch dấu ở tiêu đề, vẫn bám PDF. Tiêu đề trên trang này chỉ để điều hướng và viết gợi ý học cho sách giáo khoa Tiếng Việt.

Kết thúc mục, đóng sách 20 giây và nói to ý «96. inh - ich». Không nói được thì xem lại ví dụ, đừng sang mục mới vội.

Phiên học gợi ý: 12–18 phút cho mục này, gồm đọc PDF, làm nháp và tự hỏi. Sách dày 171 trang nên chia nhỏ theo mục lục sẽ bền hơn đọc thẳng.

Câu hỏi tự kiểm

  1. Em nêu được định nghĩa/ý chính bằng một câu. (bám «96. inh - ich»).
  2. Em làm đúng một bài nhận biết không cần nhìn sách. (bám «96. inh - ich»).
  3. Em chỉ ra được một ví dụ và một phản ví dụ (nếu có). (bám «96. inh - ich»).
  4. Em giải thích được cho bạn cùng bàn trong 1 phút. (bám «96. inh - ich»).
  5. Em biết chỗ hay nhầm và cách tránh. (bám «96. inh - ich»).

Từ khóa ôn nhanh

96. inh - ich; Tiếng Việt lớp 1; Cánh Diều; Sách giáo khoa; PDF local; mục 3

Đọc PDF từ trang in 8

97. ai - ay

Mục 4 · Tiếng Việt lớp 1

Nội dung «97. ai - ay» thuộc SGK Tiếng Việt lớp 1 (Cánh Diều): hình thành kiến thức/kỹ năng then chốt, có ví dụ và luyện tập đi kèm

Tóm tắt nội dung theo tiêu đề

Trong Sách Tiếng Việt lớp 1 Tập 2 Cánh Diều, mục «97. ai - ay» giúp học sinh lớp 1 đi từ nhận biết sang luyện tập. Bộ Cánh Diều thường gắn ví dụ với đời sống, vì thế khi đọc PDF hãy chú ý hình minh họa và lệnh bài, không chỉ đọc chữ đậm.

Phần này không sao chép nguyên văn SGK. Đây là khung ôn: hiểu «97. ai - ay» để làm được bài trong sách, giải thích được cho bạn, và nhớ chỗ hay nhầm.

Mục tiêu phiên học

  • Vận dụng vào tình huống gần gũi lớp học, gia đình, thực tiễn.
  • Tự kiểm tra bằng câu hỏi ngắn sau mỗi mục.
  • Ghi chú sai lầm thường gặp để lần sau không lặp lại.
  • Liên hệ với bài đã học, không học từng trang rời rạc.
  • Biết khi nào cần hỏi thầy cô hoặc làm lại ví dụ mẫu.
  • Nhận diện đúng khái niệm then chốt, không học vẹt.

Gợi ý học (không thay sách)

  1. Nối kiến thức mục này với mục liền trước và liền sau.
  2. Đọc tiêu đề mục và đoán nội dung sẽ học trong 30 giây.
  3. Xem ví dụ/minh họa trong PDF, che phần lời giải rồi tự làm lại.
  4. Viết 3 ý chính ra giấy nháp, không chép nguyên văn sách.
  5. Làm phần luyện tập dễ trước, đánh dấu câu chưa chắc.
  6. Soát lại chỗ sai: thiếu giả thiết, nhầm đơn vị, đọc chưa kỹ đề.

Trước khi mở PDF, hãy tự hỏi: «97. ai - ay» liên quan kiến thức nào vừa học? Với Tiếng Việt lớp 1, câu hỏi này giúp não chuẩn bị schema, đọc sẽ nhanh hơn.

Khi xem trang ước lượng 12, hãy dừng ở ví dụ đầu tiên. Che lời giải, làm trên nháp, rồi đối chiếu. Làm vậy hiệu quả hơn đọc lướt cả mục.

Sau ví dụ, chọn 2–3 bài luyện gần nhất với «97. ai - ay». Không cần làm hết một lúc; chất lượng từng câu quan trọng hơn số lượng.

Học sinh khá có thể tự biến đổi số liệu hoặc đặt tình huống mới quanh «97. ai - ay». Học sinh cần củng cố thì đọc lại tiêu đề và một ví dụ mẫu vào ngày hôm sau.

Ghi vào vở 3 dòng: (1) ý chính, (2) một ví dụ, (3) một chỗ dễ sai. Ba dòng này là tóm tắt cá nhân, dùng ôn trước kiểm tra.

Nếu OCR lệch dấu ở tiêu đề, vẫn bám PDF. Tiêu đề trên trang này chỉ để điều hướng và viết gợi ý học cho sách giáo khoa Tiếng Việt.

Kết thúc mục, đóng sách 20 giây và nói to ý «97. ai - ay». Không nói được thì xem lại ví dụ, đừng sang mục mới vội.

Phiên học gợi ý: 12–18 phút cho mục này, gồm đọc PDF, làm nháp và tự hỏi. Sách dày 171 trang nên chia nhỏ theo mục lục sẽ bền hơn đọc thẳng.

Câu hỏi tự kiểm

  1. Em làm đúng một bài nhận biết không cần nhìn sách. (bám «97. ai - ay»).
  2. Em chỉ ra được một ví dụ và một phản ví dụ (nếu có). (bám «97. ai - ay»).
  3. Em giải thích được cho bạn cùng bàn trong 1 phút. (bám «97. ai - ay»).
  4. Em biết chỗ hay nhầm và cách tránh. (bám «97. ai - ay»).
  5. Em nêu được định nghĩa/ý chính bằng một câu. (bám «97. ai - ay»).

Từ khóa ôn nhanh

97. ai - ay; Tiếng Việt lớp 1; Cánh Diều; Sách giáo khoa; PDF local; mục 4

Đọc PDF từ trang in 10

98. Kể chuyện Ông mặt trời và ông bầu

Mục 5 · Tiếng Việt lớp 1

Nội dung «98. Kể chuyện Ông mặt trời và ông bầu» thuộc SGK Tiếng Việt lớp 1 (Cánh Diều): hình thành kiến thức/kỹ năng then chốt, có ví dụ và luyện tập đi kèm

Tóm tắt nội dung theo tiêu đề

Trong Sách Tiếng Việt lớp 1 Tập 2 Cánh Diều, mục «98. Kể chuyện Ông mặt trời và ông bầu» giúp học sinh lớp 1 đi từ nhận biết sang luyện tập. Bộ Cánh Diều thường gắn ví dụ với đời sống, vì thế khi đọc PDF hãy chú ý hình minh họa và lệnh bài, không chỉ đọc chữ đậm.

Phần này không sao chép nguyên văn SGK. Đây là khung ôn: hiểu «98. Kể chuyện Ông mặt trời và ông bầu» để làm được bài trong sách, giải thích được cho bạn, và nhớ chỗ hay nhầm.

Mục tiêu phiên học

  • Vận dụng vào tình huống gần gũi lớp học, gia đình, thực tiễn.
  • Tự kiểm tra bằng câu hỏi ngắn sau mỗi mục.
  • Ghi chú sai lầm thường gặp để lần sau không lặp lại.
  • Liên hệ với bài đã học, không học từng trang rời rạc.
  • Biết khi nào cần hỏi thầy cô hoặc làm lại ví dụ mẫu.
  • Nhận diện đúng khái niệm then chốt, không học vẹt.

Gợi ý học (không thay sách)

  1. Đọc tiêu đề mục và đoán nội dung sẽ học trong 30 giây.
  2. Xem ví dụ/minh họa trong PDF, che phần lời giải rồi tự làm lại.
  3. Viết 3 ý chính ra giấy nháp, không chép nguyên văn sách.
  4. Làm phần luyện tập dễ trước, đánh dấu câu chưa chắc.
  5. Soát lại chỗ sai: thiếu giả thiết, nhầm đơn vị, đọc chưa kỹ đề.
  6. Đặt một câu hỏi 'vì sao' cho khái niệm khó nhất của mục.

Trước khi mở PDF, hãy tự hỏi: «98. Kể chuyện Ông mặt trời và ông bầu» liên quan kiến thức nào vừa học? Với Tiếng Việt lớp 1, câu hỏi này giúp não chuẩn bị schema, đọc sẽ nhanh hơn.

Khi xem trang ước lượng 14, hãy dừng ở ví dụ đầu tiên. Che lời giải, làm trên nháp, rồi đối chiếu. Làm vậy hiệu quả hơn đọc lướt cả mục.

Sau ví dụ, chọn 2–3 bài luyện gần nhất với «98. Kể chuyện Ông mặt trời và ông bầu». Không cần làm hết một lúc; chất lượng từng câu quan trọng hơn số lượng.

Học sinh khá có thể tự biến đổi số liệu hoặc đặt tình huống mới quanh «98. Kể chuyện Ông mặt trời và ông bầu». Học sinh cần củng cố thì đọc lại tiêu đề và một ví dụ mẫu vào ngày hôm sau.

Ghi vào vở 3 dòng: (1) ý chính, (2) một ví dụ, (3) một chỗ dễ sai. Ba dòng này là tóm tắt cá nhân, dùng ôn trước kiểm tra.

Nếu OCR lệch dấu ở tiêu đề, vẫn bám PDF. Tiêu đề trên trang này chỉ để điều hướng và viết gợi ý học cho sách giáo khoa Tiếng Việt.

Kết thúc mục, đóng sách 20 giây và nói to ý «98. Kể chuyện Ông mặt trời và ông bầu». Không nói được thì xem lại ví dụ, đừng sang mục mới vội.

Phiên học gợi ý: 12–18 phút cho mục này, gồm đọc PDF, làm nháp và tự hỏi. Sách dày 171 trang nên chia nhỏ theo mục lục sẽ bền hơn đọc thẳng.

Câu hỏi tự kiểm

  1. Em làm đúng một bài nhận biết không cần nhìn sách. (bám «98. Kể chuyện Ông mặt trời và ông bầu»).
  2. Em chỉ ra được một ví dụ và một phản ví dụ (nếu có). (bám «98. Kể chuyện Ông mặt trời và ông bầu»).
  3. Em giải thích được cho bạn cùng bàn trong 1 phút. (bám «98. Kể chuyện Ông mặt trời và ông bầu»).
  4. Em biết chỗ hay nhầm và cách tránh. (bám «98. Kể chuyện Ông mặt trời và ông bầu»).
  5. Em nêu được định nghĩa/ý chính bằng một câu. (bám «98. Kể chuyện Ông mặt trời và ông bầu»).

Từ khóa ôn nhanh

98. Kể chuyện Ông mặt trời và ông bầu; Tiếng Việt lớp 1; Cánh Diều; Sách giáo khoa; PDF local; mục 5

Đọc PDF từ trang in 12

99. Ôn tập

Mục 6 · Tiếng Việt lớp 1

Phần ôn tập «99. Ôn tập» hệ thống lại kiến thức Tiếng Việt lớp 1 trước khi chuyển sang nội dung mới trong bộ Cánh Diều

Tóm tắt nội dung theo tiêu đề

Trong Sách Tiếng Việt lớp 1 Tập 2 Cánh Diều, mục «99. Ôn tập» giúp học sinh lớp 1 đi từ nhận biết sang luyện tập. Bộ Cánh Diều thường gắn ví dụ với đời sống, vì thế khi đọc PDF hãy chú ý hình minh họa và lệnh bài, không chỉ đọc chữ đậm.

Phần này không sao chép nguyên văn SGK. Đây là khung ôn: hiểu «99. Ôn tập» để làm được bài trong sách, giải thích được cho bạn, và nhớ chỗ hay nhầm.

Mục tiêu phiên học

  • Ghi chú sai lầm thường gặp để lần sau không lặp lại.
  • Liên hệ với bài đã học, không học từng trang rời rạc.
  • Biết khi nào cần hỏi thầy cô hoặc làm lại ví dụ mẫu.
  • Nhận diện đúng khái niệm then chốt, không học vẹt.
  • Giải thích được bằng lời của mình trước khi làm bài tập.
  • Làm được bài ở mức nhận biết rồi nâng lên thông hiểu.

Gợi ý học (không thay sách)

  1. Làm phần luyện tập dễ trước, đánh dấu câu chưa chắc.
  2. Soát lại chỗ sai: thiếu giả thiết, nhầm đơn vị, đọc chưa kỹ đề.
  3. Đặt một câu hỏi 'vì sao' cho khái niệm khó nhất của mục.
  4. Ôn lại mục này vào ngày hôm sau trong 5 phút.
  5. Nối kiến thức mục này với mục liền trước và liền sau.
  6. Đọc tiêu đề mục và đoán nội dung sẽ học trong 30 giây.

Trước khi mở PDF, hãy tự hỏi: «99. Ôn tập» liên quan kiến thức nào vừa học? Với Tiếng Việt lớp 1, câu hỏi này giúp não chuẩn bị schema, đọc sẽ nhanh hơn.

Khi xem trang ước lượng 15, hãy dừng ở ví dụ đầu tiên. Che lời giải, làm trên nháp, rồi đối chiếu. Làm vậy hiệu quả hơn đọc lướt cả mục.

Sau ví dụ, chọn 2–3 bài luyện gần nhất với «99. Ôn tập». Không cần làm hết một lúc; chất lượng từng câu quan trọng hơn số lượng.

Học sinh khá có thể tự biến đổi số liệu hoặc đặt tình huống mới quanh «99. Ôn tập». Học sinh cần củng cố thì đọc lại tiêu đề và một ví dụ mẫu vào ngày hôm sau.

Ghi vào vở 3 dòng: (1) ý chính, (2) một ví dụ, (3) một chỗ dễ sai. Ba dòng này là tóm tắt cá nhân, dùng ôn trước kiểm tra.

Nếu OCR lệch dấu ở tiêu đề, vẫn bám PDF. Tiêu đề trên trang này chỉ để điều hướng và viết gợi ý học cho sách giáo khoa Tiếng Việt.

Kết thúc mục, đóng sách 20 giây và nói to ý «99. Ôn tập». Không nói được thì xem lại ví dụ, đừng sang mục mới vội.

Phiên học gợi ý: 12–18 phút cho mục này, gồm đọc PDF, làm nháp và tự hỏi. Sách dày 171 trang nên chia nhỏ theo mục lục sẽ bền hơn đọc thẳng.

Câu hỏi tự kiểm

  1. Em giải thích được cho bạn cùng bàn trong 1 phút. (bám «99. Ôn tập»).
  2. Em biết chỗ hay nhầm và cách tránh. (bám «99. Ôn tập»).
  3. Em nêu được định nghĩa/ý chính bằng một câu. (bám «99. Ôn tập»).
  4. Em làm đúng một bài nhận biết không cần nhìn sách. (bám «99. Ôn tập»).
  5. Em chỉ ra được một ví dụ và một phản ví dụ (nếu có). (bám «99. Ôn tập»).

Từ khóa ôn nhanh

99. Ôn tập; Tiếng Việt lớp 1; Cánh Diều; Sách giáo khoa; PDF local; mục 6

Đọc PDF từ trang in 13

100. oi - ay

Mục 7 · Tiếng Việt lớp 1

Nội dung «100. oi - ay» thuộc SGK Tiếng Việt lớp 1 (Cánh Diều): hình thành kiến thức/kỹ năng then chốt, có ví dụ và luyện tập đi kèm

Tóm tắt nội dung theo tiêu đề

Trong Sách Tiếng Việt lớp 1 Tập 2 Cánh Diều, mục «100. oi - ay» giúp học sinh lớp 1 đi từ nhận biết sang luyện tập. Bộ Cánh Diều thường gắn ví dụ với đời sống, vì thế khi đọc PDF hãy chú ý hình minh họa và lệnh bài, không chỉ đọc chữ đậm.

Phần này không sao chép nguyên văn SGK. Đây là khung ôn: hiểu «100. oi - ay» để làm được bài trong sách, giải thích được cho bạn, và nhớ chỗ hay nhầm.

Mục tiêu phiên học

  • Giải thích được bằng lời của mình trước khi làm bài tập.
  • Làm được bài ở mức nhận biết rồi nâng lên thông hiểu.
  • Vận dụng vào tình huống gần gũi lớp học, gia đình, thực tiễn.
  • Tự kiểm tra bằng câu hỏi ngắn sau mỗi mục.
  • Ghi chú sai lầm thường gặp để lần sau không lặp lại.
  • Liên hệ với bài đã học, không học từng trang rời rạc.

Gợi ý học (không thay sách)

  1. Đọc tiêu đề mục và đoán nội dung sẽ học trong 30 giây.
  2. Xem ví dụ/minh họa trong PDF, che phần lời giải rồi tự làm lại.
  3. Viết 3 ý chính ra giấy nháp, không chép nguyên văn sách.
  4. Làm phần luyện tập dễ trước, đánh dấu câu chưa chắc.
  5. Soát lại chỗ sai: thiếu giả thiết, nhầm đơn vị, đọc chưa kỹ đề.
  6. Đặt một câu hỏi 'vì sao' cho khái niệm khó nhất của mục.

Trước khi mở PDF, hãy tự hỏi: «100. oi - ay» liên quan kiến thức nào vừa học? Với Tiếng Việt lớp 1, câu hỏi này giúp não chuẩn bị schema, đọc sẽ nhanh hơn.

Khi xem trang ước lượng 16, hãy dừng ở ví dụ đầu tiên. Che lời giải, làm trên nháp, rồi đối chiếu. Làm vậy hiệu quả hơn đọc lướt cả mục.

Sau ví dụ, chọn 2–3 bài luyện gần nhất với «100. oi - ay». Không cần làm hết một lúc; chất lượng từng câu quan trọng hơn số lượng.

Học sinh khá có thể tự biến đổi số liệu hoặc đặt tình huống mới quanh «100. oi - ay». Học sinh cần củng cố thì đọc lại tiêu đề và một ví dụ mẫu vào ngày hôm sau.

Ghi vào vở 3 dòng: (1) ý chính, (2) một ví dụ, (3) một chỗ dễ sai. Ba dòng này là tóm tắt cá nhân, dùng ôn trước kiểm tra.

Nếu OCR lệch dấu ở tiêu đề, vẫn bám PDF. Tiêu đề trên trang này chỉ để điều hướng và viết gợi ý học cho sách giáo khoa Tiếng Việt.

Kết thúc mục, đóng sách 20 giây và nói to ý «100. oi - ay». Không nói được thì xem lại ví dụ, đừng sang mục mới vội.

Phiên học gợi ý: 12–18 phút cho mục này, gồm đọc PDF, làm nháp và tự hỏi. Sách dày 171 trang nên chia nhỏ theo mục lục sẽ bền hơn đọc thẳng.

Câu hỏi tự kiểm

  1. Em nêu được định nghĩa/ý chính bằng một câu. (bám «100. oi - ay»).
  2. Em làm đúng một bài nhận biết không cần nhìn sách. (bám «100. oi - ay»).
  3. Em chỉ ra được một ví dụ và một phản ví dụ (nếu có). (bám «100. oi - ay»).
  4. Em giải thích được cho bạn cùng bàn trong 1 phút. (bám «100. oi - ay»).
  5. Em biết chỗ hay nhầm và cách tránh. (bám «100. oi - ay»).

Từ khóa ôn nhanh

100. oi - ay; Tiếng Việt lớp 1; Cánh Diều; Sách giáo khoa; PDF local; mục 7

Đọc PDF từ trang in 14

101. ơi - ơi

Mục 8 · Tiếng Việt lớp 1

Nội dung «101. ơi - ơi» thuộc SGK Tiếng Việt lớp 1 (Cánh Diều): hình thành kiến thức/kỹ năng then chốt, có ví dụ và luyện tập đi kèm

Tóm tắt nội dung theo tiêu đề

Trong Sách Tiếng Việt lớp 1 Tập 2 Cánh Diều, mục «101. ơi - ơi» giúp học sinh lớp 1 đi từ nhận biết sang luyện tập. Bộ Cánh Diều thường gắn ví dụ với đời sống, vì thế khi đọc PDF hãy chú ý hình minh họa và lệnh bài, không chỉ đọc chữ đậm.

Phần này không sao chép nguyên văn SGK. Đây là khung ôn: hiểu «101. ơi - ơi» để làm được bài trong sách, giải thích được cho bạn, và nhớ chỗ hay nhầm.

Mục tiêu phiên học

  • Liên hệ với bài đã học, không học từng trang rời rạc.
  • Biết khi nào cần hỏi thầy cô hoặc làm lại ví dụ mẫu.
  • Nhận diện đúng khái niệm then chốt, không học vẹt.
  • Giải thích được bằng lời của mình trước khi làm bài tập.
  • Làm được bài ở mức nhận biết rồi nâng lên thông hiểu.
  • Vận dụng vào tình huống gần gũi lớp học, gia đình, thực tiễn.

Gợi ý học (không thay sách)

  1. Ôn lại mục này vào ngày hôm sau trong 5 phút.
  2. Nối kiến thức mục này với mục liền trước và liền sau.
  3. Đọc tiêu đề mục và đoán nội dung sẽ học trong 30 giây.
  4. Xem ví dụ/minh họa trong PDF, che phần lời giải rồi tự làm lại.
  5. Viết 3 ý chính ra giấy nháp, không chép nguyên văn sách.
  6. Làm phần luyện tập dễ trước, đánh dấu câu chưa chắc.

Trước khi mở PDF, hãy tự hỏi: «101. ơi - ơi» liên quan kiến thức nào vừa học? Với Tiếng Việt lớp 1, câu hỏi này giúp não chuẩn bị schema, đọc sẽ nhanh hơn.

Khi xem trang ước lượng 18, hãy dừng ở ví dụ đầu tiên. Che lời giải, làm trên nháp, rồi đối chiếu. Làm vậy hiệu quả hơn đọc lướt cả mục.

Sau ví dụ, chọn 2–3 bài luyện gần nhất với «101. ơi - ơi». Không cần làm hết một lúc; chất lượng từng câu quan trọng hơn số lượng.

Học sinh khá có thể tự biến đổi số liệu hoặc đặt tình huống mới quanh «101. ơi - ơi». Học sinh cần củng cố thì đọc lại tiêu đề và một ví dụ mẫu vào ngày hôm sau.

Ghi vào vở 3 dòng: (1) ý chính, (2) một ví dụ, (3) một chỗ dễ sai. Ba dòng này là tóm tắt cá nhân, dùng ôn trước kiểm tra.

Nếu OCR lệch dấu ở tiêu đề, vẫn bám PDF. Tiêu đề trên trang này chỉ để điều hướng và viết gợi ý học cho sách giáo khoa Tiếng Việt.

Kết thúc mục, đóng sách 20 giây và nói to ý «101. ơi - ơi». Không nói được thì xem lại ví dụ, đừng sang mục mới vội.

Phiên học gợi ý: 12–18 phút cho mục này, gồm đọc PDF, làm nháp và tự hỏi. Sách dày 171 trang nên chia nhỏ theo mục lục sẽ bền hơn đọc thẳng.

Câu hỏi tự kiểm

  1. Em biết chỗ hay nhầm và cách tránh. (bám «101. ơi - ơi»).
  2. Em nêu được định nghĩa/ý chính bằng một câu. (bám «101. ơi - ơi»).
  3. Em làm đúng một bài nhận biết không cần nhìn sách. (bám «101. ơi - ơi»).
  4. Em chỉ ra được một ví dụ và một phản ví dụ (nếu có). (bám «101. ơi - ơi»).
  5. Em giải thích được cho bạn cùng bàn trong 1 phút. (bám «101. ơi - ơi»).

Từ khóa ôn nhanh

101. ơi - ơi; Tiếng Việt lớp 1; Cánh Diều; Sách giáo khoa; PDF local; mục 8

Đọc PDF từ trang in 16

102. ui - ui

Mục 9 · Tiếng Việt lớp 1

Nội dung «102. ui - ui» thuộc SGK Tiếng Việt lớp 1 (Cánh Diều): hình thành kiến thức/kỹ năng then chốt, có ví dụ và luyện tập đi kèm

Tóm tắt nội dung theo tiêu đề

Trong Sách Tiếng Việt lớp 1 Tập 2 Cánh Diều, mục «102. ui - ui» giúp học sinh lớp 1 đi từ nhận biết sang luyện tập. Bộ Cánh Diều thường gắn ví dụ với đời sống, vì thế khi đọc PDF hãy chú ý hình minh họa và lệnh bài, không chỉ đọc chữ đậm.

Phần này không sao chép nguyên văn SGK. Đây là khung ôn: hiểu «102. ui - ui» để làm được bài trong sách, giải thích được cho bạn, và nhớ chỗ hay nhầm.

Mục tiêu phiên học

  • Nhận diện đúng khái niệm then chốt, không học vẹt.
  • Giải thích được bằng lời của mình trước khi làm bài tập.
  • Làm được bài ở mức nhận biết rồi nâng lên thông hiểu.
  • Vận dụng vào tình huống gần gũi lớp học, gia đình, thực tiễn.
  • Tự kiểm tra bằng câu hỏi ngắn sau mỗi mục.
  • Ghi chú sai lầm thường gặp để lần sau không lặp lại.

Gợi ý học (không thay sách)

  1. Xem ví dụ/minh họa trong PDF, che phần lời giải rồi tự làm lại.
  2. Viết 3 ý chính ra giấy nháp, không chép nguyên văn sách.
  3. Làm phần luyện tập dễ trước, đánh dấu câu chưa chắc.
  4. Soát lại chỗ sai: thiếu giả thiết, nhầm đơn vị, đọc chưa kỹ đề.
  5. Đặt một câu hỏi 'vì sao' cho khái niệm khó nhất của mục.
  6. Ôn lại mục này vào ngày hôm sau trong 5 phút.

Trước khi mở PDF, hãy tự hỏi: «102. ui - ui» liên quan kiến thức nào vừa học? Với Tiếng Việt lớp 1, câu hỏi này giúp não chuẩn bị schema, đọc sẽ nhanh hơn.

Khi xem trang ước lượng 20, hãy dừng ở ví dụ đầu tiên. Che lời giải, làm trên nháp, rồi đối chiếu. Làm vậy hiệu quả hơn đọc lướt cả mục.

Sau ví dụ, chọn 2–3 bài luyện gần nhất với «102. ui - ui». Không cần làm hết một lúc; chất lượng từng câu quan trọng hơn số lượng.

Học sinh khá có thể tự biến đổi số liệu hoặc đặt tình huống mới quanh «102. ui - ui». Học sinh cần củng cố thì đọc lại tiêu đề và một ví dụ mẫu vào ngày hôm sau.

Ghi vào vở 3 dòng: (1) ý chính, (2) một ví dụ, (3) một chỗ dễ sai. Ba dòng này là tóm tắt cá nhân, dùng ôn trước kiểm tra.

Nếu OCR lệch dấu ở tiêu đề, vẫn bám PDF. Tiêu đề trên trang này chỉ để điều hướng và viết gợi ý học cho sách giáo khoa Tiếng Việt.

Kết thúc mục, đóng sách 20 giây và nói to ý «102. ui - ui». Không nói được thì xem lại ví dụ, đừng sang mục mới vội.

Phiên học gợi ý: 12–18 phút cho mục này, gồm đọc PDF, làm nháp và tự hỏi. Sách dày 171 trang nên chia nhỏ theo mục lục sẽ bền hơn đọc thẳng.

Câu hỏi tự kiểm

  1. Em nêu được định nghĩa/ý chính bằng một câu. (bám «102. ui - ui»).
  2. Em làm đúng một bài nhận biết không cần nhìn sách. (bám «102. ui - ui»).
  3. Em chỉ ra được một ví dụ và một phản ví dụ (nếu có). (bám «102. ui - ui»).
  4. Em giải thích được cho bạn cùng bàn trong 1 phút. (bám «102. ui - ui»).
  5. Em biết chỗ hay nhầm và cách tránh. (bám «102. ui - ui»).

Từ khóa ôn nhanh

102. ui - ui; Tiếng Việt lớp 1; Cánh Diều; Sách giáo khoa; PDF local; mục 9

Đọc PDF từ trang in 18

103. uôi - ươi

Mục 10 · Tiếng Việt lớp 1

Nội dung «103. uôi - ươi» thuộc SGK Tiếng Việt lớp 1 (Cánh Diều): hình thành kiến thức/kỹ năng then chốt, có ví dụ và luyện tập đi kèm

Tóm tắt nội dung theo tiêu đề

Trong Sách Tiếng Việt lớp 1 Tập 2 Cánh Diều, mục «103. uôi - ươi» giúp học sinh lớp 1 đi từ nhận biết sang luyện tập. Bộ Cánh Diều thường gắn ví dụ với đời sống, vì thế khi đọc PDF hãy chú ý hình minh họa và lệnh bài, không chỉ đọc chữ đậm.

Phần này không sao chép nguyên văn SGK. Đây là khung ôn: hiểu «103. uôi - ươi» để làm được bài trong sách, giải thích được cho bạn, và nhớ chỗ hay nhầm.

Mục tiêu phiên học

  • Giải thích được bằng lời của mình trước khi làm bài tập.
  • Làm được bài ở mức nhận biết rồi nâng lên thông hiểu.
  • Vận dụng vào tình huống gần gũi lớp học, gia đình, thực tiễn.
  • Tự kiểm tra bằng câu hỏi ngắn sau mỗi mục.
  • Ghi chú sai lầm thường gặp để lần sau không lặp lại.
  • Liên hệ với bài đã học, không học từng trang rời rạc.

Gợi ý học (không thay sách)

  1. Làm phần luyện tập dễ trước, đánh dấu câu chưa chắc.
  2. Soát lại chỗ sai: thiếu giả thiết, nhầm đơn vị, đọc chưa kỹ đề.
  3. Đặt một câu hỏi 'vì sao' cho khái niệm khó nhất của mục.
  4. Ôn lại mục này vào ngày hôm sau trong 5 phút.
  5. Nối kiến thức mục này với mục liền trước và liền sau.
  6. Đọc tiêu đề mục và đoán nội dung sẽ học trong 30 giây.

Trước khi mở PDF, hãy tự hỏi: «103. uôi - ươi» liên quan kiến thức nào vừa học? Với Tiếng Việt lớp 1, câu hỏi này giúp não chuẩn bị schema, đọc sẽ nhanh hơn.

Khi xem trang ước lượng 22, hãy dừng ở ví dụ đầu tiên. Che lời giải, làm trên nháp, rồi đối chiếu. Làm vậy hiệu quả hơn đọc lướt cả mục.

Sau ví dụ, chọn 2–3 bài luyện gần nhất với «103. uôi - ươi». Không cần làm hết một lúc; chất lượng từng câu quan trọng hơn số lượng.

Học sinh khá có thể tự biến đổi số liệu hoặc đặt tình huống mới quanh «103. uôi - ươi». Học sinh cần củng cố thì đọc lại tiêu đề và một ví dụ mẫu vào ngày hôm sau.

Ghi vào vở 3 dòng: (1) ý chính, (2) một ví dụ, (3) một chỗ dễ sai. Ba dòng này là tóm tắt cá nhân, dùng ôn trước kiểm tra.

Nếu OCR lệch dấu ở tiêu đề, vẫn bám PDF. Tiêu đề trên trang này chỉ để điều hướng và viết gợi ý học cho sách giáo khoa Tiếng Việt.

Kết thúc mục, đóng sách 20 giây và nói to ý «103. uôi - ươi». Không nói được thì xem lại ví dụ, đừng sang mục mới vội.

Phiên học gợi ý: 12–18 phút cho mục này, gồm đọc PDF, làm nháp và tự hỏi. Sách dày 171 trang nên chia nhỏ theo mục lục sẽ bền hơn đọc thẳng.

Câu hỏi tự kiểm

  1. Em chỉ ra được một ví dụ và một phản ví dụ (nếu có). (bám «103. uôi - ươi»).
  2. Em giải thích được cho bạn cùng bàn trong 1 phút. (bám «103. uôi - ươi»).
  3. Em biết chỗ hay nhầm và cách tránh. (bám «103. uôi - ươi»).
  4. Em nêu được định nghĩa/ý chính bằng một câu. (bám «103. uôi - ươi»).
  5. Em làm đúng một bài nhận biết không cần nhìn sách. (bám «103. uôi - ươi»).

Từ khóa ôn nhanh

103. uôi - ươi; Tiếng Việt lớp 1; Cánh Diều; Sách giáo khoa; PDF local; mục 10

Đọc PDF từ trang in 20

104. Kể chuyện Thổi bóng

Mục 11 · Tiếng Việt lớp 1

Nội dung «104. Kể chuyện Thổi bóng» thuộc SGK Tiếng Việt lớp 1 (Cánh Diều): hình thành kiến thức/kỹ năng then chốt, có ví dụ và luyện tập đi kèm

Tóm tắt nội dung theo tiêu đề

Trong Sách Tiếng Việt lớp 1 Tập 2 Cánh Diều, mục «104. Kể chuyện Thổi bóng» giúp học sinh lớp 1 đi từ nhận biết sang luyện tập. Bộ Cánh Diều thường gắn ví dụ với đời sống, vì thế khi đọc PDF hãy chú ý hình minh họa và lệnh bài, không chỉ đọc chữ đậm.

Phần này không sao chép nguyên văn SGK. Đây là khung ôn: hiểu «104. Kể chuyện Thổi bóng» để làm được bài trong sách, giải thích được cho bạn, và nhớ chỗ hay nhầm.

Mục tiêu phiên học

  • Biết khi nào cần hỏi thầy cô hoặc làm lại ví dụ mẫu.
  • Nhận diện đúng khái niệm then chốt, không học vẹt.
  • Giải thích được bằng lời của mình trước khi làm bài tập.
  • Làm được bài ở mức nhận biết rồi nâng lên thông hiểu.
  • Vận dụng vào tình huống gần gũi lớp học, gia đình, thực tiễn.
  • Tự kiểm tra bằng câu hỏi ngắn sau mỗi mục.

Gợi ý học (không thay sách)

  1. Viết 3 ý chính ra giấy nháp, không chép nguyên văn sách.
  2. Làm phần luyện tập dễ trước, đánh dấu câu chưa chắc.
  3. Soát lại chỗ sai: thiếu giả thiết, nhầm đơn vị, đọc chưa kỹ đề.
  4. Đặt một câu hỏi 'vì sao' cho khái niệm khó nhất của mục.
  5. Ôn lại mục này vào ngày hôm sau trong 5 phút.
  6. Nối kiến thức mục này với mục liền trước và liền sau.

Trước khi mở PDF, hãy tự hỏi: «104. Kể chuyện Thổi bóng» liên quan kiến thức nào vừa học? Với Tiếng Việt lớp 1, câu hỏi này giúp não chuẩn bị schema, đọc sẽ nhanh hơn.

Khi xem trang ước lượng 24, hãy dừng ở ví dụ đầu tiên. Che lời giải, làm trên nháp, rồi đối chiếu. Làm vậy hiệu quả hơn đọc lướt cả mục.

Sau ví dụ, chọn 2–3 bài luyện gần nhất với «104. Kể chuyện Thổi bóng». Không cần làm hết một lúc; chất lượng từng câu quan trọng hơn số lượng.

Học sinh khá có thể tự biến đổi số liệu hoặc đặt tình huống mới quanh «104. Kể chuyện Thổi bóng». Học sinh cần củng cố thì đọc lại tiêu đề và một ví dụ mẫu vào ngày hôm sau.

Ghi vào vở 3 dòng: (1) ý chính, (2) một ví dụ, (3) một chỗ dễ sai. Ba dòng này là tóm tắt cá nhân, dùng ôn trước kiểm tra.

Nếu OCR lệch dấu ở tiêu đề, vẫn bám PDF. Tiêu đề trên trang này chỉ để điều hướng và viết gợi ý học cho sách giáo khoa Tiếng Việt.

Kết thúc mục, đóng sách 20 giây và nói to ý «104. Kể chuyện Thổi bóng». Không nói được thì xem lại ví dụ, đừng sang mục mới vội.

Phiên học gợi ý: 12–18 phút cho mục này, gồm đọc PDF, làm nháp và tự hỏi. Sách dày 171 trang nên chia nhỏ theo mục lục sẽ bền hơn đọc thẳng.

Câu hỏi tự kiểm

  1. Em giải thích được cho bạn cùng bàn trong 1 phút. (bám «104. Kể chuyện Thổi bóng»).
  2. Em biết chỗ hay nhầm và cách tránh. (bám «104. Kể chuyện Thổi bóng»).
  3. Em nêu được định nghĩa/ý chính bằng một câu. (bám «104. Kể chuyện Thổi bóng»).
  4. Em làm đúng một bài nhận biết không cần nhìn sách. (bám «104. Kể chuyện Thổi bóng»).
  5. Em chỉ ra được một ví dụ và một phản ví dụ (nếu có). (bám «104. Kể chuyện Thổi bóng»).

Từ khóa ôn nhanh

104. Kể chuyện Thổi bóng; Tiếng Việt lớp 1; Cánh Diều; Sách giáo khoa; PDF local; mục 11

Đọc PDF từ trang in 22

105. Ôn tập

Mục 12 · Tiếng Việt lớp 1

Phần ôn tập «105. Ôn tập» hệ thống lại kiến thức Tiếng Việt lớp 1 trước khi chuyển sang nội dung mới trong bộ Cánh Diều

Tóm tắt nội dung theo tiêu đề

Trong Sách Tiếng Việt lớp 1 Tập 2 Cánh Diều, mục «105. Ôn tập» giúp học sinh lớp 1 đi từ nhận biết sang luyện tập. Bộ Cánh Diều thường gắn ví dụ với đời sống, vì thế khi đọc PDF hãy chú ý hình minh họa và lệnh bài, không chỉ đọc chữ đậm.

Phần này không sao chép nguyên văn SGK. Đây là khung ôn: hiểu «105. Ôn tập» để làm được bài trong sách, giải thích được cho bạn, và nhớ chỗ hay nhầm.

Mục tiêu phiên học

  • Giải thích được bằng lời của mình trước khi làm bài tập.
  • Làm được bài ở mức nhận biết rồi nâng lên thông hiểu.
  • Vận dụng vào tình huống gần gũi lớp học, gia đình, thực tiễn.
  • Tự kiểm tra bằng câu hỏi ngắn sau mỗi mục.
  • Ghi chú sai lầm thường gặp để lần sau không lặp lại.
  • Liên hệ với bài đã học, không học từng trang rời rạc.

Gợi ý học (không thay sách)

  1. Đặt một câu hỏi 'vì sao' cho khái niệm khó nhất của mục.
  2. Ôn lại mục này vào ngày hôm sau trong 5 phút.
  3. Nối kiến thức mục này với mục liền trước và liền sau.
  4. Đọc tiêu đề mục và đoán nội dung sẽ học trong 30 giây.
  5. Xem ví dụ/minh họa trong PDF, che phần lời giải rồi tự làm lại.
  6. Viết 3 ý chính ra giấy nháp, không chép nguyên văn sách.

Trước khi mở PDF, hãy tự hỏi: «105. Ôn tập» liên quan kiến thức nào vừa học? Với Tiếng Việt lớp 1, câu hỏi này giúp não chuẩn bị schema, đọc sẽ nhanh hơn.

Khi xem trang ước lượng 25, hãy dừng ở ví dụ đầu tiên. Che lời giải, làm trên nháp, rồi đối chiếu. Làm vậy hiệu quả hơn đọc lướt cả mục.

Sau ví dụ, chọn 2–3 bài luyện gần nhất với «105. Ôn tập». Không cần làm hết một lúc; chất lượng từng câu quan trọng hơn số lượng.

Học sinh khá có thể tự biến đổi số liệu hoặc đặt tình huống mới quanh «105. Ôn tập». Học sinh cần củng cố thì đọc lại tiêu đề và một ví dụ mẫu vào ngày hôm sau.

Ghi vào vở 3 dòng: (1) ý chính, (2) một ví dụ, (3) một chỗ dễ sai. Ba dòng này là tóm tắt cá nhân, dùng ôn trước kiểm tra.

Nếu OCR lệch dấu ở tiêu đề, vẫn bám PDF. Tiêu đề trên trang này chỉ để điều hướng và viết gợi ý học cho sách giáo khoa Tiếng Việt.

Kết thúc mục, đóng sách 20 giây và nói to ý «105. Ôn tập». Không nói được thì xem lại ví dụ, đừng sang mục mới vội.

Phiên học gợi ý: 12–18 phút cho mục này, gồm đọc PDF, làm nháp và tự hỏi. Sách dày 171 trang nên chia nhỏ theo mục lục sẽ bền hơn đọc thẳng.

Câu hỏi tự kiểm

  1. Em chỉ ra được một ví dụ và một phản ví dụ (nếu có). (bám «105. Ôn tập»).
  2. Em giải thích được cho bạn cùng bàn trong 1 phút. (bám «105. Ôn tập»).
  3. Em biết chỗ hay nhầm và cách tránh. (bám «105. Ôn tập»).
  4. Em nêu được định nghĩa/ý chính bằng một câu. (bám «105. Ôn tập»).
  5. Em làm đúng một bài nhận biết không cần nhìn sách. (bám «105. Ôn tập»).

Từ khóa ôn nhanh

105. Ôn tập; Tiếng Việt lớp 1; Cánh Diều; Sách giáo khoa; PDF local; mục 12

Đọc PDF từ trang in 23

106. ao - eo

Mục 13 · Tiếng Việt lớp 1

Nội dung «106. ao - eo» thuộc SGK Tiếng Việt lớp 1 (Cánh Diều): hình thành kiến thức/kỹ năng then chốt, có ví dụ và luyện tập đi kèm

Tóm tắt nội dung theo tiêu đề

Trong Sách Tiếng Việt lớp 1 Tập 2 Cánh Diều, mục «106. ao - eo» giúp học sinh lớp 1 đi từ nhận biết sang luyện tập. Bộ Cánh Diều thường gắn ví dụ với đời sống, vì thế khi đọc PDF hãy chú ý hình minh họa và lệnh bài, không chỉ đọc chữ đậm.

Phần này không sao chép nguyên văn SGK. Đây là khung ôn: hiểu «106. ao - eo» để làm được bài trong sách, giải thích được cho bạn, và nhớ chỗ hay nhầm.

Mục tiêu phiên học

  • Nhận diện đúng khái niệm then chốt, không học vẹt.
  • Giải thích được bằng lời của mình trước khi làm bài tập.
  • Làm được bài ở mức nhận biết rồi nâng lên thông hiểu.
  • Vận dụng vào tình huống gần gũi lớp học, gia đình, thực tiễn.
  • Tự kiểm tra bằng câu hỏi ngắn sau mỗi mục.
  • Ghi chú sai lầm thường gặp để lần sau không lặp lại.

Gợi ý học (không thay sách)

  1. Đặt một câu hỏi 'vì sao' cho khái niệm khó nhất của mục.
  2. Ôn lại mục này vào ngày hôm sau trong 5 phút.
  3. Nối kiến thức mục này với mục liền trước và liền sau.
  4. Đọc tiêu đề mục và đoán nội dung sẽ học trong 30 giây.
  5. Xem ví dụ/minh họa trong PDF, che phần lời giải rồi tự làm lại.
  6. Viết 3 ý chính ra giấy nháp, không chép nguyên văn sách.

Trước khi mở PDF, hãy tự hỏi: «106. ao - eo» liên quan kiến thức nào vừa học? Với Tiếng Việt lớp 1, câu hỏi này giúp não chuẩn bị schema, đọc sẽ nhanh hơn.

Khi xem trang ước lượng 26, hãy dừng ở ví dụ đầu tiên. Che lời giải, làm trên nháp, rồi đối chiếu. Làm vậy hiệu quả hơn đọc lướt cả mục.

Sau ví dụ, chọn 2–3 bài luyện gần nhất với «106. ao - eo». Không cần làm hết một lúc; chất lượng từng câu quan trọng hơn số lượng.

Học sinh khá có thể tự biến đổi số liệu hoặc đặt tình huống mới quanh «106. ao - eo». Học sinh cần củng cố thì đọc lại tiêu đề và một ví dụ mẫu vào ngày hôm sau.

Ghi vào vở 3 dòng: (1) ý chính, (2) một ví dụ, (3) một chỗ dễ sai. Ba dòng này là tóm tắt cá nhân, dùng ôn trước kiểm tra.

Nếu OCR lệch dấu ở tiêu đề, vẫn bám PDF. Tiêu đề trên trang này chỉ để điều hướng và viết gợi ý học cho sách giáo khoa Tiếng Việt.

Kết thúc mục, đóng sách 20 giây và nói to ý «106. ao - eo». Không nói được thì xem lại ví dụ, đừng sang mục mới vội.

Phiên học gợi ý: 12–18 phút cho mục này, gồm đọc PDF, làm nháp và tự hỏi. Sách dày 171 trang nên chia nhỏ theo mục lục sẽ bền hơn đọc thẳng.

Câu hỏi tự kiểm

  1. Em nêu được định nghĩa/ý chính bằng một câu. (bám «106. ao - eo»).
  2. Em làm đúng một bài nhận biết không cần nhìn sách. (bám «106. ao - eo»).
  3. Em chỉ ra được một ví dụ và một phản ví dụ (nếu có). (bám «106. ao - eo»).
  4. Em giải thích được cho bạn cùng bàn trong 1 phút. (bám «106. ao - eo»).
  5. Em biết chỗ hay nhầm và cách tránh. (bám «106. ao - eo»).

Từ khóa ôn nhanh

106. ao - eo; Tiếng Việt lớp 1; Cánh Diều; Sách giáo khoa; PDF local; mục 13

Đọc PDF từ trang in 24

107. au - âu

Mục 14 · Tiếng Việt lớp 1

Nội dung «107. au - âu» thuộc SGK Tiếng Việt lớp 1 (Cánh Diều): hình thành kiến thức/kỹ năng then chốt, có ví dụ và luyện tập đi kèm

Tóm tắt nội dung theo tiêu đề

Trong Sách Tiếng Việt lớp 1 Tập 2 Cánh Diều, mục «107. au - âu» giúp học sinh lớp 1 đi từ nhận biết sang luyện tập. Bộ Cánh Diều thường gắn ví dụ với đời sống, vì thế khi đọc PDF hãy chú ý hình minh họa và lệnh bài, không chỉ đọc chữ đậm.

Phần này không sao chép nguyên văn SGK. Đây là khung ôn: hiểu «107. au - âu» để làm được bài trong sách, giải thích được cho bạn, và nhớ chỗ hay nhầm.

Mục tiêu phiên học

  • Liên hệ với bài đã học, không học từng trang rời rạc.
  • Biết khi nào cần hỏi thầy cô hoặc làm lại ví dụ mẫu.
  • Nhận diện đúng khái niệm then chốt, không học vẹt.
  • Giải thích được bằng lời của mình trước khi làm bài tập.
  • Làm được bài ở mức nhận biết rồi nâng lên thông hiểu.
  • Vận dụng vào tình huống gần gũi lớp học, gia đình, thực tiễn.

Gợi ý học (không thay sách)

  1. Soát lại chỗ sai: thiếu giả thiết, nhầm đơn vị, đọc chưa kỹ đề.
  2. Đặt một câu hỏi 'vì sao' cho khái niệm khó nhất của mục.
  3. Ôn lại mục này vào ngày hôm sau trong 5 phút.
  4. Nối kiến thức mục này với mục liền trước và liền sau.
  5. Đọc tiêu đề mục và đoán nội dung sẽ học trong 30 giây.
  6. Xem ví dụ/minh họa trong PDF, che phần lời giải rồi tự làm lại.

Trước khi mở PDF, hãy tự hỏi: «107. au - âu» liên quan kiến thức nào vừa học? Với Tiếng Việt lớp 1, câu hỏi này giúp não chuẩn bị schema, đọc sẽ nhanh hơn.

Khi xem trang ước lượng 28, hãy dừng ở ví dụ đầu tiên. Che lời giải, làm trên nháp, rồi đối chiếu. Làm vậy hiệu quả hơn đọc lướt cả mục.

Sau ví dụ, chọn 2–3 bài luyện gần nhất với «107. au - âu». Không cần làm hết một lúc; chất lượng từng câu quan trọng hơn số lượng.

Học sinh khá có thể tự biến đổi số liệu hoặc đặt tình huống mới quanh «107. au - âu». Học sinh cần củng cố thì đọc lại tiêu đề và một ví dụ mẫu vào ngày hôm sau.

Ghi vào vở 3 dòng: (1) ý chính, (2) một ví dụ, (3) một chỗ dễ sai. Ba dòng này là tóm tắt cá nhân, dùng ôn trước kiểm tra.

Nếu OCR lệch dấu ở tiêu đề, vẫn bám PDF. Tiêu đề trên trang này chỉ để điều hướng và viết gợi ý học cho sách giáo khoa Tiếng Việt.

Kết thúc mục, đóng sách 20 giây và nói to ý «107. au - âu». Không nói được thì xem lại ví dụ, đừng sang mục mới vội.

Phiên học gợi ý: 12–18 phút cho mục này, gồm đọc PDF, làm nháp và tự hỏi. Sách dày 171 trang nên chia nhỏ theo mục lục sẽ bền hơn đọc thẳng.

Câu hỏi tự kiểm

  1. Em làm đúng một bài nhận biết không cần nhìn sách. (bám «107. au - âu»).
  2. Em chỉ ra được một ví dụ và một phản ví dụ (nếu có). (bám «107. au - âu»).
  3. Em giải thích được cho bạn cùng bàn trong 1 phút. (bám «107. au - âu»).
  4. Em biết chỗ hay nhầm và cách tránh. (bám «107. au - âu»).
  5. Em nêu được định nghĩa/ý chính bằng một câu. (bám «107. au - âu»).

Từ khóa ôn nhanh

107. au - âu; Tiếng Việt lớp 1; Cánh Diều; Sách giáo khoa; PDF local; mục 14

Đọc PDF từ trang in 26

108. êu - iu

Mục 15 · Tiếng Việt lớp 1

Nội dung «108. êu - iu» thuộc SGK Tiếng Việt lớp 1 (Cánh Diều): hình thành kiến thức/kỹ năng then chốt, có ví dụ và luyện tập đi kèm

Tóm tắt nội dung theo tiêu đề

Trong Sách Tiếng Việt lớp 1 Tập 2 Cánh Diều, mục «108. êu - iu» giúp học sinh lớp 1 đi từ nhận biết sang luyện tập. Bộ Cánh Diều thường gắn ví dụ với đời sống, vì thế khi đọc PDF hãy chú ý hình minh họa và lệnh bài, không chỉ đọc chữ đậm.

Phần này không sao chép nguyên văn SGK. Đây là khung ôn: hiểu «108. êu - iu» để làm được bài trong sách, giải thích được cho bạn, và nhớ chỗ hay nhầm.

Mục tiêu phiên học

  • Nhận diện đúng khái niệm then chốt, không học vẹt.
  • Giải thích được bằng lời của mình trước khi làm bài tập.
  • Làm được bài ở mức nhận biết rồi nâng lên thông hiểu.
  • Vận dụng vào tình huống gần gũi lớp học, gia đình, thực tiễn.
  • Tự kiểm tra bằng câu hỏi ngắn sau mỗi mục.
  • Ghi chú sai lầm thường gặp để lần sau không lặp lại.

Gợi ý học (không thay sách)

  1. Nối kiến thức mục này với mục liền trước và liền sau.
  2. Đọc tiêu đề mục và đoán nội dung sẽ học trong 30 giây.
  3. Xem ví dụ/minh họa trong PDF, che phần lời giải rồi tự làm lại.
  4. Viết 3 ý chính ra giấy nháp, không chép nguyên văn sách.
  5. Làm phần luyện tập dễ trước, đánh dấu câu chưa chắc.
  6. Soát lại chỗ sai: thiếu giả thiết, nhầm đơn vị, đọc chưa kỹ đề.

Trước khi mở PDF, hãy tự hỏi: «108. êu - iu» liên quan kiến thức nào vừa học? Với Tiếng Việt lớp 1, câu hỏi này giúp não chuẩn bị schema, đọc sẽ nhanh hơn.

Khi xem trang ước lượng 30, hãy dừng ở ví dụ đầu tiên. Che lời giải, làm trên nháp, rồi đối chiếu. Làm vậy hiệu quả hơn đọc lướt cả mục.

Sau ví dụ, chọn 2–3 bài luyện gần nhất với «108. êu - iu». Không cần làm hết một lúc; chất lượng từng câu quan trọng hơn số lượng.

Học sinh khá có thể tự biến đổi số liệu hoặc đặt tình huống mới quanh «108. êu - iu». Học sinh cần củng cố thì đọc lại tiêu đề và một ví dụ mẫu vào ngày hôm sau.

Ghi vào vở 3 dòng: (1) ý chính, (2) một ví dụ, (3) một chỗ dễ sai. Ba dòng này là tóm tắt cá nhân, dùng ôn trước kiểm tra.

Nếu OCR lệch dấu ở tiêu đề, vẫn bám PDF. Tiêu đề trên trang này chỉ để điều hướng và viết gợi ý học cho sách giáo khoa Tiếng Việt.

Kết thúc mục, đóng sách 20 giây và nói to ý «108. êu - iu». Không nói được thì xem lại ví dụ, đừng sang mục mới vội.

Phiên học gợi ý: 12–18 phút cho mục này, gồm đọc PDF, làm nháp và tự hỏi. Sách dày 171 trang nên chia nhỏ theo mục lục sẽ bền hơn đọc thẳng.

Câu hỏi tự kiểm

  1. Em nêu được định nghĩa/ý chính bằng một câu. (bám «108. êu - iu»).
  2. Em làm đúng một bài nhận biết không cần nhìn sách. (bám «108. êu - iu»).
  3. Em chỉ ra được một ví dụ và một phản ví dụ (nếu có). (bám «108. êu - iu»).
  4. Em giải thích được cho bạn cùng bàn trong 1 phút. (bám «108. êu - iu»).
  5. Em biết chỗ hay nhầm và cách tránh. (bám «108. êu - iu»).

Từ khóa ôn nhanh

108. êu - iu; Tiếng Việt lớp 1; Cánh Diều; Sách giáo khoa; PDF local; mục 15

Đọc PDF từ trang in 28

109. iêu - yêu

Mục 16 · Tiếng Việt lớp 1

Nội dung «109. iêu - yêu» thuộc SGK Tiếng Việt lớp 1 (Cánh Diều): hình thành kiến thức/kỹ năng then chốt, có ví dụ và luyện tập đi kèm

Tóm tắt nội dung theo tiêu đề

Trong Sách Tiếng Việt lớp 1 Tập 2 Cánh Diều, mục «109. iêu - yêu» giúp học sinh lớp 1 đi từ nhận biết sang luyện tập. Bộ Cánh Diều thường gắn ví dụ với đời sống, vì thế khi đọc PDF hãy chú ý hình minh họa và lệnh bài, không chỉ đọc chữ đậm.

Phần này không sao chép nguyên văn SGK. Đây là khung ôn: hiểu «109. iêu - yêu» để làm được bài trong sách, giải thích được cho bạn, và nhớ chỗ hay nhầm.

Mục tiêu phiên học

  • Giải thích được bằng lời của mình trước khi làm bài tập.
  • Làm được bài ở mức nhận biết rồi nâng lên thông hiểu.
  • Vận dụng vào tình huống gần gũi lớp học, gia đình, thực tiễn.
  • Tự kiểm tra bằng câu hỏi ngắn sau mỗi mục.
  • Ghi chú sai lầm thường gặp để lần sau không lặp lại.
  • Liên hệ với bài đã học, không học từng trang rời rạc.

Gợi ý học (không thay sách)

  1. Xem ví dụ/minh họa trong PDF, che phần lời giải rồi tự làm lại.
  2. Viết 3 ý chính ra giấy nháp, không chép nguyên văn sách.
  3. Làm phần luyện tập dễ trước, đánh dấu câu chưa chắc.
  4. Soát lại chỗ sai: thiếu giả thiết, nhầm đơn vị, đọc chưa kỹ đề.
  5. Đặt một câu hỏi 'vì sao' cho khái niệm khó nhất của mục.
  6. Ôn lại mục này vào ngày hôm sau trong 5 phút.

Trước khi mở PDF, hãy tự hỏi: «109. iêu - yêu» liên quan kiến thức nào vừa học? Với Tiếng Việt lớp 1, câu hỏi này giúp não chuẩn bị schema, đọc sẽ nhanh hơn.

Khi xem trang ước lượng 32, hãy dừng ở ví dụ đầu tiên. Che lời giải, làm trên nháp, rồi đối chiếu. Làm vậy hiệu quả hơn đọc lướt cả mục.

Sau ví dụ, chọn 2–3 bài luyện gần nhất với «109. iêu - yêu». Không cần làm hết một lúc; chất lượng từng câu quan trọng hơn số lượng.

Học sinh khá có thể tự biến đổi số liệu hoặc đặt tình huống mới quanh «109. iêu - yêu». Học sinh cần củng cố thì đọc lại tiêu đề và một ví dụ mẫu vào ngày hôm sau.

Ghi vào vở 3 dòng: (1) ý chính, (2) một ví dụ, (3) một chỗ dễ sai. Ba dòng này là tóm tắt cá nhân, dùng ôn trước kiểm tra.

Nếu OCR lệch dấu ở tiêu đề, vẫn bám PDF. Tiêu đề trên trang này chỉ để điều hướng và viết gợi ý học cho sách giáo khoa Tiếng Việt.

Kết thúc mục, đóng sách 20 giây và nói to ý «109. iêu - yêu». Không nói được thì xem lại ví dụ, đừng sang mục mới vội.

Phiên học gợi ý: 12–18 phút cho mục này, gồm đọc PDF, làm nháp và tự hỏi. Sách dày 171 trang nên chia nhỏ theo mục lục sẽ bền hơn đọc thẳng.

Câu hỏi tự kiểm

  1. Em giải thích được cho bạn cùng bàn trong 1 phút. (bám «109. iêu - yêu»).
  2. Em biết chỗ hay nhầm và cách tránh. (bám «109. iêu - yêu»).
  3. Em nêu được định nghĩa/ý chính bằng một câu. (bám «109. iêu - yêu»).
  4. Em làm đúng một bài nhận biết không cần nhìn sách. (bám «109. iêu - yêu»).
  5. Em chỉ ra được một ví dụ và một phản ví dụ (nếu có). (bám «109. iêu - yêu»).

Từ khóa ôn nhanh

109. iêu - yêu; Tiếng Việt lớp 1; Cánh Diều; Sách giáo khoa; PDF local; mục 16

Đọc PDF từ trang in 30

110. Kể chuyện Mèo con đi lạc

Mục 17 · Tiếng Việt lớp 1

Nội dung «110. Kể chuyện Mèo con đi lạc» thuộc SGK Tiếng Việt lớp 1 (Cánh Diều): hình thành kiến thức/kỹ năng then chốt, có ví dụ và luyện tập đi kèm

Tóm tắt nội dung theo tiêu đề

Trong Sách Tiếng Việt lớp 1 Tập 2 Cánh Diều, mục «110. Kể chuyện Mèo con đi lạc» giúp học sinh lớp 1 đi từ nhận biết sang luyện tập. Bộ Cánh Diều thường gắn ví dụ với đời sống, vì thế khi đọc PDF hãy chú ý hình minh họa và lệnh bài, không chỉ đọc chữ đậm.

Phần này không sao chép nguyên văn SGK. Đây là khung ôn: hiểu «110. Kể chuyện Mèo con đi lạc» để làm được bài trong sách, giải thích được cho bạn, và nhớ chỗ hay nhầm.

Mục tiêu phiên học

  • Ghi chú sai lầm thường gặp để lần sau không lặp lại.
  • Liên hệ với bài đã học, không học từng trang rời rạc.
  • Biết khi nào cần hỏi thầy cô hoặc làm lại ví dụ mẫu.
  • Nhận diện đúng khái niệm then chốt, không học vẹt.
  • Giải thích được bằng lời của mình trước khi làm bài tập.
  • Làm được bài ở mức nhận biết rồi nâng lên thông hiểu.

Gợi ý học (không thay sách)

  1. Ôn lại mục này vào ngày hôm sau trong 5 phút.
  2. Nối kiến thức mục này với mục liền trước và liền sau.
  3. Đọc tiêu đề mục và đoán nội dung sẽ học trong 30 giây.
  4. Xem ví dụ/minh họa trong PDF, che phần lời giải rồi tự làm lại.
  5. Viết 3 ý chính ra giấy nháp, không chép nguyên văn sách.
  6. Làm phần luyện tập dễ trước, đánh dấu câu chưa chắc.

Trước khi mở PDF, hãy tự hỏi: «110. Kể chuyện Mèo con đi lạc» liên quan kiến thức nào vừa học? Với Tiếng Việt lớp 1, câu hỏi này giúp não chuẩn bị schema, đọc sẽ nhanh hơn.

Khi xem trang ước lượng 34, hãy dừng ở ví dụ đầu tiên. Che lời giải, làm trên nháp, rồi đối chiếu. Làm vậy hiệu quả hơn đọc lướt cả mục.

Sau ví dụ, chọn 2–3 bài luyện gần nhất với «110. Kể chuyện Mèo con đi lạc». Không cần làm hết một lúc; chất lượng từng câu quan trọng hơn số lượng.

Học sinh khá có thể tự biến đổi số liệu hoặc đặt tình huống mới quanh «110. Kể chuyện Mèo con đi lạc». Học sinh cần củng cố thì đọc lại tiêu đề và một ví dụ mẫu vào ngày hôm sau.

Ghi vào vở 3 dòng: (1) ý chính, (2) một ví dụ, (3) một chỗ dễ sai. Ba dòng này là tóm tắt cá nhân, dùng ôn trước kiểm tra.

Nếu OCR lệch dấu ở tiêu đề, vẫn bám PDF. Tiêu đề trên trang này chỉ để điều hướng và viết gợi ý học cho sách giáo khoa Tiếng Việt.

Kết thúc mục, đóng sách 20 giây và nói to ý «110. Kể chuyện Mèo con đi lạc». Không nói được thì xem lại ví dụ, đừng sang mục mới vội.

Phiên học gợi ý: 12–18 phút cho mục này, gồm đọc PDF, làm nháp và tự hỏi. Sách dày 171 trang nên chia nhỏ theo mục lục sẽ bền hơn đọc thẳng.

Câu hỏi tự kiểm

  1. Em làm đúng một bài nhận biết không cần nhìn sách. (bám «110. Kể chuyện Mèo con đi lạc»).
  2. Em chỉ ra được một ví dụ và một phản ví dụ (nếu có). (bám «110. Kể chuyện Mèo con đi lạc»).
  3. Em giải thích được cho bạn cùng bàn trong 1 phút. (bám «110. Kể chuyện Mèo con đi lạc»).
  4. Em biết chỗ hay nhầm và cách tránh. (bám «110. Kể chuyện Mèo con đi lạc»).
  5. Em nêu được định nghĩa/ý chính bằng một câu. (bám «110. Kể chuyện Mèo con đi lạc»).

Từ khóa ôn nhanh

110. Kể chuyện Mèo con đi lạc; Tiếng Việt lớp 1; Cánh Diều; Sách giáo khoa; PDF local; mục 17

Đọc PDF từ trang in 32

111. Ôn tập

Mục 18 · Tiếng Việt lớp 1

Phần ôn tập «111. Ôn tập» hệ thống lại kiến thức Tiếng Việt lớp 1 trước khi chuyển sang nội dung mới trong bộ Cánh Diều

Tóm tắt nội dung theo tiêu đề

Trong Sách Tiếng Việt lớp 1 Tập 2 Cánh Diều, mục «111. Ôn tập» giúp học sinh lớp 1 đi từ nhận biết sang luyện tập. Bộ Cánh Diều thường gắn ví dụ với đời sống, vì thế khi đọc PDF hãy chú ý hình minh họa và lệnh bài, không chỉ đọc chữ đậm.

Phần này không sao chép nguyên văn SGK. Đây là khung ôn: hiểu «111. Ôn tập» để làm được bài trong sách, giải thích được cho bạn, và nhớ chỗ hay nhầm.

Mục tiêu phiên học

  • Làm được bài ở mức nhận biết rồi nâng lên thông hiểu.
  • Vận dụng vào tình huống gần gũi lớp học, gia đình, thực tiễn.
  • Tự kiểm tra bằng câu hỏi ngắn sau mỗi mục.
  • Ghi chú sai lầm thường gặp để lần sau không lặp lại.
  • Liên hệ với bài đã học, không học từng trang rời rạc.
  • Biết khi nào cần hỏi thầy cô hoặc làm lại ví dụ mẫu.

Gợi ý học (không thay sách)

  1. Soát lại chỗ sai: thiếu giả thiết, nhầm đơn vị, đọc chưa kỹ đề.
  2. Đặt một câu hỏi 'vì sao' cho khái niệm khó nhất của mục.
  3. Ôn lại mục này vào ngày hôm sau trong 5 phút.
  4. Nối kiến thức mục này với mục liền trước và liền sau.
  5. Đọc tiêu đề mục và đoán nội dung sẽ học trong 30 giây.
  6. Xem ví dụ/minh họa trong PDF, che phần lời giải rồi tự làm lại.

Trước khi mở PDF, hãy tự hỏi: «111. Ôn tập» liên quan kiến thức nào vừa học? Với Tiếng Việt lớp 1, câu hỏi này giúp não chuẩn bị schema, đọc sẽ nhanh hơn.

Khi xem trang ước lượng 35, hãy dừng ở ví dụ đầu tiên. Che lời giải, làm trên nháp, rồi đối chiếu. Làm vậy hiệu quả hơn đọc lướt cả mục.

Sau ví dụ, chọn 2–3 bài luyện gần nhất với «111. Ôn tập». Không cần làm hết một lúc; chất lượng từng câu quan trọng hơn số lượng.

Học sinh khá có thể tự biến đổi số liệu hoặc đặt tình huống mới quanh «111. Ôn tập». Học sinh cần củng cố thì đọc lại tiêu đề và một ví dụ mẫu vào ngày hôm sau.

Ghi vào vở 3 dòng: (1) ý chính, (2) một ví dụ, (3) một chỗ dễ sai. Ba dòng này là tóm tắt cá nhân, dùng ôn trước kiểm tra.

Nếu OCR lệch dấu ở tiêu đề, vẫn bám PDF. Tiêu đề trên trang này chỉ để điều hướng và viết gợi ý học cho sách giáo khoa Tiếng Việt.

Kết thúc mục, đóng sách 20 giây và nói to ý «111. Ôn tập». Không nói được thì xem lại ví dụ, đừng sang mục mới vội.

Phiên học gợi ý: 12–18 phút cho mục này, gồm đọc PDF, làm nháp và tự hỏi. Sách dày 171 trang nên chia nhỏ theo mục lục sẽ bền hơn đọc thẳng.

Câu hỏi tự kiểm

  1. Em giải thích được cho bạn cùng bàn trong 1 phút. (bám «111. Ôn tập»).
  2. Em biết chỗ hay nhầm và cách tránh. (bám «111. Ôn tập»).
  3. Em nêu được định nghĩa/ý chính bằng một câu. (bám «111. Ôn tập»).
  4. Em làm đúng một bài nhận biết không cần nhìn sách. (bám «111. Ôn tập»).
  5. Em chỉ ra được một ví dụ và một phản ví dụ (nếu có). (bám «111. Ôn tập»).

Từ khóa ôn nhanh

111. Ôn tập; Tiếng Việt lớp 1; Cánh Diều; Sách giáo khoa; PDF local; mục 18

Đọc PDF từ trang in 33

112. ưu - ươu

Mục 19 · Tiếng Việt lớp 1

Nội dung «112. ưu - ươu» thuộc SGK Tiếng Việt lớp 1 (Cánh Diều): hình thành kiến thức/kỹ năng then chốt, có ví dụ và luyện tập đi kèm

Tóm tắt nội dung theo tiêu đề

Trong Sách Tiếng Việt lớp 1 Tập 2 Cánh Diều, mục «112. ưu - ươu» giúp học sinh lớp 1 đi từ nhận biết sang luyện tập. Bộ Cánh Diều thường gắn ví dụ với đời sống, vì thế khi đọc PDF hãy chú ý hình minh họa và lệnh bài, không chỉ đọc chữ đậm.

Phần này không sao chép nguyên văn SGK. Đây là khung ôn: hiểu «112. ưu - ươu» để làm được bài trong sách, giải thích được cho bạn, và nhớ chỗ hay nhầm.

Mục tiêu phiên học

  • Vận dụng vào tình huống gần gũi lớp học, gia đình, thực tiễn.
  • Tự kiểm tra bằng câu hỏi ngắn sau mỗi mục.
  • Ghi chú sai lầm thường gặp để lần sau không lặp lại.
  • Liên hệ với bài đã học, không học từng trang rời rạc.
  • Biết khi nào cần hỏi thầy cô hoặc làm lại ví dụ mẫu.
  • Nhận diện đúng khái niệm then chốt, không học vẹt.

Gợi ý học (không thay sách)

  1. Ôn lại mục này vào ngày hôm sau trong 5 phút.
  2. Nối kiến thức mục này với mục liền trước và liền sau.
  3. Đọc tiêu đề mục và đoán nội dung sẽ học trong 30 giây.
  4. Xem ví dụ/minh họa trong PDF, che phần lời giải rồi tự làm lại.
  5. Viết 3 ý chính ra giấy nháp, không chép nguyên văn sách.
  6. Làm phần luyện tập dễ trước, đánh dấu câu chưa chắc.

Trước khi mở PDF, hãy tự hỏi: «112. ưu - ươu» liên quan kiến thức nào vừa học? Với Tiếng Việt lớp 1, câu hỏi này giúp não chuẩn bị schema, đọc sẽ nhanh hơn.

Khi xem trang ước lượng 36, hãy dừng ở ví dụ đầu tiên. Che lời giải, làm trên nháp, rồi đối chiếu. Làm vậy hiệu quả hơn đọc lướt cả mục.

Sau ví dụ, chọn 2–3 bài luyện gần nhất với «112. ưu - ươu». Không cần làm hết một lúc; chất lượng từng câu quan trọng hơn số lượng.

Học sinh khá có thể tự biến đổi số liệu hoặc đặt tình huống mới quanh «112. ưu - ươu». Học sinh cần củng cố thì đọc lại tiêu đề và một ví dụ mẫu vào ngày hôm sau.

Ghi vào vở 3 dòng: (1) ý chính, (2) một ví dụ, (3) một chỗ dễ sai. Ba dòng này là tóm tắt cá nhân, dùng ôn trước kiểm tra.

Nếu OCR lệch dấu ở tiêu đề, vẫn bám PDF. Tiêu đề trên trang này chỉ để điều hướng và viết gợi ý học cho sách giáo khoa Tiếng Việt.

Kết thúc mục, đóng sách 20 giây và nói to ý «112. ưu - ươu». Không nói được thì xem lại ví dụ, đừng sang mục mới vội.

Phiên học gợi ý: 12–18 phút cho mục này, gồm đọc PDF, làm nháp và tự hỏi. Sách dày 171 trang nên chia nhỏ theo mục lục sẽ bền hơn đọc thẳng.

Câu hỏi tự kiểm

  1. Em chỉ ra được một ví dụ và một phản ví dụ (nếu có). (bám «112. ưu - ươu»).
  2. Em giải thích được cho bạn cùng bàn trong 1 phút. (bám «112. ưu - ươu»).
  3. Em biết chỗ hay nhầm và cách tránh. (bám «112. ưu - ươu»).
  4. Em nêu được định nghĩa/ý chính bằng một câu. (bám «112. ưu - ươu»).
  5. Em làm đúng một bài nhận biết không cần nhìn sách. (bám «112. ưu - ươu»).

Từ khóa ôn nhanh

112. ưu - ươu; Tiếng Việt lớp 1; Cánh Diều; Sách giáo khoa; PDF local; mục 19

Đọc PDF từ trang in 34

113. oa - oe

Mục 20 · Tiếng Việt lớp 1

Nội dung «113. oa - oe» thuộc SGK Tiếng Việt lớp 1 (Cánh Diều): hình thành kiến thức/kỹ năng then chốt, có ví dụ và luyện tập đi kèm

Tóm tắt nội dung theo tiêu đề

Trong Sách Tiếng Việt lớp 1 Tập 2 Cánh Diều, mục «113. oa - oe» giúp học sinh lớp 1 đi từ nhận biết sang luyện tập. Bộ Cánh Diều thường gắn ví dụ với đời sống, vì thế khi đọc PDF hãy chú ý hình minh họa và lệnh bài, không chỉ đọc chữ đậm.

Phần này không sao chép nguyên văn SGK. Đây là khung ôn: hiểu «113. oa - oe» để làm được bài trong sách, giải thích được cho bạn, và nhớ chỗ hay nhầm.

Mục tiêu phiên học

  • Liên hệ với bài đã học, không học từng trang rời rạc.
  • Biết khi nào cần hỏi thầy cô hoặc làm lại ví dụ mẫu.
  • Nhận diện đúng khái niệm then chốt, không học vẹt.
  • Giải thích được bằng lời của mình trước khi làm bài tập.
  • Làm được bài ở mức nhận biết rồi nâng lên thông hiểu.
  • Vận dụng vào tình huống gần gũi lớp học, gia đình, thực tiễn.

Gợi ý học (không thay sách)

  1. Viết 3 ý chính ra giấy nháp, không chép nguyên văn sách.
  2. Làm phần luyện tập dễ trước, đánh dấu câu chưa chắc.
  3. Soát lại chỗ sai: thiếu giả thiết, nhầm đơn vị, đọc chưa kỹ đề.
  4. Đặt một câu hỏi 'vì sao' cho khái niệm khó nhất của mục.
  5. Ôn lại mục này vào ngày hôm sau trong 5 phút.
  6. Nối kiến thức mục này với mục liền trước và liền sau.

Trước khi mở PDF, hãy tự hỏi: «113. oa - oe» liên quan kiến thức nào vừa học? Với Tiếng Việt lớp 1, câu hỏi này giúp não chuẩn bị schema, đọc sẽ nhanh hơn.

Khi xem trang ước lượng 38, hãy dừng ở ví dụ đầu tiên. Che lời giải, làm trên nháp, rồi đối chiếu. Làm vậy hiệu quả hơn đọc lướt cả mục.

Sau ví dụ, chọn 2–3 bài luyện gần nhất với «113. oa - oe». Không cần làm hết một lúc; chất lượng từng câu quan trọng hơn số lượng.

Học sinh khá có thể tự biến đổi số liệu hoặc đặt tình huống mới quanh «113. oa - oe». Học sinh cần củng cố thì đọc lại tiêu đề và một ví dụ mẫu vào ngày hôm sau.

Ghi vào vở 3 dòng: (1) ý chính, (2) một ví dụ, (3) một chỗ dễ sai. Ba dòng này là tóm tắt cá nhân, dùng ôn trước kiểm tra.

Nếu OCR lệch dấu ở tiêu đề, vẫn bám PDF. Tiêu đề trên trang này chỉ để điều hướng và viết gợi ý học cho sách giáo khoa Tiếng Việt.

Kết thúc mục, đóng sách 20 giây và nói to ý «113. oa - oe». Không nói được thì xem lại ví dụ, đừng sang mục mới vội.

Phiên học gợi ý: 12–18 phút cho mục này, gồm đọc PDF, làm nháp và tự hỏi. Sách dày 171 trang nên chia nhỏ theo mục lục sẽ bền hơn đọc thẳng.

Câu hỏi tự kiểm

  1. Em chỉ ra được một ví dụ và một phản ví dụ (nếu có). (bám «113. oa - oe»).
  2. Em giải thích được cho bạn cùng bàn trong 1 phút. (bám «113. oa - oe»).
  3. Em biết chỗ hay nhầm và cách tránh. (bám «113. oa - oe»).
  4. Em nêu được định nghĩa/ý chính bằng một câu. (bám «113. oa - oe»).
  5. Em làm đúng một bài nhận biết không cần nhìn sách. (bám «113. oa - oe»).

Từ khóa ôn nhanh

113. oa - oe; Tiếng Việt lớp 1; Cánh Diều; Sách giáo khoa; PDF local; mục 20

Đọc PDF từ trang in 36

114. uê - uo

Mục 21 · Tiếng Việt lớp 1

Nội dung «114. uê - uo» thuộc SGK Tiếng Việt lớp 1 (Cánh Diều): hình thành kiến thức/kỹ năng then chốt, có ví dụ và luyện tập đi kèm

Tóm tắt nội dung theo tiêu đề

Trong Sách Tiếng Việt lớp 1 Tập 2 Cánh Diều, mục «114. uê - uo» giúp học sinh lớp 1 đi từ nhận biết sang luyện tập. Bộ Cánh Diều thường gắn ví dụ với đời sống, vì thế khi đọc PDF hãy chú ý hình minh họa và lệnh bài, không chỉ đọc chữ đậm.

Phần này không sao chép nguyên văn SGK. Đây là khung ôn: hiểu «114. uê - uo» để làm được bài trong sách, giải thích được cho bạn, và nhớ chỗ hay nhầm.

Mục tiêu phiên học

  • Biết khi nào cần hỏi thầy cô hoặc làm lại ví dụ mẫu.
  • Nhận diện đúng khái niệm then chốt, không học vẹt.
  • Giải thích được bằng lời của mình trước khi làm bài tập.
  • Làm được bài ở mức nhận biết rồi nâng lên thông hiểu.
  • Vận dụng vào tình huống gần gũi lớp học, gia đình, thực tiễn.
  • Tự kiểm tra bằng câu hỏi ngắn sau mỗi mục.

Gợi ý học (không thay sách)

  1. Soát lại chỗ sai: thiếu giả thiết, nhầm đơn vị, đọc chưa kỹ đề.
  2. Đặt một câu hỏi 'vì sao' cho khái niệm khó nhất của mục.
  3. Ôn lại mục này vào ngày hôm sau trong 5 phút.
  4. Nối kiến thức mục này với mục liền trước và liền sau.
  5. Đọc tiêu đề mục và đoán nội dung sẽ học trong 30 giây.
  6. Xem ví dụ/minh họa trong PDF, che phần lời giải rồi tự làm lại.

Trước khi mở PDF, hãy tự hỏi: «114. uê - uo» liên quan kiến thức nào vừa học? Với Tiếng Việt lớp 1, câu hỏi này giúp não chuẩn bị schema, đọc sẽ nhanh hơn.

Khi xem trang ước lượng 40, hãy dừng ở ví dụ đầu tiên. Che lời giải, làm trên nháp, rồi đối chiếu. Làm vậy hiệu quả hơn đọc lướt cả mục.

Sau ví dụ, chọn 2–3 bài luyện gần nhất với «114. uê - uo». Không cần làm hết một lúc; chất lượng từng câu quan trọng hơn số lượng.

Học sinh khá có thể tự biến đổi số liệu hoặc đặt tình huống mới quanh «114. uê - uo». Học sinh cần củng cố thì đọc lại tiêu đề và một ví dụ mẫu vào ngày hôm sau.

Ghi vào vở 3 dòng: (1) ý chính, (2) một ví dụ, (3) một chỗ dễ sai. Ba dòng này là tóm tắt cá nhân, dùng ôn trước kiểm tra.

Nếu OCR lệch dấu ở tiêu đề, vẫn bám PDF. Tiêu đề trên trang này chỉ để điều hướng và viết gợi ý học cho sách giáo khoa Tiếng Việt.

Kết thúc mục, đóng sách 20 giây và nói to ý «114. uê - uo». Không nói được thì xem lại ví dụ, đừng sang mục mới vội.

Phiên học gợi ý: 12–18 phút cho mục này, gồm đọc PDF, làm nháp và tự hỏi. Sách dày 171 trang nên chia nhỏ theo mục lục sẽ bền hơn đọc thẳng.

Câu hỏi tự kiểm

  1. Em chỉ ra được một ví dụ và một phản ví dụ (nếu có). (bám «114. uê - uo»).
  2. Em giải thích được cho bạn cùng bàn trong 1 phút. (bám «114. uê - uo»).
  3. Em biết chỗ hay nhầm và cách tránh. (bám «114. uê - uo»).
  4. Em nêu được định nghĩa/ý chính bằng một câu. (bám «114. uê - uo»).
  5. Em làm đúng một bài nhận biết không cần nhìn sách. (bám «114. uê - uo»).

Từ khóa ôn nhanh

114. uê - uo; Tiếng Việt lớp 1; Cánh Diều; Sách giáo khoa; PDF local; mục 21

Đọc PDF từ trang in 38

115. uy - uya

Mục 22 · Tiếng Việt lớp 1

Nội dung «115. uy - uya» thuộc SGK Tiếng Việt lớp 1 (Cánh Diều): hình thành kiến thức/kỹ năng then chốt, có ví dụ và luyện tập đi kèm

Tóm tắt nội dung theo tiêu đề

Trong Sách Tiếng Việt lớp 1 Tập 2 Cánh Diều, mục «115. uy - uya» giúp học sinh lớp 1 đi từ nhận biết sang luyện tập. Bộ Cánh Diều thường gắn ví dụ với đời sống, vì thế khi đọc PDF hãy chú ý hình minh họa và lệnh bài, không chỉ đọc chữ đậm.

Phần này không sao chép nguyên văn SGK. Đây là khung ôn: hiểu «115. uy - uya» để làm được bài trong sách, giải thích được cho bạn, và nhớ chỗ hay nhầm.

Mục tiêu phiên học

  • Liên hệ với bài đã học, không học từng trang rời rạc.
  • Biết khi nào cần hỏi thầy cô hoặc làm lại ví dụ mẫu.
  • Nhận diện đúng khái niệm then chốt, không học vẹt.
  • Giải thích được bằng lời của mình trước khi làm bài tập.
  • Làm được bài ở mức nhận biết rồi nâng lên thông hiểu.
  • Vận dụng vào tình huống gần gũi lớp học, gia đình, thực tiễn.

Gợi ý học (không thay sách)

  1. Soát lại chỗ sai: thiếu giả thiết, nhầm đơn vị, đọc chưa kỹ đề.
  2. Đặt một câu hỏi 'vì sao' cho khái niệm khó nhất của mục.
  3. Ôn lại mục này vào ngày hôm sau trong 5 phút.
  4. Nối kiến thức mục này với mục liền trước và liền sau.
  5. Đọc tiêu đề mục và đoán nội dung sẽ học trong 30 giây.
  6. Xem ví dụ/minh họa trong PDF, che phần lời giải rồi tự làm lại.

Trước khi mở PDF, hãy tự hỏi: «115. uy - uya» liên quan kiến thức nào vừa học? Với Tiếng Việt lớp 1, câu hỏi này giúp não chuẩn bị schema, đọc sẽ nhanh hơn.

Khi xem trang ước lượng 42, hãy dừng ở ví dụ đầu tiên. Che lời giải, làm trên nháp, rồi đối chiếu. Làm vậy hiệu quả hơn đọc lướt cả mục.

Sau ví dụ, chọn 2–3 bài luyện gần nhất với «115. uy - uya». Không cần làm hết một lúc; chất lượng từng câu quan trọng hơn số lượng.

Học sinh khá có thể tự biến đổi số liệu hoặc đặt tình huống mới quanh «115. uy - uya». Học sinh cần củng cố thì đọc lại tiêu đề và một ví dụ mẫu vào ngày hôm sau.

Ghi vào vở 3 dòng: (1) ý chính, (2) một ví dụ, (3) một chỗ dễ sai. Ba dòng này là tóm tắt cá nhân, dùng ôn trước kiểm tra.

Nếu OCR lệch dấu ở tiêu đề, vẫn bám PDF. Tiêu đề trên trang này chỉ để điều hướng và viết gợi ý học cho sách giáo khoa Tiếng Việt.

Kết thúc mục, đóng sách 20 giây và nói to ý «115. uy - uya». Không nói được thì xem lại ví dụ, đừng sang mục mới vội.

Phiên học gợi ý: 12–18 phút cho mục này, gồm đọc PDF, làm nháp và tự hỏi. Sách dày 171 trang nên chia nhỏ theo mục lục sẽ bền hơn đọc thẳng.

Câu hỏi tự kiểm

  1. Em biết chỗ hay nhầm và cách tránh. (bám «115. uy - uya»).
  2. Em nêu được định nghĩa/ý chính bằng một câu. (bám «115. uy - uya»).
  3. Em làm đúng một bài nhận biết không cần nhìn sách. (bám «115. uy - uya»).
  4. Em chỉ ra được một ví dụ và một phản ví dụ (nếu có). (bám «115. uy - uya»).
  5. Em giải thích được cho bạn cùng bàn trong 1 phút. (bám «115. uy - uya»).

Từ khóa ôn nhanh

115. uy - uya; Tiếng Việt lớp 1; Cánh Diều; Sách giáo khoa; PDF local; mục 22

Đọc PDF từ trang in 40

116. Kể chuyện Cây khế

Mục 23 · Tiếng Việt lớp 1

Nội dung «116. Kể chuyện Cây khế» thuộc SGK Tiếng Việt lớp 1 (Cánh Diều): hình thành kiến thức/kỹ năng then chốt, có ví dụ và luyện tập đi kèm

Tóm tắt nội dung theo tiêu đề

Trong Sách Tiếng Việt lớp 1 Tập 2 Cánh Diều, mục «116. Kể chuyện Cây khế» giúp học sinh lớp 1 đi từ nhận biết sang luyện tập. Bộ Cánh Diều thường gắn ví dụ với đời sống, vì thế khi đọc PDF hãy chú ý hình minh họa và lệnh bài, không chỉ đọc chữ đậm.

Phần này không sao chép nguyên văn SGK. Đây là khung ôn: hiểu «116. Kể chuyện Cây khế» để làm được bài trong sách, giải thích được cho bạn, và nhớ chỗ hay nhầm.

Mục tiêu phiên học

  • Liên hệ với bài đã học, không học từng trang rời rạc.
  • Biết khi nào cần hỏi thầy cô hoặc làm lại ví dụ mẫu.
  • Nhận diện đúng khái niệm then chốt, không học vẹt.
  • Giải thích được bằng lời của mình trước khi làm bài tập.
  • Làm được bài ở mức nhận biết rồi nâng lên thông hiểu.
  • Vận dụng vào tình huống gần gũi lớp học, gia đình, thực tiễn.

Gợi ý học (không thay sách)

  1. Đặt một câu hỏi 'vì sao' cho khái niệm khó nhất của mục.
  2. Ôn lại mục này vào ngày hôm sau trong 5 phút.
  3. Nối kiến thức mục này với mục liền trước và liền sau.
  4. Đọc tiêu đề mục và đoán nội dung sẽ học trong 30 giây.
  5. Xem ví dụ/minh họa trong PDF, che phần lời giải rồi tự làm lại.
  6. Viết 3 ý chính ra giấy nháp, không chép nguyên văn sách.

Trước khi mở PDF, hãy tự hỏi: «116. Kể chuyện Cây khế» liên quan kiến thức nào vừa học? Với Tiếng Việt lớp 1, câu hỏi này giúp não chuẩn bị schema, đọc sẽ nhanh hơn.

Khi xem trang ước lượng 44, hãy dừng ở ví dụ đầu tiên. Che lời giải, làm trên nháp, rồi đối chiếu. Làm vậy hiệu quả hơn đọc lướt cả mục.

Sau ví dụ, chọn 2–3 bài luyện gần nhất với «116. Kể chuyện Cây khế». Không cần làm hết một lúc; chất lượng từng câu quan trọng hơn số lượng.

Học sinh khá có thể tự biến đổi số liệu hoặc đặt tình huống mới quanh «116. Kể chuyện Cây khế». Học sinh cần củng cố thì đọc lại tiêu đề và một ví dụ mẫu vào ngày hôm sau.

Ghi vào vở 3 dòng: (1) ý chính, (2) một ví dụ, (3) một chỗ dễ sai. Ba dòng này là tóm tắt cá nhân, dùng ôn trước kiểm tra.

Nếu OCR lệch dấu ở tiêu đề, vẫn bám PDF. Tiêu đề trên trang này chỉ để điều hướng và viết gợi ý học cho sách giáo khoa Tiếng Việt.

Kết thúc mục, đóng sách 20 giây và nói to ý «116. Kể chuyện Cây khế». Không nói được thì xem lại ví dụ, đừng sang mục mới vội.

Phiên học gợi ý: 12–18 phút cho mục này, gồm đọc PDF, làm nháp và tự hỏi. Sách dày 171 trang nên chia nhỏ theo mục lục sẽ bền hơn đọc thẳng.

Câu hỏi tự kiểm

  1. Em giải thích được cho bạn cùng bàn trong 1 phút. (bám «116. Kể chuyện Cây khế»).
  2. Em biết chỗ hay nhầm và cách tránh. (bám «116. Kể chuyện Cây khế»).
  3. Em nêu được định nghĩa/ý chính bằng một câu. (bám «116. Kể chuyện Cây khế»).
  4. Em làm đúng một bài nhận biết không cần nhìn sách. (bám «116. Kể chuyện Cây khế»).
  5. Em chỉ ra được một ví dụ và một phản ví dụ (nếu có). (bám «116. Kể chuyện Cây khế»).

Từ khóa ôn nhanh

116. Kể chuyện Cây khế; Tiếng Việt lớp 1; Cánh Diều; Sách giáo khoa; PDF local; mục 23

Đọc PDF từ trang in 42

117. Ôn tập

Mục 24 · Tiếng Việt lớp 1

Phần ôn tập «117. Ôn tập» hệ thống lại kiến thức Tiếng Việt lớp 1 trước khi chuyển sang nội dung mới trong bộ Cánh Diều

Tóm tắt nội dung theo tiêu đề

Trong Sách Tiếng Việt lớp 1 Tập 2 Cánh Diều, mục «117. Ôn tập» giúp học sinh lớp 1 đi từ nhận biết sang luyện tập. Bộ Cánh Diều thường gắn ví dụ với đời sống, vì thế khi đọc PDF hãy chú ý hình minh họa và lệnh bài, không chỉ đọc chữ đậm.

Phần này không sao chép nguyên văn SGK. Đây là khung ôn: hiểu «117. Ôn tập» để làm được bài trong sách, giải thích được cho bạn, và nhớ chỗ hay nhầm.

Mục tiêu phiên học

  • Liên hệ với bài đã học, không học từng trang rời rạc.
  • Biết khi nào cần hỏi thầy cô hoặc làm lại ví dụ mẫu.
  • Nhận diện đúng khái niệm then chốt, không học vẹt.
  • Giải thích được bằng lời của mình trước khi làm bài tập.
  • Làm được bài ở mức nhận biết rồi nâng lên thông hiểu.
  • Vận dụng vào tình huống gần gũi lớp học, gia đình, thực tiễn.

Gợi ý học (không thay sách)

  1. Ôn lại mục này vào ngày hôm sau trong 5 phút.
  2. Nối kiến thức mục này với mục liền trước và liền sau.
  3. Đọc tiêu đề mục và đoán nội dung sẽ học trong 30 giây.
  4. Xem ví dụ/minh họa trong PDF, che phần lời giải rồi tự làm lại.
  5. Viết 3 ý chính ra giấy nháp, không chép nguyên văn sách.
  6. Làm phần luyện tập dễ trước, đánh dấu câu chưa chắc.

Trước khi mở PDF, hãy tự hỏi: «117. Ôn tập» liên quan kiến thức nào vừa học? Với Tiếng Việt lớp 1, câu hỏi này giúp não chuẩn bị schema, đọc sẽ nhanh hơn.

Khi xem trang ước lượng 45, hãy dừng ở ví dụ đầu tiên. Che lời giải, làm trên nháp, rồi đối chiếu. Làm vậy hiệu quả hơn đọc lướt cả mục.

Sau ví dụ, chọn 2–3 bài luyện gần nhất với «117. Ôn tập». Không cần làm hết một lúc; chất lượng từng câu quan trọng hơn số lượng.

Học sinh khá có thể tự biến đổi số liệu hoặc đặt tình huống mới quanh «117. Ôn tập». Học sinh cần củng cố thì đọc lại tiêu đề và một ví dụ mẫu vào ngày hôm sau.

Ghi vào vở 3 dòng: (1) ý chính, (2) một ví dụ, (3) một chỗ dễ sai. Ba dòng này là tóm tắt cá nhân, dùng ôn trước kiểm tra.

Nếu OCR lệch dấu ở tiêu đề, vẫn bám PDF. Tiêu đề trên trang này chỉ để điều hướng và viết gợi ý học cho sách giáo khoa Tiếng Việt.

Kết thúc mục, đóng sách 20 giây và nói to ý «117. Ôn tập». Không nói được thì xem lại ví dụ, đừng sang mục mới vội.

Phiên học gợi ý: 12–18 phút cho mục này, gồm đọc PDF, làm nháp và tự hỏi. Sách dày 171 trang nên chia nhỏ theo mục lục sẽ bền hơn đọc thẳng.

Câu hỏi tự kiểm

  1. Em giải thích được cho bạn cùng bàn trong 1 phút. (bám «117. Ôn tập»).
  2. Em biết chỗ hay nhầm và cách tránh. (bám «117. Ôn tập»).
  3. Em nêu được định nghĩa/ý chính bằng một câu. (bám «117. Ôn tập»).
  4. Em làm đúng một bài nhận biết không cần nhìn sách. (bám «117. Ôn tập»).
  5. Em chỉ ra được một ví dụ và một phản ví dụ (nếu có). (bám «117. Ôn tập»).

Từ khóa ôn nhanh

117. Ôn tập; Tiếng Việt lớp 1; Cánh Diều; Sách giáo khoa; PDF local; mục 24

Đọc PDF từ trang in 43

118. oam - oăm

Mục 25 · Tiếng Việt lớp 1

Nội dung «118. oam - oăm» thuộc SGK Tiếng Việt lớp 1 (Cánh Diều): hình thành kiến thức/kỹ năng then chốt, có ví dụ và luyện tập đi kèm

Tóm tắt nội dung theo tiêu đề

Trong Sách Tiếng Việt lớp 1 Tập 2 Cánh Diều, mục «118. oam - oăm» giúp học sinh lớp 1 đi từ nhận biết sang luyện tập. Bộ Cánh Diều thường gắn ví dụ với đời sống, vì thế khi đọc PDF hãy chú ý hình minh họa và lệnh bài, không chỉ đọc chữ đậm.

Phần này không sao chép nguyên văn SGK. Đây là khung ôn: hiểu «118. oam - oăm» để làm được bài trong sách, giải thích được cho bạn, và nhớ chỗ hay nhầm.

Mục tiêu phiên học

  • Ghi chú sai lầm thường gặp để lần sau không lặp lại.
  • Liên hệ với bài đã học, không học từng trang rời rạc.
  • Biết khi nào cần hỏi thầy cô hoặc làm lại ví dụ mẫu.
  • Nhận diện đúng khái niệm then chốt, không học vẹt.
  • Giải thích được bằng lời của mình trước khi làm bài tập.
  • Làm được bài ở mức nhận biết rồi nâng lên thông hiểu.

Gợi ý học (không thay sách)

  1. Ôn lại mục này vào ngày hôm sau trong 5 phút.
  2. Nối kiến thức mục này với mục liền trước và liền sau.
  3. Đọc tiêu đề mục và đoán nội dung sẽ học trong 30 giây.
  4. Xem ví dụ/minh họa trong PDF, che phần lời giải rồi tự làm lại.
  5. Viết 3 ý chính ra giấy nháp, không chép nguyên văn sách.
  6. Làm phần luyện tập dễ trước, đánh dấu câu chưa chắc.

Trước khi mở PDF, hãy tự hỏi: «118. oam - oăm» liên quan kiến thức nào vừa học? Với Tiếng Việt lớp 1, câu hỏi này giúp não chuẩn bị schema, đọc sẽ nhanh hơn.

Khi xem trang ước lượng 46, hãy dừng ở ví dụ đầu tiên. Che lời giải, làm trên nháp, rồi đối chiếu. Làm vậy hiệu quả hơn đọc lướt cả mục.

Sau ví dụ, chọn 2–3 bài luyện gần nhất với «118. oam - oăm». Không cần làm hết một lúc; chất lượng từng câu quan trọng hơn số lượng.

Học sinh khá có thể tự biến đổi số liệu hoặc đặt tình huống mới quanh «118. oam - oăm». Học sinh cần củng cố thì đọc lại tiêu đề và một ví dụ mẫu vào ngày hôm sau.

Ghi vào vở 3 dòng: (1) ý chính, (2) một ví dụ, (3) một chỗ dễ sai. Ba dòng này là tóm tắt cá nhân, dùng ôn trước kiểm tra.

Nếu OCR lệch dấu ở tiêu đề, vẫn bám PDF. Tiêu đề trên trang này chỉ để điều hướng và viết gợi ý học cho sách giáo khoa Tiếng Việt.

Kết thúc mục, đóng sách 20 giây và nói to ý «118. oam - oăm». Không nói được thì xem lại ví dụ, đừng sang mục mới vội.

Phiên học gợi ý: 12–18 phút cho mục này, gồm đọc PDF, làm nháp và tự hỏi. Sách dày 171 trang nên chia nhỏ theo mục lục sẽ bền hơn đọc thẳng.

Câu hỏi tự kiểm

  1. Em nêu được định nghĩa/ý chính bằng một câu. (bám «118. oam - oăm»).
  2. Em làm đúng một bài nhận biết không cần nhìn sách. (bám «118. oam - oăm»).
  3. Em chỉ ra được một ví dụ và một phản ví dụ (nếu có). (bám «118. oam - oăm»).
  4. Em giải thích được cho bạn cùng bàn trong 1 phút. (bám «118. oam - oăm»).
  5. Em biết chỗ hay nhầm và cách tránh. (bám «118. oam - oăm»).

Từ khóa ôn nhanh

118. oam - oăm; Tiếng Việt lớp 1; Cánh Diều; Sách giáo khoa; PDF local; mục 25

Đọc PDF từ trang in 44

119. oan - oạt

Mục 26 · Tiếng Việt lớp 1

Nội dung «119. oan - oạt» thuộc SGK Tiếng Việt lớp 1 (Cánh Diều): hình thành kiến thức/kỹ năng then chốt, có ví dụ và luyện tập đi kèm

Tóm tắt nội dung theo tiêu đề

Trong Sách Tiếng Việt lớp 1 Tập 2 Cánh Diều, mục «119. oan - oạt» giúp học sinh lớp 1 đi từ nhận biết sang luyện tập. Bộ Cánh Diều thường gắn ví dụ với đời sống, vì thế khi đọc PDF hãy chú ý hình minh họa và lệnh bài, không chỉ đọc chữ đậm.

Phần này không sao chép nguyên văn SGK. Đây là khung ôn: hiểu «119. oan - oạt» để làm được bài trong sách, giải thích được cho bạn, và nhớ chỗ hay nhầm.

Mục tiêu phiên học

  • Ghi chú sai lầm thường gặp để lần sau không lặp lại.
  • Liên hệ với bài đã học, không học từng trang rời rạc.
  • Biết khi nào cần hỏi thầy cô hoặc làm lại ví dụ mẫu.
  • Nhận diện đúng khái niệm then chốt, không học vẹt.
  • Giải thích được bằng lời của mình trước khi làm bài tập.
  • Làm được bài ở mức nhận biết rồi nâng lên thông hiểu.

Gợi ý học (không thay sách)

  1. Nối kiến thức mục này với mục liền trước và liền sau.
  2. Đọc tiêu đề mục và đoán nội dung sẽ học trong 30 giây.
  3. Xem ví dụ/minh họa trong PDF, che phần lời giải rồi tự làm lại.
  4. Viết 3 ý chính ra giấy nháp, không chép nguyên văn sách.
  5. Làm phần luyện tập dễ trước, đánh dấu câu chưa chắc.
  6. Soát lại chỗ sai: thiếu giả thiết, nhầm đơn vị, đọc chưa kỹ đề.

Trước khi mở PDF, hãy tự hỏi: «119. oan - oạt» liên quan kiến thức nào vừa học? Với Tiếng Việt lớp 1, câu hỏi này giúp não chuẩn bị schema, đọc sẽ nhanh hơn.

Khi xem trang ước lượng 48, hãy dừng ở ví dụ đầu tiên. Che lời giải, làm trên nháp, rồi đối chiếu. Làm vậy hiệu quả hơn đọc lướt cả mục.

Sau ví dụ, chọn 2–3 bài luyện gần nhất với «119. oan - oạt». Không cần làm hết một lúc; chất lượng từng câu quan trọng hơn số lượng.

Học sinh khá có thể tự biến đổi số liệu hoặc đặt tình huống mới quanh «119. oan - oạt». Học sinh cần củng cố thì đọc lại tiêu đề và một ví dụ mẫu vào ngày hôm sau.

Ghi vào vở 3 dòng: (1) ý chính, (2) một ví dụ, (3) một chỗ dễ sai. Ba dòng này là tóm tắt cá nhân, dùng ôn trước kiểm tra.

Nếu OCR lệch dấu ở tiêu đề, vẫn bám PDF. Tiêu đề trên trang này chỉ để điều hướng và viết gợi ý học cho sách giáo khoa Tiếng Việt.

Kết thúc mục, đóng sách 20 giây và nói to ý «119. oan - oạt». Không nói được thì xem lại ví dụ, đừng sang mục mới vội.

Phiên học gợi ý: 12–18 phút cho mục này, gồm đọc PDF, làm nháp và tự hỏi. Sách dày 171 trang nên chia nhỏ theo mục lục sẽ bền hơn đọc thẳng.

Câu hỏi tự kiểm

  1. Em giải thích được cho bạn cùng bàn trong 1 phút. (bám «119. oan - oạt»).
  2. Em biết chỗ hay nhầm và cách tránh. (bám «119. oan - oạt»).
  3. Em nêu được định nghĩa/ý chính bằng một câu. (bám «119. oan - oạt»).
  4. Em làm đúng một bài nhận biết không cần nhìn sách. (bám «119. oan - oạt»).
  5. Em chỉ ra được một ví dụ và một phản ví dụ (nếu có). (bám «119. oan - oạt»).

Từ khóa ôn nhanh

119. oan - oạt; Tiếng Việt lớp 1; Cánh Diều; Sách giáo khoa; PDF local; mục 26

Đọc PDF từ trang in 46

120. oăn - oắt

Mục 27 · Tiếng Việt lớp 1

Nội dung «120. oăn - oắt» thuộc SGK Tiếng Việt lớp 1 (Cánh Diều): hình thành kiến thức/kỹ năng then chốt, có ví dụ và luyện tập đi kèm

Tóm tắt nội dung theo tiêu đề

Trong Sách Tiếng Việt lớp 1 Tập 2 Cánh Diều, mục «120. oăn - oắt» giúp học sinh lớp 1 đi từ nhận biết sang luyện tập. Bộ Cánh Diều thường gắn ví dụ với đời sống, vì thế khi đọc PDF hãy chú ý hình minh họa và lệnh bài, không chỉ đọc chữ đậm.

Phần này không sao chép nguyên văn SGK. Đây là khung ôn: hiểu «120. oăn - oắt» để làm được bài trong sách, giải thích được cho bạn, và nhớ chỗ hay nhầm.

Mục tiêu phiên học

  • Nhận diện đúng khái niệm then chốt, không học vẹt.
  • Giải thích được bằng lời của mình trước khi làm bài tập.
  • Làm được bài ở mức nhận biết rồi nâng lên thông hiểu.
  • Vận dụng vào tình huống gần gũi lớp học, gia đình, thực tiễn.
  • Tự kiểm tra bằng câu hỏi ngắn sau mỗi mục.
  • Ghi chú sai lầm thường gặp để lần sau không lặp lại.

Gợi ý học (không thay sách)

  1. Làm phần luyện tập dễ trước, đánh dấu câu chưa chắc.
  2. Soát lại chỗ sai: thiếu giả thiết, nhầm đơn vị, đọc chưa kỹ đề.
  3. Đặt một câu hỏi 'vì sao' cho khái niệm khó nhất của mục.
  4. Ôn lại mục này vào ngày hôm sau trong 5 phút.
  5. Nối kiến thức mục này với mục liền trước và liền sau.
  6. Đọc tiêu đề mục và đoán nội dung sẽ học trong 30 giây.

Trước khi mở PDF, hãy tự hỏi: «120. oăn - oắt» liên quan kiến thức nào vừa học? Với Tiếng Việt lớp 1, câu hỏi này giúp não chuẩn bị schema, đọc sẽ nhanh hơn.

Khi xem trang ước lượng 50, hãy dừng ở ví dụ đầu tiên. Che lời giải, làm trên nháp, rồi đối chiếu. Làm vậy hiệu quả hơn đọc lướt cả mục.

Sau ví dụ, chọn 2–3 bài luyện gần nhất với «120. oăn - oắt». Không cần làm hết một lúc; chất lượng từng câu quan trọng hơn số lượng.

Học sinh khá có thể tự biến đổi số liệu hoặc đặt tình huống mới quanh «120. oăn - oắt». Học sinh cần củng cố thì đọc lại tiêu đề và một ví dụ mẫu vào ngày hôm sau.

Ghi vào vở 3 dòng: (1) ý chính, (2) một ví dụ, (3) một chỗ dễ sai. Ba dòng này là tóm tắt cá nhân, dùng ôn trước kiểm tra.

Nếu OCR lệch dấu ở tiêu đề, vẫn bám PDF. Tiêu đề trên trang này chỉ để điều hướng và viết gợi ý học cho sách giáo khoa Tiếng Việt.

Kết thúc mục, đóng sách 20 giây và nói to ý «120. oăn - oắt». Không nói được thì xem lại ví dụ, đừng sang mục mới vội.

Phiên học gợi ý: 12–18 phút cho mục này, gồm đọc PDF, làm nháp và tự hỏi. Sách dày 171 trang nên chia nhỏ theo mục lục sẽ bền hơn đọc thẳng.

Câu hỏi tự kiểm

  1. Em làm đúng một bài nhận biết không cần nhìn sách. (bám «120. oăn - oắt»).
  2. Em chỉ ra được một ví dụ và một phản ví dụ (nếu có). (bám «120. oăn - oắt»).
  3. Em giải thích được cho bạn cùng bàn trong 1 phút. (bám «120. oăn - oắt»).
  4. Em biết chỗ hay nhầm và cách tránh. (bám «120. oăn - oắt»).
  5. Em nêu được định nghĩa/ý chính bằng một câu. (bám «120. oăn - oắt»).

Từ khóa ôn nhanh

120. oăn - oắt; Tiếng Việt lớp 1; Cánh Diều; Sách giáo khoa; PDF local; mục 27

Đọc PDF từ trang in 48

121. uân - uất

Mục 28 · Tiếng Việt lớp 1

Nội dung «121. uân - uất» thuộc SGK Tiếng Việt lớp 1 (Cánh Diều): hình thành kiến thức/kỹ năng then chốt, có ví dụ và luyện tập đi kèm

Tóm tắt nội dung theo tiêu đề

Trong Sách Tiếng Việt lớp 1 Tập 2 Cánh Diều, mục «121. uân - uất» giúp học sinh lớp 1 đi từ nhận biết sang luyện tập. Bộ Cánh Diều thường gắn ví dụ với đời sống, vì thế khi đọc PDF hãy chú ý hình minh họa và lệnh bài, không chỉ đọc chữ đậm.

Phần này không sao chép nguyên văn SGK. Đây là khung ôn: hiểu «121. uân - uất» để làm được bài trong sách, giải thích được cho bạn, và nhớ chỗ hay nhầm.

Mục tiêu phiên học

  • Tự kiểm tra bằng câu hỏi ngắn sau mỗi mục.
  • Ghi chú sai lầm thường gặp để lần sau không lặp lại.
  • Liên hệ với bài đã học, không học từng trang rời rạc.
  • Biết khi nào cần hỏi thầy cô hoặc làm lại ví dụ mẫu.
  • Nhận diện đúng khái niệm then chốt, không học vẹt.
  • Giải thích được bằng lời của mình trước khi làm bài tập.

Gợi ý học (không thay sách)

  1. Đọc tiêu đề mục và đoán nội dung sẽ học trong 30 giây.
  2. Xem ví dụ/minh họa trong PDF, che phần lời giải rồi tự làm lại.
  3. Viết 3 ý chính ra giấy nháp, không chép nguyên văn sách.
  4. Làm phần luyện tập dễ trước, đánh dấu câu chưa chắc.
  5. Soát lại chỗ sai: thiếu giả thiết, nhầm đơn vị, đọc chưa kỹ đề.
  6. Đặt một câu hỏi 'vì sao' cho khái niệm khó nhất của mục.

Trước khi mở PDF, hãy tự hỏi: «121. uân - uất» liên quan kiến thức nào vừa học? Với Tiếng Việt lớp 1, câu hỏi này giúp não chuẩn bị schema, đọc sẽ nhanh hơn.

Khi xem trang ước lượng 52, hãy dừng ở ví dụ đầu tiên. Che lời giải, làm trên nháp, rồi đối chiếu. Làm vậy hiệu quả hơn đọc lướt cả mục.

Sau ví dụ, chọn 2–3 bài luyện gần nhất với «121. uân - uất». Không cần làm hết một lúc; chất lượng từng câu quan trọng hơn số lượng.

Học sinh khá có thể tự biến đổi số liệu hoặc đặt tình huống mới quanh «121. uân - uất». Học sinh cần củng cố thì đọc lại tiêu đề và một ví dụ mẫu vào ngày hôm sau.

Ghi vào vở 3 dòng: (1) ý chính, (2) một ví dụ, (3) một chỗ dễ sai. Ba dòng này là tóm tắt cá nhân, dùng ôn trước kiểm tra.

Nếu OCR lệch dấu ở tiêu đề, vẫn bám PDF. Tiêu đề trên trang này chỉ để điều hướng và viết gợi ý học cho sách giáo khoa Tiếng Việt.

Kết thúc mục, đóng sách 20 giây và nói to ý «121. uân - uất». Không nói được thì xem lại ví dụ, đừng sang mục mới vội.

Phiên học gợi ý: 12–18 phút cho mục này, gồm đọc PDF, làm nháp và tự hỏi. Sách dày 171 trang nên chia nhỏ theo mục lục sẽ bền hơn đọc thẳng.

Câu hỏi tự kiểm

  1. Em chỉ ra được một ví dụ và một phản ví dụ (nếu có). (bám «121. uân - uất»).
  2. Em giải thích được cho bạn cùng bàn trong 1 phút. (bám «121. uân - uất»).
  3. Em biết chỗ hay nhầm và cách tránh. (bám «121. uân - uất»).
  4. Em nêu được định nghĩa/ý chính bằng một câu. (bám «121. uân - uất»).
  5. Em làm đúng một bài nhận biết không cần nhìn sách. (bám «121. uân - uất»).

Từ khóa ôn nhanh

121. uân - uất; Tiếng Việt lớp 1; Cánh Diều; Sách giáo khoa; PDF local; mục 28

Đọc PDF từ trang in 50

122. Kể chuyện Hoa tặng bà

Mục 29 · Tiếng Việt lớp 1

Nội dung «122. Kể chuyện Hoa tặng bà» thuộc SGK Tiếng Việt lớp 1 (Cánh Diều): hình thành kiến thức/kỹ năng then chốt, có ví dụ và luyện tập đi kèm

Tóm tắt nội dung theo tiêu đề

Trong Sách Tiếng Việt lớp 1 Tập 2 Cánh Diều, mục «122. Kể chuyện Hoa tặng bà» giúp học sinh lớp 1 đi từ nhận biết sang luyện tập. Bộ Cánh Diều thường gắn ví dụ với đời sống, vì thế khi đọc PDF hãy chú ý hình minh họa và lệnh bài, không chỉ đọc chữ đậm.

Phần này không sao chép nguyên văn SGK. Đây là khung ôn: hiểu «122. Kể chuyện Hoa tặng bà» để làm được bài trong sách, giải thích được cho bạn, và nhớ chỗ hay nhầm.

Mục tiêu phiên học

  • Làm được bài ở mức nhận biết rồi nâng lên thông hiểu.
  • Vận dụng vào tình huống gần gũi lớp học, gia đình, thực tiễn.
  • Tự kiểm tra bằng câu hỏi ngắn sau mỗi mục.
  • Ghi chú sai lầm thường gặp để lần sau không lặp lại.
  • Liên hệ với bài đã học, không học từng trang rời rạc.
  • Biết khi nào cần hỏi thầy cô hoặc làm lại ví dụ mẫu.

Gợi ý học (không thay sách)

  1. Nối kiến thức mục này với mục liền trước và liền sau.
  2. Đọc tiêu đề mục và đoán nội dung sẽ học trong 30 giây.
  3. Xem ví dụ/minh họa trong PDF, che phần lời giải rồi tự làm lại.
  4. Viết 3 ý chính ra giấy nháp, không chép nguyên văn sách.
  5. Làm phần luyện tập dễ trước, đánh dấu câu chưa chắc.
  6. Soát lại chỗ sai: thiếu giả thiết, nhầm đơn vị, đọc chưa kỹ đề.

Trước khi mở PDF, hãy tự hỏi: «122. Kể chuyện Hoa tặng bà» liên quan kiến thức nào vừa học? Với Tiếng Việt lớp 1, câu hỏi này giúp não chuẩn bị schema, đọc sẽ nhanh hơn.

Khi xem trang ước lượng 54, hãy dừng ở ví dụ đầu tiên. Che lời giải, làm trên nháp, rồi đối chiếu. Làm vậy hiệu quả hơn đọc lướt cả mục.

Sau ví dụ, chọn 2–3 bài luyện gần nhất với «122. Kể chuyện Hoa tặng bà». Không cần làm hết một lúc; chất lượng từng câu quan trọng hơn số lượng.

Học sinh khá có thể tự biến đổi số liệu hoặc đặt tình huống mới quanh «122. Kể chuyện Hoa tặng bà». Học sinh cần củng cố thì đọc lại tiêu đề và một ví dụ mẫu vào ngày hôm sau.

Ghi vào vở 3 dòng: (1) ý chính, (2) một ví dụ, (3) một chỗ dễ sai. Ba dòng này là tóm tắt cá nhân, dùng ôn trước kiểm tra.

Nếu OCR lệch dấu ở tiêu đề, vẫn bám PDF. Tiêu đề trên trang này chỉ để điều hướng và viết gợi ý học cho sách giáo khoa Tiếng Việt.

Kết thúc mục, đóng sách 20 giây và nói to ý «122. Kể chuyện Hoa tặng bà». Không nói được thì xem lại ví dụ, đừng sang mục mới vội.

Phiên học gợi ý: 12–18 phút cho mục này, gồm đọc PDF, làm nháp và tự hỏi. Sách dày 171 trang nên chia nhỏ theo mục lục sẽ bền hơn đọc thẳng.

Câu hỏi tự kiểm

  1. Em làm đúng một bài nhận biết không cần nhìn sách. (bám «122. Kể chuyện Hoa tặng bà»).
  2. Em chỉ ra được một ví dụ và một phản ví dụ (nếu có). (bám «122. Kể chuyện Hoa tặng bà»).
  3. Em giải thích được cho bạn cùng bàn trong 1 phút. (bám «122. Kể chuyện Hoa tặng bà»).
  4. Em biết chỗ hay nhầm và cách tránh. (bám «122. Kể chuyện Hoa tặng bà»).
  5. Em nêu được định nghĩa/ý chính bằng một câu. (bám «122. Kể chuyện Hoa tặng bà»).

Từ khóa ôn nhanh

122. Kể chuyện Hoa tặng bà; Tiếng Việt lớp 1; Cánh Diều; Sách giáo khoa; PDF local; mục 29

Đọc PDF từ trang in 52

123. Ôn tập

Mục 30 · Tiếng Việt lớp 1

Phần ôn tập «123. Ôn tập» hệ thống lại kiến thức Tiếng Việt lớp 1 trước khi chuyển sang nội dung mới trong bộ Cánh Diều

Tóm tắt nội dung theo tiêu đề

Trong Sách Tiếng Việt lớp 1 Tập 2 Cánh Diều, mục «123. Ôn tập» giúp học sinh lớp 1 đi từ nhận biết sang luyện tập. Bộ Cánh Diều thường gắn ví dụ với đời sống, vì thế khi đọc PDF hãy chú ý hình minh họa và lệnh bài, không chỉ đọc chữ đậm.

Phần này không sao chép nguyên văn SGK. Đây là khung ôn: hiểu «123. Ôn tập» để làm được bài trong sách, giải thích được cho bạn, và nhớ chỗ hay nhầm.

Mục tiêu phiên học

  • Nhận diện đúng khái niệm then chốt, không học vẹt.
  • Giải thích được bằng lời của mình trước khi làm bài tập.
  • Làm được bài ở mức nhận biết rồi nâng lên thông hiểu.
  • Vận dụng vào tình huống gần gũi lớp học, gia đình, thực tiễn.
  • Tự kiểm tra bằng câu hỏi ngắn sau mỗi mục.
  • Ghi chú sai lầm thường gặp để lần sau không lặp lại.

Gợi ý học (không thay sách)

  1. Ôn lại mục này vào ngày hôm sau trong 5 phút.
  2. Nối kiến thức mục này với mục liền trước và liền sau.
  3. Đọc tiêu đề mục và đoán nội dung sẽ học trong 30 giây.
  4. Xem ví dụ/minh họa trong PDF, che phần lời giải rồi tự làm lại.
  5. Viết 3 ý chính ra giấy nháp, không chép nguyên văn sách.
  6. Làm phần luyện tập dễ trước, đánh dấu câu chưa chắc.

Trước khi mở PDF, hãy tự hỏi: «123. Ôn tập» liên quan kiến thức nào vừa học? Với Tiếng Việt lớp 1, câu hỏi này giúp não chuẩn bị schema, đọc sẽ nhanh hơn.

Khi xem trang ước lượng 55, hãy dừng ở ví dụ đầu tiên. Che lời giải, làm trên nháp, rồi đối chiếu. Làm vậy hiệu quả hơn đọc lướt cả mục.

Sau ví dụ, chọn 2–3 bài luyện gần nhất với «123. Ôn tập». Không cần làm hết một lúc; chất lượng từng câu quan trọng hơn số lượng.

Học sinh khá có thể tự biến đổi số liệu hoặc đặt tình huống mới quanh «123. Ôn tập». Học sinh cần củng cố thì đọc lại tiêu đề và một ví dụ mẫu vào ngày hôm sau.

Ghi vào vở 3 dòng: (1) ý chính, (2) một ví dụ, (3) một chỗ dễ sai. Ba dòng này là tóm tắt cá nhân, dùng ôn trước kiểm tra.

Nếu OCR lệch dấu ở tiêu đề, vẫn bám PDF. Tiêu đề trên trang này chỉ để điều hướng và viết gợi ý học cho sách giáo khoa Tiếng Việt.

Kết thúc mục, đóng sách 20 giây và nói to ý «123. Ôn tập». Không nói được thì xem lại ví dụ, đừng sang mục mới vội.

Phiên học gợi ý: 12–18 phút cho mục này, gồm đọc PDF, làm nháp và tự hỏi. Sách dày 171 trang nên chia nhỏ theo mục lục sẽ bền hơn đọc thẳng.

Câu hỏi tự kiểm

  1. Em làm đúng một bài nhận biết không cần nhìn sách. (bám «123. Ôn tập»).
  2. Em chỉ ra được một ví dụ và một phản ví dụ (nếu có). (bám «123. Ôn tập»).
  3. Em giải thích được cho bạn cùng bàn trong 1 phút. (bám «123. Ôn tập»).
  4. Em biết chỗ hay nhầm và cách tránh. (bám «123. Ôn tập»).
  5. Em nêu được định nghĩa/ý chính bằng một câu. (bám «123. Ôn tập»).

Từ khóa ôn nhanh

123. Ôn tập; Tiếng Việt lớp 1; Cánh Diều; Sách giáo khoa; PDF local; mục 30

Đọc PDF từ trang in 53

124. oen - oet

Mục 31 · Tiếng Việt lớp 1

Nội dung «124. oen - oet» thuộc SGK Tiếng Việt lớp 1 (Cánh Diều): hình thành kiến thức/kỹ năng then chốt, có ví dụ và luyện tập đi kèm

Tóm tắt nội dung theo tiêu đề

Trong Sách Tiếng Việt lớp 1 Tập 2 Cánh Diều, mục «124. oen - oet» giúp học sinh lớp 1 đi từ nhận biết sang luyện tập. Bộ Cánh Diều thường gắn ví dụ với đời sống, vì thế khi đọc PDF hãy chú ý hình minh họa và lệnh bài, không chỉ đọc chữ đậm.

Phần này không sao chép nguyên văn SGK. Đây là khung ôn: hiểu «124. oen - oet» để làm được bài trong sách, giải thích được cho bạn, và nhớ chỗ hay nhầm.

Mục tiêu phiên học

  • Liên hệ với bài đã học, không học từng trang rời rạc.
  • Biết khi nào cần hỏi thầy cô hoặc làm lại ví dụ mẫu.
  • Nhận diện đúng khái niệm then chốt, không học vẹt.
  • Giải thích được bằng lời của mình trước khi làm bài tập.
  • Làm được bài ở mức nhận biết rồi nâng lên thông hiểu.
  • Vận dụng vào tình huống gần gũi lớp học, gia đình, thực tiễn.

Gợi ý học (không thay sách)

  1. Đặt một câu hỏi 'vì sao' cho khái niệm khó nhất của mục.
  2. Ôn lại mục này vào ngày hôm sau trong 5 phút.
  3. Nối kiến thức mục này với mục liền trước và liền sau.
  4. Đọc tiêu đề mục và đoán nội dung sẽ học trong 30 giây.
  5. Xem ví dụ/minh họa trong PDF, che phần lời giải rồi tự làm lại.
  6. Viết 3 ý chính ra giấy nháp, không chép nguyên văn sách.

Trước khi mở PDF, hãy tự hỏi: «124. oen - oet» liên quan kiến thức nào vừa học? Với Tiếng Việt lớp 1, câu hỏi này giúp não chuẩn bị schema, đọc sẽ nhanh hơn.

Khi xem trang ước lượng 56, hãy dừng ở ví dụ đầu tiên. Che lời giải, làm trên nháp, rồi đối chiếu. Làm vậy hiệu quả hơn đọc lướt cả mục.

Sau ví dụ, chọn 2–3 bài luyện gần nhất với «124. oen - oet». Không cần làm hết một lúc; chất lượng từng câu quan trọng hơn số lượng.

Học sinh khá có thể tự biến đổi số liệu hoặc đặt tình huống mới quanh «124. oen - oet». Học sinh cần củng cố thì đọc lại tiêu đề và một ví dụ mẫu vào ngày hôm sau.

Ghi vào vở 3 dòng: (1) ý chính, (2) một ví dụ, (3) một chỗ dễ sai. Ba dòng này là tóm tắt cá nhân, dùng ôn trước kiểm tra.

Nếu OCR lệch dấu ở tiêu đề, vẫn bám PDF. Tiêu đề trên trang này chỉ để điều hướng và viết gợi ý học cho sách giáo khoa Tiếng Việt.

Kết thúc mục, đóng sách 20 giây và nói to ý «124. oen - oet». Không nói được thì xem lại ví dụ, đừng sang mục mới vội.

Phiên học gợi ý: 12–18 phút cho mục này, gồm đọc PDF, làm nháp và tự hỏi. Sách dày 171 trang nên chia nhỏ theo mục lục sẽ bền hơn đọc thẳng.

Câu hỏi tự kiểm

  1. Em giải thích được cho bạn cùng bàn trong 1 phút. (bám «124. oen - oet»).
  2. Em biết chỗ hay nhầm và cách tránh. (bám «124. oen - oet»).
  3. Em nêu được định nghĩa/ý chính bằng một câu. (bám «124. oen - oet»).
  4. Em làm đúng một bài nhận biết không cần nhìn sách. (bám «124. oen - oet»).
  5. Em chỉ ra được một ví dụ và một phản ví dụ (nếu có). (bám «124. oen - oet»).

Từ khóa ôn nhanh

124. oen - oet; Tiếng Việt lớp 1; Cánh Diều; Sách giáo khoa; PDF local; mục 31

Đọc PDF từ trang in 54

125. uyên - uyết

Mục 32 · Tiếng Việt lớp 1

Nội dung «125. uyên - uyết» thuộc SGK Tiếng Việt lớp 1 (Cánh Diều): hình thành kiến thức/kỹ năng then chốt, có ví dụ và luyện tập đi kèm

Tóm tắt nội dung theo tiêu đề

Trong Sách Tiếng Việt lớp 1 Tập 2 Cánh Diều, mục «125. uyên - uyết» giúp học sinh lớp 1 đi từ nhận biết sang luyện tập. Bộ Cánh Diều thường gắn ví dụ với đời sống, vì thế khi đọc PDF hãy chú ý hình minh họa và lệnh bài, không chỉ đọc chữ đậm.

Phần này không sao chép nguyên văn SGK. Đây là khung ôn: hiểu «125. uyên - uyết» để làm được bài trong sách, giải thích được cho bạn, và nhớ chỗ hay nhầm.

Mục tiêu phiên học

  • Biết khi nào cần hỏi thầy cô hoặc làm lại ví dụ mẫu.
  • Nhận diện đúng khái niệm then chốt, không học vẹt.
  • Giải thích được bằng lời của mình trước khi làm bài tập.
  • Làm được bài ở mức nhận biết rồi nâng lên thông hiểu.
  • Vận dụng vào tình huống gần gũi lớp học, gia đình, thực tiễn.
  • Tự kiểm tra bằng câu hỏi ngắn sau mỗi mục.

Gợi ý học (không thay sách)

  1. Nối kiến thức mục này với mục liền trước và liền sau.
  2. Đọc tiêu đề mục và đoán nội dung sẽ học trong 30 giây.
  3. Xem ví dụ/minh họa trong PDF, che phần lời giải rồi tự làm lại.
  4. Viết 3 ý chính ra giấy nháp, không chép nguyên văn sách.
  5. Làm phần luyện tập dễ trước, đánh dấu câu chưa chắc.
  6. Soát lại chỗ sai: thiếu giả thiết, nhầm đơn vị, đọc chưa kỹ đề.

Trước khi mở PDF, hãy tự hỏi: «125. uyên - uyết» liên quan kiến thức nào vừa học? Với Tiếng Việt lớp 1, câu hỏi này giúp não chuẩn bị schema, đọc sẽ nhanh hơn.

Khi xem trang ước lượng 58, hãy dừng ở ví dụ đầu tiên. Che lời giải, làm trên nháp, rồi đối chiếu. Làm vậy hiệu quả hơn đọc lướt cả mục.

Sau ví dụ, chọn 2–3 bài luyện gần nhất với «125. uyên - uyết». Không cần làm hết một lúc; chất lượng từng câu quan trọng hơn số lượng.

Học sinh khá có thể tự biến đổi số liệu hoặc đặt tình huống mới quanh «125. uyên - uyết». Học sinh cần củng cố thì đọc lại tiêu đề và một ví dụ mẫu vào ngày hôm sau.

Ghi vào vở 3 dòng: (1) ý chính, (2) một ví dụ, (3) một chỗ dễ sai. Ba dòng này là tóm tắt cá nhân, dùng ôn trước kiểm tra.

Nếu OCR lệch dấu ở tiêu đề, vẫn bám PDF. Tiêu đề trên trang này chỉ để điều hướng và viết gợi ý học cho sách giáo khoa Tiếng Việt.

Kết thúc mục, đóng sách 20 giây và nói to ý «125. uyên - uyết». Không nói được thì xem lại ví dụ, đừng sang mục mới vội.

Phiên học gợi ý: 12–18 phút cho mục này, gồm đọc PDF, làm nháp và tự hỏi. Sách dày 171 trang nên chia nhỏ theo mục lục sẽ bền hơn đọc thẳng.

Câu hỏi tự kiểm

  1. Em chỉ ra được một ví dụ và một phản ví dụ (nếu có). (bám «125. uyên - uyết»).
  2. Em giải thích được cho bạn cùng bàn trong 1 phút. (bám «125. uyên - uyết»).
  3. Em biết chỗ hay nhầm và cách tránh. (bám «125. uyên - uyết»).
  4. Em nêu được định nghĩa/ý chính bằng một câu. (bám «125. uyên - uyết»).
  5. Em làm đúng một bài nhận biết không cần nhìn sách. (bám «125. uyên - uyết»).

Từ khóa ôn nhanh

125. uyên - uyết; Tiếng Việt lớp 1; Cánh Diều; Sách giáo khoa; PDF local; mục 32

Đọc PDF từ trang in 56

126. uyn - uyt

Mục 33 · Tiếng Việt lớp 1

Nội dung «126. uyn - uyt» thuộc SGK Tiếng Việt lớp 1 (Cánh Diều): hình thành kiến thức/kỹ năng then chốt, có ví dụ và luyện tập đi kèm

Tóm tắt nội dung theo tiêu đề

Trong Sách Tiếng Việt lớp 1 Tập 2 Cánh Diều, mục «126. uyn - uyt» giúp học sinh lớp 1 đi từ nhận biết sang luyện tập. Bộ Cánh Diều thường gắn ví dụ với đời sống, vì thế khi đọc PDF hãy chú ý hình minh họa và lệnh bài, không chỉ đọc chữ đậm.

Phần này không sao chép nguyên văn SGK. Đây là khung ôn: hiểu «126. uyn - uyt» để làm được bài trong sách, giải thích được cho bạn, và nhớ chỗ hay nhầm.

Mục tiêu phiên học

  • Tự kiểm tra bằng câu hỏi ngắn sau mỗi mục.
  • Ghi chú sai lầm thường gặp để lần sau không lặp lại.
  • Liên hệ với bài đã học, không học từng trang rời rạc.
  • Biết khi nào cần hỏi thầy cô hoặc làm lại ví dụ mẫu.
  • Nhận diện đúng khái niệm then chốt, không học vẹt.
  • Giải thích được bằng lời của mình trước khi làm bài tập.

Gợi ý học (không thay sách)

  1. Đặt một câu hỏi 'vì sao' cho khái niệm khó nhất của mục.
  2. Ôn lại mục này vào ngày hôm sau trong 5 phút.
  3. Nối kiến thức mục này với mục liền trước và liền sau.
  4. Đọc tiêu đề mục và đoán nội dung sẽ học trong 30 giây.
  5. Xem ví dụ/minh họa trong PDF, che phần lời giải rồi tự làm lại.
  6. Viết 3 ý chính ra giấy nháp, không chép nguyên văn sách.

Trước khi mở PDF, hãy tự hỏi: «126. uyn - uyt» liên quan kiến thức nào vừa học? Với Tiếng Việt lớp 1, câu hỏi này giúp não chuẩn bị schema, đọc sẽ nhanh hơn.

Khi xem trang ước lượng 60, hãy dừng ở ví dụ đầu tiên. Che lời giải, làm trên nháp, rồi đối chiếu. Làm vậy hiệu quả hơn đọc lướt cả mục.

Sau ví dụ, chọn 2–3 bài luyện gần nhất với «126. uyn - uyt». Không cần làm hết một lúc; chất lượng từng câu quan trọng hơn số lượng.

Học sinh khá có thể tự biến đổi số liệu hoặc đặt tình huống mới quanh «126. uyn - uyt». Học sinh cần củng cố thì đọc lại tiêu đề và một ví dụ mẫu vào ngày hôm sau.

Ghi vào vở 3 dòng: (1) ý chính, (2) một ví dụ, (3) một chỗ dễ sai. Ba dòng này là tóm tắt cá nhân, dùng ôn trước kiểm tra.

Nếu OCR lệch dấu ở tiêu đề, vẫn bám PDF. Tiêu đề trên trang này chỉ để điều hướng và viết gợi ý học cho sách giáo khoa Tiếng Việt.

Kết thúc mục, đóng sách 20 giây và nói to ý «126. uyn - uyt». Không nói được thì xem lại ví dụ, đừng sang mục mới vội.

Phiên học gợi ý: 12–18 phút cho mục này, gồm đọc PDF, làm nháp và tự hỏi. Sách dày 171 trang nên chia nhỏ theo mục lục sẽ bền hơn đọc thẳng.

Câu hỏi tự kiểm

  1. Em làm đúng một bài nhận biết không cần nhìn sách. (bám «126. uyn - uyt»).
  2. Em chỉ ra được một ví dụ và một phản ví dụ (nếu có). (bám «126. uyn - uyt»).
  3. Em giải thích được cho bạn cùng bàn trong 1 phút. (bám «126. uyn - uyt»).
  4. Em biết chỗ hay nhầm và cách tránh. (bám «126. uyn - uyt»).
  5. Em nêu được định nghĩa/ý chính bằng một câu. (bám «126. uyn - uyt»).

Từ khóa ôn nhanh

126. uyn - uyt; Tiếng Việt lớp 1; Cánh Diều; Sách giáo khoa; PDF local; mục 33

Đọc PDF từ trang in 58

127. oang - oac

Mục 34 · Tiếng Việt lớp 1

Nội dung «127. oang - oac» thuộc SGK Tiếng Việt lớp 1 (Cánh Diều): hình thành kiến thức/kỹ năng then chốt, có ví dụ và luyện tập đi kèm

Tóm tắt nội dung theo tiêu đề

Trong Sách Tiếng Việt lớp 1 Tập 2 Cánh Diều, mục «127. oang - oac» giúp học sinh lớp 1 đi từ nhận biết sang luyện tập. Bộ Cánh Diều thường gắn ví dụ với đời sống, vì thế khi đọc PDF hãy chú ý hình minh họa và lệnh bài, không chỉ đọc chữ đậm.

Phần này không sao chép nguyên văn SGK. Đây là khung ôn: hiểu «127. oang - oac» để làm được bài trong sách, giải thích được cho bạn, và nhớ chỗ hay nhầm.

Mục tiêu phiên học

  • Vận dụng vào tình huống gần gũi lớp học, gia đình, thực tiễn.
  • Tự kiểm tra bằng câu hỏi ngắn sau mỗi mục.
  • Ghi chú sai lầm thường gặp để lần sau không lặp lại.
  • Liên hệ với bài đã học, không học từng trang rời rạc.
  • Biết khi nào cần hỏi thầy cô hoặc làm lại ví dụ mẫu.
  • Nhận diện đúng khái niệm then chốt, không học vẹt.

Gợi ý học (không thay sách)

  1. Đặt một câu hỏi 'vì sao' cho khái niệm khó nhất của mục.
  2. Ôn lại mục này vào ngày hôm sau trong 5 phút.
  3. Nối kiến thức mục này với mục liền trước và liền sau.
  4. Đọc tiêu đề mục và đoán nội dung sẽ học trong 30 giây.
  5. Xem ví dụ/minh họa trong PDF, che phần lời giải rồi tự làm lại.
  6. Viết 3 ý chính ra giấy nháp, không chép nguyên văn sách.

Trước khi mở PDF, hãy tự hỏi: «127. oang - oac» liên quan kiến thức nào vừa học? Với Tiếng Việt lớp 1, câu hỏi này giúp não chuẩn bị schema, đọc sẽ nhanh hơn.

Khi xem trang ước lượng 62, hãy dừng ở ví dụ đầu tiên. Che lời giải, làm trên nháp, rồi đối chiếu. Làm vậy hiệu quả hơn đọc lướt cả mục.

Sau ví dụ, chọn 2–3 bài luyện gần nhất với «127. oang - oac». Không cần làm hết một lúc; chất lượng từng câu quan trọng hơn số lượng.

Học sinh khá có thể tự biến đổi số liệu hoặc đặt tình huống mới quanh «127. oang - oac». Học sinh cần củng cố thì đọc lại tiêu đề và một ví dụ mẫu vào ngày hôm sau.

Ghi vào vở 3 dòng: (1) ý chính, (2) một ví dụ, (3) một chỗ dễ sai. Ba dòng này là tóm tắt cá nhân, dùng ôn trước kiểm tra.

Nếu OCR lệch dấu ở tiêu đề, vẫn bám PDF. Tiêu đề trên trang này chỉ để điều hướng và viết gợi ý học cho sách giáo khoa Tiếng Việt.

Kết thúc mục, đóng sách 20 giây và nói to ý «127. oang - oac». Không nói được thì xem lại ví dụ, đừng sang mục mới vội.

Phiên học gợi ý: 12–18 phút cho mục này, gồm đọc PDF, làm nháp và tự hỏi. Sách dày 171 trang nên chia nhỏ theo mục lục sẽ bền hơn đọc thẳng.

Câu hỏi tự kiểm

  1. Em nêu được định nghĩa/ý chính bằng một câu. (bám «127. oang - oac»).
  2. Em làm đúng một bài nhận biết không cần nhìn sách. (bám «127. oang - oac»).
  3. Em chỉ ra được một ví dụ và một phản ví dụ (nếu có). (bám «127. oang - oac»).
  4. Em giải thích được cho bạn cùng bàn trong 1 phút. (bám «127. oang - oac»).
  5. Em biết chỗ hay nhầm và cách tránh. (bám «127. oang - oac»).

Từ khóa ôn nhanh

127. oang - oac; Tiếng Việt lớp 1; Cánh Diều; Sách giáo khoa; PDF local; mục 34

Đọc PDF từ trang in 60

128. Kể chuyện Cá đuôi cờ

Mục 35 · Tiếng Việt lớp 1

Nội dung «128. Kể chuyện Cá đuôi cờ» thuộc SGK Tiếng Việt lớp 1 (Cánh Diều): hình thành kiến thức/kỹ năng then chốt, có ví dụ và luyện tập đi kèm

Tóm tắt nội dung theo tiêu đề

Trong Sách Tiếng Việt lớp 1 Tập 2 Cánh Diều, mục «128. Kể chuyện Cá đuôi cờ» giúp học sinh lớp 1 đi từ nhận biết sang luyện tập. Bộ Cánh Diều thường gắn ví dụ với đời sống, vì thế khi đọc PDF hãy chú ý hình minh họa và lệnh bài, không chỉ đọc chữ đậm.

Phần này không sao chép nguyên văn SGK. Đây là khung ôn: hiểu «128. Kể chuyện Cá đuôi cờ» để làm được bài trong sách, giải thích được cho bạn, và nhớ chỗ hay nhầm.

Mục tiêu phiên học

  • Giải thích được bằng lời của mình trước khi làm bài tập.
  • Làm được bài ở mức nhận biết rồi nâng lên thông hiểu.
  • Vận dụng vào tình huống gần gũi lớp học, gia đình, thực tiễn.
  • Tự kiểm tra bằng câu hỏi ngắn sau mỗi mục.
  • Ghi chú sai lầm thường gặp để lần sau không lặp lại.
  • Liên hệ với bài đã học, không học từng trang rời rạc.

Gợi ý học (không thay sách)

  1. Soát lại chỗ sai: thiếu giả thiết, nhầm đơn vị, đọc chưa kỹ đề.
  2. Đặt một câu hỏi 'vì sao' cho khái niệm khó nhất của mục.
  3. Ôn lại mục này vào ngày hôm sau trong 5 phút.
  4. Nối kiến thức mục này với mục liền trước và liền sau.
  5. Đọc tiêu đề mục và đoán nội dung sẽ học trong 30 giây.
  6. Xem ví dụ/minh họa trong PDF, che phần lời giải rồi tự làm lại.

Trước khi mở PDF, hãy tự hỏi: «128. Kể chuyện Cá đuôi cờ» liên quan kiến thức nào vừa học? Với Tiếng Việt lớp 1, câu hỏi này giúp não chuẩn bị schema, đọc sẽ nhanh hơn.

Khi xem trang ước lượng 64, hãy dừng ở ví dụ đầu tiên. Che lời giải, làm trên nháp, rồi đối chiếu. Làm vậy hiệu quả hơn đọc lướt cả mục.

Sau ví dụ, chọn 2–3 bài luyện gần nhất với «128. Kể chuyện Cá đuôi cờ». Không cần làm hết một lúc; chất lượng từng câu quan trọng hơn số lượng.

Học sinh khá có thể tự biến đổi số liệu hoặc đặt tình huống mới quanh «128. Kể chuyện Cá đuôi cờ». Học sinh cần củng cố thì đọc lại tiêu đề và một ví dụ mẫu vào ngày hôm sau.

Ghi vào vở 3 dòng: (1) ý chính, (2) một ví dụ, (3) một chỗ dễ sai. Ba dòng này là tóm tắt cá nhân, dùng ôn trước kiểm tra.

Nếu OCR lệch dấu ở tiêu đề, vẫn bám PDF. Tiêu đề trên trang này chỉ để điều hướng và viết gợi ý học cho sách giáo khoa Tiếng Việt.

Kết thúc mục, đóng sách 20 giây và nói to ý «128. Kể chuyện Cá đuôi cờ». Không nói được thì xem lại ví dụ, đừng sang mục mới vội.

Phiên học gợi ý: 12–18 phút cho mục này, gồm đọc PDF, làm nháp và tự hỏi. Sách dày 171 trang nên chia nhỏ theo mục lục sẽ bền hơn đọc thẳng.

Câu hỏi tự kiểm

  1. Em làm đúng một bài nhận biết không cần nhìn sách. (bám «128. Kể chuyện Cá đuôi cờ»).
  2. Em chỉ ra được một ví dụ và một phản ví dụ (nếu có). (bám «128. Kể chuyện Cá đuôi cờ»).
  3. Em giải thích được cho bạn cùng bàn trong 1 phút. (bám «128. Kể chuyện Cá đuôi cờ»).
  4. Em biết chỗ hay nhầm và cách tránh. (bám «128. Kể chuyện Cá đuôi cờ»).
  5. Em nêu được định nghĩa/ý chính bằng một câu. (bám «128. Kể chuyện Cá đuôi cờ»).

Từ khóa ôn nhanh

128. Kể chuyện Cá đuôi cờ; Tiếng Việt lớp 1; Cánh Diều; Sách giáo khoa; PDF local; mục 35

Đọc PDF từ trang in 62

129. Ôn tập

Mục 36 · Tiếng Việt lớp 1

Phần ôn tập «129. Ôn tập» hệ thống lại kiến thức Tiếng Việt lớp 1 trước khi chuyển sang nội dung mới trong bộ Cánh Diều

Tóm tắt nội dung theo tiêu đề

Trong Sách Tiếng Việt lớp 1 Tập 2 Cánh Diều, mục «129. Ôn tập» giúp học sinh lớp 1 đi từ nhận biết sang luyện tập. Bộ Cánh Diều thường gắn ví dụ với đời sống, vì thế khi đọc PDF hãy chú ý hình minh họa và lệnh bài, không chỉ đọc chữ đậm.

Phần này không sao chép nguyên văn SGK. Đây là khung ôn: hiểu «129. Ôn tập» để làm được bài trong sách, giải thích được cho bạn, và nhớ chỗ hay nhầm.

Mục tiêu phiên học

  • Giải thích được bằng lời của mình trước khi làm bài tập.
  • Làm được bài ở mức nhận biết rồi nâng lên thông hiểu.
  • Vận dụng vào tình huống gần gũi lớp học, gia đình, thực tiễn.
  • Tự kiểm tra bằng câu hỏi ngắn sau mỗi mục.
  • Ghi chú sai lầm thường gặp để lần sau không lặp lại.
  • Liên hệ với bài đã học, không học từng trang rời rạc.

Gợi ý học (không thay sách)

  1. Đặt một câu hỏi 'vì sao' cho khái niệm khó nhất của mục.
  2. Ôn lại mục này vào ngày hôm sau trong 5 phút.
  3. Nối kiến thức mục này với mục liền trước và liền sau.
  4. Đọc tiêu đề mục và đoán nội dung sẽ học trong 30 giây.
  5. Xem ví dụ/minh họa trong PDF, che phần lời giải rồi tự làm lại.
  6. Viết 3 ý chính ra giấy nháp, không chép nguyên văn sách.

Trước khi mở PDF, hãy tự hỏi: «129. Ôn tập» liên quan kiến thức nào vừa học? Với Tiếng Việt lớp 1, câu hỏi này giúp não chuẩn bị schema, đọc sẽ nhanh hơn.

Khi xem trang ước lượng 65, hãy dừng ở ví dụ đầu tiên. Che lời giải, làm trên nháp, rồi đối chiếu. Làm vậy hiệu quả hơn đọc lướt cả mục.

Sau ví dụ, chọn 2–3 bài luyện gần nhất với «129. Ôn tập». Không cần làm hết một lúc; chất lượng từng câu quan trọng hơn số lượng.

Học sinh khá có thể tự biến đổi số liệu hoặc đặt tình huống mới quanh «129. Ôn tập». Học sinh cần củng cố thì đọc lại tiêu đề và một ví dụ mẫu vào ngày hôm sau.

Ghi vào vở 3 dòng: (1) ý chính, (2) một ví dụ, (3) một chỗ dễ sai. Ba dòng này là tóm tắt cá nhân, dùng ôn trước kiểm tra.

Nếu OCR lệch dấu ở tiêu đề, vẫn bám PDF. Tiêu đề trên trang này chỉ để điều hướng và viết gợi ý học cho sách giáo khoa Tiếng Việt.

Kết thúc mục, đóng sách 20 giây và nói to ý «129. Ôn tập». Không nói được thì xem lại ví dụ, đừng sang mục mới vội.

Phiên học gợi ý: 12–18 phút cho mục này, gồm đọc PDF, làm nháp và tự hỏi. Sách dày 171 trang nên chia nhỏ theo mục lục sẽ bền hơn đọc thẳng.

Câu hỏi tự kiểm

  1. Em chỉ ra được một ví dụ và một phản ví dụ (nếu có). (bám «129. Ôn tập»).
  2. Em giải thích được cho bạn cùng bàn trong 1 phút. (bám «129. Ôn tập»).
  3. Em biết chỗ hay nhầm và cách tránh. (bám «129. Ôn tập»).
  4. Em nêu được định nghĩa/ý chính bằng một câu. (bám «129. Ôn tập»).
  5. Em làm đúng một bài nhận biết không cần nhìn sách. (bám «129. Ôn tập»).

Từ khóa ôn nhanh

129. Ôn tập; Tiếng Việt lớp 1; Cánh Diều; Sách giáo khoa; PDF local; mục 36

Đọc PDF từ trang in 63

130. oăng - oắc

Mục 37 · Tiếng Việt lớp 1

Nội dung «130. oăng - oắc» thuộc SGK Tiếng Việt lớp 1 (Cánh Diều): hình thành kiến thức/kỹ năng then chốt, có ví dụ và luyện tập đi kèm

Tóm tắt nội dung theo tiêu đề

Trong Sách Tiếng Việt lớp 1 Tập 2 Cánh Diều, mục «130. oăng - oắc» giúp học sinh lớp 1 đi từ nhận biết sang luyện tập. Bộ Cánh Diều thường gắn ví dụ với đời sống, vì thế khi đọc PDF hãy chú ý hình minh họa và lệnh bài, không chỉ đọc chữ đậm.

Phần này không sao chép nguyên văn SGK. Đây là khung ôn: hiểu «130. oăng - oắc» để làm được bài trong sách, giải thích được cho bạn, và nhớ chỗ hay nhầm.

Mục tiêu phiên học

  • Tự kiểm tra bằng câu hỏi ngắn sau mỗi mục.
  • Ghi chú sai lầm thường gặp để lần sau không lặp lại.
  • Liên hệ với bài đã học, không học từng trang rời rạc.
  • Biết khi nào cần hỏi thầy cô hoặc làm lại ví dụ mẫu.
  • Nhận diện đúng khái niệm then chốt, không học vẹt.
  • Giải thích được bằng lời của mình trước khi làm bài tập.

Gợi ý học (không thay sách)

  1. Xem ví dụ/minh họa trong PDF, che phần lời giải rồi tự làm lại.
  2. Viết 3 ý chính ra giấy nháp, không chép nguyên văn sách.
  3. Làm phần luyện tập dễ trước, đánh dấu câu chưa chắc.
  4. Soát lại chỗ sai: thiếu giả thiết, nhầm đơn vị, đọc chưa kỹ đề.
  5. Đặt một câu hỏi 'vì sao' cho khái niệm khó nhất của mục.
  6. Ôn lại mục này vào ngày hôm sau trong 5 phút.

Trước khi mở PDF, hãy tự hỏi: «130. oăng - oắc» liên quan kiến thức nào vừa học? Với Tiếng Việt lớp 1, câu hỏi này giúp não chuẩn bị schema, đọc sẽ nhanh hơn.

Khi xem trang ước lượng 66, hãy dừng ở ví dụ đầu tiên. Che lời giải, làm trên nháp, rồi đối chiếu. Làm vậy hiệu quả hơn đọc lướt cả mục.

Sau ví dụ, chọn 2–3 bài luyện gần nhất với «130. oăng - oắc». Không cần làm hết một lúc; chất lượng từng câu quan trọng hơn số lượng.

Học sinh khá có thể tự biến đổi số liệu hoặc đặt tình huống mới quanh «130. oăng - oắc». Học sinh cần củng cố thì đọc lại tiêu đề và một ví dụ mẫu vào ngày hôm sau.

Ghi vào vở 3 dòng: (1) ý chính, (2) một ví dụ, (3) một chỗ dễ sai. Ba dòng này là tóm tắt cá nhân, dùng ôn trước kiểm tra.

Nếu OCR lệch dấu ở tiêu đề, vẫn bám PDF. Tiêu đề trên trang này chỉ để điều hướng và viết gợi ý học cho sách giáo khoa Tiếng Việt.

Kết thúc mục, đóng sách 20 giây và nói to ý «130. oăng - oắc». Không nói được thì xem lại ví dụ, đừng sang mục mới vội.

Phiên học gợi ý: 12–18 phút cho mục này, gồm đọc PDF, làm nháp và tự hỏi. Sách dày 171 trang nên chia nhỏ theo mục lục sẽ bền hơn đọc thẳng.

Câu hỏi tự kiểm

  1. Em làm đúng một bài nhận biết không cần nhìn sách. (bám «130. oăng - oắc»).
  2. Em chỉ ra được một ví dụ và một phản ví dụ (nếu có). (bám «130. oăng - oắc»).
  3. Em giải thích được cho bạn cùng bàn trong 1 phút. (bám «130. oăng - oắc»).
  4. Em biết chỗ hay nhầm và cách tránh. (bám «130. oăng - oắc»).
  5. Em nêu được định nghĩa/ý chính bằng một câu. (bám «130. oăng - oắc»).

Từ khóa ôn nhanh

130. oăng - oắc; Tiếng Việt lớp 1; Cánh Diều; Sách giáo khoa; PDF local; mục 37

Đọc PDF từ trang in 64

131. oanh - oạch

Mục 38 · Tiếng Việt lớp 1

Nội dung «131. oanh - oạch» thuộc SGK Tiếng Việt lớp 1 (Cánh Diều): hình thành kiến thức/kỹ năng then chốt, có ví dụ và luyện tập đi kèm

Tóm tắt nội dung theo tiêu đề

Trong Sách Tiếng Việt lớp 1 Tập 2 Cánh Diều, mục «131. oanh - oạch» giúp học sinh lớp 1 đi từ nhận biết sang luyện tập. Bộ Cánh Diều thường gắn ví dụ với đời sống, vì thế khi đọc PDF hãy chú ý hình minh họa và lệnh bài, không chỉ đọc chữ đậm.

Phần này không sao chép nguyên văn SGK. Đây là khung ôn: hiểu «131. oanh - oạch» để làm được bài trong sách, giải thích được cho bạn, và nhớ chỗ hay nhầm.

Mục tiêu phiên học

  • Ghi chú sai lầm thường gặp để lần sau không lặp lại.
  • Liên hệ với bài đã học, không học từng trang rời rạc.
  • Biết khi nào cần hỏi thầy cô hoặc làm lại ví dụ mẫu.
  • Nhận diện đúng khái niệm then chốt, không học vẹt.
  • Giải thích được bằng lời của mình trước khi làm bài tập.
  • Làm được bài ở mức nhận biết rồi nâng lên thông hiểu.

Gợi ý học (không thay sách)

  1. Làm phần luyện tập dễ trước, đánh dấu câu chưa chắc.
  2. Soát lại chỗ sai: thiếu giả thiết, nhầm đơn vị, đọc chưa kỹ đề.
  3. Đặt một câu hỏi 'vì sao' cho khái niệm khó nhất của mục.
  4. Ôn lại mục này vào ngày hôm sau trong 5 phút.
  5. Nối kiến thức mục này với mục liền trước và liền sau.
  6. Đọc tiêu đề mục và đoán nội dung sẽ học trong 30 giây.

Trước khi mở PDF, hãy tự hỏi: «131. oanh - oạch» liên quan kiến thức nào vừa học? Với Tiếng Việt lớp 1, câu hỏi này giúp não chuẩn bị schema, đọc sẽ nhanh hơn.

Khi xem trang ước lượng 68, hãy dừng ở ví dụ đầu tiên. Che lời giải, làm trên nháp, rồi đối chiếu. Làm vậy hiệu quả hơn đọc lướt cả mục.

Sau ví dụ, chọn 2–3 bài luyện gần nhất với «131. oanh - oạch». Không cần làm hết một lúc; chất lượng từng câu quan trọng hơn số lượng.

Học sinh khá có thể tự biến đổi số liệu hoặc đặt tình huống mới quanh «131. oanh - oạch». Học sinh cần củng cố thì đọc lại tiêu đề và một ví dụ mẫu vào ngày hôm sau.

Ghi vào vở 3 dòng: (1) ý chính, (2) một ví dụ, (3) một chỗ dễ sai. Ba dòng này là tóm tắt cá nhân, dùng ôn trước kiểm tra.

Nếu OCR lệch dấu ở tiêu đề, vẫn bám PDF. Tiêu đề trên trang này chỉ để điều hướng và viết gợi ý học cho sách giáo khoa Tiếng Việt.

Kết thúc mục, đóng sách 20 giây và nói to ý «131. oanh - oạch». Không nói được thì xem lại ví dụ, đừng sang mục mới vội.

Phiên học gợi ý: 12–18 phút cho mục này, gồm đọc PDF, làm nháp và tự hỏi. Sách dày 171 trang nên chia nhỏ theo mục lục sẽ bền hơn đọc thẳng.

Câu hỏi tự kiểm

  1. Em nêu được định nghĩa/ý chính bằng một câu. (bám «131. oanh - oạch»).
  2. Em làm đúng một bài nhận biết không cần nhìn sách. (bám «131. oanh - oạch»).
  3. Em chỉ ra được một ví dụ và một phản ví dụ (nếu có). (bám «131. oanh - oạch»).
  4. Em giải thích được cho bạn cùng bàn trong 1 phút. (bám «131. oanh - oạch»).
  5. Em biết chỗ hay nhầm và cách tránh. (bám «131. oanh - oạch»).

Từ khóa ôn nhanh

131. oanh - oạch; Tiếng Việt lớp 1; Cánh Diều; Sách giáo khoa; PDF local; mục 38

Đọc PDF từ trang in 66

132. uênh - uếch

Mục 39 · Tiếng Việt lớp 1

Nội dung «132. uênh - uếch» thuộc SGK Tiếng Việt lớp 1 (Cánh Diều): hình thành kiến thức/kỹ năng then chốt, có ví dụ và luyện tập đi kèm

Tóm tắt nội dung theo tiêu đề

Trong Sách Tiếng Việt lớp 1 Tập 2 Cánh Diều, mục «132. uênh - uếch» giúp học sinh lớp 1 đi từ nhận biết sang luyện tập. Bộ Cánh Diều thường gắn ví dụ với đời sống, vì thế khi đọc PDF hãy chú ý hình minh họa và lệnh bài, không chỉ đọc chữ đậm.

Phần này không sao chép nguyên văn SGK. Đây là khung ôn: hiểu «132. uênh - uếch» để làm được bài trong sách, giải thích được cho bạn, và nhớ chỗ hay nhầm.

Mục tiêu phiên học

  • Làm được bài ở mức nhận biết rồi nâng lên thông hiểu.
  • Vận dụng vào tình huống gần gũi lớp học, gia đình, thực tiễn.
  • Tự kiểm tra bằng câu hỏi ngắn sau mỗi mục.
  • Ghi chú sai lầm thường gặp để lần sau không lặp lại.
  • Liên hệ với bài đã học, không học từng trang rời rạc.
  • Biết khi nào cần hỏi thầy cô hoặc làm lại ví dụ mẫu.

Gợi ý học (không thay sách)

  1. Xem ví dụ/minh họa trong PDF, che phần lời giải rồi tự làm lại.
  2. Viết 3 ý chính ra giấy nháp, không chép nguyên văn sách.
  3. Làm phần luyện tập dễ trước, đánh dấu câu chưa chắc.
  4. Soát lại chỗ sai: thiếu giả thiết, nhầm đơn vị, đọc chưa kỹ đề.
  5. Đặt một câu hỏi 'vì sao' cho khái niệm khó nhất của mục.
  6. Ôn lại mục này vào ngày hôm sau trong 5 phút.

Trước khi mở PDF, hãy tự hỏi: «132. uênh - uếch» liên quan kiến thức nào vừa học? Với Tiếng Việt lớp 1, câu hỏi này giúp não chuẩn bị schema, đọc sẽ nhanh hơn.

Khi xem trang ước lượng 70, hãy dừng ở ví dụ đầu tiên. Che lời giải, làm trên nháp, rồi đối chiếu. Làm vậy hiệu quả hơn đọc lướt cả mục.

Sau ví dụ, chọn 2–3 bài luyện gần nhất với «132. uênh - uếch». Không cần làm hết một lúc; chất lượng từng câu quan trọng hơn số lượng.

Học sinh khá có thể tự biến đổi số liệu hoặc đặt tình huống mới quanh «132. uênh - uếch». Học sinh cần củng cố thì đọc lại tiêu đề và một ví dụ mẫu vào ngày hôm sau.

Ghi vào vở 3 dòng: (1) ý chính, (2) một ví dụ, (3) một chỗ dễ sai. Ba dòng này là tóm tắt cá nhân, dùng ôn trước kiểm tra.

Nếu OCR lệch dấu ở tiêu đề, vẫn bám PDF. Tiêu đề trên trang này chỉ để điều hướng và viết gợi ý học cho sách giáo khoa Tiếng Việt.

Kết thúc mục, đóng sách 20 giây và nói to ý «132. uênh - uếch». Không nói được thì xem lại ví dụ, đừng sang mục mới vội.

Phiên học gợi ý: 12–18 phút cho mục này, gồm đọc PDF, làm nháp và tự hỏi. Sách dày 171 trang nên chia nhỏ theo mục lục sẽ bền hơn đọc thẳng.

Câu hỏi tự kiểm

  1. Em làm đúng một bài nhận biết không cần nhìn sách. (bám «132. uênh - uếch»).
  2. Em chỉ ra được một ví dụ và một phản ví dụ (nếu có). (bám «132. uênh - uếch»).
  3. Em giải thích được cho bạn cùng bàn trong 1 phút. (bám «132. uênh - uếch»).
  4. Em biết chỗ hay nhầm và cách tránh. (bám «132. uênh - uếch»).
  5. Em nêu được định nghĩa/ý chính bằng một câu. (bám «132. uênh - uếch»).

Từ khóa ôn nhanh

132. uênh - uếch; Tiếng Việt lớp 1; Cánh Diều; Sách giáo khoa; PDF local; mục 39

Đọc PDF từ trang in 68

133. uynh - uých

Mục 40 · Tiếng Việt lớp 1

Nội dung «133. uynh - uých» thuộc SGK Tiếng Việt lớp 1 (Cánh Diều): hình thành kiến thức/kỹ năng then chốt, có ví dụ và luyện tập đi kèm

Tóm tắt nội dung theo tiêu đề

Trong Sách Tiếng Việt lớp 1 Tập 2 Cánh Diều, mục «133. uynh - uých» giúp học sinh lớp 1 đi từ nhận biết sang luyện tập. Bộ Cánh Diều thường gắn ví dụ với đời sống, vì thế khi đọc PDF hãy chú ý hình minh họa và lệnh bài, không chỉ đọc chữ đậm.

Phần này không sao chép nguyên văn SGK. Đây là khung ôn: hiểu «133. uynh - uých» để làm được bài trong sách, giải thích được cho bạn, và nhớ chỗ hay nhầm.

Mục tiêu phiên học

  • Ghi chú sai lầm thường gặp để lần sau không lặp lại.
  • Liên hệ với bài đã học, không học từng trang rời rạc.
  • Biết khi nào cần hỏi thầy cô hoặc làm lại ví dụ mẫu.
  • Nhận diện đúng khái niệm then chốt, không học vẹt.
  • Giải thích được bằng lời của mình trước khi làm bài tập.
  • Làm được bài ở mức nhận biết rồi nâng lên thông hiểu.

Gợi ý học (không thay sách)

  1. Đặt một câu hỏi 'vì sao' cho khái niệm khó nhất của mục.
  2. Ôn lại mục này vào ngày hôm sau trong 5 phút.
  3. Nối kiến thức mục này với mục liền trước và liền sau.
  4. Đọc tiêu đề mục và đoán nội dung sẽ học trong 30 giây.
  5. Xem ví dụ/minh họa trong PDF, che phần lời giải rồi tự làm lại.
  6. Viết 3 ý chính ra giấy nháp, không chép nguyên văn sách.

Trước khi mở PDF, hãy tự hỏi: «133. uynh - uých» liên quan kiến thức nào vừa học? Với Tiếng Việt lớp 1, câu hỏi này giúp não chuẩn bị schema, đọc sẽ nhanh hơn.

Khi xem trang ước lượng 72, hãy dừng ở ví dụ đầu tiên. Che lời giải, làm trên nháp, rồi đối chiếu. Làm vậy hiệu quả hơn đọc lướt cả mục.

Sau ví dụ, chọn 2–3 bài luyện gần nhất với «133. uynh - uých». Không cần làm hết một lúc; chất lượng từng câu quan trọng hơn số lượng.

Học sinh khá có thể tự biến đổi số liệu hoặc đặt tình huống mới quanh «133. uynh - uých». Học sinh cần củng cố thì đọc lại tiêu đề và một ví dụ mẫu vào ngày hôm sau.

Ghi vào vở 3 dòng: (1) ý chính, (2) một ví dụ, (3) một chỗ dễ sai. Ba dòng này là tóm tắt cá nhân, dùng ôn trước kiểm tra.

Nếu OCR lệch dấu ở tiêu đề, vẫn bám PDF. Tiêu đề trên trang này chỉ để điều hướng và viết gợi ý học cho sách giáo khoa Tiếng Việt.

Kết thúc mục, đóng sách 20 giây và nói to ý «133. uynh - uých». Không nói được thì xem lại ví dụ, đừng sang mục mới vội.

Phiên học gợi ý: 12–18 phút cho mục này, gồm đọc PDF, làm nháp và tự hỏi. Sách dày 171 trang nên chia nhỏ theo mục lục sẽ bền hơn đọc thẳng.

Câu hỏi tự kiểm

  1. Em biết chỗ hay nhầm và cách tránh. (bám «133. uynh - uých»).
  2. Em nêu được định nghĩa/ý chính bằng một câu. (bám «133. uynh - uých»).
  3. Em làm đúng một bài nhận biết không cần nhìn sách. (bám «133. uynh - uých»).
  4. Em chỉ ra được một ví dụ và một phản ví dụ (nếu có). (bám «133. uynh - uých»).
  5. Em giải thích được cho bạn cùng bàn trong 1 phút. (bám «133. uynh - uých»).

Từ khóa ôn nhanh

133. uynh - uých; Tiếng Việt lớp 1; Cánh Diều; Sách giáo khoa; PDF local; mục 40

Đọc PDF từ trang in 70

134. Kể chuyện Chim họa mi

Mục 41 · Tiếng Việt lớp 1

Nội dung «134. Kể chuyện Chim họa mi» thuộc SGK Tiếng Việt lớp 1 (Cánh Diều): hình thành kiến thức/kỹ năng then chốt, có ví dụ và luyện tập đi kèm

Tóm tắt nội dung theo tiêu đề

Trong Sách Tiếng Việt lớp 1 Tập 2 Cánh Diều, mục «134. Kể chuyện Chim họa mi» giúp học sinh lớp 1 đi từ nhận biết sang luyện tập. Bộ Cánh Diều thường gắn ví dụ với đời sống, vì thế khi đọc PDF hãy chú ý hình minh họa và lệnh bài, không chỉ đọc chữ đậm.

Phần này không sao chép nguyên văn SGK. Đây là khung ôn: hiểu «134. Kể chuyện Chim họa mi» để làm được bài trong sách, giải thích được cho bạn, và nhớ chỗ hay nhầm.

Mục tiêu phiên học

  • Biết khi nào cần hỏi thầy cô hoặc làm lại ví dụ mẫu.
  • Nhận diện đúng khái niệm then chốt, không học vẹt.
  • Giải thích được bằng lời của mình trước khi làm bài tập.
  • Làm được bài ở mức nhận biết rồi nâng lên thông hiểu.
  • Vận dụng vào tình huống gần gũi lớp học, gia đình, thực tiễn.
  • Tự kiểm tra bằng câu hỏi ngắn sau mỗi mục.

Gợi ý học (không thay sách)

  1. Đọc tiêu đề mục và đoán nội dung sẽ học trong 30 giây.
  2. Xem ví dụ/minh họa trong PDF, che phần lời giải rồi tự làm lại.
  3. Viết 3 ý chính ra giấy nháp, không chép nguyên văn sách.
  4. Làm phần luyện tập dễ trước, đánh dấu câu chưa chắc.
  5. Soát lại chỗ sai: thiếu giả thiết, nhầm đơn vị, đọc chưa kỹ đề.
  6. Đặt một câu hỏi 'vì sao' cho khái niệm khó nhất của mục.

Trước khi mở PDF, hãy tự hỏi: «134. Kể chuyện Chim họa mi» liên quan kiến thức nào vừa học? Với Tiếng Việt lớp 1, câu hỏi này giúp não chuẩn bị schema, đọc sẽ nhanh hơn.

Khi xem trang ước lượng 74, hãy dừng ở ví dụ đầu tiên. Che lời giải, làm trên nháp, rồi đối chiếu. Làm vậy hiệu quả hơn đọc lướt cả mục.

Sau ví dụ, chọn 2–3 bài luyện gần nhất với «134. Kể chuyện Chim họa mi». Không cần làm hết một lúc; chất lượng từng câu quan trọng hơn số lượng.

Học sinh khá có thể tự biến đổi số liệu hoặc đặt tình huống mới quanh «134. Kể chuyện Chim họa mi». Học sinh cần củng cố thì đọc lại tiêu đề và một ví dụ mẫu vào ngày hôm sau.

Ghi vào vở 3 dòng: (1) ý chính, (2) một ví dụ, (3) một chỗ dễ sai. Ba dòng này là tóm tắt cá nhân, dùng ôn trước kiểm tra.

Nếu OCR lệch dấu ở tiêu đề, vẫn bám PDF. Tiêu đề trên trang này chỉ để điều hướng và viết gợi ý học cho sách giáo khoa Tiếng Việt.

Kết thúc mục, đóng sách 20 giây và nói to ý «134. Kể chuyện Chim họa mi». Không nói được thì xem lại ví dụ, đừng sang mục mới vội.

Phiên học gợi ý: 12–18 phút cho mục này, gồm đọc PDF, làm nháp và tự hỏi. Sách dày 171 trang nên chia nhỏ theo mục lục sẽ bền hơn đọc thẳng.

Câu hỏi tự kiểm

  1. Em chỉ ra được một ví dụ và một phản ví dụ (nếu có). (bám «134. Kể chuyện Chim họa mi»).
  2. Em giải thích được cho bạn cùng bàn trong 1 phút. (bám «134. Kể chuyện Chim họa mi»).
  3. Em biết chỗ hay nhầm và cách tránh. (bám «134. Kể chuyện Chim họa mi»).
  4. Em nêu được định nghĩa/ý chính bằng một câu. (bám «134. Kể chuyện Chim họa mi»).
  5. Em làm đúng một bài nhận biết không cần nhìn sách. (bám «134. Kể chuyện Chim họa mi»).

Từ khóa ôn nhanh

134. Kể chuyện Chim họa mi; Tiếng Việt lớp 1; Cánh Diều; Sách giáo khoa; PDF local; mục 41

Đọc PDF từ trang in 72

135. Ôn tập

Mục 42 · Tiếng Việt lớp 1

Phần ôn tập «135. Ôn tập» hệ thống lại kiến thức Tiếng Việt lớp 1 trước khi chuyển sang nội dung mới trong bộ Cánh Diều

Tóm tắt nội dung theo tiêu đề

Trong Sách Tiếng Việt lớp 1 Tập 2 Cánh Diều, mục «135. Ôn tập» giúp học sinh lớp 1 đi từ nhận biết sang luyện tập. Bộ Cánh Diều thường gắn ví dụ với đời sống, vì thế khi đọc PDF hãy chú ý hình minh họa và lệnh bài, không chỉ đọc chữ đậm.

Phần này không sao chép nguyên văn SGK. Đây là khung ôn: hiểu «135. Ôn tập» để làm được bài trong sách, giải thích được cho bạn, và nhớ chỗ hay nhầm.

Mục tiêu phiên học

  • Vận dụng vào tình huống gần gũi lớp học, gia đình, thực tiễn.
  • Tự kiểm tra bằng câu hỏi ngắn sau mỗi mục.
  • Ghi chú sai lầm thường gặp để lần sau không lặp lại.
  • Liên hệ với bài đã học, không học từng trang rời rạc.
  • Biết khi nào cần hỏi thầy cô hoặc làm lại ví dụ mẫu.
  • Nhận diện đúng khái niệm then chốt, không học vẹt.

Gợi ý học (không thay sách)

  1. Đặt một câu hỏi 'vì sao' cho khái niệm khó nhất của mục.
  2. Ôn lại mục này vào ngày hôm sau trong 5 phút.
  3. Nối kiến thức mục này với mục liền trước và liền sau.
  4. Đọc tiêu đề mục và đoán nội dung sẽ học trong 30 giây.
  5. Xem ví dụ/minh họa trong PDF, che phần lời giải rồi tự làm lại.
  6. Viết 3 ý chính ra giấy nháp, không chép nguyên văn sách.

Trước khi mở PDF, hãy tự hỏi: «135. Ôn tập» liên quan kiến thức nào vừa học? Với Tiếng Việt lớp 1, câu hỏi này giúp não chuẩn bị schema, đọc sẽ nhanh hơn.

Khi xem trang ước lượng 75, hãy dừng ở ví dụ đầu tiên. Che lời giải, làm trên nháp, rồi đối chiếu. Làm vậy hiệu quả hơn đọc lướt cả mục.

Sau ví dụ, chọn 2–3 bài luyện gần nhất với «135. Ôn tập». Không cần làm hết một lúc; chất lượng từng câu quan trọng hơn số lượng.

Học sinh khá có thể tự biến đổi số liệu hoặc đặt tình huống mới quanh «135. Ôn tập». Học sinh cần củng cố thì đọc lại tiêu đề và một ví dụ mẫu vào ngày hôm sau.

Ghi vào vở 3 dòng: (1) ý chính, (2) một ví dụ, (3) một chỗ dễ sai. Ba dòng này là tóm tắt cá nhân, dùng ôn trước kiểm tra.

Nếu OCR lệch dấu ở tiêu đề, vẫn bám PDF. Tiêu đề trên trang này chỉ để điều hướng và viết gợi ý học cho sách giáo khoa Tiếng Việt.

Kết thúc mục, đóng sách 20 giây và nói to ý «135. Ôn tập». Không nói được thì xem lại ví dụ, đừng sang mục mới vội.

Phiên học gợi ý: 12–18 phút cho mục này, gồm đọc PDF, làm nháp và tự hỏi. Sách dày 171 trang nên chia nhỏ theo mục lục sẽ bền hơn đọc thẳng.

Câu hỏi tự kiểm

  1. Em biết chỗ hay nhầm và cách tránh. (bám «135. Ôn tập»).
  2. Em nêu được định nghĩa/ý chính bằng một câu. (bám «135. Ôn tập»).
  3. Em làm đúng một bài nhận biết không cần nhìn sách. (bám «135. Ôn tập»).
  4. Em chỉ ra được một ví dụ và một phản ví dụ (nếu có). (bám «135. Ôn tập»).
  5. Em giải thích được cho bạn cùng bàn trong 1 phút. (bám «135. Ôn tập»).

Từ khóa ôn nhanh

135. Ôn tập; Tiếng Việt lớp 1; Cánh Diều; Sách giáo khoa; PDF local; mục 42

Đọc PDF từ trang in 73

136. oai - oay - uây

Mục 43 · Tiếng Việt lớp 1

Nội dung «136. oai - oay - uây» thuộc SGK Tiếng Việt lớp 1 (Cánh Diều): hình thành kiến thức/kỹ năng then chốt, có ví dụ và luyện tập đi kèm

Tóm tắt nội dung theo tiêu đề

Trong Sách Tiếng Việt lớp 1 Tập 2 Cánh Diều, mục «136. oai - oay - uây» giúp học sinh lớp 1 đi từ nhận biết sang luyện tập. Bộ Cánh Diều thường gắn ví dụ với đời sống, vì thế khi đọc PDF hãy chú ý hình minh họa và lệnh bài, không chỉ đọc chữ đậm.

Phần này không sao chép nguyên văn SGK. Đây là khung ôn: hiểu «136. oai - oay - uây» để làm được bài trong sách, giải thích được cho bạn, và nhớ chỗ hay nhầm.

Mục tiêu phiên học

  • Làm được bài ở mức nhận biết rồi nâng lên thông hiểu.
  • Vận dụng vào tình huống gần gũi lớp học, gia đình, thực tiễn.
  • Tự kiểm tra bằng câu hỏi ngắn sau mỗi mục.
  • Ghi chú sai lầm thường gặp để lần sau không lặp lại.
  • Liên hệ với bài đã học, không học từng trang rời rạc.
  • Biết khi nào cần hỏi thầy cô hoặc làm lại ví dụ mẫu.

Gợi ý học (không thay sách)

  1. Đặt một câu hỏi 'vì sao' cho khái niệm khó nhất của mục.
  2. Ôn lại mục này vào ngày hôm sau trong 5 phút.
  3. Nối kiến thức mục này với mục liền trước và liền sau.
  4. Đọc tiêu đề mục và đoán nội dung sẽ học trong 30 giây.
  5. Xem ví dụ/minh họa trong PDF, che phần lời giải rồi tự làm lại.
  6. Viết 3 ý chính ra giấy nháp, không chép nguyên văn sách.

Trước khi mở PDF, hãy tự hỏi: «136. oai - oay - uây» liên quan kiến thức nào vừa học? Với Tiếng Việt lớp 1, câu hỏi này giúp não chuẩn bị schema, đọc sẽ nhanh hơn.

Khi xem trang ước lượng 76, hãy dừng ở ví dụ đầu tiên. Che lời giải, làm trên nháp, rồi đối chiếu. Làm vậy hiệu quả hơn đọc lướt cả mục.

Sau ví dụ, chọn 2–3 bài luyện gần nhất với «136. oai - oay - uây». Không cần làm hết một lúc; chất lượng từng câu quan trọng hơn số lượng.

Học sinh khá có thể tự biến đổi số liệu hoặc đặt tình huống mới quanh «136. oai - oay - uây». Học sinh cần củng cố thì đọc lại tiêu đề và một ví dụ mẫu vào ngày hôm sau.

Ghi vào vở 3 dòng: (1) ý chính, (2) một ví dụ, (3) một chỗ dễ sai. Ba dòng này là tóm tắt cá nhân, dùng ôn trước kiểm tra.

Nếu OCR lệch dấu ở tiêu đề, vẫn bám PDF. Tiêu đề trên trang này chỉ để điều hướng và viết gợi ý học cho sách giáo khoa Tiếng Việt.

Kết thúc mục, đóng sách 20 giây và nói to ý «136. oai - oay - uây». Không nói được thì xem lại ví dụ, đừng sang mục mới vội.

Phiên học gợi ý: 12–18 phút cho mục này, gồm đọc PDF, làm nháp và tự hỏi. Sách dày 171 trang nên chia nhỏ theo mục lục sẽ bền hơn đọc thẳng.

Câu hỏi tự kiểm

  1. Em biết chỗ hay nhầm và cách tránh. (bám «136. oai - oay - uây»).
  2. Em nêu được định nghĩa/ý chính bằng một câu. (bám «136. oai - oay - uây»).
  3. Em làm đúng một bài nhận biết không cần nhìn sách. (bám «136. oai - oay - uây»).
  4. Em chỉ ra được một ví dụ và một phản ví dụ (nếu có). (bám «136. oai - oay - uây»).
  5. Em giải thích được cho bạn cùng bàn trong 1 phút. (bám «136. oai - oay - uây»).

Từ khóa ôn nhanh

136. oai - oay - uây; Tiếng Việt lớp 1; Cánh Diều; Sách giáo khoa; PDF local; mục 43

Đọc PDF từ trang in 74

137. Vần ít gặp

Mục 44 · Tiếng Việt lớp 1

Nội dung «137. Vần ít gặp» thuộc SGK Tiếng Việt lớp 1 (Cánh Diều): hình thành kiến thức/kỹ năng then chốt, có ví dụ và luyện tập đi kèm

Tóm tắt nội dung theo tiêu đề

Trong Sách Tiếng Việt lớp 1 Tập 2 Cánh Diều, mục «137. Vần ít gặp» giúp học sinh lớp 1 đi từ nhận biết sang luyện tập. Bộ Cánh Diều thường gắn ví dụ với đời sống, vì thế khi đọc PDF hãy chú ý hình minh họa và lệnh bài, không chỉ đọc chữ đậm.

Phần này không sao chép nguyên văn SGK. Đây là khung ôn: hiểu «137. Vần ít gặp» để làm được bài trong sách, giải thích được cho bạn, và nhớ chỗ hay nhầm.

Mục tiêu phiên học

  • Vận dụng vào tình huống gần gũi lớp học, gia đình, thực tiễn.
  • Tự kiểm tra bằng câu hỏi ngắn sau mỗi mục.
  • Ghi chú sai lầm thường gặp để lần sau không lặp lại.
  • Liên hệ với bài đã học, không học từng trang rời rạc.
  • Biết khi nào cần hỏi thầy cô hoặc làm lại ví dụ mẫu.
  • Nhận diện đúng khái niệm then chốt, không học vẹt.

Gợi ý học (không thay sách)

  1. Nối kiến thức mục này với mục liền trước và liền sau.
  2. Đọc tiêu đề mục và đoán nội dung sẽ học trong 30 giây.
  3. Xem ví dụ/minh họa trong PDF, che phần lời giải rồi tự làm lại.
  4. Viết 3 ý chính ra giấy nháp, không chép nguyên văn sách.
  5. Làm phần luyện tập dễ trước, đánh dấu câu chưa chắc.
  6. Soát lại chỗ sai: thiếu giả thiết, nhầm đơn vị, đọc chưa kỹ đề.

Trước khi mở PDF, hãy tự hỏi: «137. Vần ít gặp» liên quan kiến thức nào vừa học? Với Tiếng Việt lớp 1, câu hỏi này giúp não chuẩn bị schema, đọc sẽ nhanh hơn.

Khi xem trang ước lượng 78, hãy dừng ở ví dụ đầu tiên. Che lời giải, làm trên nháp, rồi đối chiếu. Làm vậy hiệu quả hơn đọc lướt cả mục.

Sau ví dụ, chọn 2–3 bài luyện gần nhất với «137. Vần ít gặp». Không cần làm hết một lúc; chất lượng từng câu quan trọng hơn số lượng.

Học sinh khá có thể tự biến đổi số liệu hoặc đặt tình huống mới quanh «137. Vần ít gặp». Học sinh cần củng cố thì đọc lại tiêu đề và một ví dụ mẫu vào ngày hôm sau.

Ghi vào vở 3 dòng: (1) ý chính, (2) một ví dụ, (3) một chỗ dễ sai. Ba dòng này là tóm tắt cá nhân, dùng ôn trước kiểm tra.

Nếu OCR lệch dấu ở tiêu đề, vẫn bám PDF. Tiêu đề trên trang này chỉ để điều hướng và viết gợi ý học cho sách giáo khoa Tiếng Việt.

Kết thúc mục, đóng sách 20 giây và nói to ý «137. Vần ít gặp». Không nói được thì xem lại ví dụ, đừng sang mục mới vội.

Phiên học gợi ý: 12–18 phút cho mục này, gồm đọc PDF, làm nháp và tự hỏi. Sách dày 171 trang nên chia nhỏ theo mục lục sẽ bền hơn đọc thẳng.

Câu hỏi tự kiểm

  1. Em biết chỗ hay nhầm và cách tránh. (bám «137. Vần ít gặp»).
  2. Em nêu được định nghĩa/ý chính bằng một câu. (bám «137. Vần ít gặp»).
  3. Em làm đúng một bài nhận biết không cần nhìn sách. (bám «137. Vần ít gặp»).
  4. Em chỉ ra được một ví dụ và một phản ví dụ (nếu có). (bám «137. Vần ít gặp»).
  5. Em giải thích được cho bạn cùng bàn trong 1 phút. (bám «137. Vần ít gặp»).

Từ khóa ôn nhanh

137. Vần ít gặp; Tiếng Việt lớp 1; Cánh Diều; Sách giáo khoa; PDF local; mục 44

Đọc PDF từ trang in 76

ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II

Mục 45 · Tiếng Việt lớp 1

Phần ôn tập «ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II» hệ thống lại kiến thức Tiếng Việt lớp 1 trước khi chuyển sang nội dung mới trong bộ Cánh Diều

Tóm tắt nội dung theo tiêu đề

Trong Sách Tiếng Việt lớp 1 Tập 2 Cánh Diều, mục «ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II» giúp học sinh lớp 1 đi từ nhận biết sang luyện tập. Bộ Cánh Diều thường gắn ví dụ với đời sống, vì thế khi đọc PDF hãy chú ý hình minh họa và lệnh bài, không chỉ đọc chữ đậm.

Phần này không sao chép nguyên văn SGK. Đây là khung ôn: hiểu «ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II» để làm được bài trong sách, giải thích được cho bạn, và nhớ chỗ hay nhầm.

Mục tiêu phiên học

  • Tự kiểm tra bằng câu hỏi ngắn sau mỗi mục.
  • Ghi chú sai lầm thường gặp để lần sau không lặp lại.
  • Liên hệ với bài đã học, không học từng trang rời rạc.
  • Biết khi nào cần hỏi thầy cô hoặc làm lại ví dụ mẫu.
  • Nhận diện đúng khái niệm then chốt, không học vẹt.
  • Giải thích được bằng lời của mình trước khi làm bài tập.

Gợi ý học (không thay sách)

  1. Xem ví dụ/minh họa trong PDF, che phần lời giải rồi tự làm lại.
  2. Viết 3 ý chính ra giấy nháp, không chép nguyên văn sách.
  3. Làm phần luyện tập dễ trước, đánh dấu câu chưa chắc.
  4. Soát lại chỗ sai: thiếu giả thiết, nhầm đơn vị, đọc chưa kỹ đề.
  5. Đặt một câu hỏi 'vì sao' cho khái niệm khó nhất của mục.
  6. Ôn lại mục này vào ngày hôm sau trong 5 phút.

Trước khi mở PDF, hãy tự hỏi: «ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II» liên quan kiến thức nào vừa học? Với Tiếng Việt lớp 1, câu hỏi này giúp não chuẩn bị schema, đọc sẽ nhanh hơn.

Khi xem trang ước lượng 80, hãy dừng ở ví dụ đầu tiên. Che lời giải, làm trên nháp, rồi đối chiếu. Làm vậy hiệu quả hơn đọc lướt cả mục.

Sau ví dụ, chọn 2–3 bài luyện gần nhất với «ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II». Không cần làm hết một lúc; chất lượng từng câu quan trọng hơn số lượng.

Học sinh khá có thể tự biến đổi số liệu hoặc đặt tình huống mới quanh «ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II». Học sinh cần củng cố thì đọc lại tiêu đề và một ví dụ mẫu vào ngày hôm sau.

Ghi vào vở 3 dòng: (1) ý chính, (2) một ví dụ, (3) một chỗ dễ sai. Ba dòng này là tóm tắt cá nhân, dùng ôn trước kiểm tra.

Nếu OCR lệch dấu ở tiêu đề, vẫn bám PDF. Tiêu đề trên trang này chỉ để điều hướng và viết gợi ý học cho sách giáo khoa Tiếng Việt.

Kết thúc mục, đóng sách 20 giây và nói to ý «ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II». Không nói được thì xem lại ví dụ, đừng sang mục mới vội.

Phiên học gợi ý: 12–18 phút cho mục này, gồm đọc PDF, làm nháp và tự hỏi. Sách dày 171 trang nên chia nhỏ theo mục lục sẽ bền hơn đọc thẳng.

Câu hỏi tự kiểm

  1. Em nêu được định nghĩa/ý chính bằng một câu. (bám «ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II»).
  2. Em làm đúng một bài nhận biết không cần nhìn sách. (bám «ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II»).
  3. Em chỉ ra được một ví dụ và một phản ví dụ (nếu có). (bám «ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II»).
  4. Em giải thích được cho bạn cùng bàn trong 1 phút. (bám «ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II»).
  5. Em biết chỗ hay nhầm và cách tránh. (bám «ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II»).

Từ khóa ôn nhanh

ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II; Tiếng Việt lớp 1; Cánh Diều; Sách giáo khoa; PDF local; mục 45

Đọc PDF từ trang in 78

1. Gia đình

Mục 46 · Tiếng Việt lớp 1

Nội dung «1. Gia đình» thuộc SGK Tiếng Việt lớp 1 (Cánh Diều): hình thành kiến thức/kỹ năng then chốt, có ví dụ và luyện tập đi kèm

Tóm tắt nội dung theo tiêu đề

Trong Sách Tiếng Việt lớp 1 Tập 2 Cánh Diều, mục «1. Gia đình» giúp học sinh lớp 1 đi từ nhận biết sang luyện tập. Bộ Cánh Diều thường gắn ví dụ với đời sống, vì thế khi đọc PDF hãy chú ý hình minh họa và lệnh bài, không chỉ đọc chữ đậm.

Phần này không sao chép nguyên văn SGK. Đây là khung ôn: hiểu «1. Gia đình» để làm được bài trong sách, giải thích được cho bạn, và nhớ chỗ hay nhầm.

Mục tiêu phiên học

  • Tự kiểm tra bằng câu hỏi ngắn sau mỗi mục.
  • Ghi chú sai lầm thường gặp để lần sau không lặp lại.
  • Liên hệ với bài đã học, không học từng trang rời rạc.
  • Biết khi nào cần hỏi thầy cô hoặc làm lại ví dụ mẫu.
  • Nhận diện đúng khái niệm then chốt, không học vẹt.
  • Giải thích được bằng lời của mình trước khi làm bài tập.

Gợi ý học (không thay sách)

  1. Viết 3 ý chính ra giấy nháp, không chép nguyên văn sách.
  2. Làm phần luyện tập dễ trước, đánh dấu câu chưa chắc.
  3. Soát lại chỗ sai: thiếu giả thiết, nhầm đơn vị, đọc chưa kỹ đề.
  4. Đặt một câu hỏi 'vì sao' cho khái niệm khó nhất của mục.
  5. Ôn lại mục này vào ngày hôm sau trong 5 phút.
  6. Nối kiến thức mục này với mục liền trước và liền sau.

Trước khi mở PDF, hãy tự hỏi: «1. Gia đình» liên quan kiến thức nào vừa học? Với Tiếng Việt lớp 1, câu hỏi này giúp não chuẩn bị schema, đọc sẽ nhanh hơn.

Khi xem trang ước lượng 85, hãy dừng ở ví dụ đầu tiên. Che lời giải, làm trên nháp, rồi đối chiếu. Làm vậy hiệu quả hơn đọc lướt cả mục.

Sau ví dụ, chọn 2–3 bài luyện gần nhất với «1. Gia đình». Không cần làm hết một lúc; chất lượng từng câu quan trọng hơn số lượng.

Học sinh khá có thể tự biến đổi số liệu hoặc đặt tình huống mới quanh «1. Gia đình». Học sinh cần củng cố thì đọc lại tiêu đề và một ví dụ mẫu vào ngày hôm sau.

Ghi vào vở 3 dòng: (1) ý chính, (2) một ví dụ, (3) một chỗ dễ sai. Ba dòng này là tóm tắt cá nhân, dùng ôn trước kiểm tra.

Nếu OCR lệch dấu ở tiêu đề, vẫn bám PDF. Tiêu đề trên trang này chỉ để điều hướng và viết gợi ý học cho sách giáo khoa Tiếng Việt.

Kết thúc mục, đóng sách 20 giây và nói to ý «1. Gia đình». Không nói được thì xem lại ví dụ, đừng sang mục mới vội.

Phiên học gợi ý: 12–18 phút cho mục này, gồm đọc PDF, làm nháp và tự hỏi. Sách dày 171 trang nên chia nhỏ theo mục lục sẽ bền hơn đọc thẳng.

Câu hỏi tự kiểm

  1. Em chỉ ra được một ví dụ và một phản ví dụ (nếu có). (bám «1. Gia đình»).
  2. Em giải thích được cho bạn cùng bàn trong 1 phút. (bám «1. Gia đình»).
  3. Em biết chỗ hay nhầm và cách tránh. (bám «1. Gia đình»).
  4. Em nêu được định nghĩa/ý chính bằng một câu. (bám «1. Gia đình»).
  5. Em làm đúng một bài nhận biết không cần nhìn sách. (bám «1. Gia đình»).

Từ khóa ôn nhanh

1. Gia đình; Tiếng Việt lớp 1; Cánh Diều; Sách giáo khoa; PDF local; mục 46

Đọc PDF từ trang in 83

Tập đọc Chuột con đáng yêu

Mục 47 · Tiếng Việt lớp 1

Nội dung «Tập đọc Chuột con đáng yêu» thuộc SGK Tiếng Việt lớp 1 (Cánh Diều): hình thành kiến thức/kỹ năng then chốt, có ví dụ và luyện tập đi kèm

Tóm tắt nội dung theo tiêu đề

Trong Sách Tiếng Việt lớp 1 Tập 2 Cánh Diều, mục «Tập đọc Chuột con đáng yêu» giúp học sinh lớp 1 đi từ nhận biết sang luyện tập. Bộ Cánh Diều thường gắn ví dụ với đời sống, vì thế khi đọc PDF hãy chú ý hình minh họa và lệnh bài, không chỉ đọc chữ đậm.

Phần này không sao chép nguyên văn SGK. Đây là khung ôn: hiểu «Tập đọc Chuột con đáng yêu» để làm được bài trong sách, giải thích được cho bạn, và nhớ chỗ hay nhầm.

Mục tiêu phiên học

  • Làm được bài ở mức nhận biết rồi nâng lên thông hiểu.
  • Vận dụng vào tình huống gần gũi lớp học, gia đình, thực tiễn.
  • Tự kiểm tra bằng câu hỏi ngắn sau mỗi mục.
  • Ghi chú sai lầm thường gặp để lần sau không lặp lại.
  • Liên hệ với bài đã học, không học từng trang rời rạc.
  • Biết khi nào cần hỏi thầy cô hoặc làm lại ví dụ mẫu.

Gợi ý học (không thay sách)

  1. Xem ví dụ/minh họa trong PDF, che phần lời giải rồi tự làm lại.
  2. Viết 3 ý chính ra giấy nháp, không chép nguyên văn sách.
  3. Làm phần luyện tập dễ trước, đánh dấu câu chưa chắc.
  4. Soát lại chỗ sai: thiếu giả thiết, nhầm đơn vị, đọc chưa kỹ đề.
  5. Đặt một câu hỏi 'vì sao' cho khái niệm khó nhất của mục.
  6. Ôn lại mục này vào ngày hôm sau trong 5 phút.

Trước khi mở PDF, hãy tự hỏi: «Tập đọc Chuột con đáng yêu» liên quan kiến thức nào vừa học? Với Tiếng Việt lớp 1, câu hỏi này giúp não chuẩn bị schema, đọc sẽ nhanh hơn.

Khi xem trang ước lượng 85, hãy dừng ở ví dụ đầu tiên. Che lời giải, làm trên nháp, rồi đối chiếu. Làm vậy hiệu quả hơn đọc lướt cả mục.

Sau ví dụ, chọn 2–3 bài luyện gần nhất với «Tập đọc Chuột con đáng yêu». Không cần làm hết một lúc; chất lượng từng câu quan trọng hơn số lượng.

Học sinh khá có thể tự biến đổi số liệu hoặc đặt tình huống mới quanh «Tập đọc Chuột con đáng yêu». Học sinh cần củng cố thì đọc lại tiêu đề và một ví dụ mẫu vào ngày hôm sau.

Ghi vào vở 3 dòng: (1) ý chính, (2) một ví dụ, (3) một chỗ dễ sai. Ba dòng này là tóm tắt cá nhân, dùng ôn trước kiểm tra.

Nếu OCR lệch dấu ở tiêu đề, vẫn bám PDF. Tiêu đề trên trang này chỉ để điều hướng và viết gợi ý học cho sách giáo khoa Tiếng Việt.

Kết thúc mục, đóng sách 20 giây và nói to ý «Tập đọc Chuột con đáng yêu». Không nói được thì xem lại ví dụ, đừng sang mục mới vội.

Phiên học gợi ý: 12–18 phút cho mục này, gồm đọc PDF, làm nháp và tự hỏi. Sách dày 171 trang nên chia nhỏ theo mục lục sẽ bền hơn đọc thẳng.

Câu hỏi tự kiểm

  1. Em nêu được định nghĩa/ý chính bằng một câu. (bám «Tập đọc Chuột con đáng yêu»).
  2. Em làm đúng một bài nhận biết không cần nhìn sách. (bám «Tập đọc Chuột con đáng yêu»).
  3. Em chỉ ra được một ví dụ và một phản ví dụ (nếu có). (bám «Tập đọc Chuột con đáng yêu»).
  4. Em giải thích được cho bạn cùng bàn trong 1 phút. (bám «Tập đọc Chuột con đáng yêu»).
  5. Em biết chỗ hay nhầm và cách tránh. (bám «Tập đọc Chuột con đáng yêu»).

Từ khóa ôn nhanh

Tập đọc Chuột con đáng yêu; Tiếng Việt lớp 1; Cánh Diều; Sách giáo khoa; PDF local; mục 47

Đọc PDF từ trang in 83

Chính tả Chuột con mèo mướp trèo cây cau

Mục 48 · Tiếng Việt lớp 1

Nội dung «Chính tả Chuột con mèo mướp trèo cây cau» thuộc SGK Tiếng Việt lớp 1 (Cánh Diều): hình thành kiến thức/kỹ năng then chốt, có ví dụ và luyện tập đi kèm

Tóm tắt nội dung theo tiêu đề

Trong Sách Tiếng Việt lớp 1 Tập 2 Cánh Diều, mục «Chính tả Chuột con mèo mướp trèo cây cau» giúp học sinh lớp 1 đi từ nhận biết sang luyện tập. Bộ Cánh Diều thường gắn ví dụ với đời sống, vì thế khi đọc PDF hãy chú ý hình minh họa và lệnh bài, không chỉ đọc chữ đậm.

Phần này không sao chép nguyên văn SGK. Đây là khung ôn: hiểu «Chính tả Chuột con mèo mướp trèo cây cau» để làm được bài trong sách, giải thích được cho bạn, và nhớ chỗ hay nhầm.

Mục tiêu phiên học

  • Biết khi nào cần hỏi thầy cô hoặc làm lại ví dụ mẫu.
  • Nhận diện đúng khái niệm then chốt, không học vẹt.
  • Giải thích được bằng lời của mình trước khi làm bài tập.
  • Làm được bài ở mức nhận biết rồi nâng lên thông hiểu.
  • Vận dụng vào tình huống gần gũi lớp học, gia đình, thực tiễn.
  • Tự kiểm tra bằng câu hỏi ngắn sau mỗi mục.

Gợi ý học (không thay sách)

  1. Nối kiến thức mục này với mục liền trước và liền sau.
  2. Đọc tiêu đề mục và đoán nội dung sẽ học trong 30 giây.
  3. Xem ví dụ/minh họa trong PDF, che phần lời giải rồi tự làm lại.
  4. Viết 3 ý chính ra giấy nháp, không chép nguyên văn sách.
  5. Làm phần luyện tập dễ trước, đánh dấu câu chưa chắc.
  6. Soát lại chỗ sai: thiếu giả thiết, nhầm đơn vị, đọc chưa kỹ đề.

Trước khi mở PDF, hãy tự hỏi: «Chính tả Chuột con mèo mướp trèo cây cau» liên quan kiến thức nào vừa học? Với Tiếng Việt lớp 1, câu hỏi này giúp não chuẩn bị schema, đọc sẽ nhanh hơn.

Khi xem trang ước lượng 86, hãy dừng ở ví dụ đầu tiên. Che lời giải, làm trên nháp, rồi đối chiếu. Làm vậy hiệu quả hơn đọc lướt cả mục.

Sau ví dụ, chọn 2–3 bài luyện gần nhất với «Chính tả Chuột con mèo mướp trèo cây cau». Không cần làm hết một lúc; chất lượng từng câu quan trọng hơn số lượng.

Học sinh khá có thể tự biến đổi số liệu hoặc đặt tình huống mới quanh «Chính tả Chuột con mèo mướp trèo cây cau». Học sinh cần củng cố thì đọc lại tiêu đề và một ví dụ mẫu vào ngày hôm sau.

Ghi vào vở 3 dòng: (1) ý chính, (2) một ví dụ, (3) một chỗ dễ sai. Ba dòng này là tóm tắt cá nhân, dùng ôn trước kiểm tra.

Nếu OCR lệch dấu ở tiêu đề, vẫn bám PDF. Tiêu đề trên trang này chỉ để điều hướng và viết gợi ý học cho sách giáo khoa Tiếng Việt.

Kết thúc mục, đóng sách 20 giây và nói to ý «Chính tả Chuột con mèo mướp trèo cây cau». Không nói được thì xem lại ví dụ, đừng sang mục mới vội.

Phiên học gợi ý: 12–18 phút cho mục này, gồm đọc PDF, làm nháp và tự hỏi. Sách dày 171 trang nên chia nhỏ theo mục lục sẽ bền hơn đọc thẳng.

Câu hỏi tự kiểm

  1. Em giải thích được cho bạn cùng bàn trong 1 phút. (bám «Chính tả Chuột con mèo mướp trèo cây cau»).
  2. Em biết chỗ hay nhầm và cách tránh. (bám «Chính tả Chuột con mèo mướp trèo cây cau»).
  3. Em nêu được định nghĩa/ý chính bằng một câu. (bám «Chính tả Chuột con mèo mướp trèo cây cau»).
  4. Em làm đúng một bài nhận biết không cần nhìn sách. (bám «Chính tả Chuột con mèo mướp trèo cây cau»).
  5. Em chỉ ra được một ví dụ và một phản ví dụ (nếu có). (bám «Chính tả Chuột con mèo mướp trèo cây cau»).

Từ khóa ôn nhanh

Chính tả Chuột con mèo mướp trèo cây cau; Tiếng Việt lớp 1; Cánh Diều; Sách giáo khoa; PDF local; mục 48

Đọc PDF từ trang in 84

Tập đọc Món quà quý nhất

Mục 49 · Tiếng Việt lớp 1

Nội dung «Tập đọc Món quà quý nhất» thuộc SGK Tiếng Việt lớp 1 (Cánh Diều): hình thành kiến thức/kỹ năng then chốt, có ví dụ và luyện tập đi kèm

Tóm tắt nội dung theo tiêu đề

Trong Sách Tiếng Việt lớp 1 Tập 2 Cánh Diều, mục «Tập đọc Món quà quý nhất» giúp học sinh lớp 1 đi từ nhận biết sang luyện tập. Bộ Cánh Diều thường gắn ví dụ với đời sống, vì thế khi đọc PDF hãy chú ý hình minh họa và lệnh bài, không chỉ đọc chữ đậm.

Phần này không sao chép nguyên văn SGK. Đây là khung ôn: hiểu «Tập đọc Món quà quý nhất» để làm được bài trong sách, giải thích được cho bạn, và nhớ chỗ hay nhầm.

Mục tiêu phiên học

  • Giải thích được bằng lời của mình trước khi làm bài tập.
  • Làm được bài ở mức nhận biết rồi nâng lên thông hiểu.
  • Vận dụng vào tình huống gần gũi lớp học, gia đình, thực tiễn.
  • Tự kiểm tra bằng câu hỏi ngắn sau mỗi mục.
  • Ghi chú sai lầm thường gặp để lần sau không lặp lại.
  • Liên hệ với bài đã học, không học từng trang rời rạc.

Gợi ý học (không thay sách)

  1. Viết 3 ý chính ra giấy nháp, không chép nguyên văn sách.
  2. Làm phần luyện tập dễ trước, đánh dấu câu chưa chắc.
  3. Soát lại chỗ sai: thiếu giả thiết, nhầm đơn vị, đọc chưa kỹ đề.
  4. Đặt một câu hỏi 'vì sao' cho khái niệm khó nhất của mục.
  5. Ôn lại mục này vào ngày hôm sau trong 5 phút.
  6. Nối kiến thức mục này với mục liền trước và liền sau.

Trước khi mở PDF, hãy tự hỏi: «Tập đọc Món quà quý nhất» liên quan kiến thức nào vừa học? Với Tiếng Việt lớp 1, câu hỏi này giúp não chuẩn bị schema, đọc sẽ nhanh hơn.

Khi xem trang ước lượng 87, hãy dừng ở ví dụ đầu tiên. Che lời giải, làm trên nháp, rồi đối chiếu. Làm vậy hiệu quả hơn đọc lướt cả mục.

Sau ví dụ, chọn 2–3 bài luyện gần nhất với «Tập đọc Món quà quý nhất». Không cần làm hết một lúc; chất lượng từng câu quan trọng hơn số lượng.

Học sinh khá có thể tự biến đổi số liệu hoặc đặt tình huống mới quanh «Tập đọc Món quà quý nhất». Học sinh cần củng cố thì đọc lại tiêu đề và một ví dụ mẫu vào ngày hôm sau.

Ghi vào vở 3 dòng: (1) ý chính, (2) một ví dụ, (3) một chỗ dễ sai. Ba dòng này là tóm tắt cá nhân, dùng ôn trước kiểm tra.

Nếu OCR lệch dấu ở tiêu đề, vẫn bám PDF. Tiêu đề trên trang này chỉ để điều hướng và viết gợi ý học cho sách giáo khoa Tiếng Việt.

Kết thúc mục, đóng sách 20 giây và nói to ý «Tập đọc Món quà quý nhất». Không nói được thì xem lại ví dụ, đừng sang mục mới vội.

Phiên học gợi ý: 12–18 phút cho mục này, gồm đọc PDF, làm nháp và tự hỏi. Sách dày 171 trang nên chia nhỏ theo mục lục sẽ bền hơn đọc thẳng.

Câu hỏi tự kiểm

  1. Em giải thích được cho bạn cùng bàn trong 1 phút. (bám «Tập đọc Món quà quý nhất»).
  2. Em biết chỗ hay nhầm và cách tránh. (bám «Tập đọc Món quà quý nhất»).
  3. Em nêu được định nghĩa/ý chính bằng một câu. (bám «Tập đọc Món quà quý nhất»).
  4. Em làm đúng một bài nhận biết không cần nhìn sách. (bám «Tập đọc Món quà quý nhất»).
  5. Em chỉ ra được một ví dụ và một phản ví dụ (nếu có). (bám «Tập đọc Món quà quý nhất»).

Từ khóa ôn nhanh

Tập đọc Món quà quý nhất; Tiếng Việt lớp 1; Cánh Diều; Sách giáo khoa; PDF local; mục 49

Đọc PDF từ trang in 85

Tập viết Tô chữ hoa: A A A

Mục 50 · Tiếng Việt lớp 1

Nội dung «Tập viết Tô chữ hoa: A A A» thuộc SGK Tiếng Việt lớp 1 (Cánh Diều): hình thành kiến thức/kỹ năng then chốt, có ví dụ và luyện tập đi kèm

Tóm tắt nội dung theo tiêu đề

Trong Sách Tiếng Việt lớp 1 Tập 2 Cánh Diều, mục «Tập viết Tô chữ hoa: A A A» giúp học sinh lớp 1 đi từ nhận biết sang luyện tập. Bộ Cánh Diều thường gắn ví dụ với đời sống, vì thế khi đọc PDF hãy chú ý hình minh họa và lệnh bài, không chỉ đọc chữ đậm.

Phần này không sao chép nguyên văn SGK. Đây là khung ôn: hiểu «Tập viết Tô chữ hoa: A A A» để làm được bài trong sách, giải thích được cho bạn, và nhớ chỗ hay nhầm.

Mục tiêu phiên học

  • Giải thích được bằng lời của mình trước khi làm bài tập.
  • Làm được bài ở mức nhận biết rồi nâng lên thông hiểu.
  • Vận dụng vào tình huống gần gũi lớp học, gia đình, thực tiễn.
  • Tự kiểm tra bằng câu hỏi ngắn sau mỗi mục.
  • Ghi chú sai lầm thường gặp để lần sau không lặp lại.
  • Liên hệ với bài đã học, không học từng trang rời rạc.

Gợi ý học (không thay sách)

  1. Làm phần luyện tập dễ trước, đánh dấu câu chưa chắc.
  2. Soát lại chỗ sai: thiếu giả thiết, nhầm đơn vị, đọc chưa kỹ đề.
  3. Đặt một câu hỏi 'vì sao' cho khái niệm khó nhất của mục.
  4. Ôn lại mục này vào ngày hôm sau trong 5 phút.
  5. Nối kiến thức mục này với mục liền trước và liền sau.
  6. Đọc tiêu đề mục và đoán nội dung sẽ học trong 30 giây.

Trước khi mở PDF, hãy tự hỏi: «Tập viết Tô chữ hoa: A A A» liên quan kiến thức nào vừa học? Với Tiếng Việt lớp 1, câu hỏi này giúp não chuẩn bị schema, đọc sẽ nhanh hơn.

Khi xem trang ước lượng 88, hãy dừng ở ví dụ đầu tiên. Che lời giải, làm trên nháp, rồi đối chiếu. Làm vậy hiệu quả hơn đọc lướt cả mục.

Sau ví dụ, chọn 2–3 bài luyện gần nhất với «Tập viết Tô chữ hoa: A A A». Không cần làm hết một lúc; chất lượng từng câu quan trọng hơn số lượng.

Học sinh khá có thể tự biến đổi số liệu hoặc đặt tình huống mới quanh «Tập viết Tô chữ hoa: A A A». Học sinh cần củng cố thì đọc lại tiêu đề và một ví dụ mẫu vào ngày hôm sau.

Ghi vào vở 3 dòng: (1) ý chính, (2) một ví dụ, (3) một chỗ dễ sai. Ba dòng này là tóm tắt cá nhân, dùng ôn trước kiểm tra.

Nếu OCR lệch dấu ở tiêu đề, vẫn bám PDF. Tiêu đề trên trang này chỉ để điều hướng và viết gợi ý học cho sách giáo khoa Tiếng Việt.

Kết thúc mục, đóng sách 20 giây và nói to ý «Tập viết Tô chữ hoa: A A A». Không nói được thì xem lại ví dụ, đừng sang mục mới vội.

Phiên học gợi ý: 12–18 phút cho mục này, gồm đọc PDF, làm nháp và tự hỏi. Sách dày 171 trang nên chia nhỏ theo mục lục sẽ bền hơn đọc thẳng.

Câu hỏi tự kiểm

  1. Em biết chỗ hay nhầm và cách tránh. (bám «Tập viết Tô chữ hoa: A A A»).
  2. Em nêu được định nghĩa/ý chính bằng một câu. (bám «Tập viết Tô chữ hoa: A A A»).
  3. Em làm đúng một bài nhận biết không cần nhìn sách. (bám «Tập viết Tô chữ hoa: A A A»).
  4. Em chỉ ra được một ví dụ và một phản ví dụ (nếu có). (bám «Tập viết Tô chữ hoa: A A A»).
  5. Em giải thích được cho bạn cùng bàn trong 1 phút. (bám «Tập viết Tô chữ hoa: A A A»).

Từ khóa ôn nhanh

Tập viết Tô chữ hoa: A A A; Tiếng Việt lớp 1; Cánh Diều; Sách giáo khoa; PDF local; mục 50

Đọc PDF từ trang in 86

Góc sáng tạo Bưu thiếp "Lời yêu thương"

Mục 51 · Tiếng Việt lớp 1

Nội dung «Góc sáng tạo Bưu thiếp "Lời yêu thương"» thuộc SGK Tiếng Việt lớp 1 (Cánh Diều): hình thành kiến thức/kỹ năng then chốt, có ví dụ và luyện tập đi kèm

Tóm tắt nội dung theo tiêu đề

Trong Sách Tiếng Việt lớp 1 Tập 2 Cánh Diều, mục «Góc sáng tạo Bưu thiếp "Lời yêu thương"» giúp học sinh lớp 1 đi từ nhận biết sang luyện tập. Bộ Cánh Diều thường gắn ví dụ với đời sống, vì thế khi đọc PDF hãy chú ý hình minh họa và lệnh bài, không chỉ đọc chữ đậm.

Phần này không sao chép nguyên văn SGK. Đây là khung ôn: hiểu «Góc sáng tạo Bưu thiếp "Lời yêu thương"» để làm được bài trong sách, giải thích được cho bạn, và nhớ chỗ hay nhầm.

Mục tiêu phiên học

  • Tự kiểm tra bằng câu hỏi ngắn sau mỗi mục.
  • Ghi chú sai lầm thường gặp để lần sau không lặp lại.
  • Liên hệ với bài đã học, không học từng trang rời rạc.
  • Biết khi nào cần hỏi thầy cô hoặc làm lại ví dụ mẫu.
  • Nhận diện đúng khái niệm then chốt, không học vẹt.
  • Giải thích được bằng lời của mình trước khi làm bài tập.

Gợi ý học (không thay sách)

  1. Nối kiến thức mục này với mục liền trước và liền sau.
  2. Đọc tiêu đề mục và đoán nội dung sẽ học trong 30 giây.
  3. Xem ví dụ/minh họa trong PDF, che phần lời giải rồi tự làm lại.
  4. Viết 3 ý chính ra giấy nháp, không chép nguyên văn sách.
  5. Làm phần luyện tập dễ trước, đánh dấu câu chưa chắc.
  6. Soát lại chỗ sai: thiếu giả thiết, nhầm đơn vị, đọc chưa kỹ đề.

Trước khi mở PDF, hãy tự hỏi: «Góc sáng tạo Bưu thiếp "Lời yêu thương"» liên quan kiến thức nào vừa học? Với Tiếng Việt lớp 1, câu hỏi này giúp não chuẩn bị schema, đọc sẽ nhanh hơn.

Khi xem trang ước lượng 89, hãy dừng ở ví dụ đầu tiên. Che lời giải, làm trên nháp, rồi đối chiếu. Làm vậy hiệu quả hơn đọc lướt cả mục.

Sau ví dụ, chọn 2–3 bài luyện gần nhất với «Góc sáng tạo Bưu thiếp "Lời yêu thương"». Không cần làm hết một lúc; chất lượng từng câu quan trọng hơn số lượng.

Học sinh khá có thể tự biến đổi số liệu hoặc đặt tình huống mới quanh «Góc sáng tạo Bưu thiếp "Lời yêu thương"». Học sinh cần củng cố thì đọc lại tiêu đề và một ví dụ mẫu vào ngày hôm sau.

Ghi vào vở 3 dòng: (1) ý chính, (2) một ví dụ, (3) một chỗ dễ sai. Ba dòng này là tóm tắt cá nhân, dùng ôn trước kiểm tra.

Nếu OCR lệch dấu ở tiêu đề, vẫn bám PDF. Tiêu đề trên trang này chỉ để điều hướng và viết gợi ý học cho sách giáo khoa Tiếng Việt.

Kết thúc mục, đóng sách 20 giây và nói to ý «Góc sáng tạo Bưu thiếp "Lời yêu thương"». Không nói được thì xem lại ví dụ, đừng sang mục mới vội.

Phiên học gợi ý: 12–18 phút cho mục này, gồm đọc PDF, làm nháp và tự hỏi. Sách dày 171 trang nên chia nhỏ theo mục lục sẽ bền hơn đọc thẳng.

Câu hỏi tự kiểm

  1. Em làm đúng một bài nhận biết không cần nhìn sách. (bám «Góc sáng tạo Bưu thiếp "Lời yêu thương"»).
  2. Em chỉ ra được một ví dụ và một phản ví dụ (nếu có). (bám «Góc sáng tạo Bưu thiếp "Lời yêu thương"»).
  3. Em giải thích được cho bạn cùng bàn trong 1 phút. (bám «Góc sáng tạo Bưu thiếp "Lời yêu thương"»).
  4. Em biết chỗ hay nhầm và cách tránh. (bám «Góc sáng tạo Bưu thiếp "Lời yêu thương"»).
  5. Em nêu được định nghĩa/ý chính bằng một câu. (bám «Góc sáng tạo Bưu thiếp "Lời yêu thương"»).

Từ khóa ôn nhanh

Góc sáng tạo Bưu thiếp "Lời yêu thương"; Tiếng Việt lớp 1; Cánh Diều; Sách giáo khoa; PDF local; mục 51

Đọc PDF từ trang in 87

Kể chuyện Cô bé quàng khăn đỏ

Mục 52 · Tiếng Việt lớp 1

Nội dung «Kể chuyện Cô bé quàng khăn đỏ» thuộc SGK Tiếng Việt lớp 1 (Cánh Diều): hình thành kiến thức/kỹ năng then chốt, có ví dụ và luyện tập đi kèm

Tóm tắt nội dung theo tiêu đề

Trong Sách Tiếng Việt lớp 1 Tập 2 Cánh Diều, mục «Kể chuyện Cô bé quàng khăn đỏ» giúp học sinh lớp 1 đi từ nhận biết sang luyện tập. Bộ Cánh Diều thường gắn ví dụ với đời sống, vì thế khi đọc PDF hãy chú ý hình minh họa và lệnh bài, không chỉ đọc chữ đậm.

Phần này không sao chép nguyên văn SGK. Đây là khung ôn: hiểu «Kể chuyện Cô bé quàng khăn đỏ» để làm được bài trong sách, giải thích được cho bạn, và nhớ chỗ hay nhầm.

Mục tiêu phiên học

  • Làm được bài ở mức nhận biết rồi nâng lên thông hiểu.
  • Vận dụng vào tình huống gần gũi lớp học, gia đình, thực tiễn.
  • Tự kiểm tra bằng câu hỏi ngắn sau mỗi mục.
  • Ghi chú sai lầm thường gặp để lần sau không lặp lại.
  • Liên hệ với bài đã học, không học từng trang rời rạc.
  • Biết khi nào cần hỏi thầy cô hoặc làm lại ví dụ mẫu.

Gợi ý học (không thay sách)

  1. Ôn lại mục này vào ngày hôm sau trong 5 phút.
  2. Nối kiến thức mục này với mục liền trước và liền sau.
  3. Đọc tiêu đề mục và đoán nội dung sẽ học trong 30 giây.
  4. Xem ví dụ/minh họa trong PDF, che phần lời giải rồi tự làm lại.
  5. Viết 3 ý chính ra giấy nháp, không chép nguyên văn sách.
  6. Làm phần luyện tập dễ trước, đánh dấu câu chưa chắc.

Trước khi mở PDF, hãy tự hỏi: «Kể chuyện Cô bé quàng khăn đỏ» liên quan kiến thức nào vừa học? Với Tiếng Việt lớp 1, câu hỏi này giúp não chuẩn bị schema, đọc sẽ nhanh hơn.

Khi xem trang ước lượng 90, hãy dừng ở ví dụ đầu tiên. Che lời giải, làm trên nháp, rồi đối chiếu. Làm vậy hiệu quả hơn đọc lướt cả mục.

Sau ví dụ, chọn 2–3 bài luyện gần nhất với «Kể chuyện Cô bé quàng khăn đỏ». Không cần làm hết một lúc; chất lượng từng câu quan trọng hơn số lượng.

Học sinh khá có thể tự biến đổi số liệu hoặc đặt tình huống mới quanh «Kể chuyện Cô bé quàng khăn đỏ». Học sinh cần củng cố thì đọc lại tiêu đề và một ví dụ mẫu vào ngày hôm sau.

Ghi vào vở 3 dòng: (1) ý chính, (2) một ví dụ, (3) một chỗ dễ sai. Ba dòng này là tóm tắt cá nhân, dùng ôn trước kiểm tra.

Nếu OCR lệch dấu ở tiêu đề, vẫn bám PDF. Tiêu đề trên trang này chỉ để điều hướng và viết gợi ý học cho sách giáo khoa Tiếng Việt.

Kết thúc mục, đóng sách 20 giây và nói to ý «Kể chuyện Cô bé quàng khăn đỏ». Không nói được thì xem lại ví dụ, đừng sang mục mới vội.

Phiên học gợi ý: 12–18 phút cho mục này, gồm đọc PDF, làm nháp và tự hỏi. Sách dày 171 trang nên chia nhỏ theo mục lục sẽ bền hơn đọc thẳng.

Câu hỏi tự kiểm

  1. Em nêu được định nghĩa/ý chính bằng một câu. (bám «Kể chuyện Cô bé quàng khăn đỏ»).
  2. Em làm đúng một bài nhận biết không cần nhìn sách. (bám «Kể chuyện Cô bé quàng khăn đỏ»).
  3. Em chỉ ra được một ví dụ và một phản ví dụ (nếu có). (bám «Kể chuyện Cô bé quàng khăn đỏ»).
  4. Em giải thích được cho bạn cùng bàn trong 1 phút. (bám «Kể chuyện Cô bé quàng khăn đỏ»).
  5. Em biết chỗ hay nhầm và cách tránh. (bám «Kể chuyện Cô bé quàng khăn đỏ»).

Từ khóa ôn nhanh

Kể chuyện Cô bé quàng khăn đỏ; Tiếng Việt lớp 1; Cánh Diều; Sách giáo khoa; PDF local; mục 52

Đọc PDF từ trang in 88

Tập viết Anh hùng biển cả

Mục 53 · Tiếng Việt lớp 1

Nội dung «Tập viết Anh hùng biển cả» thuộc SGK Tiếng Việt lớp 1 (Cánh Diều): hình thành kiến thức/kỹ năng then chốt, có ví dụ và luyện tập đi kèm

Tóm tắt nội dung theo tiêu đề

Trong Sách Tiếng Việt lớp 1 Tập 2 Cánh Diều, mục «Tập viết Anh hùng biển cả» giúp học sinh lớp 1 đi từ nhận biết sang luyện tập. Bộ Cánh Diều thường gắn ví dụ với đời sống, vì thế khi đọc PDF hãy chú ý hình minh họa và lệnh bài, không chỉ đọc chữ đậm.

Phần này không sao chép nguyên văn SGK. Đây là khung ôn: hiểu «Tập viết Anh hùng biển cả» để làm được bài trong sách, giải thích được cho bạn, và nhớ chỗ hay nhầm.

Mục tiêu phiên học

  • Tự kiểm tra bằng câu hỏi ngắn sau mỗi mục.
  • Ghi chú sai lầm thường gặp để lần sau không lặp lại.
  • Liên hệ với bài đã học, không học từng trang rời rạc.
  • Biết khi nào cần hỏi thầy cô hoặc làm lại ví dụ mẫu.
  • Nhận diện đúng khái niệm then chốt, không học vẹt.
  • Giải thích được bằng lời của mình trước khi làm bài tập.

Gợi ý học (không thay sách)

  1. Xem ví dụ/minh họa trong PDF, che phần lời giải rồi tự làm lại.
  2. Viết 3 ý chính ra giấy nháp, không chép nguyên văn sách.
  3. Làm phần luyện tập dễ trước, đánh dấu câu chưa chắc.
  4. Soát lại chỗ sai: thiếu giả thiết, nhầm đơn vị, đọc chưa kỹ đề.
  5. Đặt một câu hỏi 'vì sao' cho khái niệm khó nhất của mục.
  6. Ôn lại mục này vào ngày hôm sau trong 5 phút.

Trước khi mở PDF, hãy tự hỏi: «Tập viết Anh hùng biển cả» liên quan kiến thức nào vừa học? Với Tiếng Việt lớp 1, câu hỏi này giúp não chuẩn bị schema, đọc sẽ nhanh hơn.

Khi xem trang ước lượng 92, hãy dừng ở ví dụ đầu tiên. Che lời giải, làm trên nháp, rồi đối chiếu. Làm vậy hiệu quả hơn đọc lướt cả mục.

Sau ví dụ, chọn 2–3 bài luyện gần nhất với «Tập viết Anh hùng biển cả». Không cần làm hết một lúc; chất lượng từng câu quan trọng hơn số lượng.

Học sinh khá có thể tự biến đổi số liệu hoặc đặt tình huống mới quanh «Tập viết Anh hùng biển cả». Học sinh cần củng cố thì đọc lại tiêu đề và một ví dụ mẫu vào ngày hôm sau.

Ghi vào vở 3 dòng: (1) ý chính, (2) một ví dụ, (3) một chỗ dễ sai. Ba dòng này là tóm tắt cá nhân, dùng ôn trước kiểm tra.

Nếu OCR lệch dấu ở tiêu đề, vẫn bám PDF. Tiêu đề trên trang này chỉ để điều hướng và viết gợi ý học cho sách giáo khoa Tiếng Việt.

Kết thúc mục, đóng sách 20 giây và nói to ý «Tập viết Anh hùng biển cả». Không nói được thì xem lại ví dụ, đừng sang mục mới vội.

Phiên học gợi ý: 12–18 phút cho mục này, gồm đọc PDF, làm nháp và tự hỏi. Sách dày 171 trang nên chia nhỏ theo mục lục sẽ bền hơn đọc thẳng.

Câu hỏi tự kiểm

  1. Em giải thích được cho bạn cùng bàn trong 1 phút. (bám «Tập viết Anh hùng biển cả»).
  2. Em biết chỗ hay nhầm và cách tránh. (bám «Tập viết Anh hùng biển cả»).
  3. Em nêu được định nghĩa/ý chính bằng một câu. (bám «Tập viết Anh hùng biển cả»).
  4. Em làm đúng một bài nhận biết không cần nhìn sách. (bám «Tập viết Anh hùng biển cả»).
  5. Em chỉ ra được một ví dụ và một phản ví dụ (nếu có). (bám «Tập viết Anh hùng biển cả»).

Từ khóa ôn nhanh

Tập viết Anh hùng biển cả; Tiếng Việt lớp 1; Cánh Diều; Sách giáo khoa; PDF local; mục 53

Đọc PDF từ trang in 90

Tự đọc sách báo Làm quen với việc đọc sách báo

Mục 54 · Tiếng Việt lớp 1

Giới thiệu khái niệm «Tự đọc sách báo Làm quen với việc đọc sách báo» trong Tiếng Việt lớp 1: nhận diện, ví dụ minh họa và bài tập nhận biết

Tóm tắt nội dung theo tiêu đề

Trong Sách Tiếng Việt lớp 1 Tập 2 Cánh Diều, mục «Tự đọc sách báo Làm quen với việc đọc sách báo» giúp học sinh lớp 1 đi từ nhận biết sang luyện tập. Bộ Cánh Diều thường gắn ví dụ với đời sống, vì thế khi đọc PDF hãy chú ý hình minh họa và lệnh bài, không chỉ đọc chữ đậm.

Phần này không sao chép nguyên văn SGK. Đây là khung ôn: hiểu «Tự đọc sách báo Làm quen với việc đọc sách báo» để làm được bài trong sách, giải thích được cho bạn, và nhớ chỗ hay nhầm.

Mục tiêu phiên học

  • Giải thích được bằng lời của mình trước khi làm bài tập.
  • Làm được bài ở mức nhận biết rồi nâng lên thông hiểu.
  • Vận dụng vào tình huống gần gũi lớp học, gia đình, thực tiễn.
  • Tự kiểm tra bằng câu hỏi ngắn sau mỗi mục.
  • Ghi chú sai lầm thường gặp để lần sau không lặp lại.
  • Liên hệ với bài đã học, không học từng trang rời rạc.

Gợi ý học (không thay sách)

  1. Nối kiến thức mục này với mục liền trước và liền sau.
  2. Đọc tiêu đề mục và đoán nội dung sẽ học trong 30 giây.
  3. Xem ví dụ/minh họa trong PDF, che phần lời giải rồi tự làm lại.
  4. Viết 3 ý chính ra giấy nháp, không chép nguyên văn sách.
  5. Làm phần luyện tập dễ trước, đánh dấu câu chưa chắc.
  6. Soát lại chỗ sai: thiếu giả thiết, nhầm đơn vị, đọc chưa kỹ đề.

Trước khi mở PDF, hãy tự hỏi: «Tự đọc sách báo Làm quen với việc đọc sách báo» liên quan kiến thức nào vừa học? Với Tiếng Việt lớp 1, câu hỏi này giúp não chuẩn bị schema, đọc sẽ nhanh hơn.

Khi xem trang ước lượng 92, hãy dừng ở ví dụ đầu tiên. Che lời giải, làm trên nháp, rồi đối chiếu. Làm vậy hiệu quả hơn đọc lướt cả mục.

Sau ví dụ, chọn 2–3 bài luyện gần nhất với «Tự đọc sách báo Làm quen với việc đọc sách báo». Không cần làm hết một lúc; chất lượng từng câu quan trọng hơn số lượng.

Học sinh khá có thể tự biến đổi số liệu hoặc đặt tình huống mới quanh «Tự đọc sách báo Làm quen với việc đọc sách báo». Học sinh cần củng cố thì đọc lại tiêu đề và một ví dụ mẫu vào ngày hôm sau.

Ghi vào vở 3 dòng: (1) ý chính, (2) một ví dụ, (3) một chỗ dễ sai. Ba dòng này là tóm tắt cá nhân, dùng ôn trước kiểm tra.

Nếu OCR lệch dấu ở tiêu đề, vẫn bám PDF. Tiêu đề trên trang này chỉ để điều hướng và viết gợi ý học cho sách giáo khoa Tiếng Việt.

Kết thúc mục, đóng sách 20 giây và nói to ý «Tự đọc sách báo Làm quen với việc đọc sách báo». Không nói được thì xem lại ví dụ, đừng sang mục mới vội.

Phiên học gợi ý: 12–18 phút cho mục này, gồm đọc PDF, làm nháp và tự hỏi. Sách dày 171 trang nên chia nhỏ theo mục lục sẽ bền hơn đọc thẳng.

Câu hỏi tự kiểm

  1. Em nêu được định nghĩa/ý chính bằng một câu. (bám «Tự đọc sách báo Làm quen với việc đọc sách báo»).
  2. Em làm đúng một bài nhận biết không cần nhìn sách. (bám «Tự đọc sách báo Làm quen với việc đọc sách báo»).
  3. Em chỉ ra được một ví dụ và một phản ví dụ (nếu có). (bám «Tự đọc sách báo Làm quen với việc đọc sách báo»).
  4. Em giải thích được cho bạn cùng bàn trong 1 phút. (bám «Tự đọc sách báo Làm quen với việc đọc sách báo»).
  5. Em biết chỗ hay nhầm và cách tránh. (bám «Tự đọc sách báo Làm quen với việc đọc sách báo»).

Từ khóa ôn nhanh

Tự đọc sách báo Làm quen với việc đọc sách báo; Tiếng Việt lớp 1; Cánh Diều; Sách giáo khoa; PDF local; mục 54

Đọc PDF từ trang in 90

2. Trường học

Mục 55 · Tiếng Việt lớp 1

Nội dung «2. Trường học» thuộc SGK Tiếng Việt lớp 1 (Cánh Diều): hình thành kiến thức/kỹ năng then chốt, có ví dụ và luyện tập đi kèm

Tóm tắt nội dung theo tiêu đề

Trong Sách Tiếng Việt lớp 1 Tập 2 Cánh Diều, mục «2. Trường học» giúp học sinh lớp 1 đi từ nhận biết sang luyện tập. Bộ Cánh Diều thường gắn ví dụ với đời sống, vì thế khi đọc PDF hãy chú ý hình minh họa và lệnh bài, không chỉ đọc chữ đậm.

Phần này không sao chép nguyên văn SGK. Đây là khung ôn: hiểu «2. Trường học» để làm được bài trong sách, giải thích được cho bạn, và nhớ chỗ hay nhầm.

Mục tiêu phiên học

  • Tự kiểm tra bằng câu hỏi ngắn sau mỗi mục.
  • Ghi chú sai lầm thường gặp để lần sau không lặp lại.
  • Liên hệ với bài đã học, không học từng trang rời rạc.
  • Biết khi nào cần hỏi thầy cô hoặc làm lại ví dụ mẫu.
  • Nhận diện đúng khái niệm then chốt, không học vẹt.
  • Giải thích được bằng lời của mình trước khi làm bài tập.

Gợi ý học (không thay sách)

  1. Làm phần luyện tập dễ trước, đánh dấu câu chưa chắc.
  2. Soát lại chỗ sai: thiếu giả thiết, nhầm đơn vị, đọc chưa kỹ đề.
  3. Đặt một câu hỏi 'vì sao' cho khái niệm khó nhất của mục.
  4. Ôn lại mục này vào ngày hôm sau trong 5 phút.
  5. Nối kiến thức mục này với mục liền trước và liền sau.
  6. Đọc tiêu đề mục và đoán nội dung sẽ học trong 30 giây.

Trước khi mở PDF, hãy tự hỏi: «2. Trường học» liên quan kiến thức nào vừa học? Với Tiếng Việt lớp 1, câu hỏi này giúp não chuẩn bị schema, đọc sẽ nhanh hơn.

Khi xem trang ước lượng 94, hãy dừng ở ví dụ đầu tiên. Che lời giải, làm trên nháp, rồi đối chiếu. Làm vậy hiệu quả hơn đọc lướt cả mục.

Sau ví dụ, chọn 2–3 bài luyện gần nhất với «2. Trường học». Không cần làm hết một lúc; chất lượng từng câu quan trọng hơn số lượng.

Học sinh khá có thể tự biến đổi số liệu hoặc đặt tình huống mới quanh «2. Trường học». Học sinh cần củng cố thì đọc lại tiêu đề và một ví dụ mẫu vào ngày hôm sau.

Ghi vào vở 3 dòng: (1) ý chính, (2) một ví dụ, (3) một chỗ dễ sai. Ba dòng này là tóm tắt cá nhân, dùng ôn trước kiểm tra.

Nếu OCR lệch dấu ở tiêu đề, vẫn bám PDF. Tiêu đề trên trang này chỉ để điều hướng và viết gợi ý học cho sách giáo khoa Tiếng Việt.

Kết thúc mục, đóng sách 20 giây và nói to ý «2. Trường học». Không nói được thì xem lại ví dụ, đừng sang mục mới vội.

Phiên học gợi ý: 12–18 phút cho mục này, gồm đọc PDF, làm nháp và tự hỏi. Sách dày 171 trang nên chia nhỏ theo mục lục sẽ bền hơn đọc thẳng.

Câu hỏi tự kiểm

  1. Em nêu được định nghĩa/ý chính bằng một câu. (bám «2. Trường học»).
  2. Em làm đúng một bài nhận biết không cần nhìn sách. (bám «2. Trường học»).
  3. Em chỉ ra được một ví dụ và một phản ví dụ (nếu có). (bám «2. Trường học»).
  4. Em giải thích được cho bạn cùng bàn trong 1 phút. (bám «2. Trường học»).
  5. Em biết chỗ hay nhầm và cách tránh. (bám «2. Trường học»).

Từ khóa ôn nhanh

2. Trường học; Tiếng Việt lớp 1; Cánh Diều; Sách giáo khoa; PDF local; mục 55

Đọc PDF từ trang in 92

Tập đọc Thầy giáo

Mục 56 · Tiếng Việt lớp 1

Nội dung «Tập đọc Thầy giáo» thuộc SGK Tiếng Việt lớp 1 (Cánh Diều): hình thành kiến thức/kỹ năng then chốt, có ví dụ và luyện tập đi kèm

Tóm tắt nội dung theo tiêu đề

Trong Sách Tiếng Việt lớp 1 Tập 2 Cánh Diều, mục «Tập đọc Thầy giáo» giúp học sinh lớp 1 đi từ nhận biết sang luyện tập. Bộ Cánh Diều thường gắn ví dụ với đời sống, vì thế khi đọc PDF hãy chú ý hình minh họa và lệnh bài, không chỉ đọc chữ đậm.

Phần này không sao chép nguyên văn SGK. Đây là khung ôn: hiểu «Tập đọc Thầy giáo» để làm được bài trong sách, giải thích được cho bạn, và nhớ chỗ hay nhầm.

Mục tiêu phiên học

  • Nhận diện đúng khái niệm then chốt, không học vẹt.
  • Giải thích được bằng lời của mình trước khi làm bài tập.
  • Làm được bài ở mức nhận biết rồi nâng lên thông hiểu.
  • Vận dụng vào tình huống gần gũi lớp học, gia đình, thực tiễn.
  • Tự kiểm tra bằng câu hỏi ngắn sau mỗi mục.
  • Ghi chú sai lầm thường gặp để lần sau không lặp lại.

Gợi ý học (không thay sách)

  1. Đọc tiêu đề mục và đoán nội dung sẽ học trong 30 giây.
  2. Xem ví dụ/minh họa trong PDF, che phần lời giải rồi tự làm lại.
  3. Viết 3 ý chính ra giấy nháp, không chép nguyên văn sách.
  4. Làm phần luyện tập dễ trước, đánh dấu câu chưa chắc.
  5. Soát lại chỗ sai: thiếu giả thiết, nhầm đơn vị, đọc chưa kỹ đề.
  6. Đặt một câu hỏi 'vì sao' cho khái niệm khó nhất của mục.

Trước khi mở PDF, hãy tự hỏi: «Tập đọc Thầy giáo» liên quan kiến thức nào vừa học? Với Tiếng Việt lớp 1, câu hỏi này giúp não chuẩn bị schema, đọc sẽ nhanh hơn.

Khi xem trang ước lượng 94, hãy dừng ở ví dụ đầu tiên. Che lời giải, làm trên nháp, rồi đối chiếu. Làm vậy hiệu quả hơn đọc lướt cả mục.

Sau ví dụ, chọn 2–3 bài luyện gần nhất với «Tập đọc Thầy giáo». Không cần làm hết một lúc; chất lượng từng câu quan trọng hơn số lượng.

Học sinh khá có thể tự biến đổi số liệu hoặc đặt tình huống mới quanh «Tập đọc Thầy giáo». Học sinh cần củng cố thì đọc lại tiêu đề và một ví dụ mẫu vào ngày hôm sau.

Ghi vào vở 3 dòng: (1) ý chính, (2) một ví dụ, (3) một chỗ dễ sai. Ba dòng này là tóm tắt cá nhân, dùng ôn trước kiểm tra.

Nếu OCR lệch dấu ở tiêu đề, vẫn bám PDF. Tiêu đề trên trang này chỉ để điều hướng và viết gợi ý học cho sách giáo khoa Tiếng Việt.

Kết thúc mục, đóng sách 20 giây và nói to ý «Tập đọc Thầy giáo». Không nói được thì xem lại ví dụ, đừng sang mục mới vội.

Phiên học gợi ý: 12–18 phút cho mục này, gồm đọc PDF, làm nháp và tự hỏi. Sách dày 171 trang nên chia nhỏ theo mục lục sẽ bền hơn đọc thẳng.

Câu hỏi tự kiểm

  1. Em chỉ ra được một ví dụ và một phản ví dụ (nếu có). (bám «Tập đọc Thầy giáo»).
  2. Em giải thích được cho bạn cùng bàn trong 1 phút. (bám «Tập đọc Thầy giáo»).
  3. Em biết chỗ hay nhầm và cách tránh. (bám «Tập đọc Thầy giáo»).
  4. Em nêu được định nghĩa/ý chính bằng một câu. (bám «Tập đọc Thầy giáo»).
  5. Em làm đúng một bài nhận biết không cần nhìn sách. (bám «Tập đọc Thầy giáo»).

Từ khóa ôn nhanh

Tập đọc Thầy giáo; Tiếng Việt lớp 1; Cánh Diều; Sách giáo khoa; PDF local; mục 56

Đọc PDF từ trang in 92

Chính tả Nghe viết: Cô giáo với mùa thu

Mục 57 · Tiếng Việt lớp 1

Nội dung «Chính tả Nghe viết: Cô giáo với mùa thu» thuộc SGK Tiếng Việt lớp 1 (Cánh Diều): hình thành kiến thức/kỹ năng then chốt, có ví dụ và luyện tập đi kèm

Tóm tắt nội dung theo tiêu đề

Trong Sách Tiếng Việt lớp 1 Tập 2 Cánh Diều, mục «Chính tả Nghe viết: Cô giáo với mùa thu» giúp học sinh lớp 1 đi từ nhận biết sang luyện tập. Bộ Cánh Diều thường gắn ví dụ với đời sống, vì thế khi đọc PDF hãy chú ý hình minh họa và lệnh bài, không chỉ đọc chữ đậm.

Phần này không sao chép nguyên văn SGK. Đây là khung ôn: hiểu «Chính tả Nghe viết: Cô giáo với mùa thu» để làm được bài trong sách, giải thích được cho bạn, và nhớ chỗ hay nhầm.

Mục tiêu phiên học

  • Giải thích được bằng lời của mình trước khi làm bài tập.
  • Làm được bài ở mức nhận biết rồi nâng lên thông hiểu.
  • Vận dụng vào tình huống gần gũi lớp học, gia đình, thực tiễn.
  • Tự kiểm tra bằng câu hỏi ngắn sau mỗi mục.
  • Ghi chú sai lầm thường gặp để lần sau không lặp lại.
  • Liên hệ với bài đã học, không học từng trang rời rạc.

Gợi ý học (không thay sách)

  1. Viết 3 ý chính ra giấy nháp, không chép nguyên văn sách.
  2. Làm phần luyện tập dễ trước, đánh dấu câu chưa chắc.
  3. Soát lại chỗ sai: thiếu giả thiết, nhầm đơn vị, đọc chưa kỹ đề.
  4. Đặt một câu hỏi 'vì sao' cho khái niệm khó nhất của mục.
  5. Ôn lại mục này vào ngày hôm sau trong 5 phút.
  6. Nối kiến thức mục này với mục liền trước và liền sau.

Trước khi mở PDF, hãy tự hỏi: «Chính tả Nghe viết: Cô giáo với mùa thu» liên quan kiến thức nào vừa học? Với Tiếng Việt lớp 1, câu hỏi này giúp não chuẩn bị schema, đọc sẽ nhanh hơn.

Khi xem trang ước lượng 95, hãy dừng ở ví dụ đầu tiên. Che lời giải, làm trên nháp, rồi đối chiếu. Làm vậy hiệu quả hơn đọc lướt cả mục.

Sau ví dụ, chọn 2–3 bài luyện gần nhất với «Chính tả Nghe viết: Cô giáo với mùa thu». Không cần làm hết một lúc; chất lượng từng câu quan trọng hơn số lượng.

Học sinh khá có thể tự biến đổi số liệu hoặc đặt tình huống mới quanh «Chính tả Nghe viết: Cô giáo với mùa thu». Học sinh cần củng cố thì đọc lại tiêu đề và một ví dụ mẫu vào ngày hôm sau.

Ghi vào vở 3 dòng: (1) ý chính, (2) một ví dụ, (3) một chỗ dễ sai. Ba dòng này là tóm tắt cá nhân, dùng ôn trước kiểm tra.

Nếu OCR lệch dấu ở tiêu đề, vẫn bám PDF. Tiêu đề trên trang này chỉ để điều hướng và viết gợi ý học cho sách giáo khoa Tiếng Việt.

Kết thúc mục, đóng sách 20 giây và nói to ý «Chính tả Nghe viết: Cô giáo với mùa thu». Không nói được thì xem lại ví dụ, đừng sang mục mới vội.

Phiên học gợi ý: 12–18 phút cho mục này, gồm đọc PDF, làm nháp và tự hỏi. Sách dày 171 trang nên chia nhỏ theo mục lục sẽ bền hơn đọc thẳng.

Câu hỏi tự kiểm

  1. Em chỉ ra được một ví dụ và một phản ví dụ (nếu có). (bám «Chính tả Nghe viết: Cô giáo với mùa thu»).
  2. Em giải thích được cho bạn cùng bàn trong 1 phút. (bám «Chính tả Nghe viết: Cô giáo với mùa thu»).
  3. Em biết chỗ hay nhầm và cách tránh. (bám «Chính tả Nghe viết: Cô giáo với mùa thu»).
  4. Em nêu được định nghĩa/ý chính bằng một câu. (bám «Chính tả Nghe viết: Cô giáo với mùa thu»).
  5. Em làm đúng một bài nhận biết không cần nhìn sách. (bám «Chính tả Nghe viết: Cô giáo với mùa thu»).

Từ khóa ôn nhanh

Chính tả Nghe viết: Cô giáo với mùa thu; Tiếng Việt lớp 1; Cánh Diều; Sách giáo khoa; PDF local; mục 57

Đọc PDF từ trang in 93

Tập đọc Kẻm em đi học

Mục 58 · Tiếng Việt lớp 1

Nội dung «Tập đọc Kẻm em đi học» thuộc SGK Tiếng Việt lớp 1 (Cánh Diều): hình thành kiến thức/kỹ năng then chốt, có ví dụ và luyện tập đi kèm

Tóm tắt nội dung theo tiêu đề

Trong Sách Tiếng Việt lớp 1 Tập 2 Cánh Diều, mục «Tập đọc Kẻm em đi học» giúp học sinh lớp 1 đi từ nhận biết sang luyện tập. Bộ Cánh Diều thường gắn ví dụ với đời sống, vì thế khi đọc PDF hãy chú ý hình minh họa và lệnh bài, không chỉ đọc chữ đậm.

Phần này không sao chép nguyên văn SGK. Đây là khung ôn: hiểu «Tập đọc Kẻm em đi học» để làm được bài trong sách, giải thích được cho bạn, và nhớ chỗ hay nhầm.

Mục tiêu phiên học

  • Làm được bài ở mức nhận biết rồi nâng lên thông hiểu.
  • Vận dụng vào tình huống gần gũi lớp học, gia đình, thực tiễn.
  • Tự kiểm tra bằng câu hỏi ngắn sau mỗi mục.
  • Ghi chú sai lầm thường gặp để lần sau không lặp lại.
  • Liên hệ với bài đã học, không học từng trang rời rạc.
  • Biết khi nào cần hỏi thầy cô hoặc làm lại ví dụ mẫu.

Gợi ý học (không thay sách)

  1. Soát lại chỗ sai: thiếu giả thiết, nhầm đơn vị, đọc chưa kỹ đề.
  2. Đặt một câu hỏi 'vì sao' cho khái niệm khó nhất của mục.
  3. Ôn lại mục này vào ngày hôm sau trong 5 phút.
  4. Nối kiến thức mục này với mục liền trước và liền sau.
  5. Đọc tiêu đề mục và đoán nội dung sẽ học trong 30 giây.
  6. Xem ví dụ/minh họa trong PDF, che phần lời giải rồi tự làm lại.

Trước khi mở PDF, hãy tự hỏi: «Tập đọc Kẻm em đi học» liên quan kiến thức nào vừa học? Với Tiếng Việt lớp 1, câu hỏi này giúp não chuẩn bị schema, đọc sẽ nhanh hơn.

Khi xem trang ước lượng 96, hãy dừng ở ví dụ đầu tiên. Che lời giải, làm trên nháp, rồi đối chiếu. Làm vậy hiệu quả hơn đọc lướt cả mục.

Sau ví dụ, chọn 2–3 bài luyện gần nhất với «Tập đọc Kẻm em đi học». Không cần làm hết một lúc; chất lượng từng câu quan trọng hơn số lượng.

Học sinh khá có thể tự biến đổi số liệu hoặc đặt tình huống mới quanh «Tập đọc Kẻm em đi học». Học sinh cần củng cố thì đọc lại tiêu đề và một ví dụ mẫu vào ngày hôm sau.

Ghi vào vở 3 dòng: (1) ý chính, (2) một ví dụ, (3) một chỗ dễ sai. Ba dòng này là tóm tắt cá nhân, dùng ôn trước kiểm tra.

Nếu OCR lệch dấu ở tiêu đề, vẫn bám PDF. Tiêu đề trên trang này chỉ để điều hướng và viết gợi ý học cho sách giáo khoa Tiếng Việt.

Kết thúc mục, đóng sách 20 giây và nói to ý «Tập đọc Kẻm em đi học». Không nói được thì xem lại ví dụ, đừng sang mục mới vội.

Phiên học gợi ý: 12–18 phút cho mục này, gồm đọc PDF, làm nháp và tự hỏi. Sách dày 171 trang nên chia nhỏ theo mục lục sẽ bền hơn đọc thẳng.

Câu hỏi tự kiểm

  1. Em làm đúng một bài nhận biết không cần nhìn sách. (bám «Tập đọc Kẻm em đi học»).
  2. Em chỉ ra được một ví dụ và một phản ví dụ (nếu có). (bám «Tập đọc Kẻm em đi học»).
  3. Em giải thích được cho bạn cùng bàn trong 1 phút. (bám «Tập đọc Kẻm em đi học»).
  4. Em biết chỗ hay nhầm và cách tránh. (bám «Tập đọc Kẻm em đi học»).
  5. Em nêu được định nghĩa/ý chính bằng một câu. (bám «Tập đọc Kẻm em đi học»).

Từ khóa ôn nhanh

Tập đọc Kẻm em đi học; Tiếng Việt lớp 1; Cánh Diều; Sách giáo khoa; PDF local; mục 58

Đọc PDF từ trang in 94

Tập viết Tô chữ hoa: B B

Mục 59 · Tiếng Việt lớp 1

Nội dung «Tập viết Tô chữ hoa: B B» thuộc SGK Tiếng Việt lớp 1 (Cánh Diều): hình thành kiến thức/kỹ năng then chốt, có ví dụ và luyện tập đi kèm

Tóm tắt nội dung theo tiêu đề

Trong Sách Tiếng Việt lớp 1 Tập 2 Cánh Diều, mục «Tập viết Tô chữ hoa: B B» giúp học sinh lớp 1 đi từ nhận biết sang luyện tập. Bộ Cánh Diều thường gắn ví dụ với đời sống, vì thế khi đọc PDF hãy chú ý hình minh họa và lệnh bài, không chỉ đọc chữ đậm.

Phần này không sao chép nguyên văn SGK. Đây là khung ôn: hiểu «Tập viết Tô chữ hoa: B B» để làm được bài trong sách, giải thích được cho bạn, và nhớ chỗ hay nhầm.

Mục tiêu phiên học

  • Giải thích được bằng lời của mình trước khi làm bài tập.
  • Làm được bài ở mức nhận biết rồi nâng lên thông hiểu.
  • Vận dụng vào tình huống gần gũi lớp học, gia đình, thực tiễn.
  • Tự kiểm tra bằng câu hỏi ngắn sau mỗi mục.
  • Ghi chú sai lầm thường gặp để lần sau không lặp lại.
  • Liên hệ với bài đã học, không học từng trang rời rạc.

Gợi ý học (không thay sách)

  1. Soát lại chỗ sai: thiếu giả thiết, nhầm đơn vị, đọc chưa kỹ đề.
  2. Đặt một câu hỏi 'vì sao' cho khái niệm khó nhất của mục.
  3. Ôn lại mục này vào ngày hôm sau trong 5 phút.
  4. Nối kiến thức mục này với mục liền trước và liền sau.
  5. Đọc tiêu đề mục và đoán nội dung sẽ học trong 30 giây.
  6. Xem ví dụ/minh họa trong PDF, che phần lời giải rồi tự làm lại.

Trước khi mở PDF, hãy tự hỏi: «Tập viết Tô chữ hoa: B B» liên quan kiến thức nào vừa học? Với Tiếng Việt lớp 1, câu hỏi này giúp não chuẩn bị schema, đọc sẽ nhanh hơn.

Khi xem trang ước lượng 97, hãy dừng ở ví dụ đầu tiên. Che lời giải, làm trên nháp, rồi đối chiếu. Làm vậy hiệu quả hơn đọc lướt cả mục.

Sau ví dụ, chọn 2–3 bài luyện gần nhất với «Tập viết Tô chữ hoa: B B». Không cần làm hết một lúc; chất lượng từng câu quan trọng hơn số lượng.

Học sinh khá có thể tự biến đổi số liệu hoặc đặt tình huống mới quanh «Tập viết Tô chữ hoa: B B». Học sinh cần củng cố thì đọc lại tiêu đề và một ví dụ mẫu vào ngày hôm sau.

Ghi vào vở 3 dòng: (1) ý chính, (2) một ví dụ, (3) một chỗ dễ sai. Ba dòng này là tóm tắt cá nhân, dùng ôn trước kiểm tra.

Nếu OCR lệch dấu ở tiêu đề, vẫn bám PDF. Tiêu đề trên trang này chỉ để điều hướng và viết gợi ý học cho sách giáo khoa Tiếng Việt.

Kết thúc mục, đóng sách 20 giây và nói to ý «Tập viết Tô chữ hoa: B B». Không nói được thì xem lại ví dụ, đừng sang mục mới vội.

Phiên học gợi ý: 12–18 phút cho mục này, gồm đọc PDF, làm nháp và tự hỏi. Sách dày 171 trang nên chia nhỏ theo mục lục sẽ bền hơn đọc thẳng.

Câu hỏi tự kiểm

  1. Em làm đúng một bài nhận biết không cần nhìn sách. (bám «Tập viết Tô chữ hoa: B B»).
  2. Em chỉ ra được một ví dụ và một phản ví dụ (nếu có). (bám «Tập viết Tô chữ hoa: B B»).
  3. Em giải thích được cho bạn cùng bàn trong 1 phút. (bám «Tập viết Tô chữ hoa: B B»).
  4. Em biết chỗ hay nhầm và cách tránh. (bám «Tập viết Tô chữ hoa: B B»).
  5. Em nêu được định nghĩa/ý chính bằng một câu. (bám «Tập viết Tô chữ hoa: B B»).

Từ khóa ôn nhanh

Tập viết Tô chữ hoa: B B; Tiếng Việt lớp 1; Cánh Diều; Sách giáo khoa; PDF local; mục 59

Đọc PDF từ trang in 95

Tập đọc Đi học

Mục 60 · Tiếng Việt lớp 1

Nội dung «Tập đọc Đi học» thuộc SGK Tiếng Việt lớp 1 (Cánh Diều): hình thành kiến thức/kỹ năng then chốt, có ví dụ và luyện tập đi kèm

Tóm tắt nội dung theo tiêu đề

Trong Sách Tiếng Việt lớp 1 Tập 2 Cánh Diều, mục «Tập đọc Đi học» giúp học sinh lớp 1 đi từ nhận biết sang luyện tập. Bộ Cánh Diều thường gắn ví dụ với đời sống, vì thế khi đọc PDF hãy chú ý hình minh họa và lệnh bài, không chỉ đọc chữ đậm.

Phần này không sao chép nguyên văn SGK. Đây là khung ôn: hiểu «Tập đọc Đi học» để làm được bài trong sách, giải thích được cho bạn, và nhớ chỗ hay nhầm.

Mục tiêu phiên học

  • Tự kiểm tra bằng câu hỏi ngắn sau mỗi mục.
  • Ghi chú sai lầm thường gặp để lần sau không lặp lại.
  • Liên hệ với bài đã học, không học từng trang rời rạc.
  • Biết khi nào cần hỏi thầy cô hoặc làm lại ví dụ mẫu.
  • Nhận diện đúng khái niệm then chốt, không học vẹt.
  • Giải thích được bằng lời của mình trước khi làm bài tập.

Gợi ý học (không thay sách)

  1. Đọc tiêu đề mục và đoán nội dung sẽ học trong 30 giây.
  2. Xem ví dụ/minh họa trong PDF, che phần lời giải rồi tự làm lại.
  3. Viết 3 ý chính ra giấy nháp, không chép nguyên văn sách.
  4. Làm phần luyện tập dễ trước, đánh dấu câu chưa chắc.
  5. Soát lại chỗ sai: thiếu giả thiết, nhầm đơn vị, đọc chưa kỹ đề.
  6. Đặt một câu hỏi 'vì sao' cho khái niệm khó nhất của mục.

Trước khi mở PDF, hãy tự hỏi: «Tập đọc Đi học» liên quan kiến thức nào vừa học? Với Tiếng Việt lớp 1, câu hỏi này giúp não chuẩn bị schema, đọc sẽ nhanh hơn.

Khi xem trang ước lượng 97, hãy dừng ở ví dụ đầu tiên. Che lời giải, làm trên nháp, rồi đối chiếu. Làm vậy hiệu quả hơn đọc lướt cả mục.

Sau ví dụ, chọn 2–3 bài luyện gần nhất với «Tập đọc Đi học». Không cần làm hết một lúc; chất lượng từng câu quan trọng hơn số lượng.

Học sinh khá có thể tự biến đổi số liệu hoặc đặt tình huống mới quanh «Tập đọc Đi học». Học sinh cần củng cố thì đọc lại tiêu đề và một ví dụ mẫu vào ngày hôm sau.

Ghi vào vở 3 dòng: (1) ý chính, (2) một ví dụ, (3) một chỗ dễ sai. Ba dòng này là tóm tắt cá nhân, dùng ôn trước kiểm tra.

Nếu OCR lệch dấu ở tiêu đề, vẫn bám PDF. Tiêu đề trên trang này chỉ để điều hướng và viết gợi ý học cho sách giáo khoa Tiếng Việt.

Kết thúc mục, đóng sách 20 giây và nói to ý «Tập đọc Đi học». Không nói được thì xem lại ví dụ, đừng sang mục mới vội.

Phiên học gợi ý: 12–18 phút cho mục này, gồm đọc PDF, làm nháp và tự hỏi. Sách dày 171 trang nên chia nhỏ theo mục lục sẽ bền hơn đọc thẳng.

Câu hỏi tự kiểm

  1. Em nêu được định nghĩa/ý chính bằng một câu. (bám «Tập đọc Đi học»).
  2. Em làm đúng một bài nhận biết không cần nhìn sách. (bám «Tập đọc Đi học»).
  3. Em chỉ ra được một ví dụ và một phản ví dụ (nếu có). (bám «Tập đọc Đi học»).
  4. Em giải thích được cho bạn cùng bàn trong 1 phút. (bám «Tập đọc Đi học»).
  5. Em biết chỗ hay nhầm và cách tránh. (bám «Tập đọc Đi học»).

Từ khóa ôn nhanh

Tập đọc Đi học; Tiếng Việt lớp 1; Cánh Diều; Sách giáo khoa; PDF local; mục 60

Đọc PDF từ trang in 95

Góc sáng tạo Trưng bày bưu thiếp "Lời yêu thương"

Mục 61 · Tiếng Việt lớp 1

Nội dung «Góc sáng tạo Trưng bày bưu thiếp "Lời yêu thương"» thuộc SGK Tiếng Việt lớp 1 (Cánh Diều): hình thành kiến thức/kỹ năng then chốt, có ví dụ và luyện tập đi kèm

Tóm tắt nội dung theo tiêu đề

Trong Sách Tiếng Việt lớp 1 Tập 2 Cánh Diều, mục «Góc sáng tạo Trưng bày bưu thiếp "Lời yêu thương"» giúp học sinh lớp 1 đi từ nhận biết sang luyện tập. Bộ Cánh Diều thường gắn ví dụ với đời sống, vì thế khi đọc PDF hãy chú ý hình minh họa và lệnh bài, không chỉ đọc chữ đậm.

Phần này không sao chép nguyên văn SGK. Đây là khung ôn: hiểu «Góc sáng tạo Trưng bày bưu thiếp "Lời yêu thương"» để làm được bài trong sách, giải thích được cho bạn, và nhớ chỗ hay nhầm.

Mục tiêu phiên học

  • Nhận diện đúng khái niệm then chốt, không học vẹt.
  • Giải thích được bằng lời của mình trước khi làm bài tập.
  • Làm được bài ở mức nhận biết rồi nâng lên thông hiểu.
  • Vận dụng vào tình huống gần gũi lớp học, gia đình, thực tiễn.
  • Tự kiểm tra bằng câu hỏi ngắn sau mỗi mục.
  • Ghi chú sai lầm thường gặp để lần sau không lặp lại.

Gợi ý học (không thay sách)

  1. Đặt một câu hỏi 'vì sao' cho khái niệm khó nhất của mục.
  2. Ôn lại mục này vào ngày hôm sau trong 5 phút.
  3. Nối kiến thức mục này với mục liền trước và liền sau.
  4. Đọc tiêu đề mục và đoán nội dung sẽ học trong 30 giây.
  5. Xem ví dụ/minh họa trong PDF, che phần lời giải rồi tự làm lại.
  6. Viết 3 ý chính ra giấy nháp, không chép nguyên văn sách.

Trước khi mở PDF, hãy tự hỏi: «Góc sáng tạo Trưng bày bưu thiếp "Lời yêu thương"» liên quan kiến thức nào vừa học? Với Tiếng Việt lớp 1, câu hỏi này giúp não chuẩn bị schema, đọc sẽ nhanh hơn.

Khi xem trang ước lượng 98, hãy dừng ở ví dụ đầu tiên. Che lời giải, làm trên nháp, rồi đối chiếu. Làm vậy hiệu quả hơn đọc lướt cả mục.

Sau ví dụ, chọn 2–3 bài luyện gần nhất với «Góc sáng tạo Trưng bày bưu thiếp "Lời yêu thương"». Không cần làm hết một lúc; chất lượng từng câu quan trọng hơn số lượng.

Học sinh khá có thể tự biến đổi số liệu hoặc đặt tình huống mới quanh «Góc sáng tạo Trưng bày bưu thiếp "Lời yêu thương"». Học sinh cần củng cố thì đọc lại tiêu đề và một ví dụ mẫu vào ngày hôm sau.

Ghi vào vở 3 dòng: (1) ý chính, (2) một ví dụ, (3) một chỗ dễ sai. Ba dòng này là tóm tắt cá nhân, dùng ôn trước kiểm tra.

Nếu OCR lệch dấu ở tiêu đề, vẫn bám PDF. Tiêu đề trên trang này chỉ để điều hướng và viết gợi ý học cho sách giáo khoa Tiếng Việt.

Kết thúc mục, đóng sách 20 giây và nói to ý «Góc sáng tạo Trưng bày bưu thiếp "Lời yêu thương"». Không nói được thì xem lại ví dụ, đừng sang mục mới vội.

Phiên học gợi ý: 12–18 phút cho mục này, gồm đọc PDF, làm nháp và tự hỏi. Sách dày 171 trang nên chia nhỏ theo mục lục sẽ bền hơn đọc thẳng.

Câu hỏi tự kiểm

  1. Em làm đúng một bài nhận biết không cần nhìn sách. (bám «Góc sáng tạo Trưng bày bưu thiếp "Lời yêu thương"»).
  2. Em chỉ ra được một ví dụ và một phản ví dụ (nếu có). (bám «Góc sáng tạo Trưng bày bưu thiếp "Lời yêu thương"»).
  3. Em giải thích được cho bạn cùng bàn trong 1 phút. (bám «Góc sáng tạo Trưng bày bưu thiếp "Lời yêu thương"»).
  4. Em biết chỗ hay nhầm và cách tránh. (bám «Góc sáng tạo Trưng bày bưu thiếp "Lời yêu thương"»).
  5. Em nêu được định nghĩa/ý chính bằng một câu. (bám «Góc sáng tạo Trưng bày bưu thiếp "Lời yêu thương"»).

Từ khóa ôn nhanh

Góc sáng tạo Trưng bày bưu thiếp "Lời yêu thương"; Tiếng Việt lớp 1; Cánh Diều; Sách giáo khoa; PDF local; mục 61

Đọc PDF từ trang in 96

Kể chuyện Ba món quà

Mục 62 · Tiếng Việt lớp 1

Nội dung «Kể chuyện Ba món quà» thuộc SGK Tiếng Việt lớp 1 (Cánh Diều): hình thành kiến thức/kỹ năng then chốt, có ví dụ và luyện tập đi kèm

Tóm tắt nội dung theo tiêu đề

Trong Sách Tiếng Việt lớp 1 Tập 2 Cánh Diều, mục «Kể chuyện Ba món quà» giúp học sinh lớp 1 đi từ nhận biết sang luyện tập. Bộ Cánh Diều thường gắn ví dụ với đời sống, vì thế khi đọc PDF hãy chú ý hình minh họa và lệnh bài, không chỉ đọc chữ đậm.

Phần này không sao chép nguyên văn SGK. Đây là khung ôn: hiểu «Kể chuyện Ba món quà» để làm được bài trong sách, giải thích được cho bạn, và nhớ chỗ hay nhầm.

Mục tiêu phiên học

  • Nhận diện đúng khái niệm then chốt, không học vẹt.
  • Giải thích được bằng lời của mình trước khi làm bài tập.
  • Làm được bài ở mức nhận biết rồi nâng lên thông hiểu.
  • Vận dụng vào tình huống gần gũi lớp học, gia đình, thực tiễn.
  • Tự kiểm tra bằng câu hỏi ngắn sau mỗi mục.
  • Ghi chú sai lầm thường gặp để lần sau không lặp lại.

Gợi ý học (không thay sách)

  1. Ôn lại mục này vào ngày hôm sau trong 5 phút.
  2. Nối kiến thức mục này với mục liền trước và liền sau.
  3. Đọc tiêu đề mục và đoán nội dung sẽ học trong 30 giây.
  4. Xem ví dụ/minh họa trong PDF, che phần lời giải rồi tự làm lại.
  5. Viết 3 ý chính ra giấy nháp, không chép nguyên văn sách.
  6. Làm phần luyện tập dễ trước, đánh dấu câu chưa chắc.

Trước khi mở PDF, hãy tự hỏi: «Kể chuyện Ba món quà» liên quan kiến thức nào vừa học? Với Tiếng Việt lớp 1, câu hỏi này giúp não chuẩn bị schema, đọc sẽ nhanh hơn.

Khi xem trang ước lượng 100, hãy dừng ở ví dụ đầu tiên. Che lời giải, làm trên nháp, rồi đối chiếu. Làm vậy hiệu quả hơn đọc lướt cả mục.

Sau ví dụ, chọn 2–3 bài luyện gần nhất với «Kể chuyện Ba món quà». Không cần làm hết một lúc; chất lượng từng câu quan trọng hơn số lượng.

Học sinh khá có thể tự biến đổi số liệu hoặc đặt tình huống mới quanh «Kể chuyện Ba món quà». Học sinh cần củng cố thì đọc lại tiêu đề và một ví dụ mẫu vào ngày hôm sau.

Ghi vào vở 3 dòng: (1) ý chính, (2) một ví dụ, (3) một chỗ dễ sai. Ba dòng này là tóm tắt cá nhân, dùng ôn trước kiểm tra.

Nếu OCR lệch dấu ở tiêu đề, vẫn bám PDF. Tiêu đề trên trang này chỉ để điều hướng và viết gợi ý học cho sách giáo khoa Tiếng Việt.

Kết thúc mục, đóng sách 20 giây và nói to ý «Kể chuyện Ba món quà». Không nói được thì xem lại ví dụ, đừng sang mục mới vội.

Phiên học gợi ý: 12–18 phút cho mục này, gồm đọc PDF, làm nháp và tự hỏi. Sách dày 171 trang nên chia nhỏ theo mục lục sẽ bền hơn đọc thẳng.

Câu hỏi tự kiểm

  1. Em chỉ ra được một ví dụ và một phản ví dụ (nếu có). (bám «Kể chuyện Ba món quà»).
  2. Em giải thích được cho bạn cùng bàn trong 1 phút. (bám «Kể chuyện Ba món quà»).
  3. Em biết chỗ hay nhầm và cách tránh. (bám «Kể chuyện Ba món quà»).
  4. Em nêu được định nghĩa/ý chính bằng một câu. (bám «Kể chuyện Ba món quà»).
  5. Em làm đúng một bài nhận biết không cần nhìn sách. (bám «Kể chuyện Ba món quà»).

Từ khóa ôn nhanh

Kể chuyện Ba món quà; Tiếng Việt lớp 1; Cánh Diều; Sách giáo khoa; PDF local; mục 62

Đọc PDF từ trang in 98

Tập đọc Tô chữ hoa: D D

Mục 63 · Tiếng Việt lớp 1

Nội dung «Tập đọc Tô chữ hoa: D D» thuộc SGK Tiếng Việt lớp 1 (Cánh Diều): hình thành kiến thức/kỹ năng then chốt, có ví dụ và luyện tập đi kèm

Tóm tắt nội dung theo tiêu đề

Trong Sách Tiếng Việt lớp 1 Tập 2 Cánh Diều, mục «Tập đọc Tô chữ hoa: D D» giúp học sinh lớp 1 đi từ nhận biết sang luyện tập. Bộ Cánh Diều thường gắn ví dụ với đời sống, vì thế khi đọc PDF hãy chú ý hình minh họa và lệnh bài, không chỉ đọc chữ đậm.

Phần này không sao chép nguyên văn SGK. Đây là khung ôn: hiểu «Tập đọc Tô chữ hoa: D D» để làm được bài trong sách, giải thích được cho bạn, và nhớ chỗ hay nhầm.

Mục tiêu phiên học

  • Ghi chú sai lầm thường gặp để lần sau không lặp lại.
  • Liên hệ với bài đã học, không học từng trang rời rạc.
  • Biết khi nào cần hỏi thầy cô hoặc làm lại ví dụ mẫu.
  • Nhận diện đúng khái niệm then chốt, không học vẹt.
  • Giải thích được bằng lời của mình trước khi làm bài tập.
  • Làm được bài ở mức nhận biết rồi nâng lên thông hiểu.

Gợi ý học (không thay sách)

  1. Soát lại chỗ sai: thiếu giả thiết, nhầm đơn vị, đọc chưa kỹ đề.
  2. Đặt một câu hỏi 'vì sao' cho khái niệm khó nhất của mục.
  3. Ôn lại mục này vào ngày hôm sau trong 5 phút.
  4. Nối kiến thức mục này với mục liền trước và liền sau.
  5. Đọc tiêu đề mục và đoán nội dung sẽ học trong 30 giây.
  6. Xem ví dụ/minh họa trong PDF, che phần lời giải rồi tự làm lại.

Trước khi mở PDF, hãy tự hỏi: «Tập đọc Tô chữ hoa: D D» liên quan kiến thức nào vừa học? Với Tiếng Việt lớp 1, câu hỏi này giúp não chuẩn bị schema, đọc sẽ nhanh hơn.

Khi xem trang ước lượng 101, hãy dừng ở ví dụ đầu tiên. Che lời giải, làm trên nháp, rồi đối chiếu. Làm vậy hiệu quả hơn đọc lướt cả mục.

Sau ví dụ, chọn 2–3 bài luyện gần nhất với «Tập đọc Tô chữ hoa: D D». Không cần làm hết một lúc; chất lượng từng câu quan trọng hơn số lượng.

Học sinh khá có thể tự biến đổi số liệu hoặc đặt tình huống mới quanh «Tập đọc Tô chữ hoa: D D». Học sinh cần củng cố thì đọc lại tiêu đề và một ví dụ mẫu vào ngày hôm sau.

Ghi vào vở 3 dòng: (1) ý chính, (2) một ví dụ, (3) một chỗ dễ sai. Ba dòng này là tóm tắt cá nhân, dùng ôn trước kiểm tra.

Nếu OCR lệch dấu ở tiêu đề, vẫn bám PDF. Tiêu đề trên trang này chỉ để điều hướng và viết gợi ý học cho sách giáo khoa Tiếng Việt.

Kết thúc mục, đóng sách 20 giây và nói to ý «Tập đọc Tô chữ hoa: D D». Không nói được thì xem lại ví dụ, đừng sang mục mới vội.

Phiên học gợi ý: 12–18 phút cho mục này, gồm đọc PDF, làm nháp và tự hỏi. Sách dày 171 trang nên chia nhỏ theo mục lục sẽ bền hơn đọc thẳng.

Câu hỏi tự kiểm

  1. Em biết chỗ hay nhầm và cách tránh. (bám «Tập đọc Tô chữ hoa: D D»).
  2. Em nêu được định nghĩa/ý chính bằng một câu. (bám «Tập đọc Tô chữ hoa: D D»).
  3. Em làm đúng một bài nhận biết không cần nhìn sách. (bám «Tập đọc Tô chữ hoa: D D»).
  4. Em chỉ ra được một ví dụ và một phản ví dụ (nếu có). (bám «Tập đọc Tô chữ hoa: D D»).
  5. Em giải thích được cho bạn cùng bàn trong 1 phút. (bám «Tập đọc Tô chữ hoa: D D»).

Từ khóa ôn nhanh

Tập đọc Tô chữ hoa: D D; Tiếng Việt lớp 1; Cánh Diều; Sách giáo khoa; PDF local; mục 63

Đọc PDF từ trang in 99

Tự đọc sách báo Đọc truyện

Mục 64 · Tiếng Việt lớp 1

Nội dung «Tự đọc sách báo Đọc truyện» thuộc SGK Tiếng Việt lớp 1 (Cánh Diều): hình thành kiến thức/kỹ năng then chốt, có ví dụ và luyện tập đi kèm

Tóm tắt nội dung theo tiêu đề

Trong Sách Tiếng Việt lớp 1 Tập 2 Cánh Diều, mục «Tự đọc sách báo Đọc truyện» giúp học sinh lớp 1 đi từ nhận biết sang luyện tập. Bộ Cánh Diều thường gắn ví dụ với đời sống, vì thế khi đọc PDF hãy chú ý hình minh họa và lệnh bài, không chỉ đọc chữ đậm.

Phần này không sao chép nguyên văn SGK. Đây là khung ôn: hiểu «Tự đọc sách báo Đọc truyện» để làm được bài trong sách, giải thích được cho bạn, và nhớ chỗ hay nhầm.

Mục tiêu phiên học

  • Tự kiểm tra bằng câu hỏi ngắn sau mỗi mục.
  • Ghi chú sai lầm thường gặp để lần sau không lặp lại.
  • Liên hệ với bài đã học, không học từng trang rời rạc.
  • Biết khi nào cần hỏi thầy cô hoặc làm lại ví dụ mẫu.
  • Nhận diện đúng khái niệm then chốt, không học vẹt.
  • Giải thích được bằng lời của mình trước khi làm bài tập.

Gợi ý học (không thay sách)

  1. Soát lại chỗ sai: thiếu giả thiết, nhầm đơn vị, đọc chưa kỹ đề.
  2. Đặt một câu hỏi 'vì sao' cho khái niệm khó nhất của mục.
  3. Ôn lại mục này vào ngày hôm sau trong 5 phút.
  4. Nối kiến thức mục này với mục liền trước và liền sau.
  5. Đọc tiêu đề mục và đoán nội dung sẽ học trong 30 giây.
  6. Xem ví dụ/minh họa trong PDF, che phần lời giải rồi tự làm lại.

Trước khi mở PDF, hãy tự hỏi: «Tự đọc sách báo Đọc truyện» liên quan kiến thức nào vừa học? Với Tiếng Việt lớp 1, câu hỏi này giúp não chuẩn bị schema, đọc sẽ nhanh hơn.

Khi xem trang ước lượng 101, hãy dừng ở ví dụ đầu tiên. Che lời giải, làm trên nháp, rồi đối chiếu. Làm vậy hiệu quả hơn đọc lướt cả mục.

Sau ví dụ, chọn 2–3 bài luyện gần nhất với «Tự đọc sách báo Đọc truyện». Không cần làm hết một lúc; chất lượng từng câu quan trọng hơn số lượng.

Học sinh khá có thể tự biến đổi số liệu hoặc đặt tình huống mới quanh «Tự đọc sách báo Đọc truyện». Học sinh cần củng cố thì đọc lại tiêu đề và một ví dụ mẫu vào ngày hôm sau.

Ghi vào vở 3 dòng: (1) ý chính, (2) một ví dụ, (3) một chỗ dễ sai. Ba dòng này là tóm tắt cá nhân, dùng ôn trước kiểm tra.

Nếu OCR lệch dấu ở tiêu đề, vẫn bám PDF. Tiêu đề trên trang này chỉ để điều hướng và viết gợi ý học cho sách giáo khoa Tiếng Việt.

Kết thúc mục, đóng sách 20 giây và nói to ý «Tự đọc sách báo Đọc truyện». Không nói được thì xem lại ví dụ, đừng sang mục mới vội.

Phiên học gợi ý: 12–18 phút cho mục này, gồm đọc PDF, làm nháp và tự hỏi. Sách dày 171 trang nên chia nhỏ theo mục lục sẽ bền hơn đọc thẳng.

Câu hỏi tự kiểm

  1. Em chỉ ra được một ví dụ và một phản ví dụ (nếu có). (bám «Tự đọc sách báo Đọc truyện»).
  2. Em giải thích được cho bạn cùng bàn trong 1 phút. (bám «Tự đọc sách báo Đọc truyện»).
  3. Em biết chỗ hay nhầm và cách tránh. (bám «Tự đọc sách báo Đọc truyện»).
  4. Em nêu được định nghĩa/ý chính bằng một câu. (bám «Tự đọc sách báo Đọc truyện»).
  5. Em làm đúng một bài nhận biết không cần nhìn sách. (bám «Tự đọc sách báo Đọc truyện»).

Từ khóa ôn nhanh

Tự đọc sách báo Đọc truyện; Tiếng Việt lớp 1; Cánh Diều; Sách giáo khoa; PDF local; mục 64

Đọc PDF từ trang in 99

3. Thiên nhiên

Mục 65 · Tiếng Việt lớp 1

Nội dung «3. Thiên nhiên» thuộc SGK Tiếng Việt lớp 1 (Cánh Diều): hình thành kiến thức/kỹ năng then chốt, có ví dụ và luyện tập đi kèm

Tóm tắt nội dung theo tiêu đề

Trong Sách Tiếng Việt lớp 1 Tập 2 Cánh Diều, mục «3. Thiên nhiên» giúp học sinh lớp 1 đi từ nhận biết sang luyện tập. Bộ Cánh Diều thường gắn ví dụ với đời sống, vì thế khi đọc PDF hãy chú ý hình minh họa và lệnh bài, không chỉ đọc chữ đậm.

Phần này không sao chép nguyên văn SGK. Đây là khung ôn: hiểu «3. Thiên nhiên» để làm được bài trong sách, giải thích được cho bạn, và nhớ chỗ hay nhầm.

Mục tiêu phiên học

  • Nhận diện đúng khái niệm then chốt, không học vẹt.
  • Giải thích được bằng lời của mình trước khi làm bài tập.
  • Làm được bài ở mức nhận biết rồi nâng lên thông hiểu.
  • Vận dụng vào tình huống gần gũi lớp học, gia đình, thực tiễn.
  • Tự kiểm tra bằng câu hỏi ngắn sau mỗi mục.
  • Ghi chú sai lầm thường gặp để lần sau không lặp lại.

Gợi ý học (không thay sách)

  1. Xem ví dụ/minh họa trong PDF, che phần lời giải rồi tự làm lại.
  2. Viết 3 ý chính ra giấy nháp, không chép nguyên văn sách.
  3. Làm phần luyện tập dễ trước, đánh dấu câu chưa chắc.
  4. Soát lại chỗ sai: thiếu giả thiết, nhầm đơn vị, đọc chưa kỹ đề.
  5. Đặt một câu hỏi 'vì sao' cho khái niệm khó nhất của mục.
  6. Ôn lại mục này vào ngày hôm sau trong 5 phút.

Trước khi mở PDF, hãy tự hỏi: «3. Thiên nhiên» liên quan kiến thức nào vừa học? Với Tiếng Việt lớp 1, câu hỏi này giúp não chuẩn bị schema, đọc sẽ nhanh hơn.

Khi xem trang ước lượng 103, hãy dừng ở ví dụ đầu tiên. Che lời giải, làm trên nháp, rồi đối chiếu. Làm vậy hiệu quả hơn đọc lướt cả mục.

Sau ví dụ, chọn 2–3 bài luyện gần nhất với «3. Thiên nhiên». Không cần làm hết một lúc; chất lượng từng câu quan trọng hơn số lượng.

Học sinh khá có thể tự biến đổi số liệu hoặc đặt tình huống mới quanh «3. Thiên nhiên». Học sinh cần củng cố thì đọc lại tiêu đề và một ví dụ mẫu vào ngày hôm sau.

Ghi vào vở 3 dòng: (1) ý chính, (2) một ví dụ, (3) một chỗ dễ sai. Ba dòng này là tóm tắt cá nhân, dùng ôn trước kiểm tra.

Nếu OCR lệch dấu ở tiêu đề, vẫn bám PDF. Tiêu đề trên trang này chỉ để điều hướng và viết gợi ý học cho sách giáo khoa Tiếng Việt.

Kết thúc mục, đóng sách 20 giây và nói to ý «3. Thiên nhiên». Không nói được thì xem lại ví dụ, đừng sang mục mới vội.

Phiên học gợi ý: 12–18 phút cho mục này, gồm đọc PDF, làm nháp và tự hỏi. Sách dày 171 trang nên chia nhỏ theo mục lục sẽ bền hơn đọc thẳng.

Câu hỏi tự kiểm

  1. Em chỉ ra được một ví dụ và một phản ví dụ (nếu có). (bám «3. Thiên nhiên»).
  2. Em giải thích được cho bạn cùng bàn trong 1 phút. (bám «3. Thiên nhiên»).
  3. Em biết chỗ hay nhầm và cách tránh. (bám «3. Thiên nhiên»).
  4. Em nêu được định nghĩa/ý chính bằng một câu. (bám «3. Thiên nhiên»).
  5. Em làm đúng một bài nhận biết không cần nhìn sách. (bám «3. Thiên nhiên»).

Từ khóa ôn nhanh

3. Thiên nhiên; Tiếng Việt lớp 1; Cánh Diều; Sách giáo khoa; PDF local; mục 65

Đọc PDF từ trang in 101

Tập đọc Sơn ca, nai và ếch

Mục 66 · Tiếng Việt lớp 1

Nội dung «Tập đọc Sơn ca, nai và ếch» thuộc SGK Tiếng Việt lớp 1 (Cánh Diều): hình thành kiến thức/kỹ năng then chốt, có ví dụ và luyện tập đi kèm

Tóm tắt nội dung theo tiêu đề

Trong Sách Tiếng Việt lớp 1 Tập 2 Cánh Diều, mục «Tập đọc Sơn ca, nai và ếch» giúp học sinh lớp 1 đi từ nhận biết sang luyện tập. Bộ Cánh Diều thường gắn ví dụ với đời sống, vì thế khi đọc PDF hãy chú ý hình minh họa và lệnh bài, không chỉ đọc chữ đậm.

Phần này không sao chép nguyên văn SGK. Đây là khung ôn: hiểu «Tập đọc Sơn ca, nai và ếch» để làm được bài trong sách, giải thích được cho bạn, và nhớ chỗ hay nhầm.

Mục tiêu phiên học

  • Ghi chú sai lầm thường gặp để lần sau không lặp lại.
  • Liên hệ với bài đã học, không học từng trang rời rạc.
  • Biết khi nào cần hỏi thầy cô hoặc làm lại ví dụ mẫu.
  • Nhận diện đúng khái niệm then chốt, không học vẹt.
  • Giải thích được bằng lời của mình trước khi làm bài tập.
  • Làm được bài ở mức nhận biết rồi nâng lên thông hiểu.

Gợi ý học (không thay sách)

  1. Nối kiến thức mục này với mục liền trước và liền sau.
  2. Đọc tiêu đề mục và đoán nội dung sẽ học trong 30 giây.
  3. Xem ví dụ/minh họa trong PDF, che phần lời giải rồi tự làm lại.
  4. Viết 3 ý chính ra giấy nháp, không chép nguyên văn sách.
  5. Làm phần luyện tập dễ trước, đánh dấu câu chưa chắc.
  6. Soát lại chỗ sai: thiếu giả thiết, nhầm đơn vị, đọc chưa kỹ đề.

Trước khi mở PDF, hãy tự hỏi: «Tập đọc Sơn ca, nai và ếch» liên quan kiến thức nào vừa học? Với Tiếng Việt lớp 1, câu hỏi này giúp não chuẩn bị schema, đọc sẽ nhanh hơn.

Khi xem trang ước lượng 103, hãy dừng ở ví dụ đầu tiên. Che lời giải, làm trên nháp, rồi đối chiếu. Làm vậy hiệu quả hơn đọc lướt cả mục.

Sau ví dụ, chọn 2–3 bài luyện gần nhất với «Tập đọc Sơn ca, nai và ếch». Không cần làm hết một lúc; chất lượng từng câu quan trọng hơn số lượng.

Học sinh khá có thể tự biến đổi số liệu hoặc đặt tình huống mới quanh «Tập đọc Sơn ca, nai và ếch». Học sinh cần củng cố thì đọc lại tiêu đề và một ví dụ mẫu vào ngày hôm sau.

Ghi vào vở 3 dòng: (1) ý chính, (2) một ví dụ, (3) một chỗ dễ sai. Ba dòng này là tóm tắt cá nhân, dùng ôn trước kiểm tra.

Nếu OCR lệch dấu ở tiêu đề, vẫn bám PDF. Tiêu đề trên trang này chỉ để điều hướng và viết gợi ý học cho sách giáo khoa Tiếng Việt.

Kết thúc mục, đóng sách 20 giây và nói to ý «Tập đọc Sơn ca, nai và ếch». Không nói được thì xem lại ví dụ, đừng sang mục mới vội.

Phiên học gợi ý: 12–18 phút cho mục này, gồm đọc PDF, làm nháp và tự hỏi. Sách dày 171 trang nên chia nhỏ theo mục lục sẽ bền hơn đọc thẳng.

Câu hỏi tự kiểm

  1. Em làm đúng một bài nhận biết không cần nhìn sách. (bám «Tập đọc Sơn ca, nai và ếch»).
  2. Em chỉ ra được một ví dụ và một phản ví dụ (nếu có). (bám «Tập đọc Sơn ca, nai và ếch»).
  3. Em giải thích được cho bạn cùng bàn trong 1 phút. (bám «Tập đọc Sơn ca, nai và ếch»).
  4. Em biết chỗ hay nhầm và cách tránh. (bám «Tập đọc Sơn ca, nai và ếch»).
  5. Em nêu được định nghĩa/ý chính bằng một câu. (bám «Tập đọc Sơn ca, nai và ếch»).

Từ khóa ôn nhanh

Tập đọc Sơn ca, nai và ếch; Tiếng Việt lớp 1; Cánh Diều; Sách giáo khoa; PDF local; mục 66

Đọc PDF từ trang in 101

Chính tả Tập chép: Chim sâu

Mục 67 · Tiếng Việt lớp 1

Nội dung «Chính tả Tập chép: Chim sâu» thuộc SGK Tiếng Việt lớp 1 (Cánh Diều): hình thành kiến thức/kỹ năng then chốt, có ví dụ và luyện tập đi kèm

Tóm tắt nội dung theo tiêu đề

Trong Sách Tiếng Việt lớp 1 Tập 2 Cánh Diều, mục «Chính tả Tập chép: Chim sâu» giúp học sinh lớp 1 đi từ nhận biết sang luyện tập. Bộ Cánh Diều thường gắn ví dụ với đời sống, vì thế khi đọc PDF hãy chú ý hình minh họa và lệnh bài, không chỉ đọc chữ đậm.

Phần này không sao chép nguyên văn SGK. Đây là khung ôn: hiểu «Chính tả Tập chép: Chim sâu» để làm được bài trong sách, giải thích được cho bạn, và nhớ chỗ hay nhầm.

Mục tiêu phiên học

  • Liên hệ với bài đã học, không học từng trang rời rạc.
  • Biết khi nào cần hỏi thầy cô hoặc làm lại ví dụ mẫu.
  • Nhận diện đúng khái niệm then chốt, không học vẹt.
  • Giải thích được bằng lời của mình trước khi làm bài tập.
  • Làm được bài ở mức nhận biết rồi nâng lên thông hiểu.
  • Vận dụng vào tình huống gần gũi lớp học, gia đình, thực tiễn.

Gợi ý học (không thay sách)

  1. Xem ví dụ/minh họa trong PDF, che phần lời giải rồi tự làm lại.
  2. Viết 3 ý chính ra giấy nháp, không chép nguyên văn sách.
  3. Làm phần luyện tập dễ trước, đánh dấu câu chưa chắc.
  4. Soát lại chỗ sai: thiếu giả thiết, nhầm đơn vị, đọc chưa kỹ đề.
  5. Đặt một câu hỏi 'vì sao' cho khái niệm khó nhất của mục.
  6. Ôn lại mục này vào ngày hôm sau trong 5 phút.

Trước khi mở PDF, hãy tự hỏi: «Chính tả Tập chép: Chim sâu» liên quan kiến thức nào vừa học? Với Tiếng Việt lớp 1, câu hỏi này giúp não chuẩn bị schema, đọc sẽ nhanh hơn.

Khi xem trang ước lượng 104, hãy dừng ở ví dụ đầu tiên. Che lời giải, làm trên nháp, rồi đối chiếu. Làm vậy hiệu quả hơn đọc lướt cả mục.

Sau ví dụ, chọn 2–3 bài luyện gần nhất với «Chính tả Tập chép: Chim sâu». Không cần làm hết một lúc; chất lượng từng câu quan trọng hơn số lượng.

Học sinh khá có thể tự biến đổi số liệu hoặc đặt tình huống mới quanh «Chính tả Tập chép: Chim sâu». Học sinh cần củng cố thì đọc lại tiêu đề và một ví dụ mẫu vào ngày hôm sau.

Ghi vào vở 3 dòng: (1) ý chính, (2) một ví dụ, (3) một chỗ dễ sai. Ba dòng này là tóm tắt cá nhân, dùng ôn trước kiểm tra.

Nếu OCR lệch dấu ở tiêu đề, vẫn bám PDF. Tiêu đề trên trang này chỉ để điều hướng và viết gợi ý học cho sách giáo khoa Tiếng Việt.

Kết thúc mục, đóng sách 20 giây và nói to ý «Chính tả Tập chép: Chim sâu». Không nói được thì xem lại ví dụ, đừng sang mục mới vội.

Phiên học gợi ý: 12–18 phút cho mục này, gồm đọc PDF, làm nháp và tự hỏi. Sách dày 171 trang nên chia nhỏ theo mục lục sẽ bền hơn đọc thẳng.

Câu hỏi tự kiểm

  1. Em làm đúng một bài nhận biết không cần nhìn sách. (bám «Chính tả Tập chép: Chim sâu»).
  2. Em chỉ ra được một ví dụ và một phản ví dụ (nếu có). (bám «Chính tả Tập chép: Chim sâu»).
  3. Em giải thích được cho bạn cùng bàn trong 1 phút. (bám «Chính tả Tập chép: Chim sâu»).
  4. Em biết chỗ hay nhầm và cách tránh. (bám «Chính tả Tập chép: Chim sâu»).
  5. Em nêu được định nghĩa/ý chính bằng một câu. (bám «Chính tả Tập chép: Chim sâu»).

Từ khóa ôn nhanh

Chính tả Tập chép: Chim sâu; Tiếng Việt lớp 1; Cánh Diều; Sách giáo khoa; PDF local; mục 67

Đọc PDF từ trang in 102

Tập đọc Chuyện trong vườn

Mục 68 · Tiếng Việt lớp 1

Nội dung «Tập đọc Chuyện trong vườn» thuộc SGK Tiếng Việt lớp 1 (Cánh Diều): hình thành kiến thức/kỹ năng then chốt, có ví dụ và luyện tập đi kèm

Tóm tắt nội dung theo tiêu đề

Trong Sách Tiếng Việt lớp 1 Tập 2 Cánh Diều, mục «Tập đọc Chuyện trong vườn» giúp học sinh lớp 1 đi từ nhận biết sang luyện tập. Bộ Cánh Diều thường gắn ví dụ với đời sống, vì thế khi đọc PDF hãy chú ý hình minh họa và lệnh bài, không chỉ đọc chữ đậm.

Phần này không sao chép nguyên văn SGK. Đây là khung ôn: hiểu «Tập đọc Chuyện trong vườn» để làm được bài trong sách, giải thích được cho bạn, và nhớ chỗ hay nhầm.

Mục tiêu phiên học

  • Ghi chú sai lầm thường gặp để lần sau không lặp lại.
  • Liên hệ với bài đã học, không học từng trang rời rạc.
  • Biết khi nào cần hỏi thầy cô hoặc làm lại ví dụ mẫu.
  • Nhận diện đúng khái niệm then chốt, không học vẹt.
  • Giải thích được bằng lời của mình trước khi làm bài tập.
  • Làm được bài ở mức nhận biết rồi nâng lên thông hiểu.

Gợi ý học (không thay sách)

  1. Xem ví dụ/minh họa trong PDF, che phần lời giải rồi tự làm lại.
  2. Viết 3 ý chính ra giấy nháp, không chép nguyên văn sách.
  3. Làm phần luyện tập dễ trước, đánh dấu câu chưa chắc.
  4. Soát lại chỗ sai: thiếu giả thiết, nhầm đơn vị, đọc chưa kỹ đề.
  5. Đặt một câu hỏi 'vì sao' cho khái niệm khó nhất của mục.
  6. Ôn lại mục này vào ngày hôm sau trong 5 phút.

Trước khi mở PDF, hãy tự hỏi: «Tập đọc Chuyện trong vườn» liên quan kiến thức nào vừa học? Với Tiếng Việt lớp 1, câu hỏi này giúp não chuẩn bị schema, đọc sẽ nhanh hơn.

Khi xem trang ước lượng 105, hãy dừng ở ví dụ đầu tiên. Che lời giải, làm trên nháp, rồi đối chiếu. Làm vậy hiệu quả hơn đọc lướt cả mục.

Sau ví dụ, chọn 2–3 bài luyện gần nhất với «Tập đọc Chuyện trong vườn». Không cần làm hết một lúc; chất lượng từng câu quan trọng hơn số lượng.

Học sinh khá có thể tự biến đổi số liệu hoặc đặt tình huống mới quanh «Tập đọc Chuyện trong vườn». Học sinh cần củng cố thì đọc lại tiêu đề và một ví dụ mẫu vào ngày hôm sau.

Ghi vào vở 3 dòng: (1) ý chính, (2) một ví dụ, (3) một chỗ dễ sai. Ba dòng này là tóm tắt cá nhân, dùng ôn trước kiểm tra.

Nếu OCR lệch dấu ở tiêu đề, vẫn bám PDF. Tiêu đề trên trang này chỉ để điều hướng và viết gợi ý học cho sách giáo khoa Tiếng Việt.

Kết thúc mục, đóng sách 20 giây và nói to ý «Tập đọc Chuyện trong vườn». Không nói được thì xem lại ví dụ, đừng sang mục mới vội.

Phiên học gợi ý: 12–18 phút cho mục này, gồm đọc PDF, làm nháp và tự hỏi. Sách dày 171 trang nên chia nhỏ theo mục lục sẽ bền hơn đọc thẳng.

Câu hỏi tự kiểm

  1. Em làm đúng một bài nhận biết không cần nhìn sách. (bám «Tập đọc Chuyện trong vườn»).
  2. Em chỉ ra được một ví dụ và một phản ví dụ (nếu có). (bám «Tập đọc Chuyện trong vườn»).
  3. Em giải thích được cho bạn cùng bàn trong 1 phút. (bám «Tập đọc Chuyện trong vườn»).
  4. Em biết chỗ hay nhầm và cách tránh. (bám «Tập đọc Chuyện trong vườn»).
  5. Em nêu được định nghĩa/ý chính bằng một câu. (bám «Tập đọc Chuyện trong vườn»).

Từ khóa ôn nhanh

Tập đọc Chuyện trong vườn; Tiếng Việt lớp 1; Cánh Diều; Sách giáo khoa; PDF local; mục 68

Đọc PDF từ trang in 103

Tập viết Tô chữ hoa: E E

Mục 69 · Tiếng Việt lớp 1

Nội dung «Tập viết Tô chữ hoa: E E» thuộc SGK Tiếng Việt lớp 1 (Cánh Diều): hình thành kiến thức/kỹ năng then chốt, có ví dụ và luyện tập đi kèm

Tóm tắt nội dung theo tiêu đề

Trong Sách Tiếng Việt lớp 1 Tập 2 Cánh Diều, mục «Tập viết Tô chữ hoa: E E» giúp học sinh lớp 1 đi từ nhận biết sang luyện tập. Bộ Cánh Diều thường gắn ví dụ với đời sống, vì thế khi đọc PDF hãy chú ý hình minh họa và lệnh bài, không chỉ đọc chữ đậm.

Phần này không sao chép nguyên văn SGK. Đây là khung ôn: hiểu «Tập viết Tô chữ hoa: E E» để làm được bài trong sách, giải thích được cho bạn, và nhớ chỗ hay nhầm.

Mục tiêu phiên học

  • Vận dụng vào tình huống gần gũi lớp học, gia đình, thực tiễn.
  • Tự kiểm tra bằng câu hỏi ngắn sau mỗi mục.
  • Ghi chú sai lầm thường gặp để lần sau không lặp lại.
  • Liên hệ với bài đã học, không học từng trang rời rạc.
  • Biết khi nào cần hỏi thầy cô hoặc làm lại ví dụ mẫu.
  • Nhận diện đúng khái niệm then chốt, không học vẹt.

Gợi ý học (không thay sách)

  1. Đọc tiêu đề mục và đoán nội dung sẽ học trong 30 giây.
  2. Xem ví dụ/minh họa trong PDF, che phần lời giải rồi tự làm lại.
  3. Viết 3 ý chính ra giấy nháp, không chép nguyên văn sách.
  4. Làm phần luyện tập dễ trước, đánh dấu câu chưa chắc.
  5. Soát lại chỗ sai: thiếu giả thiết, nhầm đơn vị, đọc chưa kỹ đề.
  6. Đặt một câu hỏi 'vì sao' cho khái niệm khó nhất của mục.

Trước khi mở PDF, hãy tự hỏi: «Tập viết Tô chữ hoa: E E» liên quan kiến thức nào vừa học? Với Tiếng Việt lớp 1, câu hỏi này giúp não chuẩn bị schema, đọc sẽ nhanh hơn.

Khi xem trang ước lượng 106, hãy dừng ở ví dụ đầu tiên. Che lời giải, làm trên nháp, rồi đối chiếu. Làm vậy hiệu quả hơn đọc lướt cả mục.

Sau ví dụ, chọn 2–3 bài luyện gần nhất với «Tập viết Tô chữ hoa: E E». Không cần làm hết một lúc; chất lượng từng câu quan trọng hơn số lượng.

Học sinh khá có thể tự biến đổi số liệu hoặc đặt tình huống mới quanh «Tập viết Tô chữ hoa: E E». Học sinh cần củng cố thì đọc lại tiêu đề và một ví dụ mẫu vào ngày hôm sau.

Ghi vào vở 3 dòng: (1) ý chính, (2) một ví dụ, (3) một chỗ dễ sai. Ba dòng này là tóm tắt cá nhân, dùng ôn trước kiểm tra.

Nếu OCR lệch dấu ở tiêu đề, vẫn bám PDF. Tiêu đề trên trang này chỉ để điều hướng và viết gợi ý học cho sách giáo khoa Tiếng Việt.

Kết thúc mục, đóng sách 20 giây và nói to ý «Tập viết Tô chữ hoa: E E». Không nói được thì xem lại ví dụ, đừng sang mục mới vội.

Phiên học gợi ý: 12–18 phút cho mục này, gồm đọc PDF, làm nháp và tự hỏi. Sách dày 171 trang nên chia nhỏ theo mục lục sẽ bền hơn đọc thẳng.

Câu hỏi tự kiểm

  1. Em giải thích được cho bạn cùng bàn trong 1 phút. (bám «Tập viết Tô chữ hoa: E E»).
  2. Em biết chỗ hay nhầm và cách tránh. (bám «Tập viết Tô chữ hoa: E E»).
  3. Em nêu được định nghĩa/ý chính bằng một câu. (bám «Tập viết Tô chữ hoa: E E»).
  4. Em làm đúng một bài nhận biết không cần nhìn sách. (bám «Tập viết Tô chữ hoa: E E»).
  5. Em chỉ ra được một ví dụ và một phản ví dụ (nếu có). (bám «Tập viết Tô chữ hoa: E E»).

Từ khóa ôn nhanh

Tập viết Tô chữ hoa: E E; Tiếng Việt lớp 1; Cánh Diều; Sách giáo khoa; PDF local; mục 69

Đọc PDF từ trang in 104

Tập đọc Đọc sách báo ở thư viện

Mục 70 · Tiếng Việt lớp 1

Nội dung «Tập đọc Đọc sách báo ở thư viện» thuộc SGK Tiếng Việt lớp 1 (Cánh Diều): hình thành kiến thức/kỹ năng then chốt, có ví dụ và luyện tập đi kèm

Tóm tắt nội dung theo tiêu đề

Trong Sách Tiếng Việt lớp 1 Tập 2 Cánh Diều, mục «Tập đọc Đọc sách báo ở thư viện» giúp học sinh lớp 1 đi từ nhận biết sang luyện tập. Bộ Cánh Diều thường gắn ví dụ với đời sống, vì thế khi đọc PDF hãy chú ý hình minh họa và lệnh bài, không chỉ đọc chữ đậm.

Phần này không sao chép nguyên văn SGK. Đây là khung ôn: hiểu «Tập đọc Đọc sách báo ở thư viện» để làm được bài trong sách, giải thích được cho bạn, và nhớ chỗ hay nhầm.

Mục tiêu phiên học

  • Giải thích được bằng lời của mình trước khi làm bài tập.
  • Làm được bài ở mức nhận biết rồi nâng lên thông hiểu.
  • Vận dụng vào tình huống gần gũi lớp học, gia đình, thực tiễn.
  • Tự kiểm tra bằng câu hỏi ngắn sau mỗi mục.
  • Ghi chú sai lầm thường gặp để lần sau không lặp lại.
  • Liên hệ với bài đã học, không học từng trang rời rạc.

Gợi ý học (không thay sách)

  1. Nối kiến thức mục này với mục liền trước và liền sau.
  2. Đọc tiêu đề mục và đoán nội dung sẽ học trong 30 giây.
  3. Xem ví dụ/minh họa trong PDF, che phần lời giải rồi tự làm lại.
  4. Viết 3 ý chính ra giấy nháp, không chép nguyên văn sách.
  5. Làm phần luyện tập dễ trước, đánh dấu câu chưa chắc.
  6. Soát lại chỗ sai: thiếu giả thiết, nhầm đơn vị, đọc chưa kỹ đề.

Trước khi mở PDF, hãy tự hỏi: «Tập đọc Đọc sách báo ở thư viện» liên quan kiến thức nào vừa học? Với Tiếng Việt lớp 1, câu hỏi này giúp não chuẩn bị schema, đọc sẽ nhanh hơn.

Khi xem trang ước lượng 106, hãy dừng ở ví dụ đầu tiên. Che lời giải, làm trên nháp, rồi đối chiếu. Làm vậy hiệu quả hơn đọc lướt cả mục.

Sau ví dụ, chọn 2–3 bài luyện gần nhất với «Tập đọc Đọc sách báo ở thư viện». Không cần làm hết một lúc; chất lượng từng câu quan trọng hơn số lượng.

Học sinh khá có thể tự biến đổi số liệu hoặc đặt tình huống mới quanh «Tập đọc Đọc sách báo ở thư viện». Học sinh cần củng cố thì đọc lại tiêu đề và một ví dụ mẫu vào ngày hôm sau.

Ghi vào vở 3 dòng: (1) ý chính, (2) một ví dụ, (3) một chỗ dễ sai. Ba dòng này là tóm tắt cá nhân, dùng ôn trước kiểm tra.

Nếu OCR lệch dấu ở tiêu đề, vẫn bám PDF. Tiêu đề trên trang này chỉ để điều hướng và viết gợi ý học cho sách giáo khoa Tiếng Việt.

Kết thúc mục, đóng sách 20 giây và nói to ý «Tập đọc Đọc sách báo ở thư viện». Không nói được thì xem lại ví dụ, đừng sang mục mới vội.

Phiên học gợi ý: 12–18 phút cho mục này, gồm đọc PDF, làm nháp và tự hỏi. Sách dày 171 trang nên chia nhỏ theo mục lục sẽ bền hơn đọc thẳng.

Câu hỏi tự kiểm

  1. Em làm đúng một bài nhận biết không cần nhìn sách. (bám «Tập đọc Đọc sách báo ở thư viện»).
  2. Em chỉ ra được một ví dụ và một phản ví dụ (nếu có). (bám «Tập đọc Đọc sách báo ở thư viện»).
  3. Em giải thích được cho bạn cùng bàn trong 1 phút. (bám «Tập đọc Đọc sách báo ở thư viện»).
  4. Em biết chỗ hay nhầm và cách tránh. (bám «Tập đọc Đọc sách báo ở thư viện»).
  5. Em nêu được định nghĩa/ý chính bằng một câu. (bám «Tập đọc Đọc sách báo ở thư viện»).

Từ khóa ôn nhanh

Tập đọc Đọc sách báo ở thư viện; Tiếng Việt lớp 1; Cánh Diều; Sách giáo khoa; PDF local; mục 70

Đọc PDF từ trang in 104

Góc sáng tạo Em yêu thiên nhiên

Mục 71 · Tiếng Việt lớp 1

Nội dung «Góc sáng tạo Em yêu thiên nhiên» thuộc SGK Tiếng Việt lớp 1 (Cánh Diều): hình thành kiến thức/kỹ năng then chốt, có ví dụ và luyện tập đi kèm

Tóm tắt nội dung theo tiêu đề

Trong Sách Tiếng Việt lớp 1 Tập 2 Cánh Diều, mục «Góc sáng tạo Em yêu thiên nhiên» giúp học sinh lớp 1 đi từ nhận biết sang luyện tập. Bộ Cánh Diều thường gắn ví dụ với đời sống, vì thế khi đọc PDF hãy chú ý hình minh họa và lệnh bài, không chỉ đọc chữ đậm.

Phần này không sao chép nguyên văn SGK. Đây là khung ôn: hiểu «Góc sáng tạo Em yêu thiên nhiên» để làm được bài trong sách, giải thích được cho bạn, và nhớ chỗ hay nhầm.

Mục tiêu phiên học

  • Làm được bài ở mức nhận biết rồi nâng lên thông hiểu.
  • Vận dụng vào tình huống gần gũi lớp học, gia đình, thực tiễn.
  • Tự kiểm tra bằng câu hỏi ngắn sau mỗi mục.
  • Ghi chú sai lầm thường gặp để lần sau không lặp lại.
  • Liên hệ với bài đã học, không học từng trang rời rạc.
  • Biết khi nào cần hỏi thầy cô hoặc làm lại ví dụ mẫu.

Gợi ý học (không thay sách)

  1. Xem ví dụ/minh họa trong PDF, che phần lời giải rồi tự làm lại.
  2. Viết 3 ý chính ra giấy nháp, không chép nguyên văn sách.
  3. Làm phần luyện tập dễ trước, đánh dấu câu chưa chắc.
  4. Soát lại chỗ sai: thiếu giả thiết, nhầm đơn vị, đọc chưa kỹ đề.
  5. Đặt một câu hỏi 'vì sao' cho khái niệm khó nhất của mục.
  6. Ôn lại mục này vào ngày hôm sau trong 5 phút.

Trước khi mở PDF, hãy tự hỏi: «Góc sáng tạo Em yêu thiên nhiên» liên quan kiến thức nào vừa học? Với Tiếng Việt lớp 1, câu hỏi này giúp não chuẩn bị schema, đọc sẽ nhanh hơn.

Khi xem trang ước lượng 107, hãy dừng ở ví dụ đầu tiên. Che lời giải, làm trên nháp, rồi đối chiếu. Làm vậy hiệu quả hơn đọc lướt cả mục.

Sau ví dụ, chọn 2–3 bài luyện gần nhất với «Góc sáng tạo Em yêu thiên nhiên». Không cần làm hết một lúc; chất lượng từng câu quan trọng hơn số lượng.

Học sinh khá có thể tự biến đổi số liệu hoặc đặt tình huống mới quanh «Góc sáng tạo Em yêu thiên nhiên». Học sinh cần củng cố thì đọc lại tiêu đề và một ví dụ mẫu vào ngày hôm sau.

Ghi vào vở 3 dòng: (1) ý chính, (2) một ví dụ, (3) một chỗ dễ sai. Ba dòng này là tóm tắt cá nhân, dùng ôn trước kiểm tra.

Nếu OCR lệch dấu ở tiêu đề, vẫn bám PDF. Tiêu đề trên trang này chỉ để điều hướng và viết gợi ý học cho sách giáo khoa Tiếng Việt.

Kết thúc mục, đóng sách 20 giây và nói to ý «Góc sáng tạo Em yêu thiên nhiên». Không nói được thì xem lại ví dụ, đừng sang mục mới vội.

Phiên học gợi ý: 12–18 phút cho mục này, gồm đọc PDF, làm nháp và tự hỏi. Sách dày 171 trang nên chia nhỏ theo mục lục sẽ bền hơn đọc thẳng.

Câu hỏi tự kiểm

  1. Em làm đúng một bài nhận biết không cần nhìn sách. (bám «Góc sáng tạo Em yêu thiên nhiên»).
  2. Em chỉ ra được một ví dụ và một phản ví dụ (nếu có). (bám «Góc sáng tạo Em yêu thiên nhiên»).
  3. Em giải thích được cho bạn cùng bàn trong 1 phút. (bám «Góc sáng tạo Em yêu thiên nhiên»).
  4. Em biết chỗ hay nhầm và cách tránh. (bám «Góc sáng tạo Em yêu thiên nhiên»).
  5. Em nêu được định nghĩa/ý chính bằng một câu. (bám «Góc sáng tạo Em yêu thiên nhiên»).

Từ khóa ôn nhanh

Góc sáng tạo Em yêu thiên nhiên; Tiếng Việt lớp 1; Cánh Diều; Sách giáo khoa; PDF local; mục 71

Đọc PDF từ trang in 105

Kể chuyện Chuyện của hoa hồng

Mục 72 · Tiếng Việt lớp 1

Nội dung «Kể chuyện Chuyện của hoa hồng» thuộc SGK Tiếng Việt lớp 1 (Cánh Diều): hình thành kiến thức/kỹ năng then chốt, có ví dụ và luyện tập đi kèm

Tóm tắt nội dung theo tiêu đề

Trong Sách Tiếng Việt lớp 1 Tập 2 Cánh Diều, mục «Kể chuyện Chuyện của hoa hồng» giúp học sinh lớp 1 đi từ nhận biết sang luyện tập. Bộ Cánh Diều thường gắn ví dụ với đời sống, vì thế khi đọc PDF hãy chú ý hình minh họa và lệnh bài, không chỉ đọc chữ đậm.

Phần này không sao chép nguyên văn SGK. Đây là khung ôn: hiểu «Kể chuyện Chuyện của hoa hồng» để làm được bài trong sách, giải thích được cho bạn, và nhớ chỗ hay nhầm.

Mục tiêu phiên học

  • Vận dụng vào tình huống gần gũi lớp học, gia đình, thực tiễn.
  • Tự kiểm tra bằng câu hỏi ngắn sau mỗi mục.
  • Ghi chú sai lầm thường gặp để lần sau không lặp lại.
  • Liên hệ với bài đã học, không học từng trang rời rạc.
  • Biết khi nào cần hỏi thầy cô hoặc làm lại ví dụ mẫu.
  • Nhận diện đúng khái niệm then chốt, không học vẹt.

Gợi ý học (không thay sách)

  1. Làm phần luyện tập dễ trước, đánh dấu câu chưa chắc.
  2. Soát lại chỗ sai: thiếu giả thiết, nhầm đơn vị, đọc chưa kỹ đề.
  3. Đặt một câu hỏi 'vì sao' cho khái niệm khó nhất của mục.
  4. Ôn lại mục này vào ngày hôm sau trong 5 phút.
  5. Nối kiến thức mục này với mục liền trước và liền sau.
  6. Đọc tiêu đề mục và đoán nội dung sẽ học trong 30 giây.

Trước khi mở PDF, hãy tự hỏi: «Kể chuyện Chuyện của hoa hồng» liên quan kiến thức nào vừa học? Với Tiếng Việt lớp 1, câu hỏi này giúp não chuẩn bị schema, đọc sẽ nhanh hơn.

Khi xem trang ước lượng 109, hãy dừng ở ví dụ đầu tiên. Che lời giải, làm trên nháp, rồi đối chiếu. Làm vậy hiệu quả hơn đọc lướt cả mục.

Sau ví dụ, chọn 2–3 bài luyện gần nhất với «Kể chuyện Chuyện của hoa hồng». Không cần làm hết một lúc; chất lượng từng câu quan trọng hơn số lượng.

Học sinh khá có thể tự biến đổi số liệu hoặc đặt tình huống mới quanh «Kể chuyện Chuyện của hoa hồng». Học sinh cần củng cố thì đọc lại tiêu đề và một ví dụ mẫu vào ngày hôm sau.

Ghi vào vở 3 dòng: (1) ý chính, (2) một ví dụ, (3) một chỗ dễ sai. Ba dòng này là tóm tắt cá nhân, dùng ôn trước kiểm tra.

Nếu OCR lệch dấu ở tiêu đề, vẫn bám PDF. Tiêu đề trên trang này chỉ để điều hướng và viết gợi ý học cho sách giáo khoa Tiếng Việt.

Kết thúc mục, đóng sách 20 giây và nói to ý «Kể chuyện Chuyện của hoa hồng». Không nói được thì xem lại ví dụ, đừng sang mục mới vội.

Phiên học gợi ý: 12–18 phút cho mục này, gồm đọc PDF, làm nháp và tự hỏi. Sách dày 171 trang nên chia nhỏ theo mục lục sẽ bền hơn đọc thẳng.

Câu hỏi tự kiểm

  1. Em biết chỗ hay nhầm và cách tránh. (bám «Kể chuyện Chuyện của hoa hồng»).
  2. Em nêu được định nghĩa/ý chính bằng một câu. (bám «Kể chuyện Chuyện của hoa hồng»).
  3. Em làm đúng một bài nhận biết không cần nhìn sách. (bám «Kể chuyện Chuyện của hoa hồng»).
  4. Em chỉ ra được một ví dụ và một phản ví dụ (nếu có). (bám «Kể chuyện Chuyện của hoa hồng»).
  5. Em giải thích được cho bạn cùng bàn trong 1 phút. (bám «Kể chuyện Chuyện của hoa hồng»).

Từ khóa ôn nhanh

Kể chuyện Chuyện của hoa hồng; Tiếng Việt lớp 1; Cánh Diều; Sách giáo khoa; PDF local; mục 72

Đọc PDF từ trang in 107

Tập viết Tô chữ hoa: G G

Mục 73 · Tiếng Việt lớp 1

Nội dung «Tập viết Tô chữ hoa: G G» thuộc SGK Tiếng Việt lớp 1 (Cánh Diều): hình thành kiến thức/kỹ năng then chốt, có ví dụ và luyện tập đi kèm

Tóm tắt nội dung theo tiêu đề

Trong Sách Tiếng Việt lớp 1 Tập 2 Cánh Diều, mục «Tập viết Tô chữ hoa: G G» giúp học sinh lớp 1 đi từ nhận biết sang luyện tập. Bộ Cánh Diều thường gắn ví dụ với đời sống, vì thế khi đọc PDF hãy chú ý hình minh họa và lệnh bài, không chỉ đọc chữ đậm.

Phần này không sao chép nguyên văn SGK. Đây là khung ôn: hiểu «Tập viết Tô chữ hoa: G G» để làm được bài trong sách, giải thích được cho bạn, và nhớ chỗ hay nhầm.

Mục tiêu phiên học

  • Biết khi nào cần hỏi thầy cô hoặc làm lại ví dụ mẫu.
  • Nhận diện đúng khái niệm then chốt, không học vẹt.
  • Giải thích được bằng lời của mình trước khi làm bài tập.
  • Làm được bài ở mức nhận biết rồi nâng lên thông hiểu.
  • Vận dụng vào tình huống gần gũi lớp học, gia đình, thực tiễn.
  • Tự kiểm tra bằng câu hỏi ngắn sau mỗi mục.

Gợi ý học (không thay sách)

  1. Đọc tiêu đề mục và đoán nội dung sẽ học trong 30 giây.
  2. Xem ví dụ/minh họa trong PDF, che phần lời giải rồi tự làm lại.
  3. Viết 3 ý chính ra giấy nháp, không chép nguyên văn sách.
  4. Làm phần luyện tập dễ trước, đánh dấu câu chưa chắc.
  5. Soát lại chỗ sai: thiếu giả thiết, nhầm đơn vị, đọc chưa kỹ đề.
  6. Đặt một câu hỏi 'vì sao' cho khái niệm khó nhất của mục.

Trước khi mở PDF, hãy tự hỏi: «Tập viết Tô chữ hoa: G G» liên quan kiến thức nào vừa học? Với Tiếng Việt lớp 1, câu hỏi này giúp não chuẩn bị schema, đọc sẽ nhanh hơn.

Khi xem trang ước lượng 110, hãy dừng ở ví dụ đầu tiên. Che lời giải, làm trên nháp, rồi đối chiếu. Làm vậy hiệu quả hơn đọc lướt cả mục.

Sau ví dụ, chọn 2–3 bài luyện gần nhất với «Tập viết Tô chữ hoa: G G». Không cần làm hết một lúc; chất lượng từng câu quan trọng hơn số lượng.

Học sinh khá có thể tự biến đổi số liệu hoặc đặt tình huống mới quanh «Tập viết Tô chữ hoa: G G». Học sinh cần củng cố thì đọc lại tiêu đề và một ví dụ mẫu vào ngày hôm sau.

Ghi vào vở 3 dòng: (1) ý chính, (2) một ví dụ, (3) một chỗ dễ sai. Ba dòng này là tóm tắt cá nhân, dùng ôn trước kiểm tra.

Nếu OCR lệch dấu ở tiêu đề, vẫn bám PDF. Tiêu đề trên trang này chỉ để điều hướng và viết gợi ý học cho sách giáo khoa Tiếng Việt.

Kết thúc mục, đóng sách 20 giây và nói to ý «Tập viết Tô chữ hoa: G G». Không nói được thì xem lại ví dụ, đừng sang mục mới vội.

Phiên học gợi ý: 12–18 phút cho mục này, gồm đọc PDF, làm nháp và tự hỏi. Sách dày 171 trang nên chia nhỏ theo mục lục sẽ bền hơn đọc thẳng.

Câu hỏi tự kiểm

  1. Em giải thích được cho bạn cùng bàn trong 1 phút. (bám «Tập viết Tô chữ hoa: G G»).
  2. Em biết chỗ hay nhầm và cách tránh. (bám «Tập viết Tô chữ hoa: G G»).
  3. Em nêu được định nghĩa/ý chính bằng một câu. (bám «Tập viết Tô chữ hoa: G G»).
  4. Em làm đúng một bài nhận biết không cần nhìn sách. (bám «Tập viết Tô chữ hoa: G G»).
  5. Em chỉ ra được một ví dụ và một phản ví dụ (nếu có). (bám «Tập viết Tô chữ hoa: G G»).

Từ khóa ôn nhanh

Tập viết Tô chữ hoa: G G; Tiếng Việt lớp 1; Cánh Diều; Sách giáo khoa; PDF local; mục 73

Đọc PDF từ trang in 108

Tự đọc sách báo Đọc truyện tranh

Mục 74 · Tiếng Việt lớp 1

Nội dung «Tự đọc sách báo Đọc truyện tranh» thuộc SGK Tiếng Việt lớp 1 (Cánh Diều): hình thành kiến thức/kỹ năng then chốt, có ví dụ và luyện tập đi kèm

Tóm tắt nội dung theo tiêu đề

Trong Sách Tiếng Việt lớp 1 Tập 2 Cánh Diều, mục «Tự đọc sách báo Đọc truyện tranh» giúp học sinh lớp 1 đi từ nhận biết sang luyện tập. Bộ Cánh Diều thường gắn ví dụ với đời sống, vì thế khi đọc PDF hãy chú ý hình minh họa và lệnh bài, không chỉ đọc chữ đậm.

Phần này không sao chép nguyên văn SGK. Đây là khung ôn: hiểu «Tự đọc sách báo Đọc truyện tranh» để làm được bài trong sách, giải thích được cho bạn, và nhớ chỗ hay nhầm.

Mục tiêu phiên học

  • Làm được bài ở mức nhận biết rồi nâng lên thông hiểu.
  • Vận dụng vào tình huống gần gũi lớp học, gia đình, thực tiễn.
  • Tự kiểm tra bằng câu hỏi ngắn sau mỗi mục.
  • Ghi chú sai lầm thường gặp để lần sau không lặp lại.
  • Liên hệ với bài đã học, không học từng trang rời rạc.
  • Biết khi nào cần hỏi thầy cô hoặc làm lại ví dụ mẫu.

Gợi ý học (không thay sách)

  1. Soát lại chỗ sai: thiếu giả thiết, nhầm đơn vị, đọc chưa kỹ đề.
  2. Đặt một câu hỏi 'vì sao' cho khái niệm khó nhất của mục.
  3. Ôn lại mục này vào ngày hôm sau trong 5 phút.
  4. Nối kiến thức mục này với mục liền trước và liền sau.
  5. Đọc tiêu đề mục và đoán nội dung sẽ học trong 30 giây.
  6. Xem ví dụ/minh họa trong PDF, che phần lời giải rồi tự làm lại.

Trước khi mở PDF, hãy tự hỏi: «Tự đọc sách báo Đọc truyện tranh» liên quan kiến thức nào vừa học? Với Tiếng Việt lớp 1, câu hỏi này giúp não chuẩn bị schema, đọc sẽ nhanh hơn.

Khi xem trang ước lượng 110, hãy dừng ở ví dụ đầu tiên. Che lời giải, làm trên nháp, rồi đối chiếu. Làm vậy hiệu quả hơn đọc lướt cả mục.

Sau ví dụ, chọn 2–3 bài luyện gần nhất với «Tự đọc sách báo Đọc truyện tranh». Không cần làm hết một lúc; chất lượng từng câu quan trọng hơn số lượng.

Học sinh khá có thể tự biến đổi số liệu hoặc đặt tình huống mới quanh «Tự đọc sách báo Đọc truyện tranh». Học sinh cần củng cố thì đọc lại tiêu đề và một ví dụ mẫu vào ngày hôm sau.

Ghi vào vở 3 dòng: (1) ý chính, (2) một ví dụ, (3) một chỗ dễ sai. Ba dòng này là tóm tắt cá nhân, dùng ôn trước kiểm tra.

Nếu OCR lệch dấu ở tiêu đề, vẫn bám PDF. Tiêu đề trên trang này chỉ để điều hướng và viết gợi ý học cho sách giáo khoa Tiếng Việt.

Kết thúc mục, đóng sách 20 giây và nói to ý «Tự đọc sách báo Đọc truyện tranh». Không nói được thì xem lại ví dụ, đừng sang mục mới vội.

Phiên học gợi ý: 12–18 phút cho mục này, gồm đọc PDF, làm nháp và tự hỏi. Sách dày 171 trang nên chia nhỏ theo mục lục sẽ bền hơn đọc thẳng.

Câu hỏi tự kiểm

  1. Em biết chỗ hay nhầm và cách tránh. (bám «Tự đọc sách báo Đọc truyện tranh»).
  2. Em nêu được định nghĩa/ý chính bằng một câu. (bám «Tự đọc sách báo Đọc truyện tranh»).
  3. Em làm đúng một bài nhận biết không cần nhìn sách. (bám «Tự đọc sách báo Đọc truyện tranh»).
  4. Em chỉ ra được một ví dụ và một phản ví dụ (nếu có). (bám «Tự đọc sách báo Đọc truyện tranh»).
  5. Em giải thích được cho bạn cùng bàn trong 1 phút. (bám «Tự đọc sách báo Đọc truyện tranh»).

Từ khóa ôn nhanh

Tự đọc sách báo Đọc truyện tranh; Tiếng Việt lớp 1; Cánh Diều; Sách giáo khoa; PDF local; mục 74

Đọc PDF từ trang in 108

4. Gia đình

Mục 75 · Tiếng Việt lớp 1

Nội dung «4. Gia đình» thuộc SGK Tiếng Việt lớp 1 (Cánh Diều): hình thành kiến thức/kỹ năng then chốt, có ví dụ và luyện tập đi kèm

Tóm tắt nội dung theo tiêu đề

Trong Sách Tiếng Việt lớp 1 Tập 2 Cánh Diều, mục «4. Gia đình» giúp học sinh lớp 1 đi từ nhận biết sang luyện tập. Bộ Cánh Diều thường gắn ví dụ với đời sống, vì thế khi đọc PDF hãy chú ý hình minh họa và lệnh bài, không chỉ đọc chữ đậm.

Phần này không sao chép nguyên văn SGK. Đây là khung ôn: hiểu «4. Gia đình» để làm được bài trong sách, giải thích được cho bạn, và nhớ chỗ hay nhầm.

Mục tiêu phiên học

  • Tự kiểm tra bằng câu hỏi ngắn sau mỗi mục.
  • Ghi chú sai lầm thường gặp để lần sau không lặp lại.
  • Liên hệ với bài đã học, không học từng trang rời rạc.
  • Biết khi nào cần hỏi thầy cô hoặc làm lại ví dụ mẫu.
  • Nhận diện đúng khái niệm then chốt, không học vẹt.
  • Giải thích được bằng lời của mình trước khi làm bài tập.

Gợi ý học (không thay sách)

  1. Nối kiến thức mục này với mục liền trước và liền sau.
  2. Đọc tiêu đề mục và đoán nội dung sẽ học trong 30 giây.
  3. Xem ví dụ/minh họa trong PDF, che phần lời giải rồi tự làm lại.
  4. Viết 3 ý chính ra giấy nháp, không chép nguyên văn sách.
  5. Làm phần luyện tập dễ trước, đánh dấu câu chưa chắc.
  6. Soát lại chỗ sai: thiếu giả thiết, nhầm đơn vị, đọc chưa kỹ đề.

Trước khi mở PDF, hãy tự hỏi: «4. Gia đình» liên quan kiến thức nào vừa học? Với Tiếng Việt lớp 1, câu hỏi này giúp não chuẩn bị schema, đọc sẽ nhanh hơn.

Khi xem trang ước lượng 112, hãy dừng ở ví dụ đầu tiên. Che lời giải, làm trên nháp, rồi đối chiếu. Làm vậy hiệu quả hơn đọc lướt cả mục.

Sau ví dụ, chọn 2–3 bài luyện gần nhất với «4. Gia đình». Không cần làm hết một lúc; chất lượng từng câu quan trọng hơn số lượng.

Học sinh khá có thể tự biến đổi số liệu hoặc đặt tình huống mới quanh «4. Gia đình». Học sinh cần củng cố thì đọc lại tiêu đề và một ví dụ mẫu vào ngày hôm sau.

Ghi vào vở 3 dòng: (1) ý chính, (2) một ví dụ, (3) một chỗ dễ sai. Ba dòng này là tóm tắt cá nhân, dùng ôn trước kiểm tra.

Nếu OCR lệch dấu ở tiêu đề, vẫn bám PDF. Tiêu đề trên trang này chỉ để điều hướng và viết gợi ý học cho sách giáo khoa Tiếng Việt.

Kết thúc mục, đóng sách 20 giây và nói to ý «4. Gia đình». Không nói được thì xem lại ví dụ, đừng sang mục mới vội.

Phiên học gợi ý: 12–18 phút cho mục này, gồm đọc PDF, làm nháp và tự hỏi. Sách dày 171 trang nên chia nhỏ theo mục lục sẽ bền hơn đọc thẳng.

Câu hỏi tự kiểm

  1. Em chỉ ra được một ví dụ và một phản ví dụ (nếu có). (bám «4. Gia đình»).
  2. Em giải thích được cho bạn cùng bàn trong 1 phút. (bám «4. Gia đình»).
  3. Em biết chỗ hay nhầm và cách tránh. (bám «4. Gia đình»).
  4. Em nêu được định nghĩa/ý chính bằng một câu. (bám «4. Gia đình»).
  5. Em làm đúng một bài nhận biết không cần nhìn sách. (bám «4. Gia đình»).

Từ khóa ôn nhanh

4. Gia đình; Tiếng Việt lớp 1; Cánh Diều; Sách giáo khoa; PDF local; mục 75

Đọc PDF từ trang in 110

Tập đọc Ông giống ông

Mục 76 · Tiếng Việt lớp 1

Nội dung «Tập đọc Ông giống ông» thuộc SGK Tiếng Việt lớp 1 (Cánh Diều): hình thành kiến thức/kỹ năng then chốt, có ví dụ và luyện tập đi kèm

Tóm tắt nội dung theo tiêu đề

Trong Sách Tiếng Việt lớp 1 Tập 2 Cánh Diều, mục «Tập đọc Ông giống ông» giúp học sinh lớp 1 đi từ nhận biết sang luyện tập. Bộ Cánh Diều thường gắn ví dụ với đời sống, vì thế khi đọc PDF hãy chú ý hình minh họa và lệnh bài, không chỉ đọc chữ đậm.

Phần này không sao chép nguyên văn SGK. Đây là khung ôn: hiểu «Tập đọc Ông giống ông» để làm được bài trong sách, giải thích được cho bạn, và nhớ chỗ hay nhầm.

Mục tiêu phiên học

  • Liên hệ với bài đã học, không học từng trang rời rạc.
  • Biết khi nào cần hỏi thầy cô hoặc làm lại ví dụ mẫu.
  • Nhận diện đúng khái niệm then chốt, không học vẹt.
  • Giải thích được bằng lời của mình trước khi làm bài tập.
  • Làm được bài ở mức nhận biết rồi nâng lên thông hiểu.
  • Vận dụng vào tình huống gần gũi lớp học, gia đình, thực tiễn.

Gợi ý học (không thay sách)

  1. Viết 3 ý chính ra giấy nháp, không chép nguyên văn sách.
  2. Làm phần luyện tập dễ trước, đánh dấu câu chưa chắc.
  3. Soát lại chỗ sai: thiếu giả thiết, nhầm đơn vị, đọc chưa kỹ đề.
  4. Đặt một câu hỏi 'vì sao' cho khái niệm khó nhất của mục.
  5. Ôn lại mục này vào ngày hôm sau trong 5 phút.
  6. Nối kiến thức mục này với mục liền trước và liền sau.

Trước khi mở PDF, hãy tự hỏi: «Tập đọc Ông giống ông» liên quan kiến thức nào vừa học? Với Tiếng Việt lớp 1, câu hỏi này giúp não chuẩn bị schema, đọc sẽ nhanh hơn.

Khi xem trang ước lượng 112, hãy dừng ở ví dụ đầu tiên. Che lời giải, làm trên nháp, rồi đối chiếu. Làm vậy hiệu quả hơn đọc lướt cả mục.

Sau ví dụ, chọn 2–3 bài luyện gần nhất với «Tập đọc Ông giống ông». Không cần làm hết một lúc; chất lượng từng câu quan trọng hơn số lượng.

Học sinh khá có thể tự biến đổi số liệu hoặc đặt tình huống mới quanh «Tập đọc Ông giống ông». Học sinh cần củng cố thì đọc lại tiêu đề và một ví dụ mẫu vào ngày hôm sau.

Ghi vào vở 3 dòng: (1) ý chính, (2) một ví dụ, (3) một chỗ dễ sai. Ba dòng này là tóm tắt cá nhân, dùng ôn trước kiểm tra.

Nếu OCR lệch dấu ở tiêu đề, vẫn bám PDF. Tiêu đề trên trang này chỉ để điều hướng và viết gợi ý học cho sách giáo khoa Tiếng Việt.

Kết thúc mục, đóng sách 20 giây và nói to ý «Tập đọc Ông giống ông». Không nói được thì xem lại ví dụ, đừng sang mục mới vội.

Phiên học gợi ý: 12–18 phút cho mục này, gồm đọc PDF, làm nháp và tự hỏi. Sách dày 171 trang nên chia nhỏ theo mục lục sẽ bền hơn đọc thẳng.

Câu hỏi tự kiểm

  1. Em giải thích được cho bạn cùng bàn trong 1 phút. (bám «Tập đọc Ông giống ông»).
  2. Em biết chỗ hay nhầm và cách tránh. (bám «Tập đọc Ông giống ông»).
  3. Em nêu được định nghĩa/ý chính bằng một câu. (bám «Tập đọc Ông giống ông»).
  4. Em làm đúng một bài nhận biết không cần nhìn sách. (bám «Tập đọc Ông giống ông»).
  5. Em chỉ ra được một ví dụ và một phản ví dụ (nếu có). (bám «Tập đọc Ông giống ông»).

Từ khóa ôn nhanh

Tập đọc Ông giống ông; Tiếng Việt lớp 1; Cánh Diều; Sách giáo khoa; PDF local; mục 76

Đọc PDF từ trang in 110

Chính tả Nghe viết: Ông giống ông giống

Mục 77 · Tiếng Việt lớp 1

Nội dung «Chính tả Nghe viết: Ông giống ông giống» thuộc SGK Tiếng Việt lớp 1 (Cánh Diều): hình thành kiến thức/kỹ năng then chốt, có ví dụ và luyện tập đi kèm

Tóm tắt nội dung theo tiêu đề

Trong Sách Tiếng Việt lớp 1 Tập 2 Cánh Diều, mục «Chính tả Nghe viết: Ông giống ông giống» giúp học sinh lớp 1 đi từ nhận biết sang luyện tập. Bộ Cánh Diều thường gắn ví dụ với đời sống, vì thế khi đọc PDF hãy chú ý hình minh họa và lệnh bài, không chỉ đọc chữ đậm.

Phần này không sao chép nguyên văn SGK. Đây là khung ôn: hiểu «Chính tả Nghe viết: Ông giống ông giống» để làm được bài trong sách, giải thích được cho bạn, và nhớ chỗ hay nhầm.

Mục tiêu phiên học

  • Biết khi nào cần hỏi thầy cô hoặc làm lại ví dụ mẫu.
  • Nhận diện đúng khái niệm then chốt, không học vẹt.
  • Giải thích được bằng lời của mình trước khi làm bài tập.
  • Làm được bài ở mức nhận biết rồi nâng lên thông hiểu.
  • Vận dụng vào tình huống gần gũi lớp học, gia đình, thực tiễn.
  • Tự kiểm tra bằng câu hỏi ngắn sau mỗi mục.

Gợi ý học (không thay sách)

  1. Soát lại chỗ sai: thiếu giả thiết, nhầm đơn vị, đọc chưa kỹ đề.
  2. Đặt một câu hỏi 'vì sao' cho khái niệm khó nhất của mục.
  3. Ôn lại mục này vào ngày hôm sau trong 5 phút.
  4. Nối kiến thức mục này với mục liền trước và liền sau.
  5. Đọc tiêu đề mục và đoán nội dung sẽ học trong 30 giây.
  6. Xem ví dụ/minh họa trong PDF, che phần lời giải rồi tự làm lại.

Trước khi mở PDF, hãy tự hỏi: «Chính tả Nghe viết: Ông giống ông giống» liên quan kiến thức nào vừa học? Với Tiếng Việt lớp 1, câu hỏi này giúp não chuẩn bị schema, đọc sẽ nhanh hơn.

Khi xem trang ước lượng 113, hãy dừng ở ví dụ đầu tiên. Che lời giải, làm trên nháp, rồi đối chiếu. Làm vậy hiệu quả hơn đọc lướt cả mục.

Sau ví dụ, chọn 2–3 bài luyện gần nhất với «Chính tả Nghe viết: Ông giống ông giống». Không cần làm hết một lúc; chất lượng từng câu quan trọng hơn số lượng.

Học sinh khá có thể tự biến đổi số liệu hoặc đặt tình huống mới quanh «Chính tả Nghe viết: Ông giống ông giống». Học sinh cần củng cố thì đọc lại tiêu đề và một ví dụ mẫu vào ngày hôm sau.

Ghi vào vở 3 dòng: (1) ý chính, (2) một ví dụ, (3) một chỗ dễ sai. Ba dòng này là tóm tắt cá nhân, dùng ôn trước kiểm tra.

Nếu OCR lệch dấu ở tiêu đề, vẫn bám PDF. Tiêu đề trên trang này chỉ để điều hướng và viết gợi ý học cho sách giáo khoa Tiếng Việt.

Kết thúc mục, đóng sách 20 giây và nói to ý «Chính tả Nghe viết: Ông giống ông giống». Không nói được thì xem lại ví dụ, đừng sang mục mới vội.

Phiên học gợi ý: 12–18 phút cho mục này, gồm đọc PDF, làm nháp và tự hỏi. Sách dày 171 trang nên chia nhỏ theo mục lục sẽ bền hơn đọc thẳng.

Câu hỏi tự kiểm

  1. Em giải thích được cho bạn cùng bàn trong 1 phút. (bám «Chính tả Nghe viết: Ông giống ông giống»).
  2. Em biết chỗ hay nhầm và cách tránh. (bám «Chính tả Nghe viết: Ông giống ông giống»).
  3. Em nêu được định nghĩa/ý chính bằng một câu. (bám «Chính tả Nghe viết: Ông giống ông giống»).
  4. Em làm đúng một bài nhận biết không cần nhìn sách. (bám «Chính tả Nghe viết: Ông giống ông giống»).
  5. Em chỉ ra được một ví dụ và một phản ví dụ (nếu có). (bám «Chính tả Nghe viết: Ông giống ông giống»).

Từ khóa ôn nhanh

Chính tả Nghe viết: Ông giống ông giống; Tiếng Việt lớp 1; Cánh Diều; Sách giáo khoa; PDF local; mục 77

Đọc PDF từ trang in 111

Tập đọc Sẻ anh, sẻ em

Mục 78 · Tiếng Việt lớp 1

Nội dung «Tập đọc Sẻ anh, sẻ em» thuộc SGK Tiếng Việt lớp 1 (Cánh Diều): hình thành kiến thức/kỹ năng then chốt, có ví dụ và luyện tập đi kèm

Tóm tắt nội dung theo tiêu đề

Trong Sách Tiếng Việt lớp 1 Tập 2 Cánh Diều, mục «Tập đọc Sẻ anh, sẻ em» giúp học sinh lớp 1 đi từ nhận biết sang luyện tập. Bộ Cánh Diều thường gắn ví dụ với đời sống, vì thế khi đọc PDF hãy chú ý hình minh họa và lệnh bài, không chỉ đọc chữ đậm.

Phần này không sao chép nguyên văn SGK. Đây là khung ôn: hiểu «Tập đọc Sẻ anh, sẻ em» để làm được bài trong sách, giải thích được cho bạn, và nhớ chỗ hay nhầm.

Mục tiêu phiên học

  • Tự kiểm tra bằng câu hỏi ngắn sau mỗi mục.
  • Ghi chú sai lầm thường gặp để lần sau không lặp lại.
  • Liên hệ với bài đã học, không học từng trang rời rạc.
  • Biết khi nào cần hỏi thầy cô hoặc làm lại ví dụ mẫu.
  • Nhận diện đúng khái niệm then chốt, không học vẹt.
  • Giải thích được bằng lời của mình trước khi làm bài tập.

Gợi ý học (không thay sách)

  1. Viết 3 ý chính ra giấy nháp, không chép nguyên văn sách.
  2. Làm phần luyện tập dễ trước, đánh dấu câu chưa chắc.
  3. Soát lại chỗ sai: thiếu giả thiết, nhầm đơn vị, đọc chưa kỹ đề.
  4. Đặt một câu hỏi 'vì sao' cho khái niệm khó nhất của mục.
  5. Ôn lại mục này vào ngày hôm sau trong 5 phút.
  6. Nối kiến thức mục này với mục liền trước và liền sau.

Trước khi mở PDF, hãy tự hỏi: «Tập đọc Sẻ anh, sẻ em» liên quan kiến thức nào vừa học? Với Tiếng Việt lớp 1, câu hỏi này giúp não chuẩn bị schema, đọc sẽ nhanh hơn.

Khi xem trang ước lượng 114, hãy dừng ở ví dụ đầu tiên. Che lời giải, làm trên nháp, rồi đối chiếu. Làm vậy hiệu quả hơn đọc lướt cả mục.

Sau ví dụ, chọn 2–3 bài luyện gần nhất với «Tập đọc Sẻ anh, sẻ em». Không cần làm hết một lúc; chất lượng từng câu quan trọng hơn số lượng.

Học sinh khá có thể tự biến đổi số liệu hoặc đặt tình huống mới quanh «Tập đọc Sẻ anh, sẻ em». Học sinh cần củng cố thì đọc lại tiêu đề và một ví dụ mẫu vào ngày hôm sau.

Ghi vào vở 3 dòng: (1) ý chính, (2) một ví dụ, (3) một chỗ dễ sai. Ba dòng này là tóm tắt cá nhân, dùng ôn trước kiểm tra.

Nếu OCR lệch dấu ở tiêu đề, vẫn bám PDF. Tiêu đề trên trang này chỉ để điều hướng và viết gợi ý học cho sách giáo khoa Tiếng Việt.

Kết thúc mục, đóng sách 20 giây và nói to ý «Tập đọc Sẻ anh, sẻ em». Không nói được thì xem lại ví dụ, đừng sang mục mới vội.

Phiên học gợi ý: 12–18 phút cho mục này, gồm đọc PDF, làm nháp và tự hỏi. Sách dày 171 trang nên chia nhỏ theo mục lục sẽ bền hơn đọc thẳng.

Câu hỏi tự kiểm

  1. Em biết chỗ hay nhầm và cách tránh. (bám «Tập đọc Sẻ anh, sẻ em»).
  2. Em nêu được định nghĩa/ý chính bằng một câu. (bám «Tập đọc Sẻ anh, sẻ em»).
  3. Em làm đúng một bài nhận biết không cần nhìn sách. (bám «Tập đọc Sẻ anh, sẻ em»).
  4. Em chỉ ra được một ví dụ và một phản ví dụ (nếu có). (bám «Tập đọc Sẻ anh, sẻ em»).
  5. Em giải thích được cho bạn cùng bàn trong 1 phút. (bám «Tập đọc Sẻ anh, sẻ em»).

Từ khóa ôn nhanh

Tập đọc Sẻ anh, sẻ em; Tiếng Việt lớp 1; Cánh Diều; Sách giáo khoa; PDF local; mục 78

Đọc PDF từ trang in 112

Tập viết Tô chữ hoa: H H

Mục 79 · Tiếng Việt lớp 1

Nội dung «Tập viết Tô chữ hoa: H H» thuộc SGK Tiếng Việt lớp 1 (Cánh Diều): hình thành kiến thức/kỹ năng then chốt, có ví dụ và luyện tập đi kèm

Tóm tắt nội dung theo tiêu đề

Trong Sách Tiếng Việt lớp 1 Tập 2 Cánh Diều, mục «Tập viết Tô chữ hoa: H H» giúp học sinh lớp 1 đi từ nhận biết sang luyện tập. Bộ Cánh Diều thường gắn ví dụ với đời sống, vì thế khi đọc PDF hãy chú ý hình minh họa và lệnh bài, không chỉ đọc chữ đậm.

Phần này không sao chép nguyên văn SGK. Đây là khung ôn: hiểu «Tập viết Tô chữ hoa: H H» để làm được bài trong sách, giải thích được cho bạn, và nhớ chỗ hay nhầm.

Mục tiêu phiên học

  • Nhận diện đúng khái niệm then chốt, không học vẹt.
  • Giải thích được bằng lời của mình trước khi làm bài tập.
  • Làm được bài ở mức nhận biết rồi nâng lên thông hiểu.
  • Vận dụng vào tình huống gần gũi lớp học, gia đình, thực tiễn.
  • Tự kiểm tra bằng câu hỏi ngắn sau mỗi mục.
  • Ghi chú sai lầm thường gặp để lần sau không lặp lại.

Gợi ý học (không thay sách)

  1. Nối kiến thức mục này với mục liền trước và liền sau.
  2. Đọc tiêu đề mục và đoán nội dung sẽ học trong 30 giây.
  3. Xem ví dụ/minh họa trong PDF, che phần lời giải rồi tự làm lại.
  4. Viết 3 ý chính ra giấy nháp, không chép nguyên văn sách.
  5. Làm phần luyện tập dễ trước, đánh dấu câu chưa chắc.
  6. Soát lại chỗ sai: thiếu giả thiết, nhầm đơn vị, đọc chưa kỹ đề.

Trước khi mở PDF, hãy tự hỏi: «Tập viết Tô chữ hoa: H H» liên quan kiến thức nào vừa học? Với Tiếng Việt lớp 1, câu hỏi này giúp não chuẩn bị schema, đọc sẽ nhanh hơn.

Khi xem trang ước lượng 115, hãy dừng ở ví dụ đầu tiên. Che lời giải, làm trên nháp, rồi đối chiếu. Làm vậy hiệu quả hơn đọc lướt cả mục.

Sau ví dụ, chọn 2–3 bài luyện gần nhất với «Tập viết Tô chữ hoa: H H». Không cần làm hết một lúc; chất lượng từng câu quan trọng hơn số lượng.

Học sinh khá có thể tự biến đổi số liệu hoặc đặt tình huống mới quanh «Tập viết Tô chữ hoa: H H». Học sinh cần củng cố thì đọc lại tiêu đề và một ví dụ mẫu vào ngày hôm sau.

Ghi vào vở 3 dòng: (1) ý chính, (2) một ví dụ, (3) một chỗ dễ sai. Ba dòng này là tóm tắt cá nhân, dùng ôn trước kiểm tra.

Nếu OCR lệch dấu ở tiêu đề, vẫn bám PDF. Tiêu đề trên trang này chỉ để điều hướng và viết gợi ý học cho sách giáo khoa Tiếng Việt.

Kết thúc mục, đóng sách 20 giây và nói to ý «Tập viết Tô chữ hoa: H H». Không nói được thì xem lại ví dụ, đừng sang mục mới vội.

Phiên học gợi ý: 12–18 phút cho mục này, gồm đọc PDF, làm nháp và tự hỏi. Sách dày 171 trang nên chia nhỏ theo mục lục sẽ bền hơn đọc thẳng.

Câu hỏi tự kiểm

  1. Em giải thích được cho bạn cùng bàn trong 1 phút. (bám «Tập viết Tô chữ hoa: H H»).
  2. Em biết chỗ hay nhầm và cách tránh. (bám «Tập viết Tô chữ hoa: H H»).
  3. Em nêu được định nghĩa/ý chính bằng một câu. (bám «Tập viết Tô chữ hoa: H H»).
  4. Em làm đúng một bài nhận biết không cần nhìn sách. (bám «Tập viết Tô chữ hoa: H H»).
  5. Em chỉ ra được một ví dụ và một phản ví dụ (nếu có). (bám «Tập viết Tô chữ hoa: H H»).

Từ khóa ôn nhanh

Tập viết Tô chữ hoa: H H; Tiếng Việt lớp 1; Cánh Diều; Sách giáo khoa; PDF local; mục 79

Đọc PDF từ trang in 113

Góc sáng tạo Ngoan

Mục 80 · Tiếng Việt lớp 1

Nội dung «Góc sáng tạo Ngoan» thuộc SGK Tiếng Việt lớp 1 (Cánh Diều): hình thành kiến thức/kỹ năng then chốt, có ví dụ và luyện tập đi kèm

Tóm tắt nội dung theo tiêu đề

Trong Sách Tiếng Việt lớp 1 Tập 2 Cánh Diều, mục «Góc sáng tạo Ngoan» giúp học sinh lớp 1 đi từ nhận biết sang luyện tập. Bộ Cánh Diều thường gắn ví dụ với đời sống, vì thế khi đọc PDF hãy chú ý hình minh họa và lệnh bài, không chỉ đọc chữ đậm.

Phần này không sao chép nguyên văn SGK. Đây là khung ôn: hiểu «Góc sáng tạo Ngoan» để làm được bài trong sách, giải thích được cho bạn, và nhớ chỗ hay nhầm.

Mục tiêu phiên học

  • Vận dụng vào tình huống gần gũi lớp học, gia đình, thực tiễn.
  • Tự kiểm tra bằng câu hỏi ngắn sau mỗi mục.
  • Ghi chú sai lầm thường gặp để lần sau không lặp lại.
  • Liên hệ với bài đã học, không học từng trang rời rạc.
  • Biết khi nào cần hỏi thầy cô hoặc làm lại ví dụ mẫu.
  • Nhận diện đúng khái niệm then chốt, không học vẹt.

Gợi ý học (không thay sách)

  1. Làm phần luyện tập dễ trước, đánh dấu câu chưa chắc.
  2. Soát lại chỗ sai: thiếu giả thiết, nhầm đơn vị, đọc chưa kỹ đề.
  3. Đặt một câu hỏi 'vì sao' cho khái niệm khó nhất của mục.
  4. Ôn lại mục này vào ngày hôm sau trong 5 phút.
  5. Nối kiến thức mục này với mục liền trước và liền sau.
  6. Đọc tiêu đề mục và đoán nội dung sẽ học trong 30 giây.

Trước khi mở PDF, hãy tự hỏi: «Góc sáng tạo Ngoan» liên quan kiến thức nào vừa học? Với Tiếng Việt lớp 1, câu hỏi này giúp não chuẩn bị schema, đọc sẽ nhanh hơn.

Khi xem trang ước lượng 116, hãy dừng ở ví dụ đầu tiên. Che lời giải, làm trên nháp, rồi đối chiếu. Làm vậy hiệu quả hơn đọc lướt cả mục.

Sau ví dụ, chọn 2–3 bài luyện gần nhất với «Góc sáng tạo Ngoan». Không cần làm hết một lúc; chất lượng từng câu quan trọng hơn số lượng.

Học sinh khá có thể tự biến đổi số liệu hoặc đặt tình huống mới quanh «Góc sáng tạo Ngoan». Học sinh cần củng cố thì đọc lại tiêu đề và một ví dụ mẫu vào ngày hôm sau.

Ghi vào vở 3 dòng: (1) ý chính, (2) một ví dụ, (3) một chỗ dễ sai. Ba dòng này là tóm tắt cá nhân, dùng ôn trước kiểm tra.

Nếu OCR lệch dấu ở tiêu đề, vẫn bám PDF. Tiêu đề trên trang này chỉ để điều hướng và viết gợi ý học cho sách giáo khoa Tiếng Việt.

Kết thúc mục, đóng sách 20 giây và nói to ý «Góc sáng tạo Ngoan». Không nói được thì xem lại ví dụ, đừng sang mục mới vội.

Phiên học gợi ý: 12–18 phút cho mục này, gồm đọc PDF, làm nháp và tự hỏi. Sách dày 171 trang nên chia nhỏ theo mục lục sẽ bền hơn đọc thẳng.

Câu hỏi tự kiểm

  1. Em giải thích được cho bạn cùng bàn trong 1 phút. (bám «Góc sáng tạo Ngoan»).
  2. Em biết chỗ hay nhầm và cách tránh. (bám «Góc sáng tạo Ngoan»).
  3. Em nêu được định nghĩa/ý chính bằng một câu. (bám «Góc sáng tạo Ngoan»).
  4. Em làm đúng một bài nhận biết không cần nhìn sách. (bám «Góc sáng tạo Ngoan»).
  5. Em chỉ ra được một ví dụ và một phản ví dụ (nếu có). (bám «Góc sáng tạo Ngoan»).

Từ khóa ôn nhanh

Góc sáng tạo Ngoan; Tiếng Việt lớp 1; Cánh Diều; Sách giáo khoa; PDF local; mục 80

Đọc PDF từ trang in 114

Tập đọc Trưng bày tranh ảnh "Em yêu thiên nhiên"

Mục 81 · Tiếng Việt lớp 1

Nội dung «Tập đọc Trưng bày tranh ảnh "Em yêu thiên nhiên"» thuộc SGK Tiếng Việt lớp 1 (Cánh Diều): hình thành kiến thức/kỹ năng then chốt, có ví dụ và luyện tập đi kèm

Tóm tắt nội dung theo tiêu đề

Trong Sách Tiếng Việt lớp 1 Tập 2 Cánh Diều, mục «Tập đọc Trưng bày tranh ảnh "Em yêu thiên nhiên"» giúp học sinh lớp 1 đi từ nhận biết sang luyện tập. Bộ Cánh Diều thường gắn ví dụ với đời sống, vì thế khi đọc PDF hãy chú ý hình minh họa và lệnh bài, không chỉ đọc chữ đậm.

Phần này không sao chép nguyên văn SGK. Đây là khung ôn: hiểu «Tập đọc Trưng bày tranh ảnh "Em yêu thiên nhiên"» để làm được bài trong sách, giải thích được cho bạn, và nhớ chỗ hay nhầm.

Mục tiêu phiên học

  • Giải thích được bằng lời của mình trước khi làm bài tập.
  • Làm được bài ở mức nhận biết rồi nâng lên thông hiểu.
  • Vận dụng vào tình huống gần gũi lớp học, gia đình, thực tiễn.
  • Tự kiểm tra bằng câu hỏi ngắn sau mỗi mục.
  • Ghi chú sai lầm thường gặp để lần sau không lặp lại.
  • Liên hệ với bài đã học, không học từng trang rời rạc.

Gợi ý học (không thay sách)

  1. Viết 3 ý chính ra giấy nháp, không chép nguyên văn sách.
  2. Làm phần luyện tập dễ trước, đánh dấu câu chưa chắc.
  3. Soát lại chỗ sai: thiếu giả thiết, nhầm đơn vị, đọc chưa kỹ đề.
  4. Đặt một câu hỏi 'vì sao' cho khái niệm khó nhất của mục.
  5. Ôn lại mục này vào ngày hôm sau trong 5 phút.
  6. Nối kiến thức mục này với mục liền trước và liền sau.

Trước khi mở PDF, hãy tự hỏi: «Tập đọc Trưng bày tranh ảnh "Em yêu thiên nhiên"» liên quan kiến thức nào vừa học? Với Tiếng Việt lớp 1, câu hỏi này giúp não chuẩn bị schema, đọc sẽ nhanh hơn.

Khi xem trang ước lượng 117, hãy dừng ở ví dụ đầu tiên. Che lời giải, làm trên nháp, rồi đối chiếu. Làm vậy hiệu quả hơn đọc lướt cả mục.

Sau ví dụ, chọn 2–3 bài luyện gần nhất với «Tập đọc Trưng bày tranh ảnh "Em yêu thiên nhiên"». Không cần làm hết một lúc; chất lượng từng câu quan trọng hơn số lượng.

Học sinh khá có thể tự biến đổi số liệu hoặc đặt tình huống mới quanh «Tập đọc Trưng bày tranh ảnh "Em yêu thiên nhiên"». Học sinh cần củng cố thì đọc lại tiêu đề và một ví dụ mẫu vào ngày hôm sau.

Ghi vào vở 3 dòng: (1) ý chính, (2) một ví dụ, (3) một chỗ dễ sai. Ba dòng này là tóm tắt cá nhân, dùng ôn trước kiểm tra.

Nếu OCR lệch dấu ở tiêu đề, vẫn bám PDF. Tiêu đề trên trang này chỉ để điều hướng và viết gợi ý học cho sách giáo khoa Tiếng Việt.

Kết thúc mục, đóng sách 20 giây và nói to ý «Tập đọc Trưng bày tranh ảnh "Em yêu thiên nhiên"». Không nói được thì xem lại ví dụ, đừng sang mục mới vội.

Phiên học gợi ý: 12–18 phút cho mục này, gồm đọc PDF, làm nháp và tự hỏi. Sách dày 171 trang nên chia nhỏ theo mục lục sẽ bền hơn đọc thẳng.

Câu hỏi tự kiểm

  1. Em nêu được định nghĩa/ý chính bằng một câu. (bám «Tập đọc Trưng bày tranh ảnh "Em yêu thiên nhiên"»).
  2. Em làm đúng một bài nhận biết không cần nhìn sách. (bám «Tập đọc Trưng bày tranh ảnh "Em yêu thiên nhiên"»).
  3. Em chỉ ra được một ví dụ và một phản ví dụ (nếu có). (bám «Tập đọc Trưng bày tranh ảnh "Em yêu thiên nhiên"»).
  4. Em giải thích được cho bạn cùng bàn trong 1 phút. (bám «Tập đọc Trưng bày tranh ảnh "Em yêu thiên nhiên"»).
  5. Em biết chỗ hay nhầm và cách tránh. (bám «Tập đọc Trưng bày tranh ảnh "Em yêu thiên nhiên"»).

Từ khóa ôn nhanh

Tập đọc Trưng bày tranh ảnh "Em yêu thiên nhiên"; Tiếng Việt lớp 1; Cánh Diều; Sách giáo khoa; PDF local; mục 81

Đọc PDF từ trang in 115

Kể chuyện Ba cô con gái

Mục 82 · Tiếng Việt lớp 1

Nội dung «Kể chuyện Ba cô con gái» thuộc SGK Tiếng Việt lớp 1 (Cánh Diều): hình thành kiến thức/kỹ năng then chốt, có ví dụ và luyện tập đi kèm

Tóm tắt nội dung theo tiêu đề

Trong Sách Tiếng Việt lớp 1 Tập 2 Cánh Diều, mục «Kể chuyện Ba cô con gái» giúp học sinh lớp 1 đi từ nhận biết sang luyện tập. Bộ Cánh Diều thường gắn ví dụ với đời sống, vì thế khi đọc PDF hãy chú ý hình minh họa và lệnh bài, không chỉ đọc chữ đậm.

Phần này không sao chép nguyên văn SGK. Đây là khung ôn: hiểu «Kể chuyện Ba cô con gái» để làm được bài trong sách, giải thích được cho bạn, và nhớ chỗ hay nhầm.

Mục tiêu phiên học

  • Vận dụng vào tình huống gần gũi lớp học, gia đình, thực tiễn.
  • Tự kiểm tra bằng câu hỏi ngắn sau mỗi mục.
  • Ghi chú sai lầm thường gặp để lần sau không lặp lại.
  • Liên hệ với bài đã học, không học từng trang rời rạc.
  • Biết khi nào cần hỏi thầy cô hoặc làm lại ví dụ mẫu.
  • Nhận diện đúng khái niệm then chốt, không học vẹt.

Gợi ý học (không thay sách)

  1. Đặt một câu hỏi 'vì sao' cho khái niệm khó nhất của mục.
  2. Ôn lại mục này vào ngày hôm sau trong 5 phút.
  3. Nối kiến thức mục này với mục liền trước và liền sau.
  4. Đọc tiêu đề mục và đoán nội dung sẽ học trong 30 giây.
  5. Xem ví dụ/minh họa trong PDF, che phần lời giải rồi tự làm lại.
  6. Viết 3 ý chính ra giấy nháp, không chép nguyên văn sách.

Trước khi mở PDF, hãy tự hỏi: «Kể chuyện Ba cô con gái» liên quan kiến thức nào vừa học? Với Tiếng Việt lớp 1, câu hỏi này giúp não chuẩn bị schema, đọc sẽ nhanh hơn.

Khi xem trang ước lượng 118, hãy dừng ở ví dụ đầu tiên. Che lời giải, làm trên nháp, rồi đối chiếu. Làm vậy hiệu quả hơn đọc lướt cả mục.

Sau ví dụ, chọn 2–3 bài luyện gần nhất với «Kể chuyện Ba cô con gái». Không cần làm hết một lúc; chất lượng từng câu quan trọng hơn số lượng.

Học sinh khá có thể tự biến đổi số liệu hoặc đặt tình huống mới quanh «Kể chuyện Ba cô con gái». Học sinh cần củng cố thì đọc lại tiêu đề và một ví dụ mẫu vào ngày hôm sau.

Ghi vào vở 3 dòng: (1) ý chính, (2) một ví dụ, (3) một chỗ dễ sai. Ba dòng này là tóm tắt cá nhân, dùng ôn trước kiểm tra.

Nếu OCR lệch dấu ở tiêu đề, vẫn bám PDF. Tiêu đề trên trang này chỉ để điều hướng và viết gợi ý học cho sách giáo khoa Tiếng Việt.

Kết thúc mục, đóng sách 20 giây và nói to ý «Kể chuyện Ba cô con gái». Không nói được thì xem lại ví dụ, đừng sang mục mới vội.

Phiên học gợi ý: 12–18 phút cho mục này, gồm đọc PDF, làm nháp và tự hỏi. Sách dày 171 trang nên chia nhỏ theo mục lục sẽ bền hơn đọc thẳng.

Câu hỏi tự kiểm

  1. Em làm đúng một bài nhận biết không cần nhìn sách. (bám «Kể chuyện Ba cô con gái»).
  2. Em chỉ ra được một ví dụ và một phản ví dụ (nếu có). (bám «Kể chuyện Ba cô con gái»).
  3. Em giải thích được cho bạn cùng bàn trong 1 phút. (bám «Kể chuyện Ba cô con gái»).
  4. Em biết chỗ hay nhầm và cách tránh. (bám «Kể chuyện Ba cô con gái»).
  5. Em nêu được định nghĩa/ý chính bằng một câu. (bám «Kể chuyện Ba cô con gái»).

Từ khóa ôn nhanh

Kể chuyện Ba cô con gái; Tiếng Việt lớp 1; Cánh Diều; Sách giáo khoa; PDF local; mục 82

Đọc PDF từ trang in 116

Tập viết Tô chữ hoa: I I

Mục 83 · Tiếng Việt lớp 1

Nội dung «Tập viết Tô chữ hoa: I I» thuộc SGK Tiếng Việt lớp 1 (Cánh Diều): hình thành kiến thức/kỹ năng then chốt, có ví dụ và luyện tập đi kèm

Tóm tắt nội dung theo tiêu đề

Trong Sách Tiếng Việt lớp 1 Tập 2 Cánh Diều, mục «Tập viết Tô chữ hoa: I I» giúp học sinh lớp 1 đi từ nhận biết sang luyện tập. Bộ Cánh Diều thường gắn ví dụ với đời sống, vì thế khi đọc PDF hãy chú ý hình minh họa và lệnh bài, không chỉ đọc chữ đậm.

Phần này không sao chép nguyên văn SGK. Đây là khung ôn: hiểu «Tập viết Tô chữ hoa: I I» để làm được bài trong sách, giải thích được cho bạn, và nhớ chỗ hay nhầm.

Mục tiêu phiên học

  • Liên hệ với bài đã học, không học từng trang rời rạc.
  • Biết khi nào cần hỏi thầy cô hoặc làm lại ví dụ mẫu.
  • Nhận diện đúng khái niệm then chốt, không học vẹt.
  • Giải thích được bằng lời của mình trước khi làm bài tập.
  • Làm được bài ở mức nhận biết rồi nâng lên thông hiểu.
  • Vận dụng vào tình huống gần gũi lớp học, gia đình, thực tiễn.

Gợi ý học (không thay sách)

  1. Xem ví dụ/minh họa trong PDF, che phần lời giải rồi tự làm lại.
  2. Viết 3 ý chính ra giấy nháp, không chép nguyên văn sách.
  3. Làm phần luyện tập dễ trước, đánh dấu câu chưa chắc.
  4. Soát lại chỗ sai: thiếu giả thiết, nhầm đơn vị, đọc chưa kỹ đề.
  5. Đặt một câu hỏi 'vì sao' cho khái niệm khó nhất của mục.
  6. Ôn lại mục này vào ngày hôm sau trong 5 phút.

Trước khi mở PDF, hãy tự hỏi: «Tập viết Tô chữ hoa: I I» liên quan kiến thức nào vừa học? Với Tiếng Việt lớp 1, câu hỏi này giúp não chuẩn bị schema, đọc sẽ nhanh hơn.

Khi xem trang ước lượng 119, hãy dừng ở ví dụ đầu tiên. Che lời giải, làm trên nháp, rồi đối chiếu. Làm vậy hiệu quả hơn đọc lướt cả mục.

Sau ví dụ, chọn 2–3 bài luyện gần nhất với «Tập viết Tô chữ hoa: I I». Không cần làm hết một lúc; chất lượng từng câu quan trọng hơn số lượng.

Học sinh khá có thể tự biến đổi số liệu hoặc đặt tình huống mới quanh «Tập viết Tô chữ hoa: I I». Học sinh cần củng cố thì đọc lại tiêu đề và một ví dụ mẫu vào ngày hôm sau.

Ghi vào vở 3 dòng: (1) ý chính, (2) một ví dụ, (3) một chỗ dễ sai. Ba dòng này là tóm tắt cá nhân, dùng ôn trước kiểm tra.

Nếu OCR lệch dấu ở tiêu đề, vẫn bám PDF. Tiêu đề trên trang này chỉ để điều hướng và viết gợi ý học cho sách giáo khoa Tiếng Việt.

Kết thúc mục, đóng sách 20 giây và nói to ý «Tập viết Tô chữ hoa: I I». Không nói được thì xem lại ví dụ, đừng sang mục mới vội.

Phiên học gợi ý: 12–18 phút cho mục này, gồm đọc PDF, làm nháp và tự hỏi. Sách dày 171 trang nên chia nhỏ theo mục lục sẽ bền hơn đọc thẳng.

Câu hỏi tự kiểm

  1. Em chỉ ra được một ví dụ và một phản ví dụ (nếu có). (bám «Tập viết Tô chữ hoa: I I»).
  2. Em giải thích được cho bạn cùng bàn trong 1 phút. (bám «Tập viết Tô chữ hoa: I I»).
  3. Em biết chỗ hay nhầm và cách tránh. (bám «Tập viết Tô chữ hoa: I I»).
  4. Em nêu được định nghĩa/ý chính bằng một câu. (bám «Tập viết Tô chữ hoa: I I»).
  5. Em làm đúng một bài nhận biết không cần nhìn sách. (bám «Tập viết Tô chữ hoa: I I»).

Từ khóa ôn nhanh

Tập viết Tô chữ hoa: I I; Tiếng Việt lớp 1; Cánh Diều; Sách giáo khoa; PDF local; mục 83

Đọc PDF từ trang in 117

Tự đọc sách báo Đọc thơ

Mục 84 · Tiếng Việt lớp 1

Nội dung «Tự đọc sách báo Đọc thơ» thuộc SGK Tiếng Việt lớp 1 (Cánh Diều): hình thành kiến thức/kỹ năng then chốt, có ví dụ và luyện tập đi kèm

Tóm tắt nội dung theo tiêu đề

Trong Sách Tiếng Việt lớp 1 Tập 2 Cánh Diều, mục «Tự đọc sách báo Đọc thơ» giúp học sinh lớp 1 đi từ nhận biết sang luyện tập. Bộ Cánh Diều thường gắn ví dụ với đời sống, vì thế khi đọc PDF hãy chú ý hình minh họa và lệnh bài, không chỉ đọc chữ đậm.

Phần này không sao chép nguyên văn SGK. Đây là khung ôn: hiểu «Tự đọc sách báo Đọc thơ» để làm được bài trong sách, giải thích được cho bạn, và nhớ chỗ hay nhầm.

Mục tiêu phiên học

  • Giải thích được bằng lời của mình trước khi làm bài tập.
  • Làm được bài ở mức nhận biết rồi nâng lên thông hiểu.
  • Vận dụng vào tình huống gần gũi lớp học, gia đình, thực tiễn.
  • Tự kiểm tra bằng câu hỏi ngắn sau mỗi mục.
  • Ghi chú sai lầm thường gặp để lần sau không lặp lại.
  • Liên hệ với bài đã học, không học từng trang rời rạc.

Gợi ý học (không thay sách)

  1. Đặt một câu hỏi 'vì sao' cho khái niệm khó nhất của mục.
  2. Ôn lại mục này vào ngày hôm sau trong 5 phút.
  3. Nối kiến thức mục này với mục liền trước và liền sau.
  4. Đọc tiêu đề mục và đoán nội dung sẽ học trong 30 giây.
  5. Xem ví dụ/minh họa trong PDF, che phần lời giải rồi tự làm lại.
  6. Viết 3 ý chính ra giấy nháp, không chép nguyên văn sách.

Trước khi mở PDF, hãy tự hỏi: «Tự đọc sách báo Đọc thơ» liên quan kiến thức nào vừa học? Với Tiếng Việt lớp 1, câu hỏi này giúp não chuẩn bị schema, đọc sẽ nhanh hơn.

Khi xem trang ước lượng 119, hãy dừng ở ví dụ đầu tiên. Che lời giải, làm trên nháp, rồi đối chiếu. Làm vậy hiệu quả hơn đọc lướt cả mục.

Sau ví dụ, chọn 2–3 bài luyện gần nhất với «Tự đọc sách báo Đọc thơ». Không cần làm hết một lúc; chất lượng từng câu quan trọng hơn số lượng.

Học sinh khá có thể tự biến đổi số liệu hoặc đặt tình huống mới quanh «Tự đọc sách báo Đọc thơ». Học sinh cần củng cố thì đọc lại tiêu đề và một ví dụ mẫu vào ngày hôm sau.

Ghi vào vở 3 dòng: (1) ý chính, (2) một ví dụ, (3) một chỗ dễ sai. Ba dòng này là tóm tắt cá nhân, dùng ôn trước kiểm tra.

Nếu OCR lệch dấu ở tiêu đề, vẫn bám PDF. Tiêu đề trên trang này chỉ để điều hướng và viết gợi ý học cho sách giáo khoa Tiếng Việt.

Kết thúc mục, đóng sách 20 giây và nói to ý «Tự đọc sách báo Đọc thơ». Không nói được thì xem lại ví dụ, đừng sang mục mới vội.

Phiên học gợi ý: 12–18 phút cho mục này, gồm đọc PDF, làm nháp và tự hỏi. Sách dày 171 trang nên chia nhỏ theo mục lục sẽ bền hơn đọc thẳng.

Câu hỏi tự kiểm

  1. Em chỉ ra được một ví dụ và một phản ví dụ (nếu có). (bám «Tự đọc sách báo Đọc thơ»).
  2. Em giải thích được cho bạn cùng bàn trong 1 phút. (bám «Tự đọc sách báo Đọc thơ»).
  3. Em biết chỗ hay nhầm và cách tránh. (bám «Tự đọc sách báo Đọc thơ»).
  4. Em nêu được định nghĩa/ý chính bằng một câu. (bám «Tự đọc sách báo Đọc thơ»).
  5. Em làm đúng một bài nhận biết không cần nhìn sách. (bám «Tự đọc sách báo Đọc thơ»).

Từ khóa ôn nhanh

Tự đọc sách báo Đọc thơ; Tiếng Việt lớp 1; Cánh Diều; Sách giáo khoa; PDF local; mục 84

Đọc PDF từ trang in 117

5. Trường học

Mục 85 · Tiếng Việt lớp 1

Nội dung «5. Trường học» thuộc SGK Tiếng Việt lớp 1 (Cánh Diều): hình thành kiến thức/kỹ năng then chốt, có ví dụ và luyện tập đi kèm

Tóm tắt nội dung theo tiêu đề

Trong Sách Tiếng Việt lớp 1 Tập 2 Cánh Diều, mục «5. Trường học» giúp học sinh lớp 1 đi từ nhận biết sang luyện tập. Bộ Cánh Diều thường gắn ví dụ với đời sống, vì thế khi đọc PDF hãy chú ý hình minh họa và lệnh bài, không chỉ đọc chữ đậm.

Phần này không sao chép nguyên văn SGK. Đây là khung ôn: hiểu «5. Trường học» để làm được bài trong sách, giải thích được cho bạn, và nhớ chỗ hay nhầm.

Mục tiêu phiên học

  • Tự kiểm tra bằng câu hỏi ngắn sau mỗi mục.
  • Ghi chú sai lầm thường gặp để lần sau không lặp lại.
  • Liên hệ với bài đã học, không học từng trang rời rạc.
  • Biết khi nào cần hỏi thầy cô hoặc làm lại ví dụ mẫu.
  • Nhận diện đúng khái niệm then chốt, không học vẹt.
  • Giải thích được bằng lời của mình trước khi làm bài tập.

Gợi ý học (không thay sách)

  1. Xem ví dụ/minh họa trong PDF, che phần lời giải rồi tự làm lại.
  2. Viết 3 ý chính ra giấy nháp, không chép nguyên văn sách.
  3. Làm phần luyện tập dễ trước, đánh dấu câu chưa chắc.
  4. Soát lại chỗ sai: thiếu giả thiết, nhầm đơn vị, đọc chưa kỹ đề.
  5. Đặt một câu hỏi 'vì sao' cho khái niệm khó nhất của mục.
  6. Ôn lại mục này vào ngày hôm sau trong 5 phút.

Trước khi mở PDF, hãy tự hỏi: «5. Trường học» liên quan kiến thức nào vừa học? Với Tiếng Việt lớp 1, câu hỏi này giúp não chuẩn bị schema, đọc sẽ nhanh hơn.

Khi xem trang ước lượng 121, hãy dừng ở ví dụ đầu tiên. Che lời giải, làm trên nháp, rồi đối chiếu. Làm vậy hiệu quả hơn đọc lướt cả mục.

Sau ví dụ, chọn 2–3 bài luyện gần nhất với «5. Trường học». Không cần làm hết một lúc; chất lượng từng câu quan trọng hơn số lượng.

Học sinh khá có thể tự biến đổi số liệu hoặc đặt tình huống mới quanh «5. Trường học». Học sinh cần củng cố thì đọc lại tiêu đề và một ví dụ mẫu vào ngày hôm sau.

Ghi vào vở 3 dòng: (1) ý chính, (2) một ví dụ, (3) một chỗ dễ sai. Ba dòng này là tóm tắt cá nhân, dùng ôn trước kiểm tra.

Nếu OCR lệch dấu ở tiêu đề, vẫn bám PDF. Tiêu đề trên trang này chỉ để điều hướng và viết gợi ý học cho sách giáo khoa Tiếng Việt.

Kết thúc mục, đóng sách 20 giây và nói to ý «5. Trường học». Không nói được thì xem lại ví dụ, đừng sang mục mới vội.

Phiên học gợi ý: 12–18 phút cho mục này, gồm đọc PDF, làm nháp và tự hỏi. Sách dày 171 trang nên chia nhỏ theo mục lục sẽ bền hơn đọc thẳng.

Câu hỏi tự kiểm

  1. Em nêu được định nghĩa/ý chính bằng một câu. (bám «5. Trường học»).
  2. Em làm đúng một bài nhận biết không cần nhìn sách. (bám «5. Trường học»).
  3. Em chỉ ra được một ví dụ và một phản ví dụ (nếu có). (bám «5. Trường học»).
  4. Em giải thích được cho bạn cùng bàn trong 1 phút. (bám «5. Trường học»).
  5. Em biết chỗ hay nhầm và cách tránh. (bám «5. Trường học»).

Từ khóa ôn nhanh

5. Trường học; Tiếng Việt lớp 1; Cánh Diều; Sách giáo khoa; PDF local; mục 85

Đọc PDF từ trang in 119

Tập đọc Cái kéo và con cánh cam

Mục 86 · Tiếng Việt lớp 1

Nội dung «Tập đọc Cái kéo và con cánh cam» thuộc SGK Tiếng Việt lớp 1 (Cánh Diều): hình thành kiến thức/kỹ năng then chốt, có ví dụ và luyện tập đi kèm

Tóm tắt nội dung theo tiêu đề

Trong Sách Tiếng Việt lớp 1 Tập 2 Cánh Diều, mục «Tập đọc Cái kéo và con cánh cam» giúp học sinh lớp 1 đi từ nhận biết sang luyện tập. Bộ Cánh Diều thường gắn ví dụ với đời sống, vì thế khi đọc PDF hãy chú ý hình minh họa và lệnh bài, không chỉ đọc chữ đậm.

Phần này không sao chép nguyên văn SGK. Đây là khung ôn: hiểu «Tập đọc Cái kéo và con cánh cam» để làm được bài trong sách, giải thích được cho bạn, và nhớ chỗ hay nhầm.

Mục tiêu phiên học

  • Biết khi nào cần hỏi thầy cô hoặc làm lại ví dụ mẫu.
  • Nhận diện đúng khái niệm then chốt, không học vẹt.
  • Giải thích được bằng lời của mình trước khi làm bài tập.
  • Làm được bài ở mức nhận biết rồi nâng lên thông hiểu.
  • Vận dụng vào tình huống gần gũi lớp học, gia đình, thực tiễn.
  • Tự kiểm tra bằng câu hỏi ngắn sau mỗi mục.

Gợi ý học (không thay sách)

  1. Đặt một câu hỏi 'vì sao' cho khái niệm khó nhất của mục.
  2. Ôn lại mục này vào ngày hôm sau trong 5 phút.
  3. Nối kiến thức mục này với mục liền trước và liền sau.
  4. Đọc tiêu đề mục và đoán nội dung sẽ học trong 30 giây.
  5. Xem ví dụ/minh họa trong PDF, che phần lời giải rồi tự làm lại.
  6. Viết 3 ý chính ra giấy nháp, không chép nguyên văn sách.

Trước khi mở PDF, hãy tự hỏi: «Tập đọc Cái kéo và con cánh cam» liên quan kiến thức nào vừa học? Với Tiếng Việt lớp 1, câu hỏi này giúp não chuẩn bị schema, đọc sẽ nhanh hơn.

Khi xem trang ước lượng 121, hãy dừng ở ví dụ đầu tiên. Che lời giải, làm trên nháp, rồi đối chiếu. Làm vậy hiệu quả hơn đọc lướt cả mục.

Sau ví dụ, chọn 2–3 bài luyện gần nhất với «Tập đọc Cái kéo và con cánh cam». Không cần làm hết một lúc; chất lượng từng câu quan trọng hơn số lượng.

Học sinh khá có thể tự biến đổi số liệu hoặc đặt tình huống mới quanh «Tập đọc Cái kéo và con cánh cam». Học sinh cần củng cố thì đọc lại tiêu đề và một ví dụ mẫu vào ngày hôm sau.

Ghi vào vở 3 dòng: (1) ý chính, (2) một ví dụ, (3) một chỗ dễ sai. Ba dòng này là tóm tắt cá nhân, dùng ôn trước kiểm tra.

Nếu OCR lệch dấu ở tiêu đề, vẫn bám PDF. Tiêu đề trên trang này chỉ để điều hướng và viết gợi ý học cho sách giáo khoa Tiếng Việt.

Kết thúc mục, đóng sách 20 giây và nói to ý «Tập đọc Cái kéo và con cánh cam». Không nói được thì xem lại ví dụ, đừng sang mục mới vội.

Phiên học gợi ý: 12–18 phút cho mục này, gồm đọc PDF, làm nháp và tự hỏi. Sách dày 171 trang nên chia nhỏ theo mục lục sẽ bền hơn đọc thẳng.

Câu hỏi tự kiểm

  1. Em giải thích được cho bạn cùng bàn trong 1 phút. (bám «Tập đọc Cái kéo và con cánh cam»).
  2. Em biết chỗ hay nhầm và cách tránh. (bám «Tập đọc Cái kéo và con cánh cam»).
  3. Em nêu được định nghĩa/ý chính bằng một câu. (bám «Tập đọc Cái kéo và con cánh cam»).
  4. Em làm đúng một bài nhận biết không cần nhìn sách. (bám «Tập đọc Cái kéo và con cánh cam»).
  5. Em chỉ ra được một ví dụ và một phản ví dụ (nếu có). (bám «Tập đọc Cái kéo và con cánh cam»).

Từ khóa ôn nhanh

Tập đọc Cái kéo và con cánh cam; Tiếng Việt lớp 1; Cánh Diều; Sách giáo khoa; PDF local; mục 86

Đọc PDF từ trang in 119

Chính tả Tập chép: Cô và mẹ

Mục 87 · Tiếng Việt lớp 1

Nội dung «Chính tả Tập chép: Cô và mẹ» thuộc SGK Tiếng Việt lớp 1 (Cánh Diều): hình thành kiến thức/kỹ năng then chốt, có ví dụ và luyện tập đi kèm

Tóm tắt nội dung theo tiêu đề

Trong Sách Tiếng Việt lớp 1 Tập 2 Cánh Diều, mục «Chính tả Tập chép: Cô và mẹ» giúp học sinh lớp 1 đi từ nhận biết sang luyện tập. Bộ Cánh Diều thường gắn ví dụ với đời sống, vì thế khi đọc PDF hãy chú ý hình minh họa và lệnh bài, không chỉ đọc chữ đậm.

Phần này không sao chép nguyên văn SGK. Đây là khung ôn: hiểu «Chính tả Tập chép: Cô và mẹ» để làm được bài trong sách, giải thích được cho bạn, và nhớ chỗ hay nhầm.

Mục tiêu phiên học

  • Ghi chú sai lầm thường gặp để lần sau không lặp lại.
  • Liên hệ với bài đã học, không học từng trang rời rạc.
  • Biết khi nào cần hỏi thầy cô hoặc làm lại ví dụ mẫu.
  • Nhận diện đúng khái niệm then chốt, không học vẹt.
  • Giải thích được bằng lời của mình trước khi làm bài tập.
  • Làm được bài ở mức nhận biết rồi nâng lên thông hiểu.

Gợi ý học (không thay sách)

  1. Soát lại chỗ sai: thiếu giả thiết, nhầm đơn vị, đọc chưa kỹ đề.
  2. Đặt một câu hỏi 'vì sao' cho khái niệm khó nhất của mục.
  3. Ôn lại mục này vào ngày hôm sau trong 5 phút.
  4. Nối kiến thức mục này với mục liền trước và liền sau.
  5. Đọc tiêu đề mục và đoán nội dung sẽ học trong 30 giây.
  6. Xem ví dụ/minh họa trong PDF, che phần lời giải rồi tự làm lại.

Trước khi mở PDF, hãy tự hỏi: «Chính tả Tập chép: Cô và mẹ» liên quan kiến thức nào vừa học? Với Tiếng Việt lớp 1, câu hỏi này giúp não chuẩn bị schema, đọc sẽ nhanh hơn.

Khi xem trang ước lượng 122, hãy dừng ở ví dụ đầu tiên. Che lời giải, làm trên nháp, rồi đối chiếu. Làm vậy hiệu quả hơn đọc lướt cả mục.

Sau ví dụ, chọn 2–3 bài luyện gần nhất với «Chính tả Tập chép: Cô và mẹ». Không cần làm hết một lúc; chất lượng từng câu quan trọng hơn số lượng.

Học sinh khá có thể tự biến đổi số liệu hoặc đặt tình huống mới quanh «Chính tả Tập chép: Cô và mẹ». Học sinh cần củng cố thì đọc lại tiêu đề và một ví dụ mẫu vào ngày hôm sau.

Ghi vào vở 3 dòng: (1) ý chính, (2) một ví dụ, (3) một chỗ dễ sai. Ba dòng này là tóm tắt cá nhân, dùng ôn trước kiểm tra.

Nếu OCR lệch dấu ở tiêu đề, vẫn bám PDF. Tiêu đề trên trang này chỉ để điều hướng và viết gợi ý học cho sách giáo khoa Tiếng Việt.

Kết thúc mục, đóng sách 20 giây và nói to ý «Chính tả Tập chép: Cô và mẹ». Không nói được thì xem lại ví dụ, đừng sang mục mới vội.

Phiên học gợi ý: 12–18 phút cho mục này, gồm đọc PDF, làm nháp và tự hỏi. Sách dày 171 trang nên chia nhỏ theo mục lục sẽ bền hơn đọc thẳng.

Câu hỏi tự kiểm

  1. Em giải thích được cho bạn cùng bàn trong 1 phút. (bám «Chính tả Tập chép: Cô và mẹ»).
  2. Em biết chỗ hay nhầm và cách tránh. (bám «Chính tả Tập chép: Cô và mẹ»).
  3. Em nêu được định nghĩa/ý chính bằng một câu. (bám «Chính tả Tập chép: Cô và mẹ»).
  4. Em làm đúng một bài nhận biết không cần nhìn sách. (bám «Chính tả Tập chép: Cô và mẹ»).
  5. Em chỉ ra được một ví dụ và một phản ví dụ (nếu có). (bám «Chính tả Tập chép: Cô và mẹ»).

Từ khóa ôn nhanh

Chính tả Tập chép: Cô và mẹ; Tiếng Việt lớp 1; Cánh Diều; Sách giáo khoa; PDF local; mục 87

Đọc PDF từ trang in 120

Tập đọc Giờ học về

Mục 88 · Tiếng Việt lớp 1

Nội dung «Tập đọc Giờ học về» thuộc SGK Tiếng Việt lớp 1 (Cánh Diều): hình thành kiến thức/kỹ năng then chốt, có ví dụ và luyện tập đi kèm

Tóm tắt nội dung theo tiêu đề

Trong Sách Tiếng Việt lớp 1 Tập 2 Cánh Diều, mục «Tập đọc Giờ học về» giúp học sinh lớp 1 đi từ nhận biết sang luyện tập. Bộ Cánh Diều thường gắn ví dụ với đời sống, vì thế khi đọc PDF hãy chú ý hình minh họa và lệnh bài, không chỉ đọc chữ đậm.

Phần này không sao chép nguyên văn SGK. Đây là khung ôn: hiểu «Tập đọc Giờ học về» để làm được bài trong sách, giải thích được cho bạn, và nhớ chỗ hay nhầm.

Mục tiêu phiên học

  • Ghi chú sai lầm thường gặp để lần sau không lặp lại.
  • Liên hệ với bài đã học, không học từng trang rời rạc.
  • Biết khi nào cần hỏi thầy cô hoặc làm lại ví dụ mẫu.
  • Nhận diện đúng khái niệm then chốt, không học vẹt.
  • Giải thích được bằng lời của mình trước khi làm bài tập.
  • Làm được bài ở mức nhận biết rồi nâng lên thông hiểu.

Gợi ý học (không thay sách)

  1. Đặt một câu hỏi 'vì sao' cho khái niệm khó nhất của mục.
  2. Ôn lại mục này vào ngày hôm sau trong 5 phút.
  3. Nối kiến thức mục này với mục liền trước và liền sau.
  4. Đọc tiêu đề mục và đoán nội dung sẽ học trong 30 giây.
  5. Xem ví dụ/minh họa trong PDF, che phần lời giải rồi tự làm lại.
  6. Viết 3 ý chính ra giấy nháp, không chép nguyên văn sách.

Trước khi mở PDF, hãy tự hỏi: «Tập đọc Giờ học về» liên quan kiến thức nào vừa học? Với Tiếng Việt lớp 1, câu hỏi này giúp não chuẩn bị schema, đọc sẽ nhanh hơn.

Khi xem trang ước lượng 123, hãy dừng ở ví dụ đầu tiên. Che lời giải, làm trên nháp, rồi đối chiếu. Làm vậy hiệu quả hơn đọc lướt cả mục.

Sau ví dụ, chọn 2–3 bài luyện gần nhất với «Tập đọc Giờ học về». Không cần làm hết một lúc; chất lượng từng câu quan trọng hơn số lượng.

Học sinh khá có thể tự biến đổi số liệu hoặc đặt tình huống mới quanh «Tập đọc Giờ học về». Học sinh cần củng cố thì đọc lại tiêu đề và một ví dụ mẫu vào ngày hôm sau.

Ghi vào vở 3 dòng: (1) ý chính, (2) một ví dụ, (3) một chỗ dễ sai. Ba dòng này là tóm tắt cá nhân, dùng ôn trước kiểm tra.

Nếu OCR lệch dấu ở tiêu đề, vẫn bám PDF. Tiêu đề trên trang này chỉ để điều hướng và viết gợi ý học cho sách giáo khoa Tiếng Việt.

Kết thúc mục, đóng sách 20 giây và nói to ý «Tập đọc Giờ học về». Không nói được thì xem lại ví dụ, đừng sang mục mới vội.

Phiên học gợi ý: 12–18 phút cho mục này, gồm đọc PDF, làm nháp và tự hỏi. Sách dày 171 trang nên chia nhỏ theo mục lục sẽ bền hơn đọc thẳng.

Câu hỏi tự kiểm

  1. Em nêu được định nghĩa/ý chính bằng một câu. (bám «Tập đọc Giờ học về»).
  2. Em làm đúng một bài nhận biết không cần nhìn sách. (bám «Tập đọc Giờ học về»).
  3. Em chỉ ra được một ví dụ và một phản ví dụ (nếu có). (bám «Tập đọc Giờ học về»).
  4. Em giải thích được cho bạn cùng bàn trong 1 phút. (bám «Tập đọc Giờ học về»).
  5. Em biết chỗ hay nhầm và cách tránh. (bám «Tập đọc Giờ học về»).

Từ khóa ôn nhanh

Tập đọc Giờ học về; Tiếng Việt lớp 1; Cánh Diều; Sách giáo khoa; PDF local; mục 88

Đọc PDF từ trang in 121

Tập viết Tô chữ hoa: M M

Mục 89 · Tiếng Việt lớp 1

Nội dung «Tập viết Tô chữ hoa: M M» thuộc SGK Tiếng Việt lớp 1 (Cánh Diều): hình thành kiến thức/kỹ năng then chốt, có ví dụ và luyện tập đi kèm

Tóm tắt nội dung theo tiêu đề

Trong Sách Tiếng Việt lớp 1 Tập 2 Cánh Diều, mục «Tập viết Tô chữ hoa: M M» giúp học sinh lớp 1 đi từ nhận biết sang luyện tập. Bộ Cánh Diều thường gắn ví dụ với đời sống, vì thế khi đọc PDF hãy chú ý hình minh họa và lệnh bài, không chỉ đọc chữ đậm.

Phần này không sao chép nguyên văn SGK. Đây là khung ôn: hiểu «Tập viết Tô chữ hoa: M M» để làm được bài trong sách, giải thích được cho bạn, và nhớ chỗ hay nhầm.

Mục tiêu phiên học

  • Làm được bài ở mức nhận biết rồi nâng lên thông hiểu.
  • Vận dụng vào tình huống gần gũi lớp học, gia đình, thực tiễn.
  • Tự kiểm tra bằng câu hỏi ngắn sau mỗi mục.
  • Ghi chú sai lầm thường gặp để lần sau không lặp lại.
  • Liên hệ với bài đã học, không học từng trang rời rạc.
  • Biết khi nào cần hỏi thầy cô hoặc làm lại ví dụ mẫu.

Gợi ý học (không thay sách)

  1. Làm phần luyện tập dễ trước, đánh dấu câu chưa chắc.
  2. Soát lại chỗ sai: thiếu giả thiết, nhầm đơn vị, đọc chưa kỹ đề.
  3. Đặt một câu hỏi 'vì sao' cho khái niệm khó nhất của mục.
  4. Ôn lại mục này vào ngày hôm sau trong 5 phút.
  5. Nối kiến thức mục này với mục liền trước và liền sau.
  6. Đọc tiêu đề mục và đoán nội dung sẽ học trong 30 giây.

Trước khi mở PDF, hãy tự hỏi: «Tập viết Tô chữ hoa: M M» liên quan kiến thức nào vừa học? Với Tiếng Việt lớp 1, câu hỏi này giúp não chuẩn bị schema, đọc sẽ nhanh hơn.

Khi xem trang ước lượng 124, hãy dừng ở ví dụ đầu tiên. Che lời giải, làm trên nháp, rồi đối chiếu. Làm vậy hiệu quả hơn đọc lướt cả mục.

Sau ví dụ, chọn 2–3 bài luyện gần nhất với «Tập viết Tô chữ hoa: M M». Không cần làm hết một lúc; chất lượng từng câu quan trọng hơn số lượng.

Học sinh khá có thể tự biến đổi số liệu hoặc đặt tình huống mới quanh «Tập viết Tô chữ hoa: M M». Học sinh cần củng cố thì đọc lại tiêu đề và một ví dụ mẫu vào ngày hôm sau.

Ghi vào vở 3 dòng: (1) ý chính, (2) một ví dụ, (3) một chỗ dễ sai. Ba dòng này là tóm tắt cá nhân, dùng ôn trước kiểm tra.

Nếu OCR lệch dấu ở tiêu đề, vẫn bám PDF. Tiêu đề trên trang này chỉ để điều hướng và viết gợi ý học cho sách giáo khoa Tiếng Việt.

Kết thúc mục, đóng sách 20 giây và nói to ý «Tập viết Tô chữ hoa: M M». Không nói được thì xem lại ví dụ, đừng sang mục mới vội.

Phiên học gợi ý: 12–18 phút cho mục này, gồm đọc PDF, làm nháp và tự hỏi. Sách dày 171 trang nên chia nhỏ theo mục lục sẽ bền hơn đọc thẳng.

Câu hỏi tự kiểm

  1. Em giải thích được cho bạn cùng bàn trong 1 phút. (bám «Tập viết Tô chữ hoa: M M»).
  2. Em biết chỗ hay nhầm và cách tránh. (bám «Tập viết Tô chữ hoa: M M»).
  3. Em nêu được định nghĩa/ý chính bằng một câu. (bám «Tập viết Tô chữ hoa: M M»).
  4. Em làm đúng một bài nhận biết không cần nhìn sách. (bám «Tập viết Tô chữ hoa: M M»).
  5. Em chỉ ra được một ví dụ và một phản ví dụ (nếu có). (bám «Tập viết Tô chữ hoa: M M»).

Từ khóa ôn nhanh

Tập viết Tô chữ hoa: M M; Tiếng Việt lớp 1; Cánh Diều; Sách giáo khoa; PDF local; mục 89

Đọc PDF từ trang in 122

Tập đọc Quyên và của em

Mục 90 · Tiếng Việt lớp 1

Nội dung «Tập đọc Quyên và của em» thuộc SGK Tiếng Việt lớp 1 (Cánh Diều): hình thành kiến thức/kỹ năng then chốt, có ví dụ và luyện tập đi kèm

Tóm tắt nội dung theo tiêu đề

Trong Sách Tiếng Việt lớp 1 Tập 2 Cánh Diều, mục «Tập đọc Quyên và của em» giúp học sinh lớp 1 đi từ nhận biết sang luyện tập. Bộ Cánh Diều thường gắn ví dụ với đời sống, vì thế khi đọc PDF hãy chú ý hình minh họa và lệnh bài, không chỉ đọc chữ đậm.

Phần này không sao chép nguyên văn SGK. Đây là khung ôn: hiểu «Tập đọc Quyên và của em» để làm được bài trong sách, giải thích được cho bạn, và nhớ chỗ hay nhầm.

Mục tiêu phiên học

  • Nhận diện đúng khái niệm then chốt, không học vẹt.
  • Giải thích được bằng lời của mình trước khi làm bài tập.
  • Làm được bài ở mức nhận biết rồi nâng lên thông hiểu.
  • Vận dụng vào tình huống gần gũi lớp học, gia đình, thực tiễn.
  • Tự kiểm tra bằng câu hỏi ngắn sau mỗi mục.
  • Ghi chú sai lầm thường gặp để lần sau không lặp lại.

Gợi ý học (không thay sách)

  1. Viết 3 ý chính ra giấy nháp, không chép nguyên văn sách.
  2. Làm phần luyện tập dễ trước, đánh dấu câu chưa chắc.
  3. Soát lại chỗ sai: thiếu giả thiết, nhầm đơn vị, đọc chưa kỹ đề.
  4. Đặt một câu hỏi 'vì sao' cho khái niệm khó nhất của mục.
  5. Ôn lại mục này vào ngày hôm sau trong 5 phút.
  6. Nối kiến thức mục này với mục liền trước và liền sau.

Trước khi mở PDF, hãy tự hỏi: «Tập đọc Quyên và của em» liên quan kiến thức nào vừa học? Với Tiếng Việt lớp 1, câu hỏi này giúp não chuẩn bị schema, đọc sẽ nhanh hơn.

Khi xem trang ước lượng 124, hãy dừng ở ví dụ đầu tiên. Che lời giải, làm trên nháp, rồi đối chiếu. Làm vậy hiệu quả hơn đọc lướt cả mục.

Sau ví dụ, chọn 2–3 bài luyện gần nhất với «Tập đọc Quyên và của em». Không cần làm hết một lúc; chất lượng từng câu quan trọng hơn số lượng.

Học sinh khá có thể tự biến đổi số liệu hoặc đặt tình huống mới quanh «Tập đọc Quyên và của em». Học sinh cần củng cố thì đọc lại tiêu đề và một ví dụ mẫu vào ngày hôm sau.

Ghi vào vở 3 dòng: (1) ý chính, (2) một ví dụ, (3) một chỗ dễ sai. Ba dòng này là tóm tắt cá nhân, dùng ôn trước kiểm tra.

Nếu OCR lệch dấu ở tiêu đề, vẫn bám PDF. Tiêu đề trên trang này chỉ để điều hướng và viết gợi ý học cho sách giáo khoa Tiếng Việt.

Kết thúc mục, đóng sách 20 giây và nói to ý «Tập đọc Quyên và của em». Không nói được thì xem lại ví dụ, đừng sang mục mới vội.

Phiên học gợi ý: 12–18 phút cho mục này, gồm đọc PDF, làm nháp và tự hỏi. Sách dày 171 trang nên chia nhỏ theo mục lục sẽ bền hơn đọc thẳng.

Câu hỏi tự kiểm

  1. Em giải thích được cho bạn cùng bàn trong 1 phút. (bám «Tập đọc Quyên và của em»).
  2. Em biết chỗ hay nhầm và cách tránh. (bám «Tập đọc Quyên và của em»).
  3. Em nêu được định nghĩa/ý chính bằng một câu. (bám «Tập đọc Quyên và của em»).
  4. Em làm đúng một bài nhận biết không cần nhìn sách. (bám «Tập đọc Quyên và của em»).
  5. Em chỉ ra được một ví dụ và một phản ví dụ (nếu có). (bám «Tập đọc Quyên và của em»).

Từ khóa ôn nhanh

Tập đọc Quyên và của em; Tiếng Việt lớp 1; Cánh Diều; Sách giáo khoa; PDF local; mục 90

Đọc PDF từ trang in 122

Góc sáng tạo Quà tặng ý nghĩa

Mục 91 · Tiếng Việt lớp 1

Nội dung «Góc sáng tạo Quà tặng ý nghĩa» thuộc SGK Tiếng Việt lớp 1 (Cánh Diều): hình thành kiến thức/kỹ năng then chốt, có ví dụ và luyện tập đi kèm

Tóm tắt nội dung theo tiêu đề

Trong Sách Tiếng Việt lớp 1 Tập 2 Cánh Diều, mục «Góc sáng tạo Quà tặng ý nghĩa» giúp học sinh lớp 1 đi từ nhận biết sang luyện tập. Bộ Cánh Diều thường gắn ví dụ với đời sống, vì thế khi đọc PDF hãy chú ý hình minh họa và lệnh bài, không chỉ đọc chữ đậm.

Phần này không sao chép nguyên văn SGK. Đây là khung ôn: hiểu «Góc sáng tạo Quà tặng ý nghĩa» để làm được bài trong sách, giải thích được cho bạn, và nhớ chỗ hay nhầm.

Mục tiêu phiên học

  • Làm được bài ở mức nhận biết rồi nâng lên thông hiểu.
  • Vận dụng vào tình huống gần gũi lớp học, gia đình, thực tiễn.
  • Tự kiểm tra bằng câu hỏi ngắn sau mỗi mục.
  • Ghi chú sai lầm thường gặp để lần sau không lặp lại.
  • Liên hệ với bài đã học, không học từng trang rời rạc.
  • Biết khi nào cần hỏi thầy cô hoặc làm lại ví dụ mẫu.

Gợi ý học (không thay sách)

  1. Đặt một câu hỏi 'vì sao' cho khái niệm khó nhất của mục.
  2. Ôn lại mục này vào ngày hôm sau trong 5 phút.
  3. Nối kiến thức mục này với mục liền trước và liền sau.
  4. Đọc tiêu đề mục và đoán nội dung sẽ học trong 30 giây.
  5. Xem ví dụ/minh họa trong PDF, che phần lời giải rồi tự làm lại.
  6. Viết 3 ý chính ra giấy nháp, không chép nguyên văn sách.

Trước khi mở PDF, hãy tự hỏi: «Góc sáng tạo Quà tặng ý nghĩa» liên quan kiến thức nào vừa học? Với Tiếng Việt lớp 1, câu hỏi này giúp não chuẩn bị schema, đọc sẽ nhanh hơn.

Khi xem trang ước lượng 125, hãy dừng ở ví dụ đầu tiên. Che lời giải, làm trên nháp, rồi đối chiếu. Làm vậy hiệu quả hơn đọc lướt cả mục.

Sau ví dụ, chọn 2–3 bài luyện gần nhất với «Góc sáng tạo Quà tặng ý nghĩa». Không cần làm hết một lúc; chất lượng từng câu quan trọng hơn số lượng.

Học sinh khá có thể tự biến đổi số liệu hoặc đặt tình huống mới quanh «Góc sáng tạo Quà tặng ý nghĩa». Học sinh cần củng cố thì đọc lại tiêu đề và một ví dụ mẫu vào ngày hôm sau.

Ghi vào vở 3 dòng: (1) ý chính, (2) một ví dụ, (3) một chỗ dễ sai. Ba dòng này là tóm tắt cá nhân, dùng ôn trước kiểm tra.

Nếu OCR lệch dấu ở tiêu đề, vẫn bám PDF. Tiêu đề trên trang này chỉ để điều hướng và viết gợi ý học cho sách giáo khoa Tiếng Việt.

Kết thúc mục, đóng sách 20 giây và nói to ý «Góc sáng tạo Quà tặng ý nghĩa». Không nói được thì xem lại ví dụ, đừng sang mục mới vội.

Phiên học gợi ý: 12–18 phút cho mục này, gồm đọc PDF, làm nháp và tự hỏi. Sách dày 171 trang nên chia nhỏ theo mục lục sẽ bền hơn đọc thẳng.

Câu hỏi tự kiểm

  1. Em chỉ ra được một ví dụ và một phản ví dụ (nếu có). (bám «Góc sáng tạo Quà tặng ý nghĩa»).
  2. Em giải thích được cho bạn cùng bàn trong 1 phút. (bám «Góc sáng tạo Quà tặng ý nghĩa»).
  3. Em biết chỗ hay nhầm và cách tránh. (bám «Góc sáng tạo Quà tặng ý nghĩa»).
  4. Em nêu được định nghĩa/ý chính bằng một câu. (bám «Góc sáng tạo Quà tặng ý nghĩa»).
  5. Em làm đúng một bài nhận biết không cần nhìn sách. (bám «Góc sáng tạo Quà tặng ý nghĩa»).

Từ khóa ôn nhanh

Góc sáng tạo Quà tặng ý nghĩa; Tiếng Việt lớp 1; Cánh Diều; Sách giáo khoa; PDF local; mục 91

Đọc PDF từ trang in 123

Kể chuyện Đi tìm vần êm

Mục 92 · Tiếng Việt lớp 1

Nội dung «Kể chuyện Đi tìm vần êm» thuộc SGK Tiếng Việt lớp 1 (Cánh Diều): hình thành kiến thức/kỹ năng then chốt, có ví dụ và luyện tập đi kèm

Tóm tắt nội dung theo tiêu đề

Trong Sách Tiếng Việt lớp 1 Tập 2 Cánh Diều, mục «Kể chuyện Đi tìm vần êm» giúp học sinh lớp 1 đi từ nhận biết sang luyện tập. Bộ Cánh Diều thường gắn ví dụ với đời sống, vì thế khi đọc PDF hãy chú ý hình minh họa và lệnh bài, không chỉ đọc chữ đậm.

Phần này không sao chép nguyên văn SGK. Đây là khung ôn: hiểu «Kể chuyện Đi tìm vần êm» để làm được bài trong sách, giải thích được cho bạn, và nhớ chỗ hay nhầm.

Mục tiêu phiên học

  • Vận dụng vào tình huống gần gũi lớp học, gia đình, thực tiễn.
  • Tự kiểm tra bằng câu hỏi ngắn sau mỗi mục.
  • Ghi chú sai lầm thường gặp để lần sau không lặp lại.
  • Liên hệ với bài đã học, không học từng trang rời rạc.
  • Biết khi nào cần hỏi thầy cô hoặc làm lại ví dụ mẫu.
  • Nhận diện đúng khái niệm then chốt, không học vẹt.

Gợi ý học (không thay sách)

  1. Nối kiến thức mục này với mục liền trước và liền sau.
  2. Đọc tiêu đề mục và đoán nội dung sẽ học trong 30 giây.
  3. Xem ví dụ/minh họa trong PDF, che phần lời giải rồi tự làm lại.
  4. Viết 3 ý chính ra giấy nháp, không chép nguyên văn sách.
  5. Làm phần luyện tập dễ trước, đánh dấu câu chưa chắc.
  6. Soát lại chỗ sai: thiếu giả thiết, nhầm đơn vị, đọc chưa kỹ đề.

Trước khi mở PDF, hãy tự hỏi: «Kể chuyện Đi tìm vần êm» liên quan kiến thức nào vừa học? Với Tiếng Việt lớp 1, câu hỏi này giúp não chuẩn bị schema, đọc sẽ nhanh hơn.

Khi xem trang ước lượng 127, hãy dừng ở ví dụ đầu tiên. Che lời giải, làm trên nháp, rồi đối chiếu. Làm vậy hiệu quả hơn đọc lướt cả mục.

Sau ví dụ, chọn 2–3 bài luyện gần nhất với «Kể chuyện Đi tìm vần êm». Không cần làm hết một lúc; chất lượng từng câu quan trọng hơn số lượng.

Học sinh khá có thể tự biến đổi số liệu hoặc đặt tình huống mới quanh «Kể chuyện Đi tìm vần êm». Học sinh cần củng cố thì đọc lại tiêu đề và một ví dụ mẫu vào ngày hôm sau.

Ghi vào vở 3 dòng: (1) ý chính, (2) một ví dụ, (3) một chỗ dễ sai. Ba dòng này là tóm tắt cá nhân, dùng ôn trước kiểm tra.

Nếu OCR lệch dấu ở tiêu đề, vẫn bám PDF. Tiêu đề trên trang này chỉ để điều hướng và viết gợi ý học cho sách giáo khoa Tiếng Việt.

Kết thúc mục, đóng sách 20 giây và nói to ý «Kể chuyện Đi tìm vần êm». Không nói được thì xem lại ví dụ, đừng sang mục mới vội.

Phiên học gợi ý: 12–18 phút cho mục này, gồm đọc PDF, làm nháp và tự hỏi. Sách dày 171 trang nên chia nhỏ theo mục lục sẽ bền hơn đọc thẳng.

Câu hỏi tự kiểm

  1. Em chỉ ra được một ví dụ và một phản ví dụ (nếu có). (bám «Kể chuyện Đi tìm vần êm»).
  2. Em giải thích được cho bạn cùng bàn trong 1 phút. (bám «Kể chuyện Đi tìm vần êm»).
  3. Em biết chỗ hay nhầm và cách tránh. (bám «Kể chuyện Đi tìm vần êm»).
  4. Em nêu được định nghĩa/ý chính bằng một câu. (bám «Kể chuyện Đi tìm vần êm»).
  5. Em làm đúng một bài nhận biết không cần nhìn sách. (bám «Kể chuyện Đi tìm vần êm»).

Từ khóa ôn nhanh

Kể chuyện Đi tìm vần êm; Tiếng Việt lớp 1; Cánh Diều; Sách giáo khoa; PDF local; mục 92

Đọc PDF từ trang in 125

Tập viết Tô chữ hoa: N N

Mục 93 · Tiếng Việt lớp 1

Nội dung «Tập viết Tô chữ hoa: N N» thuộc SGK Tiếng Việt lớp 1 (Cánh Diều): hình thành kiến thức/kỹ năng then chốt, có ví dụ và luyện tập đi kèm

Tóm tắt nội dung theo tiêu đề

Trong Sách Tiếng Việt lớp 1 Tập 2 Cánh Diều, mục «Tập viết Tô chữ hoa: N N» giúp học sinh lớp 1 đi từ nhận biết sang luyện tập. Bộ Cánh Diều thường gắn ví dụ với đời sống, vì thế khi đọc PDF hãy chú ý hình minh họa và lệnh bài, không chỉ đọc chữ đậm.

Phần này không sao chép nguyên văn SGK. Đây là khung ôn: hiểu «Tập viết Tô chữ hoa: N N» để làm được bài trong sách, giải thích được cho bạn, và nhớ chỗ hay nhầm.

Mục tiêu phiên học

  • Làm được bài ở mức nhận biết rồi nâng lên thông hiểu.
  • Vận dụng vào tình huống gần gũi lớp học, gia đình, thực tiễn.
  • Tự kiểm tra bằng câu hỏi ngắn sau mỗi mục.
  • Ghi chú sai lầm thường gặp để lần sau không lặp lại.
  • Liên hệ với bài đã học, không học từng trang rời rạc.
  • Biết khi nào cần hỏi thầy cô hoặc làm lại ví dụ mẫu.

Gợi ý học (không thay sách)

  1. Nối kiến thức mục này với mục liền trước và liền sau.
  2. Đọc tiêu đề mục và đoán nội dung sẽ học trong 30 giây.
  3. Xem ví dụ/minh họa trong PDF, che phần lời giải rồi tự làm lại.
  4. Viết 3 ý chính ra giấy nháp, không chép nguyên văn sách.
  5. Làm phần luyện tập dễ trước, đánh dấu câu chưa chắc.
  6. Soát lại chỗ sai: thiếu giả thiết, nhầm đơn vị, đọc chưa kỹ đề.

Trước khi mở PDF, hãy tự hỏi: «Tập viết Tô chữ hoa: N N» liên quan kiến thức nào vừa học? Với Tiếng Việt lớp 1, câu hỏi này giúp não chuẩn bị schema, đọc sẽ nhanh hơn.

Khi xem trang ước lượng 128, hãy dừng ở ví dụ đầu tiên. Che lời giải, làm trên nháp, rồi đối chiếu. Làm vậy hiệu quả hơn đọc lướt cả mục.

Sau ví dụ, chọn 2–3 bài luyện gần nhất với «Tập viết Tô chữ hoa: N N». Không cần làm hết một lúc; chất lượng từng câu quan trọng hơn số lượng.

Học sinh khá có thể tự biến đổi số liệu hoặc đặt tình huống mới quanh «Tập viết Tô chữ hoa: N N». Học sinh cần củng cố thì đọc lại tiêu đề và một ví dụ mẫu vào ngày hôm sau.

Ghi vào vở 3 dòng: (1) ý chính, (2) một ví dụ, (3) một chỗ dễ sai. Ba dòng này là tóm tắt cá nhân, dùng ôn trước kiểm tra.

Nếu OCR lệch dấu ở tiêu đề, vẫn bám PDF. Tiêu đề trên trang này chỉ để điều hướng và viết gợi ý học cho sách giáo khoa Tiếng Việt.

Kết thúc mục, đóng sách 20 giây và nói to ý «Tập viết Tô chữ hoa: N N». Không nói được thì xem lại ví dụ, đừng sang mục mới vội.

Phiên học gợi ý: 12–18 phút cho mục này, gồm đọc PDF, làm nháp và tự hỏi. Sách dày 171 trang nên chia nhỏ theo mục lục sẽ bền hơn đọc thẳng.

Câu hỏi tự kiểm

  1. Em nêu được định nghĩa/ý chính bằng một câu. (bám «Tập viết Tô chữ hoa: N N»).
  2. Em làm đúng một bài nhận biết không cần nhìn sách. (bám «Tập viết Tô chữ hoa: N N»).
  3. Em chỉ ra được một ví dụ và một phản ví dụ (nếu có). (bám «Tập viết Tô chữ hoa: N N»).
  4. Em giải thích được cho bạn cùng bàn trong 1 phút. (bám «Tập viết Tô chữ hoa: N N»).
  5. Em biết chỗ hay nhầm và cách tránh. (bám «Tập viết Tô chữ hoa: N N»).

Từ khóa ôn nhanh

Tập viết Tô chữ hoa: N N; Tiếng Việt lớp 1; Cánh Diều; Sách giáo khoa; PDF local; mục 93

Đọc PDF từ trang in 126

Tự đọc sách báo Đọc sách về kiến thức: kĩ năng sống

Mục 94 · Tiếng Việt lớp 1

Nội dung «Tự đọc sách báo Đọc sách về kiến thức: kĩ năng sống» thuộc SGK Tiếng Việt lớp 1 (Cánh Diều): hình thành kiến thức/kỹ năng then chốt, có ví dụ và luyện tập đi kèm

Tóm tắt nội dung theo tiêu đề

Trong Sách Tiếng Việt lớp 1 Tập 2 Cánh Diều, mục «Tự đọc sách báo Đọc sách về kiến thức: kĩ năng sống» giúp học sinh lớp 1 đi từ nhận biết sang luyện tập. Bộ Cánh Diều thường gắn ví dụ với đời sống, vì thế khi đọc PDF hãy chú ý hình minh họa và lệnh bài, không chỉ đọc chữ đậm.

Phần này không sao chép nguyên văn SGK. Đây là khung ôn: hiểu «Tự đọc sách báo Đọc sách về kiến thức: kĩ năng sống» để làm được bài trong sách, giải thích được cho bạn, và nhớ chỗ hay nhầm.

Mục tiêu phiên học

  • Liên hệ với bài đã học, không học từng trang rời rạc.
  • Biết khi nào cần hỏi thầy cô hoặc làm lại ví dụ mẫu.
  • Nhận diện đúng khái niệm then chốt, không học vẹt.
  • Giải thích được bằng lời của mình trước khi làm bài tập.
  • Làm được bài ở mức nhận biết rồi nâng lên thông hiểu.
  • Vận dụng vào tình huống gần gũi lớp học, gia đình, thực tiễn.

Gợi ý học (không thay sách)

  1. Soát lại chỗ sai: thiếu giả thiết, nhầm đơn vị, đọc chưa kỹ đề.
  2. Đặt một câu hỏi 'vì sao' cho khái niệm khó nhất của mục.
  3. Ôn lại mục này vào ngày hôm sau trong 5 phút.
  4. Nối kiến thức mục này với mục liền trước và liền sau.
  5. Đọc tiêu đề mục và đoán nội dung sẽ học trong 30 giây.
  6. Xem ví dụ/minh họa trong PDF, che phần lời giải rồi tự làm lại.

Trước khi mở PDF, hãy tự hỏi: «Tự đọc sách báo Đọc sách về kiến thức: kĩ năng sống» liên quan kiến thức nào vừa học? Với Tiếng Việt lớp 1, câu hỏi này giúp não chuẩn bị schema, đọc sẽ nhanh hơn.

Khi xem trang ước lượng 128, hãy dừng ở ví dụ đầu tiên. Che lời giải, làm trên nháp, rồi đối chiếu. Làm vậy hiệu quả hơn đọc lướt cả mục.

Sau ví dụ, chọn 2–3 bài luyện gần nhất với «Tự đọc sách báo Đọc sách về kiến thức: kĩ năng sống». Không cần làm hết một lúc; chất lượng từng câu quan trọng hơn số lượng.

Học sinh khá có thể tự biến đổi số liệu hoặc đặt tình huống mới quanh «Tự đọc sách báo Đọc sách về kiến thức: kĩ năng sống». Học sinh cần củng cố thì đọc lại tiêu đề và một ví dụ mẫu vào ngày hôm sau.

Ghi vào vở 3 dòng: (1) ý chính, (2) một ví dụ, (3) một chỗ dễ sai. Ba dòng này là tóm tắt cá nhân, dùng ôn trước kiểm tra.

Nếu OCR lệch dấu ở tiêu đề, vẫn bám PDF. Tiêu đề trên trang này chỉ để điều hướng và viết gợi ý học cho sách giáo khoa Tiếng Việt.

Kết thúc mục, đóng sách 20 giây và nói to ý «Tự đọc sách báo Đọc sách về kiến thức: kĩ năng sống». Không nói được thì xem lại ví dụ, đừng sang mục mới vội.

Phiên học gợi ý: 12–18 phút cho mục này, gồm đọc PDF, làm nháp và tự hỏi. Sách dày 171 trang nên chia nhỏ theo mục lục sẽ bền hơn đọc thẳng.

Câu hỏi tự kiểm

  1. Em làm đúng một bài nhận biết không cần nhìn sách. (bám «Tự đọc sách báo Đọc sách về kiến thức: kĩ năng sống»).
  2. Em chỉ ra được một ví dụ và một phản ví dụ (nếu có). (bám «Tự đọc sách báo Đọc sách về kiến thức: kĩ năng sống»).
  3. Em giải thích được cho bạn cùng bàn trong 1 phút. (bám «Tự đọc sách báo Đọc sách về kiến thức: kĩ năng sống»).
  4. Em biết chỗ hay nhầm và cách tránh. (bám «Tự đọc sách báo Đọc sách về kiến thức: kĩ năng sống»).
  5. Em nêu được định nghĩa/ý chính bằng một câu. (bám «Tự đọc sách báo Đọc sách về kiến thức: kĩ năng sống»).

Từ khóa ôn nhanh

Tự đọc sách báo Đọc sách về kiến thức: kĩ năng sống; Tiếng Việt lớp 1; Cánh Diều; Sách giáo khoa; PDF local; mục 94

Đọc PDF từ trang in 126

6. Thiên nhiên

Mục 95 · Tiếng Việt lớp 1

Nội dung «6. Thiên nhiên» thuộc SGK Tiếng Việt lớp 1 (Cánh Diều): hình thành kiến thức/kỹ năng then chốt, có ví dụ và luyện tập đi kèm

Tóm tắt nội dung theo tiêu đề

Trong Sách Tiếng Việt lớp 1 Tập 2 Cánh Diều, mục «6. Thiên nhiên» giúp học sinh lớp 1 đi từ nhận biết sang luyện tập. Bộ Cánh Diều thường gắn ví dụ với đời sống, vì thế khi đọc PDF hãy chú ý hình minh họa và lệnh bài, không chỉ đọc chữ đậm.

Phần này không sao chép nguyên văn SGK. Đây là khung ôn: hiểu «6. Thiên nhiên» để làm được bài trong sách, giải thích được cho bạn, và nhớ chỗ hay nhầm.

Mục tiêu phiên học

  • Làm được bài ở mức nhận biết rồi nâng lên thông hiểu.
  • Vận dụng vào tình huống gần gũi lớp học, gia đình, thực tiễn.
  • Tự kiểm tra bằng câu hỏi ngắn sau mỗi mục.
  • Ghi chú sai lầm thường gặp để lần sau không lặp lại.
  • Liên hệ với bài đã học, không học từng trang rời rạc.
  • Biết khi nào cần hỏi thầy cô hoặc làm lại ví dụ mẫu.

Gợi ý học (không thay sách)

  1. Xem ví dụ/minh họa trong PDF, che phần lời giải rồi tự làm lại.
  2. Viết 3 ý chính ra giấy nháp, không chép nguyên văn sách.
  3. Làm phần luyện tập dễ trước, đánh dấu câu chưa chắc.
  4. Soát lại chỗ sai: thiếu giả thiết, nhầm đơn vị, đọc chưa kỹ đề.
  5. Đặt một câu hỏi 'vì sao' cho khái niệm khó nhất của mục.
  6. Ôn lại mục này vào ngày hôm sau trong 5 phút.

Trước khi mở PDF, hãy tự hỏi: «6. Thiên nhiên» liên quan kiến thức nào vừa học? Với Tiếng Việt lớp 1, câu hỏi này giúp não chuẩn bị schema, đọc sẽ nhanh hơn.

Khi xem trang ước lượng 130, hãy dừng ở ví dụ đầu tiên. Che lời giải, làm trên nháp, rồi đối chiếu. Làm vậy hiệu quả hơn đọc lướt cả mục.

Sau ví dụ, chọn 2–3 bài luyện gần nhất với «6. Thiên nhiên». Không cần làm hết một lúc; chất lượng từng câu quan trọng hơn số lượng.

Học sinh khá có thể tự biến đổi số liệu hoặc đặt tình huống mới quanh «6. Thiên nhiên». Học sinh cần củng cố thì đọc lại tiêu đề và một ví dụ mẫu vào ngày hôm sau.

Ghi vào vở 3 dòng: (1) ý chính, (2) một ví dụ, (3) một chỗ dễ sai. Ba dòng này là tóm tắt cá nhân, dùng ôn trước kiểm tra.

Nếu OCR lệch dấu ở tiêu đề, vẫn bám PDF. Tiêu đề trên trang này chỉ để điều hướng và viết gợi ý học cho sách giáo khoa Tiếng Việt.

Kết thúc mục, đóng sách 20 giây và nói to ý «6. Thiên nhiên». Không nói được thì xem lại ví dụ, đừng sang mục mới vội.

Phiên học gợi ý: 12–18 phút cho mục này, gồm đọc PDF, làm nháp và tự hỏi. Sách dày 171 trang nên chia nhỏ theo mục lục sẽ bền hơn đọc thẳng.

Câu hỏi tự kiểm

  1. Em biết chỗ hay nhầm và cách tránh. (bám «6. Thiên nhiên»).
  2. Em nêu được định nghĩa/ý chính bằng một câu. (bám «6. Thiên nhiên»).
  3. Em làm đúng một bài nhận biết không cần nhìn sách. (bám «6. Thiên nhiên»).
  4. Em chỉ ra được một ví dụ và một phản ví dụ (nếu có). (bám «6. Thiên nhiên»).
  5. Em giải thích được cho bạn cùng bàn trong 1 phút. (bám «6. Thiên nhiên»).

Từ khóa ôn nhanh

6. Thiên nhiên; Tiếng Việt lớp 1; Cánh Diều; Sách giáo khoa; PDF local; mục 95

Đọc PDF từ trang in 128

Tập đọc Cuộc thi không thành

Mục 96 · Tiếng Việt lớp 1

Nội dung «Tập đọc Cuộc thi không thành» thuộc SGK Tiếng Việt lớp 1 (Cánh Diều): hình thành kiến thức/kỹ năng then chốt, có ví dụ và luyện tập đi kèm

Tóm tắt nội dung theo tiêu đề

Trong Sách Tiếng Việt lớp 1 Tập 2 Cánh Diều, mục «Tập đọc Cuộc thi không thành» giúp học sinh lớp 1 đi từ nhận biết sang luyện tập. Bộ Cánh Diều thường gắn ví dụ với đời sống, vì thế khi đọc PDF hãy chú ý hình minh họa và lệnh bài, không chỉ đọc chữ đậm.

Phần này không sao chép nguyên văn SGK. Đây là khung ôn: hiểu «Tập đọc Cuộc thi không thành» để làm được bài trong sách, giải thích được cho bạn, và nhớ chỗ hay nhầm.

Mục tiêu phiên học

  • Vận dụng vào tình huống gần gũi lớp học, gia đình, thực tiễn.
  • Tự kiểm tra bằng câu hỏi ngắn sau mỗi mục.
  • Ghi chú sai lầm thường gặp để lần sau không lặp lại.
  • Liên hệ với bài đã học, không học từng trang rời rạc.
  • Biết khi nào cần hỏi thầy cô hoặc làm lại ví dụ mẫu.
  • Nhận diện đúng khái niệm then chốt, không học vẹt.

Gợi ý học (không thay sách)

  1. Làm phần luyện tập dễ trước, đánh dấu câu chưa chắc.
  2. Soát lại chỗ sai: thiếu giả thiết, nhầm đơn vị, đọc chưa kỹ đề.
  3. Đặt một câu hỏi 'vì sao' cho khái niệm khó nhất của mục.
  4. Ôn lại mục này vào ngày hôm sau trong 5 phút.
  5. Nối kiến thức mục này với mục liền trước và liền sau.
  6. Đọc tiêu đề mục và đoán nội dung sẽ học trong 30 giây.

Trước khi mở PDF, hãy tự hỏi: «Tập đọc Cuộc thi không thành» liên quan kiến thức nào vừa học? Với Tiếng Việt lớp 1, câu hỏi này giúp não chuẩn bị schema, đọc sẽ nhanh hơn.

Khi xem trang ước lượng 130, hãy dừng ở ví dụ đầu tiên. Che lời giải, làm trên nháp, rồi đối chiếu. Làm vậy hiệu quả hơn đọc lướt cả mục.

Sau ví dụ, chọn 2–3 bài luyện gần nhất với «Tập đọc Cuộc thi không thành». Không cần làm hết một lúc; chất lượng từng câu quan trọng hơn số lượng.

Học sinh khá có thể tự biến đổi số liệu hoặc đặt tình huống mới quanh «Tập đọc Cuộc thi không thành». Học sinh cần củng cố thì đọc lại tiêu đề và một ví dụ mẫu vào ngày hôm sau.

Ghi vào vở 3 dòng: (1) ý chính, (2) một ví dụ, (3) một chỗ dễ sai. Ba dòng này là tóm tắt cá nhân, dùng ôn trước kiểm tra.

Nếu OCR lệch dấu ở tiêu đề, vẫn bám PDF. Tiêu đề trên trang này chỉ để điều hướng và viết gợi ý học cho sách giáo khoa Tiếng Việt.

Kết thúc mục, đóng sách 20 giây và nói to ý «Tập đọc Cuộc thi không thành». Không nói được thì xem lại ví dụ, đừng sang mục mới vội.

Phiên học gợi ý: 12–18 phút cho mục này, gồm đọc PDF, làm nháp và tự hỏi. Sách dày 171 trang nên chia nhỏ theo mục lục sẽ bền hơn đọc thẳng.

Câu hỏi tự kiểm

  1. Em chỉ ra được một ví dụ và một phản ví dụ (nếu có). (bám «Tập đọc Cuộc thi không thành»).
  2. Em giải thích được cho bạn cùng bàn trong 1 phút. (bám «Tập đọc Cuộc thi không thành»).
  3. Em biết chỗ hay nhầm và cách tránh. (bám «Tập đọc Cuộc thi không thành»).
  4. Em nêu được định nghĩa/ý chính bằng một câu. (bám «Tập đọc Cuộc thi không thành»).
  5. Em làm đúng một bài nhận biết không cần nhìn sách. (bám «Tập đọc Cuộc thi không thành»).

Từ khóa ôn nhanh

Tập đọc Cuộc thi không thành; Tiếng Việt lớp 1; Cánh Diều; Sách giáo khoa; PDF local; mục 96

Đọc PDF từ trang in 128

Chính tả Tập chép: Rùa con đi chợ

Mục 97 · Tiếng Việt lớp 1

Nội dung «Chính tả Tập chép: Rùa con đi chợ» thuộc SGK Tiếng Việt lớp 1 (Cánh Diều): hình thành kiến thức/kỹ năng then chốt, có ví dụ và luyện tập đi kèm

Tóm tắt nội dung theo tiêu đề

Trong Sách Tiếng Việt lớp 1 Tập 2 Cánh Diều, mục «Chính tả Tập chép: Rùa con đi chợ» giúp học sinh lớp 1 đi từ nhận biết sang luyện tập. Bộ Cánh Diều thường gắn ví dụ với đời sống, vì thế khi đọc PDF hãy chú ý hình minh họa và lệnh bài, không chỉ đọc chữ đậm.

Phần này không sao chép nguyên văn SGK. Đây là khung ôn: hiểu «Chính tả Tập chép: Rùa con đi chợ» để làm được bài trong sách, giải thích được cho bạn, và nhớ chỗ hay nhầm.

Mục tiêu phiên học

  • Tự kiểm tra bằng câu hỏi ngắn sau mỗi mục.
  • Ghi chú sai lầm thường gặp để lần sau không lặp lại.
  • Liên hệ với bài đã học, không học từng trang rời rạc.
  • Biết khi nào cần hỏi thầy cô hoặc làm lại ví dụ mẫu.
  • Nhận diện đúng khái niệm then chốt, không học vẹt.
  • Giải thích được bằng lời của mình trước khi làm bài tập.

Gợi ý học (không thay sách)

  1. Đặt một câu hỏi 'vì sao' cho khái niệm khó nhất của mục.
  2. Ôn lại mục này vào ngày hôm sau trong 5 phút.
  3. Nối kiến thức mục này với mục liền trước và liền sau.
  4. Đọc tiêu đề mục và đoán nội dung sẽ học trong 30 giây.
  5. Xem ví dụ/minh họa trong PDF, che phần lời giải rồi tự làm lại.
  6. Viết 3 ý chính ra giấy nháp, không chép nguyên văn sách.

Trước khi mở PDF, hãy tự hỏi: «Chính tả Tập chép: Rùa con đi chợ» liên quan kiến thức nào vừa học? Với Tiếng Việt lớp 1, câu hỏi này giúp não chuẩn bị schema, đọc sẽ nhanh hơn.

Khi xem trang ước lượng 131, hãy dừng ở ví dụ đầu tiên. Che lời giải, làm trên nháp, rồi đối chiếu. Làm vậy hiệu quả hơn đọc lướt cả mục.

Sau ví dụ, chọn 2–3 bài luyện gần nhất với «Chính tả Tập chép: Rùa con đi chợ». Không cần làm hết một lúc; chất lượng từng câu quan trọng hơn số lượng.

Học sinh khá có thể tự biến đổi số liệu hoặc đặt tình huống mới quanh «Chính tả Tập chép: Rùa con đi chợ». Học sinh cần củng cố thì đọc lại tiêu đề và một ví dụ mẫu vào ngày hôm sau.

Ghi vào vở 3 dòng: (1) ý chính, (2) một ví dụ, (3) một chỗ dễ sai. Ba dòng này là tóm tắt cá nhân, dùng ôn trước kiểm tra.

Nếu OCR lệch dấu ở tiêu đề, vẫn bám PDF. Tiêu đề trên trang này chỉ để điều hướng và viết gợi ý học cho sách giáo khoa Tiếng Việt.

Kết thúc mục, đóng sách 20 giây và nói to ý «Chính tả Tập chép: Rùa con đi chợ». Không nói được thì xem lại ví dụ, đừng sang mục mới vội.

Phiên học gợi ý: 12–18 phút cho mục này, gồm đọc PDF, làm nháp và tự hỏi. Sách dày 171 trang nên chia nhỏ theo mục lục sẽ bền hơn đọc thẳng.

Câu hỏi tự kiểm

  1. Em giải thích được cho bạn cùng bàn trong 1 phút. (bám «Chính tả Tập chép: Rùa con đi chợ»).
  2. Em biết chỗ hay nhầm và cách tránh. (bám «Chính tả Tập chép: Rùa con đi chợ»).
  3. Em nêu được định nghĩa/ý chính bằng một câu. (bám «Chính tả Tập chép: Rùa con đi chợ»).
  4. Em làm đúng một bài nhận biết không cần nhìn sách. (bám «Chính tả Tập chép: Rùa con đi chợ»).
  5. Em chỉ ra được một ví dụ và một phản ví dụ (nếu có). (bám «Chính tả Tập chép: Rùa con đi chợ»).

Từ khóa ôn nhanh

Chính tả Tập chép: Rùa con đi chợ; Tiếng Việt lớp 1; Cánh Diều; Sách giáo khoa; PDF local; mục 97

Đọc PDF từ trang in 129

Tập đọc Anh hùng biển cả

Mục 98 · Tiếng Việt lớp 1

Nội dung «Tập đọc Anh hùng biển cả» thuộc SGK Tiếng Việt lớp 1 (Cánh Diều): hình thành kiến thức/kỹ năng then chốt, có ví dụ và luyện tập đi kèm

Tóm tắt nội dung theo tiêu đề

Trong Sách Tiếng Việt lớp 1 Tập 2 Cánh Diều, mục «Tập đọc Anh hùng biển cả» giúp học sinh lớp 1 đi từ nhận biết sang luyện tập. Bộ Cánh Diều thường gắn ví dụ với đời sống, vì thế khi đọc PDF hãy chú ý hình minh họa và lệnh bài, không chỉ đọc chữ đậm.

Phần này không sao chép nguyên văn SGK. Đây là khung ôn: hiểu «Tập đọc Anh hùng biển cả» để làm được bài trong sách, giải thích được cho bạn, và nhớ chỗ hay nhầm.

Mục tiêu phiên học

  • Vận dụng vào tình huống gần gũi lớp học, gia đình, thực tiễn.
  • Tự kiểm tra bằng câu hỏi ngắn sau mỗi mục.
  • Ghi chú sai lầm thường gặp để lần sau không lặp lại.
  • Liên hệ với bài đã học, không học từng trang rời rạc.
  • Biết khi nào cần hỏi thầy cô hoặc làm lại ví dụ mẫu.
  • Nhận diện đúng khái niệm then chốt, không học vẹt.

Gợi ý học (không thay sách)

  1. Đặt một câu hỏi 'vì sao' cho khái niệm khó nhất của mục.
  2. Ôn lại mục này vào ngày hôm sau trong 5 phút.
  3. Nối kiến thức mục này với mục liền trước và liền sau.
  4. Đọc tiêu đề mục và đoán nội dung sẽ học trong 30 giây.
  5. Xem ví dụ/minh họa trong PDF, che phần lời giải rồi tự làm lại.
  6. Viết 3 ý chính ra giấy nháp, không chép nguyên văn sách.

Trước khi mở PDF, hãy tự hỏi: «Tập đọc Anh hùng biển cả» liên quan kiến thức nào vừa học? Với Tiếng Việt lớp 1, câu hỏi này giúp não chuẩn bị schema, đọc sẽ nhanh hơn.

Khi xem trang ước lượng 132, hãy dừng ở ví dụ đầu tiên. Che lời giải, làm trên nháp, rồi đối chiếu. Làm vậy hiệu quả hơn đọc lướt cả mục.

Sau ví dụ, chọn 2–3 bài luyện gần nhất với «Tập đọc Anh hùng biển cả». Không cần làm hết một lúc; chất lượng từng câu quan trọng hơn số lượng.

Học sinh khá có thể tự biến đổi số liệu hoặc đặt tình huống mới quanh «Tập đọc Anh hùng biển cả». Học sinh cần củng cố thì đọc lại tiêu đề và một ví dụ mẫu vào ngày hôm sau.

Ghi vào vở 3 dòng: (1) ý chính, (2) một ví dụ, (3) một chỗ dễ sai. Ba dòng này là tóm tắt cá nhân, dùng ôn trước kiểm tra.

Nếu OCR lệch dấu ở tiêu đề, vẫn bám PDF. Tiêu đề trên trang này chỉ để điều hướng và viết gợi ý học cho sách giáo khoa Tiếng Việt.

Kết thúc mục, đóng sách 20 giây và nói to ý «Tập đọc Anh hùng biển cả». Không nói được thì xem lại ví dụ, đừng sang mục mới vội.

Phiên học gợi ý: 12–18 phút cho mục này, gồm đọc PDF, làm nháp và tự hỏi. Sách dày 171 trang nên chia nhỏ theo mục lục sẽ bền hơn đọc thẳng.

Câu hỏi tự kiểm

  1. Em làm đúng một bài nhận biết không cần nhìn sách. (bám «Tập đọc Anh hùng biển cả»).
  2. Em chỉ ra được một ví dụ và một phản ví dụ (nếu có). (bám «Tập đọc Anh hùng biển cả»).
  3. Em giải thích được cho bạn cùng bàn trong 1 phút. (bám «Tập đọc Anh hùng biển cả»).
  4. Em biết chỗ hay nhầm và cách tránh. (bám «Tập đọc Anh hùng biển cả»).
  5. Em nêu được định nghĩa/ý chính bằng một câu. (bám «Tập đọc Anh hùng biển cả»).

Từ khóa ôn nhanh

Tập đọc Anh hùng biển cả; Tiếng Việt lớp 1; Cánh Diều; Sách giáo khoa; PDF local; mục 98

Đọc PDF từ trang in 130

Tập viết Tô chữ hoa: P P

Mục 99 · Tiếng Việt lớp 1

Nội dung «Tập viết Tô chữ hoa: P P» thuộc SGK Tiếng Việt lớp 1 (Cánh Diều): hình thành kiến thức/kỹ năng then chốt, có ví dụ và luyện tập đi kèm

Tóm tắt nội dung theo tiêu đề

Trong Sách Tiếng Việt lớp 1 Tập 2 Cánh Diều, mục «Tập viết Tô chữ hoa: P P» giúp học sinh lớp 1 đi từ nhận biết sang luyện tập. Bộ Cánh Diều thường gắn ví dụ với đời sống, vì thế khi đọc PDF hãy chú ý hình minh họa và lệnh bài, không chỉ đọc chữ đậm.

Phần này không sao chép nguyên văn SGK. Đây là khung ôn: hiểu «Tập viết Tô chữ hoa: P P» để làm được bài trong sách, giải thích được cho bạn, và nhớ chỗ hay nhầm.

Mục tiêu phiên học

  • Làm được bài ở mức nhận biết rồi nâng lên thông hiểu.
  • Vận dụng vào tình huống gần gũi lớp học, gia đình, thực tiễn.
  • Tự kiểm tra bằng câu hỏi ngắn sau mỗi mục.
  • Ghi chú sai lầm thường gặp để lần sau không lặp lại.
  • Liên hệ với bài đã học, không học từng trang rời rạc.
  • Biết khi nào cần hỏi thầy cô hoặc làm lại ví dụ mẫu.

Gợi ý học (không thay sách)

  1. Đặt một câu hỏi 'vì sao' cho khái niệm khó nhất của mục.
  2. Ôn lại mục này vào ngày hôm sau trong 5 phút.
  3. Nối kiến thức mục này với mục liền trước và liền sau.
  4. Đọc tiêu đề mục và đoán nội dung sẽ học trong 30 giây.
  5. Xem ví dụ/minh họa trong PDF, che phần lời giải rồi tự làm lại.
  6. Viết 3 ý chính ra giấy nháp, không chép nguyên văn sách.

Trước khi mở PDF, hãy tự hỏi: «Tập viết Tô chữ hoa: P P» liên quan kiến thức nào vừa học? Với Tiếng Việt lớp 1, câu hỏi này giúp não chuẩn bị schema, đọc sẽ nhanh hơn.

Khi xem trang ước lượng 133, hãy dừng ở ví dụ đầu tiên. Che lời giải, làm trên nháp, rồi đối chiếu. Làm vậy hiệu quả hơn đọc lướt cả mục.

Sau ví dụ, chọn 2–3 bài luyện gần nhất với «Tập viết Tô chữ hoa: P P». Không cần làm hết một lúc; chất lượng từng câu quan trọng hơn số lượng.

Học sinh khá có thể tự biến đổi số liệu hoặc đặt tình huống mới quanh «Tập viết Tô chữ hoa: P P». Học sinh cần củng cố thì đọc lại tiêu đề và một ví dụ mẫu vào ngày hôm sau.

Ghi vào vở 3 dòng: (1) ý chính, (2) một ví dụ, (3) một chỗ dễ sai. Ba dòng này là tóm tắt cá nhân, dùng ôn trước kiểm tra.

Nếu OCR lệch dấu ở tiêu đề, vẫn bám PDF. Tiêu đề trên trang này chỉ để điều hướng và viết gợi ý học cho sách giáo khoa Tiếng Việt.

Kết thúc mục, đóng sách 20 giây và nói to ý «Tập viết Tô chữ hoa: P P». Không nói được thì xem lại ví dụ, đừng sang mục mới vội.

Phiên học gợi ý: 12–18 phút cho mục này, gồm đọc PDF, làm nháp và tự hỏi. Sách dày 171 trang nên chia nhỏ theo mục lục sẽ bền hơn đọc thẳng.

Câu hỏi tự kiểm

  1. Em làm đúng một bài nhận biết không cần nhìn sách. (bám «Tập viết Tô chữ hoa: P P»).
  2. Em chỉ ra được một ví dụ và một phản ví dụ (nếu có). (bám «Tập viết Tô chữ hoa: P P»).
  3. Em giải thích được cho bạn cùng bàn trong 1 phút. (bám «Tập viết Tô chữ hoa: P P»).
  4. Em biết chỗ hay nhầm và cách tránh. (bám «Tập viết Tô chữ hoa: P P»).
  5. Em nêu được định nghĩa/ý chính bằng một câu. (bám «Tập viết Tô chữ hoa: P P»).

Từ khóa ôn nhanh

Tập viết Tô chữ hoa: P P; Tiếng Việt lớp 1; Cánh Diều; Sách giáo khoa; PDF local; mục 99

Đọc PDF từ trang in 131

Tập đọc Hoa kết trái

Mục 100 · Tiếng Việt lớp 1

Nội dung «Tập đọc Hoa kết trái» thuộc SGK Tiếng Việt lớp 1 (Cánh Diều): hình thành kiến thức/kỹ năng then chốt, có ví dụ và luyện tập đi kèm

Tóm tắt nội dung theo tiêu đề

Trong Sách Tiếng Việt lớp 1 Tập 2 Cánh Diều, mục «Tập đọc Hoa kết trái» giúp học sinh lớp 1 đi từ nhận biết sang luyện tập. Bộ Cánh Diều thường gắn ví dụ với đời sống, vì thế khi đọc PDF hãy chú ý hình minh họa và lệnh bài, không chỉ đọc chữ đậm.

Phần này không sao chép nguyên văn SGK. Đây là khung ôn: hiểu «Tập đọc Hoa kết trái» để làm được bài trong sách, giải thích được cho bạn, và nhớ chỗ hay nhầm.

Mục tiêu phiên học

  • Ghi chú sai lầm thường gặp để lần sau không lặp lại.
  • Liên hệ với bài đã học, không học từng trang rời rạc.
  • Biết khi nào cần hỏi thầy cô hoặc làm lại ví dụ mẫu.
  • Nhận diện đúng khái niệm then chốt, không học vẹt.
  • Giải thích được bằng lời của mình trước khi làm bài tập.
  • Làm được bài ở mức nhận biết rồi nâng lên thông hiểu.

Gợi ý học (không thay sách)

  1. Xem ví dụ/minh họa trong PDF, che phần lời giải rồi tự làm lại.
  2. Viết 3 ý chính ra giấy nháp, không chép nguyên văn sách.
  3. Làm phần luyện tập dễ trước, đánh dấu câu chưa chắc.
  4. Soát lại chỗ sai: thiếu giả thiết, nhầm đơn vị, đọc chưa kỹ đề.
  5. Đặt một câu hỏi 'vì sao' cho khái niệm khó nhất của mục.
  6. Ôn lại mục này vào ngày hôm sau trong 5 phút.

Trước khi mở PDF, hãy tự hỏi: «Tập đọc Hoa kết trái» liên quan kiến thức nào vừa học? Với Tiếng Việt lớp 1, câu hỏi này giúp não chuẩn bị schema, đọc sẽ nhanh hơn.

Khi xem trang ước lượng 133, hãy dừng ở ví dụ đầu tiên. Che lời giải, làm trên nháp, rồi đối chiếu. Làm vậy hiệu quả hơn đọc lướt cả mục.

Sau ví dụ, chọn 2–3 bài luyện gần nhất với «Tập đọc Hoa kết trái». Không cần làm hết một lúc; chất lượng từng câu quan trọng hơn số lượng.

Học sinh khá có thể tự biến đổi số liệu hoặc đặt tình huống mới quanh «Tập đọc Hoa kết trái». Học sinh cần củng cố thì đọc lại tiêu đề và một ví dụ mẫu vào ngày hôm sau.

Ghi vào vở 3 dòng: (1) ý chính, (2) một ví dụ, (3) một chỗ dễ sai. Ba dòng này là tóm tắt cá nhân, dùng ôn trước kiểm tra.

Nếu OCR lệch dấu ở tiêu đề, vẫn bám PDF. Tiêu đề trên trang này chỉ để điều hướng và viết gợi ý học cho sách giáo khoa Tiếng Việt.

Kết thúc mục, đóng sách 20 giây và nói to ý «Tập đọc Hoa kết trái». Không nói được thì xem lại ví dụ, đừng sang mục mới vội.

Phiên học gợi ý: 12–18 phút cho mục này, gồm đọc PDF, làm nháp và tự hỏi. Sách dày 171 trang nên chia nhỏ theo mục lục sẽ bền hơn đọc thẳng.

Câu hỏi tự kiểm

  1. Em làm đúng một bài nhận biết không cần nhìn sách. (bám «Tập đọc Hoa kết trái»).
  2. Em chỉ ra được một ví dụ và một phản ví dụ (nếu có). (bám «Tập đọc Hoa kết trái»).
  3. Em giải thích được cho bạn cùng bàn trong 1 phút. (bám «Tập đọc Hoa kết trái»).
  4. Em biết chỗ hay nhầm và cách tránh. (bám «Tập đọc Hoa kết trái»).
  5. Em nêu được định nghĩa/ý chính bằng một câu. (bám «Tập đọc Hoa kết trái»).

Từ khóa ôn nhanh

Tập đọc Hoa kết trái; Tiếng Việt lớp 1; Cánh Diều; Sách giáo khoa; PDF local; mục 100

Đọc PDF từ trang in 131

Góc sáng tạo Trưng bày: "Quà tặng ý nghĩa"

Mục 101 · Tiếng Việt lớp 1

Nội dung «Góc sáng tạo Trưng bày: "Quà tặng ý nghĩa"» thuộc SGK Tiếng Việt lớp 1 (Cánh Diều): hình thành kiến thức/kỹ năng then chốt, có ví dụ và luyện tập đi kèm

Tóm tắt nội dung theo tiêu đề

Trong Sách Tiếng Việt lớp 1 Tập 2 Cánh Diều, mục «Góc sáng tạo Trưng bày: "Quà tặng ý nghĩa"» giúp học sinh lớp 1 đi từ nhận biết sang luyện tập. Bộ Cánh Diều thường gắn ví dụ với đời sống, vì thế khi đọc PDF hãy chú ý hình minh họa và lệnh bài, không chỉ đọc chữ đậm.

Phần này không sao chép nguyên văn SGK. Đây là khung ôn: hiểu «Góc sáng tạo Trưng bày: "Quà tặng ý nghĩa"» để làm được bài trong sách, giải thích được cho bạn, và nhớ chỗ hay nhầm.

Mục tiêu phiên học

  • Nhận diện đúng khái niệm then chốt, không học vẹt.
  • Giải thích được bằng lời của mình trước khi làm bài tập.
  • Làm được bài ở mức nhận biết rồi nâng lên thông hiểu.
  • Vận dụng vào tình huống gần gũi lớp học, gia đình, thực tiễn.
  • Tự kiểm tra bằng câu hỏi ngắn sau mỗi mục.
  • Ghi chú sai lầm thường gặp để lần sau không lặp lại.

Gợi ý học (không thay sách)

  1. Đặt một câu hỏi 'vì sao' cho khái niệm khó nhất của mục.
  2. Ôn lại mục này vào ngày hôm sau trong 5 phút.
  3. Nối kiến thức mục này với mục liền trước và liền sau.
  4. Đọc tiêu đề mục và đoán nội dung sẽ học trong 30 giây.
  5. Xem ví dụ/minh họa trong PDF, che phần lời giải rồi tự làm lại.
  6. Viết 3 ý chính ra giấy nháp, không chép nguyên văn sách.

Trước khi mở PDF, hãy tự hỏi: «Góc sáng tạo Trưng bày: "Quà tặng ý nghĩa"» liên quan kiến thức nào vừa học? Với Tiếng Việt lớp 1, câu hỏi này giúp não chuẩn bị schema, đọc sẽ nhanh hơn.

Khi xem trang ước lượng 135, hãy dừng ở ví dụ đầu tiên. Che lời giải, làm trên nháp, rồi đối chiếu. Làm vậy hiệu quả hơn đọc lướt cả mục.

Sau ví dụ, chọn 2–3 bài luyện gần nhất với «Góc sáng tạo Trưng bày: "Quà tặng ý nghĩa"». Không cần làm hết một lúc; chất lượng từng câu quan trọng hơn số lượng.

Học sinh khá có thể tự biến đổi số liệu hoặc đặt tình huống mới quanh «Góc sáng tạo Trưng bày: "Quà tặng ý nghĩa"». Học sinh cần củng cố thì đọc lại tiêu đề và một ví dụ mẫu vào ngày hôm sau.

Ghi vào vở 3 dòng: (1) ý chính, (2) một ví dụ, (3) một chỗ dễ sai. Ba dòng này là tóm tắt cá nhân, dùng ôn trước kiểm tra.

Nếu OCR lệch dấu ở tiêu đề, vẫn bám PDF. Tiêu đề trên trang này chỉ để điều hướng và viết gợi ý học cho sách giáo khoa Tiếng Việt.

Kết thúc mục, đóng sách 20 giây và nói to ý «Góc sáng tạo Trưng bày: "Quà tặng ý nghĩa"». Không nói được thì xem lại ví dụ, đừng sang mục mới vội.

Phiên học gợi ý: 12–18 phút cho mục này, gồm đọc PDF, làm nháp và tự hỏi. Sách dày 171 trang nên chia nhỏ theo mục lục sẽ bền hơn đọc thẳng.

Câu hỏi tự kiểm

  1. Em nêu được định nghĩa/ý chính bằng một câu. (bám «Góc sáng tạo Trưng bày: "Quà tặng ý nghĩa"»).
  2. Em làm đúng một bài nhận biết không cần nhìn sách. (bám «Góc sáng tạo Trưng bày: "Quà tặng ý nghĩa"»).
  3. Em chỉ ra được một ví dụ và một phản ví dụ (nếu có). (bám «Góc sáng tạo Trưng bày: "Quà tặng ý nghĩa"»).
  4. Em giải thích được cho bạn cùng bàn trong 1 phút. (bám «Góc sáng tạo Trưng bày: "Quà tặng ý nghĩa"»).
  5. Em biết chỗ hay nhầm và cách tránh. (bám «Góc sáng tạo Trưng bày: "Quà tặng ý nghĩa"»).

Từ khóa ôn nhanh

Góc sáng tạo Trưng bày: "Quà tặng ý nghĩa"; Tiếng Việt lớp 1; Cánh Diều; Sách giáo khoa; PDF local; mục 101

Đọc PDF từ trang in 133

Kể chuyện Cuộc phiêu lưu của giọt nước tí hon

Mục 102 · Tiếng Việt lớp 1

Nội dung «Kể chuyện Cuộc phiêu lưu của giọt nước tí hon» thuộc SGK Tiếng Việt lớp 1 (Cánh Diều): hình thành kiến thức/kỹ năng then chốt, có ví dụ và luyện tập đi kèm

Tóm tắt nội dung theo tiêu đề

Trong Sách Tiếng Việt lớp 1 Tập 2 Cánh Diều, mục «Kể chuyện Cuộc phiêu lưu của giọt nước tí hon» giúp học sinh lớp 1 đi từ nhận biết sang luyện tập. Bộ Cánh Diều thường gắn ví dụ với đời sống, vì thế khi đọc PDF hãy chú ý hình minh họa và lệnh bài, không chỉ đọc chữ đậm.

Phần này không sao chép nguyên văn SGK. Đây là khung ôn: hiểu «Kể chuyện Cuộc phiêu lưu của giọt nước tí hon» để làm được bài trong sách, giải thích được cho bạn, và nhớ chỗ hay nhầm.

Mục tiêu phiên học

  • Làm được bài ở mức nhận biết rồi nâng lên thông hiểu.
  • Vận dụng vào tình huống gần gũi lớp học, gia đình, thực tiễn.
  • Tự kiểm tra bằng câu hỏi ngắn sau mỗi mục.
  • Ghi chú sai lầm thường gặp để lần sau không lặp lại.
  • Liên hệ với bài đã học, không học từng trang rời rạc.
  • Biết khi nào cần hỏi thầy cô hoặc làm lại ví dụ mẫu.

Gợi ý học (không thay sách)

  1. Đọc tiêu đề mục và đoán nội dung sẽ học trong 30 giây.
  2. Xem ví dụ/minh họa trong PDF, che phần lời giải rồi tự làm lại.
  3. Viết 3 ý chính ra giấy nháp, không chép nguyên văn sách.
  4. Làm phần luyện tập dễ trước, đánh dấu câu chưa chắc.
  5. Soát lại chỗ sai: thiếu giả thiết, nhầm đơn vị, đọc chưa kỹ đề.
  6. Đặt một câu hỏi 'vì sao' cho khái niệm khó nhất của mục.

Trước khi mở PDF, hãy tự hỏi: «Kể chuyện Cuộc phiêu lưu của giọt nước tí hon» liên quan kiến thức nào vừa học? Với Tiếng Việt lớp 1, câu hỏi này giúp não chuẩn bị schema, đọc sẽ nhanh hơn.

Khi xem trang ước lượng 136, hãy dừng ở ví dụ đầu tiên. Che lời giải, làm trên nháp, rồi đối chiếu. Làm vậy hiệu quả hơn đọc lướt cả mục.

Sau ví dụ, chọn 2–3 bài luyện gần nhất với «Kể chuyện Cuộc phiêu lưu của giọt nước tí hon». Không cần làm hết một lúc; chất lượng từng câu quan trọng hơn số lượng.

Học sinh khá có thể tự biến đổi số liệu hoặc đặt tình huống mới quanh «Kể chuyện Cuộc phiêu lưu của giọt nước tí hon». Học sinh cần củng cố thì đọc lại tiêu đề và một ví dụ mẫu vào ngày hôm sau.

Ghi vào vở 3 dòng: (1) ý chính, (2) một ví dụ, (3) một chỗ dễ sai. Ba dòng này là tóm tắt cá nhân, dùng ôn trước kiểm tra.

Nếu OCR lệch dấu ở tiêu đề, vẫn bám PDF. Tiêu đề trên trang này chỉ để điều hướng và viết gợi ý học cho sách giáo khoa Tiếng Việt.

Kết thúc mục, đóng sách 20 giây và nói to ý «Kể chuyện Cuộc phiêu lưu của giọt nước tí hon». Không nói được thì xem lại ví dụ, đừng sang mục mới vội.

Phiên học gợi ý: 12–18 phút cho mục này, gồm đọc PDF, làm nháp và tự hỏi. Sách dày 171 trang nên chia nhỏ theo mục lục sẽ bền hơn đọc thẳng.

Câu hỏi tự kiểm

  1. Em nêu được định nghĩa/ý chính bằng một câu. (bám «Kể chuyện Cuộc phiêu lưu của giọt nước tí hon»).
  2. Em làm đúng một bài nhận biết không cần nhìn sách. (bám «Kể chuyện Cuộc phiêu lưu của giọt nước tí hon»).
  3. Em chỉ ra được một ví dụ và một phản ví dụ (nếu có). (bám «Kể chuyện Cuộc phiêu lưu của giọt nước tí hon»).
  4. Em giải thích được cho bạn cùng bàn trong 1 phút. (bám «Kể chuyện Cuộc phiêu lưu của giọt nước tí hon»).
  5. Em biết chỗ hay nhầm và cách tránh. (bám «Kể chuyện Cuộc phiêu lưu của giọt nước tí hon»).

Từ khóa ôn nhanh

Kể chuyện Cuộc phiêu lưu của giọt nước tí hon; Tiếng Việt lớp 1; Cánh Diều; Sách giáo khoa; PDF local; mục 102

Đọc PDF từ trang in 134

Tập viết Tô chữ hoa: Q Q

Mục 103 · Tiếng Việt lớp 1

Nội dung «Tập viết Tô chữ hoa: Q Q» thuộc SGK Tiếng Việt lớp 1 (Cánh Diều): hình thành kiến thức/kỹ năng then chốt, có ví dụ và luyện tập đi kèm

Tóm tắt nội dung theo tiêu đề

Trong Sách Tiếng Việt lớp 1 Tập 2 Cánh Diều, mục «Tập viết Tô chữ hoa: Q Q» giúp học sinh lớp 1 đi từ nhận biết sang luyện tập. Bộ Cánh Diều thường gắn ví dụ với đời sống, vì thế khi đọc PDF hãy chú ý hình minh họa và lệnh bài, không chỉ đọc chữ đậm.

Phần này không sao chép nguyên văn SGK. Đây là khung ôn: hiểu «Tập viết Tô chữ hoa: Q Q» để làm được bài trong sách, giải thích được cho bạn, và nhớ chỗ hay nhầm.

Mục tiêu phiên học

  • Giải thích được bằng lời của mình trước khi làm bài tập.
  • Làm được bài ở mức nhận biết rồi nâng lên thông hiểu.
  • Vận dụng vào tình huống gần gũi lớp học, gia đình, thực tiễn.
  • Tự kiểm tra bằng câu hỏi ngắn sau mỗi mục.
  • Ghi chú sai lầm thường gặp để lần sau không lặp lại.
  • Liên hệ với bài đã học, không học từng trang rời rạc.

Gợi ý học (không thay sách)

  1. Đọc tiêu đề mục và đoán nội dung sẽ học trong 30 giây.
  2. Xem ví dụ/minh họa trong PDF, che phần lời giải rồi tự làm lại.
  3. Viết 3 ý chính ra giấy nháp, không chép nguyên văn sách.
  4. Làm phần luyện tập dễ trước, đánh dấu câu chưa chắc.
  5. Soát lại chỗ sai: thiếu giả thiết, nhầm đơn vị, đọc chưa kỹ đề.
  6. Đặt một câu hỏi 'vì sao' cho khái niệm khó nhất của mục.

Trước khi mở PDF, hãy tự hỏi: «Tập viết Tô chữ hoa: Q Q» liên quan kiến thức nào vừa học? Với Tiếng Việt lớp 1, câu hỏi này giúp não chuẩn bị schema, đọc sẽ nhanh hơn.

Khi xem trang ước lượng 137, hãy dừng ở ví dụ đầu tiên. Che lời giải, làm trên nháp, rồi đối chiếu. Làm vậy hiệu quả hơn đọc lướt cả mục.

Sau ví dụ, chọn 2–3 bài luyện gần nhất với «Tập viết Tô chữ hoa: Q Q». Không cần làm hết một lúc; chất lượng từng câu quan trọng hơn số lượng.

Học sinh khá có thể tự biến đổi số liệu hoặc đặt tình huống mới quanh «Tập viết Tô chữ hoa: Q Q». Học sinh cần củng cố thì đọc lại tiêu đề và một ví dụ mẫu vào ngày hôm sau.

Ghi vào vở 3 dòng: (1) ý chính, (2) một ví dụ, (3) một chỗ dễ sai. Ba dòng này là tóm tắt cá nhân, dùng ôn trước kiểm tra.

Nếu OCR lệch dấu ở tiêu đề, vẫn bám PDF. Tiêu đề trên trang này chỉ để điều hướng và viết gợi ý học cho sách giáo khoa Tiếng Việt.

Kết thúc mục, đóng sách 20 giây và nói to ý «Tập viết Tô chữ hoa: Q Q». Không nói được thì xem lại ví dụ, đừng sang mục mới vội.

Phiên học gợi ý: 12–18 phút cho mục này, gồm đọc PDF, làm nháp và tự hỏi. Sách dày 171 trang nên chia nhỏ theo mục lục sẽ bền hơn đọc thẳng.

Câu hỏi tự kiểm

  1. Em chỉ ra được một ví dụ và một phản ví dụ (nếu có). (bám «Tập viết Tô chữ hoa: Q Q»).
  2. Em giải thích được cho bạn cùng bàn trong 1 phút. (bám «Tập viết Tô chữ hoa: Q Q»).
  3. Em biết chỗ hay nhầm và cách tránh. (bám «Tập viết Tô chữ hoa: Q Q»).
  4. Em nêu được định nghĩa/ý chính bằng một câu. (bám «Tập viết Tô chữ hoa: Q Q»).
  5. Em làm đúng một bài nhận biết không cần nhìn sách. (bám «Tập viết Tô chữ hoa: Q Q»).

Từ khóa ôn nhanh

Tập viết Tô chữ hoa: Q Q; Tiếng Việt lớp 1; Cánh Diều; Sách giáo khoa; PDF local; mục 103

Đọc PDF từ trang in 135

Tự đọc sách báo Đọc thơ

Mục 104 · Tiếng Việt lớp 1

Nội dung «Tự đọc sách báo Đọc thơ» thuộc SGK Tiếng Việt lớp 1 (Cánh Diều): hình thành kiến thức/kỹ năng then chốt, có ví dụ và luyện tập đi kèm

Tóm tắt nội dung theo tiêu đề

Trong Sách Tiếng Việt lớp 1 Tập 2 Cánh Diều, mục «Tự đọc sách báo Đọc thơ» giúp học sinh lớp 1 đi từ nhận biết sang luyện tập. Bộ Cánh Diều thường gắn ví dụ với đời sống, vì thế khi đọc PDF hãy chú ý hình minh họa và lệnh bài, không chỉ đọc chữ đậm.

Phần này không sao chép nguyên văn SGK. Đây là khung ôn: hiểu «Tự đọc sách báo Đọc thơ» để làm được bài trong sách, giải thích được cho bạn, và nhớ chỗ hay nhầm.

Mục tiêu phiên học

  • Ghi chú sai lầm thường gặp để lần sau không lặp lại.
  • Liên hệ với bài đã học, không học từng trang rời rạc.
  • Biết khi nào cần hỏi thầy cô hoặc làm lại ví dụ mẫu.
  • Nhận diện đúng khái niệm then chốt, không học vẹt.
  • Giải thích được bằng lời của mình trước khi làm bài tập.
  • Làm được bài ở mức nhận biết rồi nâng lên thông hiểu.

Gợi ý học (không thay sách)

  1. Đặt một câu hỏi 'vì sao' cho khái niệm khó nhất của mục.
  2. Ôn lại mục này vào ngày hôm sau trong 5 phút.
  3. Nối kiến thức mục này với mục liền trước và liền sau.
  4. Đọc tiêu đề mục và đoán nội dung sẽ học trong 30 giây.
  5. Xem ví dụ/minh họa trong PDF, che phần lời giải rồi tự làm lại.
  6. Viết 3 ý chính ra giấy nháp, không chép nguyên văn sách.

Trước khi mở PDF, hãy tự hỏi: «Tự đọc sách báo Đọc thơ» liên quan kiến thức nào vừa học? Với Tiếng Việt lớp 1, câu hỏi này giúp não chuẩn bị schema, đọc sẽ nhanh hơn.

Khi xem trang ước lượng 137, hãy dừng ở ví dụ đầu tiên. Che lời giải, làm trên nháp, rồi đối chiếu. Làm vậy hiệu quả hơn đọc lướt cả mục.

Sau ví dụ, chọn 2–3 bài luyện gần nhất với «Tự đọc sách báo Đọc thơ». Không cần làm hết một lúc; chất lượng từng câu quan trọng hơn số lượng.

Học sinh khá có thể tự biến đổi số liệu hoặc đặt tình huống mới quanh «Tự đọc sách báo Đọc thơ». Học sinh cần củng cố thì đọc lại tiêu đề và một ví dụ mẫu vào ngày hôm sau.

Ghi vào vở 3 dòng: (1) ý chính, (2) một ví dụ, (3) một chỗ dễ sai. Ba dòng này là tóm tắt cá nhân, dùng ôn trước kiểm tra.

Nếu OCR lệch dấu ở tiêu đề, vẫn bám PDF. Tiêu đề trên trang này chỉ để điều hướng và viết gợi ý học cho sách giáo khoa Tiếng Việt.

Kết thúc mục, đóng sách 20 giây và nói to ý «Tự đọc sách báo Đọc thơ». Không nói được thì xem lại ví dụ, đừng sang mục mới vội.

Phiên học gợi ý: 12–18 phút cho mục này, gồm đọc PDF, làm nháp và tự hỏi. Sách dày 171 trang nên chia nhỏ theo mục lục sẽ bền hơn đọc thẳng.

Câu hỏi tự kiểm

  1. Em biết chỗ hay nhầm và cách tránh. (bám «Tự đọc sách báo Đọc thơ»).
  2. Em nêu được định nghĩa/ý chính bằng một câu. (bám «Tự đọc sách báo Đọc thơ»).
  3. Em làm đúng một bài nhận biết không cần nhìn sách. (bám «Tự đọc sách báo Đọc thơ»).
  4. Em chỉ ra được một ví dụ và một phản ví dụ (nếu có). (bám «Tự đọc sách báo Đọc thơ»).
  5. Em giải thích được cho bạn cùng bàn trong 1 phút. (bám «Tự đọc sách báo Đọc thơ»).

Từ khóa ôn nhanh

Tự đọc sách báo Đọc thơ; Tiếng Việt lớp 1; Cánh Diều; Sách giáo khoa; PDF local; mục 104

Đọc PDF từ trang in 135

7. Gia đình

Mục 105 · Tiếng Việt lớp 1

Nội dung «7. Gia đình» thuộc SGK Tiếng Việt lớp 1 (Cánh Diều): hình thành kiến thức/kỹ năng then chốt, có ví dụ và luyện tập đi kèm

Tóm tắt nội dung theo tiêu đề

Trong Sách Tiếng Việt lớp 1 Tập 2 Cánh Diều, mục «7. Gia đình» giúp học sinh lớp 1 đi từ nhận biết sang luyện tập. Bộ Cánh Diều thường gắn ví dụ với đời sống, vì thế khi đọc PDF hãy chú ý hình minh họa và lệnh bài, không chỉ đọc chữ đậm.

Phần này không sao chép nguyên văn SGK. Đây là khung ôn: hiểu «7. Gia đình» để làm được bài trong sách, giải thích được cho bạn, và nhớ chỗ hay nhầm.

Mục tiêu phiên học

  • Biết khi nào cần hỏi thầy cô hoặc làm lại ví dụ mẫu.
  • Nhận diện đúng khái niệm then chốt, không học vẹt.
  • Giải thích được bằng lời của mình trước khi làm bài tập.
  • Làm được bài ở mức nhận biết rồi nâng lên thông hiểu.
  • Vận dụng vào tình huống gần gũi lớp học, gia đình, thực tiễn.
  • Tự kiểm tra bằng câu hỏi ngắn sau mỗi mục.

Gợi ý học (không thay sách)

  1. Đọc tiêu đề mục và đoán nội dung sẽ học trong 30 giây.
  2. Xem ví dụ/minh họa trong PDF, che phần lời giải rồi tự làm lại.
  3. Viết 3 ý chính ra giấy nháp, không chép nguyên văn sách.
  4. Làm phần luyện tập dễ trước, đánh dấu câu chưa chắc.
  5. Soát lại chỗ sai: thiếu giả thiết, nhầm đơn vị, đọc chưa kỹ đề.
  6. Đặt một câu hỏi 'vì sao' cho khái niệm khó nhất của mục.

Trước khi mở PDF, hãy tự hỏi: «7. Gia đình» liên quan kiến thức nào vừa học? Với Tiếng Việt lớp 1, câu hỏi này giúp não chuẩn bị schema, đọc sẽ nhanh hơn.

Khi xem trang ước lượng 139, hãy dừng ở ví dụ đầu tiên. Che lời giải, làm trên nháp, rồi đối chiếu. Làm vậy hiệu quả hơn đọc lướt cả mục.

Sau ví dụ, chọn 2–3 bài luyện gần nhất với «7. Gia đình». Không cần làm hết một lúc; chất lượng từng câu quan trọng hơn số lượng.

Học sinh khá có thể tự biến đổi số liệu hoặc đặt tình huống mới quanh «7. Gia đình». Học sinh cần củng cố thì đọc lại tiêu đề và một ví dụ mẫu vào ngày hôm sau.

Ghi vào vở 3 dòng: (1) ý chính, (2) một ví dụ, (3) một chỗ dễ sai. Ba dòng này là tóm tắt cá nhân, dùng ôn trước kiểm tra.

Nếu OCR lệch dấu ở tiêu đề, vẫn bám PDF. Tiêu đề trên trang này chỉ để điều hướng và viết gợi ý học cho sách giáo khoa Tiếng Việt.

Kết thúc mục, đóng sách 20 giây và nói to ý «7. Gia đình». Không nói được thì xem lại ví dụ, đừng sang mục mới vội.

Phiên học gợi ý: 12–18 phút cho mục này, gồm đọc PDF, làm nháp và tự hỏi. Sách dày 171 trang nên chia nhỏ theo mục lục sẽ bền hơn đọc thẳng.

Câu hỏi tự kiểm

  1. Em nêu được định nghĩa/ý chính bằng một câu. (bám «7. Gia đình»).
  2. Em làm đúng một bài nhận biết không cần nhìn sách. (bám «7. Gia đình»).
  3. Em chỉ ra được một ví dụ và một phản ví dụ (nếu có). (bám «7. Gia đình»).
  4. Em giải thích được cho bạn cùng bàn trong 1 phút. (bám «7. Gia đình»).
  5. Em biết chỗ hay nhầm và cách tránh. (bám «7. Gia đình»).

Từ khóa ôn nhanh

7. Gia đình; Tiếng Việt lớp 1; Cánh Diều; Sách giáo khoa; PDF local; mục 105

Đọc PDF từ trang in 137

Tập đọc Ngôi nhà ấm áp

Mục 106 · Tiếng Việt lớp 1

Nội dung «Tập đọc Ngôi nhà ấm áp» thuộc SGK Tiếng Việt lớp 1 (Cánh Diều): hình thành kiến thức/kỹ năng then chốt, có ví dụ và luyện tập đi kèm

Tóm tắt nội dung theo tiêu đề

Trong Sách Tiếng Việt lớp 1 Tập 2 Cánh Diều, mục «Tập đọc Ngôi nhà ấm áp» giúp học sinh lớp 1 đi từ nhận biết sang luyện tập. Bộ Cánh Diều thường gắn ví dụ với đời sống, vì thế khi đọc PDF hãy chú ý hình minh họa và lệnh bài, không chỉ đọc chữ đậm.

Phần này không sao chép nguyên văn SGK. Đây là khung ôn: hiểu «Tập đọc Ngôi nhà ấm áp» để làm được bài trong sách, giải thích được cho bạn, và nhớ chỗ hay nhầm.

Mục tiêu phiên học

  • Liên hệ với bài đã học, không học từng trang rời rạc.
  • Biết khi nào cần hỏi thầy cô hoặc làm lại ví dụ mẫu.
  • Nhận diện đúng khái niệm then chốt, không học vẹt.
  • Giải thích được bằng lời của mình trước khi làm bài tập.
  • Làm được bài ở mức nhận biết rồi nâng lên thông hiểu.
  • Vận dụng vào tình huống gần gũi lớp học, gia đình, thực tiễn.

Gợi ý học (không thay sách)

  1. Đọc tiêu đề mục và đoán nội dung sẽ học trong 30 giây.
  2. Xem ví dụ/minh họa trong PDF, che phần lời giải rồi tự làm lại.
  3. Viết 3 ý chính ra giấy nháp, không chép nguyên văn sách.
  4. Làm phần luyện tập dễ trước, đánh dấu câu chưa chắc.
  5. Soát lại chỗ sai: thiếu giả thiết, nhầm đơn vị, đọc chưa kỹ đề.
  6. Đặt một câu hỏi 'vì sao' cho khái niệm khó nhất của mục.

Trước khi mở PDF, hãy tự hỏi: «Tập đọc Ngôi nhà ấm áp» liên quan kiến thức nào vừa học? Với Tiếng Việt lớp 1, câu hỏi này giúp não chuẩn bị schema, đọc sẽ nhanh hơn.

Khi xem trang ước lượng 139, hãy dừng ở ví dụ đầu tiên. Che lời giải, làm trên nháp, rồi đối chiếu. Làm vậy hiệu quả hơn đọc lướt cả mục.

Sau ví dụ, chọn 2–3 bài luyện gần nhất với «Tập đọc Ngôi nhà ấm áp». Không cần làm hết một lúc; chất lượng từng câu quan trọng hơn số lượng.

Học sinh khá có thể tự biến đổi số liệu hoặc đặt tình huống mới quanh «Tập đọc Ngôi nhà ấm áp». Học sinh cần củng cố thì đọc lại tiêu đề và một ví dụ mẫu vào ngày hôm sau.

Ghi vào vở 3 dòng: (1) ý chính, (2) một ví dụ, (3) một chỗ dễ sai. Ba dòng này là tóm tắt cá nhân, dùng ôn trước kiểm tra.

Nếu OCR lệch dấu ở tiêu đề, vẫn bám PDF. Tiêu đề trên trang này chỉ để điều hướng và viết gợi ý học cho sách giáo khoa Tiếng Việt.

Kết thúc mục, đóng sách 20 giây và nói to ý «Tập đọc Ngôi nhà ấm áp». Không nói được thì xem lại ví dụ, đừng sang mục mới vội.

Phiên học gợi ý: 12–18 phút cho mục này, gồm đọc PDF, làm nháp và tự hỏi. Sách dày 171 trang nên chia nhỏ theo mục lục sẽ bền hơn đọc thẳng.

Câu hỏi tự kiểm

  1. Em làm đúng một bài nhận biết không cần nhìn sách. (bám «Tập đọc Ngôi nhà ấm áp»).
  2. Em chỉ ra được một ví dụ và một phản ví dụ (nếu có). (bám «Tập đọc Ngôi nhà ấm áp»).
  3. Em giải thích được cho bạn cùng bàn trong 1 phút. (bám «Tập đọc Ngôi nhà ấm áp»).
  4. Em biết chỗ hay nhầm và cách tránh. (bám «Tập đọc Ngôi nhà ấm áp»).
  5. Em nêu được định nghĩa/ý chính bằng một câu. (bám «Tập đọc Ngôi nhà ấm áp»).

Từ khóa ôn nhanh

Tập đọc Ngôi nhà ấm áp; Tiếng Việt lớp 1; Cánh Diều; Sách giáo khoa; PDF local; mục 106

Đọc PDF từ trang in 137

Chính tả Nghe viết: Cả nhà thương nhau

Mục 107 · Tiếng Việt lớp 1

Nội dung «Chính tả Nghe viết: Cả nhà thương nhau» thuộc SGK Tiếng Việt lớp 1 (Cánh Diều): hình thành kiến thức/kỹ năng then chốt, có ví dụ và luyện tập đi kèm

Tóm tắt nội dung theo tiêu đề

Trong Sách Tiếng Việt lớp 1 Tập 2 Cánh Diều, mục «Chính tả Nghe viết: Cả nhà thương nhau» giúp học sinh lớp 1 đi từ nhận biết sang luyện tập. Bộ Cánh Diều thường gắn ví dụ với đời sống, vì thế khi đọc PDF hãy chú ý hình minh họa và lệnh bài, không chỉ đọc chữ đậm.

Phần này không sao chép nguyên văn SGK. Đây là khung ôn: hiểu «Chính tả Nghe viết: Cả nhà thương nhau» để làm được bài trong sách, giải thích được cho bạn, và nhớ chỗ hay nhầm.

Mục tiêu phiên học

  • Làm được bài ở mức nhận biết rồi nâng lên thông hiểu.
  • Vận dụng vào tình huống gần gũi lớp học, gia đình, thực tiễn.
  • Tự kiểm tra bằng câu hỏi ngắn sau mỗi mục.
  • Ghi chú sai lầm thường gặp để lần sau không lặp lại.
  • Liên hệ với bài đã học, không học từng trang rời rạc.
  • Biết khi nào cần hỏi thầy cô hoặc làm lại ví dụ mẫu.

Gợi ý học (không thay sách)

  1. Đặt một câu hỏi 'vì sao' cho khái niệm khó nhất của mục.
  2. Ôn lại mục này vào ngày hôm sau trong 5 phút.
  3. Nối kiến thức mục này với mục liền trước và liền sau.
  4. Đọc tiêu đề mục và đoán nội dung sẽ học trong 30 giây.
  5. Xem ví dụ/minh họa trong PDF, che phần lời giải rồi tự làm lại.
  6. Viết 3 ý chính ra giấy nháp, không chép nguyên văn sách.

Trước khi mở PDF, hãy tự hỏi: «Chính tả Nghe viết: Cả nhà thương nhau» liên quan kiến thức nào vừa học? Với Tiếng Việt lớp 1, câu hỏi này giúp não chuẩn bị schema, đọc sẽ nhanh hơn.

Khi xem trang ước lượng 140, hãy dừng ở ví dụ đầu tiên. Che lời giải, làm trên nháp, rồi đối chiếu. Làm vậy hiệu quả hơn đọc lướt cả mục.

Sau ví dụ, chọn 2–3 bài luyện gần nhất với «Chính tả Nghe viết: Cả nhà thương nhau». Không cần làm hết một lúc; chất lượng từng câu quan trọng hơn số lượng.

Học sinh khá có thể tự biến đổi số liệu hoặc đặt tình huống mới quanh «Chính tả Nghe viết: Cả nhà thương nhau». Học sinh cần củng cố thì đọc lại tiêu đề và một ví dụ mẫu vào ngày hôm sau.

Ghi vào vở 3 dòng: (1) ý chính, (2) một ví dụ, (3) một chỗ dễ sai. Ba dòng này là tóm tắt cá nhân, dùng ôn trước kiểm tra.

Nếu OCR lệch dấu ở tiêu đề, vẫn bám PDF. Tiêu đề trên trang này chỉ để điều hướng và viết gợi ý học cho sách giáo khoa Tiếng Việt.

Kết thúc mục, đóng sách 20 giây và nói to ý «Chính tả Nghe viết: Cả nhà thương nhau». Không nói được thì xem lại ví dụ, đừng sang mục mới vội.

Phiên học gợi ý: 12–18 phút cho mục này, gồm đọc PDF, làm nháp và tự hỏi. Sách dày 171 trang nên chia nhỏ theo mục lục sẽ bền hơn đọc thẳng.

Câu hỏi tự kiểm

  1. Em biết chỗ hay nhầm và cách tránh. (bám «Chính tả Nghe viết: Cả nhà thương nhau»).
  2. Em nêu được định nghĩa/ý chính bằng một câu. (bám «Chính tả Nghe viết: Cả nhà thương nhau»).
  3. Em làm đúng một bài nhận biết không cần nhìn sách. (bám «Chính tả Nghe viết: Cả nhà thương nhau»).
  4. Em chỉ ra được một ví dụ và một phản ví dụ (nếu có). (bám «Chính tả Nghe viết: Cả nhà thương nhau»).
  5. Em giải thích được cho bạn cùng bàn trong 1 phút. (bám «Chính tả Nghe viết: Cả nhà thương nhau»).

Từ khóa ôn nhanh

Chính tả Nghe viết: Cả nhà thương nhau; Tiếng Việt lớp 1; Cánh Diều; Sách giáo khoa; PDF local; mục 107

Đọc PDF từ trang in 138

Tập đọc Em nhà mình là nhất

Mục 108 · Tiếng Việt lớp 1

Nội dung «Tập đọc Em nhà mình là nhất» thuộc SGK Tiếng Việt lớp 1 (Cánh Diều): hình thành kiến thức/kỹ năng then chốt, có ví dụ và luyện tập đi kèm

Tóm tắt nội dung theo tiêu đề

Trong Sách Tiếng Việt lớp 1 Tập 2 Cánh Diều, mục «Tập đọc Em nhà mình là nhất» giúp học sinh lớp 1 đi từ nhận biết sang luyện tập. Bộ Cánh Diều thường gắn ví dụ với đời sống, vì thế khi đọc PDF hãy chú ý hình minh họa và lệnh bài, không chỉ đọc chữ đậm.

Phần này không sao chép nguyên văn SGK. Đây là khung ôn: hiểu «Tập đọc Em nhà mình là nhất» để làm được bài trong sách, giải thích được cho bạn, và nhớ chỗ hay nhầm.

Mục tiêu phiên học

  • Nhận diện đúng khái niệm then chốt, không học vẹt.
  • Giải thích được bằng lời của mình trước khi làm bài tập.
  • Làm được bài ở mức nhận biết rồi nâng lên thông hiểu.
  • Vận dụng vào tình huống gần gũi lớp học, gia đình, thực tiễn.
  • Tự kiểm tra bằng câu hỏi ngắn sau mỗi mục.
  • Ghi chú sai lầm thường gặp để lần sau không lặp lại.

Gợi ý học (không thay sách)

  1. Soát lại chỗ sai: thiếu giả thiết, nhầm đơn vị, đọc chưa kỹ đề.
  2. Đặt một câu hỏi 'vì sao' cho khái niệm khó nhất của mục.
  3. Ôn lại mục này vào ngày hôm sau trong 5 phút.
  4. Nối kiến thức mục này với mục liền trước và liền sau.
  5. Đọc tiêu đề mục và đoán nội dung sẽ học trong 30 giây.
  6. Xem ví dụ/minh họa trong PDF, che phần lời giải rồi tự làm lại.

Trước khi mở PDF, hãy tự hỏi: «Tập đọc Em nhà mình là nhất» liên quan kiến thức nào vừa học? Với Tiếng Việt lớp 1, câu hỏi này giúp não chuẩn bị schema, đọc sẽ nhanh hơn.

Khi xem trang ước lượng 141, hãy dừng ở ví dụ đầu tiên. Che lời giải, làm trên nháp, rồi đối chiếu. Làm vậy hiệu quả hơn đọc lướt cả mục.

Sau ví dụ, chọn 2–3 bài luyện gần nhất với «Tập đọc Em nhà mình là nhất». Không cần làm hết một lúc; chất lượng từng câu quan trọng hơn số lượng.

Học sinh khá có thể tự biến đổi số liệu hoặc đặt tình huống mới quanh «Tập đọc Em nhà mình là nhất». Học sinh cần củng cố thì đọc lại tiêu đề và một ví dụ mẫu vào ngày hôm sau.

Ghi vào vở 3 dòng: (1) ý chính, (2) một ví dụ, (3) một chỗ dễ sai. Ba dòng này là tóm tắt cá nhân, dùng ôn trước kiểm tra.

Nếu OCR lệch dấu ở tiêu đề, vẫn bám PDF. Tiêu đề trên trang này chỉ để điều hướng và viết gợi ý học cho sách giáo khoa Tiếng Việt.

Kết thúc mục, đóng sách 20 giây và nói to ý «Tập đọc Em nhà mình là nhất». Không nói được thì xem lại ví dụ, đừng sang mục mới vội.

Phiên học gợi ý: 12–18 phút cho mục này, gồm đọc PDF, làm nháp và tự hỏi. Sách dày 171 trang nên chia nhỏ theo mục lục sẽ bền hơn đọc thẳng.

Câu hỏi tự kiểm

  1. Em biết chỗ hay nhầm và cách tránh. (bám «Tập đọc Em nhà mình là nhất»).
  2. Em nêu được định nghĩa/ý chính bằng một câu. (bám «Tập đọc Em nhà mình là nhất»).
  3. Em làm đúng một bài nhận biết không cần nhìn sách. (bám «Tập đọc Em nhà mình là nhất»).
  4. Em chỉ ra được một ví dụ và một phản ví dụ (nếu có). (bám «Tập đọc Em nhà mình là nhất»).
  5. Em giải thích được cho bạn cùng bàn trong 1 phút. (bám «Tập đọc Em nhà mình là nhất»).

Từ khóa ôn nhanh

Tập đọc Em nhà mình là nhất; Tiếng Việt lớp 1; Cánh Diều; Sách giáo khoa; PDF local; mục 108

Đọc PDF từ trang in 139

Tập viết Tô chữ hoa: R R

Mục 109 · Tiếng Việt lớp 1

Nội dung «Tập viết Tô chữ hoa: R R» thuộc SGK Tiếng Việt lớp 1 (Cánh Diều): hình thành kiến thức/kỹ năng then chốt, có ví dụ và luyện tập đi kèm

Tóm tắt nội dung theo tiêu đề

Trong Sách Tiếng Việt lớp 1 Tập 2 Cánh Diều, mục «Tập viết Tô chữ hoa: R R» giúp học sinh lớp 1 đi từ nhận biết sang luyện tập. Bộ Cánh Diều thường gắn ví dụ với đời sống, vì thế khi đọc PDF hãy chú ý hình minh họa và lệnh bài, không chỉ đọc chữ đậm.

Phần này không sao chép nguyên văn SGK. Đây là khung ôn: hiểu «Tập viết Tô chữ hoa: R R» để làm được bài trong sách, giải thích được cho bạn, và nhớ chỗ hay nhầm.

Mục tiêu phiên học

  • Giải thích được bằng lời của mình trước khi làm bài tập.
  • Làm được bài ở mức nhận biết rồi nâng lên thông hiểu.
  • Vận dụng vào tình huống gần gũi lớp học, gia đình, thực tiễn.
  • Tự kiểm tra bằng câu hỏi ngắn sau mỗi mục.
  • Ghi chú sai lầm thường gặp để lần sau không lặp lại.
  • Liên hệ với bài đã học, không học từng trang rời rạc.

Gợi ý học (không thay sách)

  1. Ôn lại mục này vào ngày hôm sau trong 5 phút.
  2. Nối kiến thức mục này với mục liền trước và liền sau.
  3. Đọc tiêu đề mục và đoán nội dung sẽ học trong 30 giây.
  4. Xem ví dụ/minh họa trong PDF, che phần lời giải rồi tự làm lại.
  5. Viết 3 ý chính ra giấy nháp, không chép nguyên văn sách.
  6. Làm phần luyện tập dễ trước, đánh dấu câu chưa chắc.

Trước khi mở PDF, hãy tự hỏi: «Tập viết Tô chữ hoa: R R» liên quan kiến thức nào vừa học? Với Tiếng Việt lớp 1, câu hỏi này giúp não chuẩn bị schema, đọc sẽ nhanh hơn.

Khi xem trang ước lượng 142, hãy dừng ở ví dụ đầu tiên. Che lời giải, làm trên nháp, rồi đối chiếu. Làm vậy hiệu quả hơn đọc lướt cả mục.

Sau ví dụ, chọn 2–3 bài luyện gần nhất với «Tập viết Tô chữ hoa: R R». Không cần làm hết một lúc; chất lượng từng câu quan trọng hơn số lượng.

Học sinh khá có thể tự biến đổi số liệu hoặc đặt tình huống mới quanh «Tập viết Tô chữ hoa: R R». Học sinh cần củng cố thì đọc lại tiêu đề và một ví dụ mẫu vào ngày hôm sau.

Ghi vào vở 3 dòng: (1) ý chính, (2) một ví dụ, (3) một chỗ dễ sai. Ba dòng này là tóm tắt cá nhân, dùng ôn trước kiểm tra.

Nếu OCR lệch dấu ở tiêu đề, vẫn bám PDF. Tiêu đề trên trang này chỉ để điều hướng và viết gợi ý học cho sách giáo khoa Tiếng Việt.

Kết thúc mục, đóng sách 20 giây và nói to ý «Tập viết Tô chữ hoa: R R». Không nói được thì xem lại ví dụ, đừng sang mục mới vội.

Phiên học gợi ý: 12–18 phút cho mục này, gồm đọc PDF, làm nháp và tự hỏi. Sách dày 171 trang nên chia nhỏ theo mục lục sẽ bền hơn đọc thẳng.

Câu hỏi tự kiểm

  1. Em giải thích được cho bạn cùng bàn trong 1 phút. (bám «Tập viết Tô chữ hoa: R R»).
  2. Em biết chỗ hay nhầm và cách tránh. (bám «Tập viết Tô chữ hoa: R R»).
  3. Em nêu được định nghĩa/ý chính bằng một câu. (bám «Tập viết Tô chữ hoa: R R»).
  4. Em làm đúng một bài nhận biết không cần nhìn sách. (bám «Tập viết Tô chữ hoa: R R»).
  5. Em chỉ ra được một ví dụ và một phản ví dụ (nếu có). (bám «Tập viết Tô chữ hoa: R R»).

Từ khóa ôn nhanh

Tập viết Tô chữ hoa: R R; Tiếng Việt lớp 1; Cánh Diều; Sách giáo khoa; PDF local; mục 109

Đọc PDF từ trang in 140

Tập đọc Làm anh

Mục 110 · Tiếng Việt lớp 1

Nội dung «Tập đọc Làm anh» thuộc SGK Tiếng Việt lớp 1 (Cánh Diều): hình thành kiến thức/kỹ năng then chốt, có ví dụ và luyện tập đi kèm

Tóm tắt nội dung theo tiêu đề

Trong Sách Tiếng Việt lớp 1 Tập 2 Cánh Diều, mục «Tập đọc Làm anh» giúp học sinh lớp 1 đi từ nhận biết sang luyện tập. Bộ Cánh Diều thường gắn ví dụ với đời sống, vì thế khi đọc PDF hãy chú ý hình minh họa và lệnh bài, không chỉ đọc chữ đậm.

Phần này không sao chép nguyên văn SGK. Đây là khung ôn: hiểu «Tập đọc Làm anh» để làm được bài trong sách, giải thích được cho bạn, và nhớ chỗ hay nhầm.

Mục tiêu phiên học

  • Giải thích được bằng lời của mình trước khi làm bài tập.
  • Làm được bài ở mức nhận biết rồi nâng lên thông hiểu.
  • Vận dụng vào tình huống gần gũi lớp học, gia đình, thực tiễn.
  • Tự kiểm tra bằng câu hỏi ngắn sau mỗi mục.
  • Ghi chú sai lầm thường gặp để lần sau không lặp lại.
  • Liên hệ với bài đã học, không học từng trang rời rạc.

Gợi ý học (không thay sách)

  1. Nối kiến thức mục này với mục liền trước và liền sau.
  2. Đọc tiêu đề mục và đoán nội dung sẽ học trong 30 giây.
  3. Xem ví dụ/minh họa trong PDF, che phần lời giải rồi tự làm lại.
  4. Viết 3 ý chính ra giấy nháp, không chép nguyên văn sách.
  5. Làm phần luyện tập dễ trước, đánh dấu câu chưa chắc.
  6. Soát lại chỗ sai: thiếu giả thiết, nhầm đơn vị, đọc chưa kỹ đề.

Trước khi mở PDF, hãy tự hỏi: «Tập đọc Làm anh» liên quan kiến thức nào vừa học? Với Tiếng Việt lớp 1, câu hỏi này giúp não chuẩn bị schema, đọc sẽ nhanh hơn.

Khi xem trang ước lượng 143, hãy dừng ở ví dụ đầu tiên. Che lời giải, làm trên nháp, rồi đối chiếu. Làm vậy hiệu quả hơn đọc lướt cả mục.

Sau ví dụ, chọn 2–3 bài luyện gần nhất với «Tập đọc Làm anh». Không cần làm hết một lúc; chất lượng từng câu quan trọng hơn số lượng.

Học sinh khá có thể tự biến đổi số liệu hoặc đặt tình huống mới quanh «Tập đọc Làm anh». Học sinh cần củng cố thì đọc lại tiêu đề và một ví dụ mẫu vào ngày hôm sau.

Ghi vào vở 3 dòng: (1) ý chính, (2) một ví dụ, (3) một chỗ dễ sai. Ba dòng này là tóm tắt cá nhân, dùng ôn trước kiểm tra.

Nếu OCR lệch dấu ở tiêu đề, vẫn bám PDF. Tiêu đề trên trang này chỉ để điều hướng và viết gợi ý học cho sách giáo khoa Tiếng Việt.

Kết thúc mục, đóng sách 20 giây và nói to ý «Tập đọc Làm anh». Không nói được thì xem lại ví dụ, đừng sang mục mới vội.

Phiên học gợi ý: 12–18 phút cho mục này, gồm đọc PDF, làm nháp và tự hỏi. Sách dày 171 trang nên chia nhỏ theo mục lục sẽ bền hơn đọc thẳng.

Câu hỏi tự kiểm

  1. Em nêu được định nghĩa/ý chính bằng một câu. (bám «Tập đọc Làm anh»).
  2. Em làm đúng một bài nhận biết không cần nhìn sách. (bám «Tập đọc Làm anh»).
  3. Em chỉ ra được một ví dụ và một phản ví dụ (nếu có). (bám «Tập đọc Làm anh»).
  4. Em giải thích được cho bạn cùng bàn trong 1 phút. (bám «Tập đọc Làm anh»).
  5. Em biết chỗ hay nhầm và cách tránh. (bám «Tập đọc Làm anh»).

Từ khóa ôn nhanh

Tập đọc Làm anh; Tiếng Việt lớp 1; Cánh Diều; Sách giáo khoa; PDF local; mục 110

Đọc PDF từ trang in 141

Góc sáng tạo Em là cây nến hồng

Mục 111 · Tiếng Việt lớp 1

Nội dung «Góc sáng tạo Em là cây nến hồng» thuộc SGK Tiếng Việt lớp 1 (Cánh Diều): hình thành kiến thức/kỹ năng then chốt, có ví dụ và luyện tập đi kèm

Tóm tắt nội dung theo tiêu đề

Trong Sách Tiếng Việt lớp 1 Tập 2 Cánh Diều, mục «Góc sáng tạo Em là cây nến hồng» giúp học sinh lớp 1 đi từ nhận biết sang luyện tập. Bộ Cánh Diều thường gắn ví dụ với đời sống, vì thế khi đọc PDF hãy chú ý hình minh họa và lệnh bài, không chỉ đọc chữ đậm.

Phần này không sao chép nguyên văn SGK. Đây là khung ôn: hiểu «Góc sáng tạo Em là cây nến hồng» để làm được bài trong sách, giải thích được cho bạn, và nhớ chỗ hay nhầm.

Mục tiêu phiên học

  • Vận dụng vào tình huống gần gũi lớp học, gia đình, thực tiễn.
  • Tự kiểm tra bằng câu hỏi ngắn sau mỗi mục.
  • Ghi chú sai lầm thường gặp để lần sau không lặp lại.
  • Liên hệ với bài đã học, không học từng trang rời rạc.
  • Biết khi nào cần hỏi thầy cô hoặc làm lại ví dụ mẫu.
  • Nhận diện đúng khái niệm then chốt, không học vẹt.

Gợi ý học (không thay sách)

  1. Viết 3 ý chính ra giấy nháp, không chép nguyên văn sách.
  2. Làm phần luyện tập dễ trước, đánh dấu câu chưa chắc.
  3. Soát lại chỗ sai: thiếu giả thiết, nhầm đơn vị, đọc chưa kỹ đề.
  4. Đặt một câu hỏi 'vì sao' cho khái niệm khó nhất của mục.
  5. Ôn lại mục này vào ngày hôm sau trong 5 phút.
  6. Nối kiến thức mục này với mục liền trước và liền sau.

Trước khi mở PDF, hãy tự hỏi: «Góc sáng tạo Em là cây nến hồng» liên quan kiến thức nào vừa học? Với Tiếng Việt lớp 1, câu hỏi này giúp não chuẩn bị schema, đọc sẽ nhanh hơn.

Khi xem trang ước lượng 144, hãy dừng ở ví dụ đầu tiên. Che lời giải, làm trên nháp, rồi đối chiếu. Làm vậy hiệu quả hơn đọc lướt cả mục.

Sau ví dụ, chọn 2–3 bài luyện gần nhất với «Góc sáng tạo Em là cây nến hồng». Không cần làm hết một lúc; chất lượng từng câu quan trọng hơn số lượng.

Học sinh khá có thể tự biến đổi số liệu hoặc đặt tình huống mới quanh «Góc sáng tạo Em là cây nến hồng». Học sinh cần củng cố thì đọc lại tiêu đề và một ví dụ mẫu vào ngày hôm sau.

Ghi vào vở 3 dòng: (1) ý chính, (2) một ví dụ, (3) một chỗ dễ sai. Ba dòng này là tóm tắt cá nhân, dùng ôn trước kiểm tra.

Nếu OCR lệch dấu ở tiêu đề, vẫn bám PDF. Tiêu đề trên trang này chỉ để điều hướng và viết gợi ý học cho sách giáo khoa Tiếng Việt.

Kết thúc mục, đóng sách 20 giây và nói to ý «Góc sáng tạo Em là cây nến hồng». Không nói được thì xem lại ví dụ, đừng sang mục mới vội.

Phiên học gợi ý: 12–18 phút cho mục này, gồm đọc PDF, làm nháp và tự hỏi. Sách dày 171 trang nên chia nhỏ theo mục lục sẽ bền hơn đọc thẳng.

Câu hỏi tự kiểm

  1. Em làm đúng một bài nhận biết không cần nhìn sách. (bám «Góc sáng tạo Em là cây nến hồng»).
  2. Em chỉ ra được một ví dụ và một phản ví dụ (nếu có). (bám «Góc sáng tạo Em là cây nến hồng»).
  3. Em giải thích được cho bạn cùng bàn trong 1 phút. (bám «Góc sáng tạo Em là cây nến hồng»).
  4. Em biết chỗ hay nhầm và cách tránh. (bám «Góc sáng tạo Em là cây nến hồng»).
  5. Em nêu được định nghĩa/ý chính bằng một câu. (bám «Góc sáng tạo Em là cây nến hồng»).

Từ khóa ôn nhanh

Góc sáng tạo Em là cây nến hồng; Tiếng Việt lớp 1; Cánh Diều; Sách giáo khoa; PDF local; mục 111

Đọc PDF từ trang in 142

Kể chuyện Hai tiếng kì lạ

Mục 112 · Tiếng Việt lớp 1

Nội dung «Kể chuyện Hai tiếng kì lạ» thuộc SGK Tiếng Việt lớp 1 (Cánh Diều): hình thành kiến thức/kỹ năng then chốt, có ví dụ và luyện tập đi kèm

Tóm tắt nội dung theo tiêu đề

Trong Sách Tiếng Việt lớp 1 Tập 2 Cánh Diều, mục «Kể chuyện Hai tiếng kì lạ» giúp học sinh lớp 1 đi từ nhận biết sang luyện tập. Bộ Cánh Diều thường gắn ví dụ với đời sống, vì thế khi đọc PDF hãy chú ý hình minh họa và lệnh bài, không chỉ đọc chữ đậm.

Phần này không sao chép nguyên văn SGK. Đây là khung ôn: hiểu «Kể chuyện Hai tiếng kì lạ» để làm được bài trong sách, giải thích được cho bạn, và nhớ chỗ hay nhầm.

Mục tiêu phiên học

  • Vận dụng vào tình huống gần gũi lớp học, gia đình, thực tiễn.
  • Tự kiểm tra bằng câu hỏi ngắn sau mỗi mục.
  • Ghi chú sai lầm thường gặp để lần sau không lặp lại.
  • Liên hệ với bài đã học, không học từng trang rời rạc.
  • Biết khi nào cần hỏi thầy cô hoặc làm lại ví dụ mẫu.
  • Nhận diện đúng khái niệm then chốt, không học vẹt.

Gợi ý học (không thay sách)

  1. Làm phần luyện tập dễ trước, đánh dấu câu chưa chắc.
  2. Soát lại chỗ sai: thiếu giả thiết, nhầm đơn vị, đọc chưa kỹ đề.
  3. Đặt một câu hỏi 'vì sao' cho khái niệm khó nhất của mục.
  4. Ôn lại mục này vào ngày hôm sau trong 5 phút.
  5. Nối kiến thức mục này với mục liền trước và liền sau.
  6. Đọc tiêu đề mục và đoán nội dung sẽ học trong 30 giây.

Trước khi mở PDF, hãy tự hỏi: «Kể chuyện Hai tiếng kì lạ» liên quan kiến thức nào vừa học? Với Tiếng Việt lớp 1, câu hỏi này giúp não chuẩn bị schema, đọc sẽ nhanh hơn.

Khi xem trang ước lượng 145, hãy dừng ở ví dụ đầu tiên. Che lời giải, làm trên nháp, rồi đối chiếu. Làm vậy hiệu quả hơn đọc lướt cả mục.

Sau ví dụ, chọn 2–3 bài luyện gần nhất với «Kể chuyện Hai tiếng kì lạ». Không cần làm hết một lúc; chất lượng từng câu quan trọng hơn số lượng.

Học sinh khá có thể tự biến đổi số liệu hoặc đặt tình huống mới quanh «Kể chuyện Hai tiếng kì lạ». Học sinh cần củng cố thì đọc lại tiêu đề và một ví dụ mẫu vào ngày hôm sau.

Ghi vào vở 3 dòng: (1) ý chính, (2) một ví dụ, (3) một chỗ dễ sai. Ba dòng này là tóm tắt cá nhân, dùng ôn trước kiểm tra.

Nếu OCR lệch dấu ở tiêu đề, vẫn bám PDF. Tiêu đề trên trang này chỉ để điều hướng và viết gợi ý học cho sách giáo khoa Tiếng Việt.

Kết thúc mục, đóng sách 20 giây và nói to ý «Kể chuyện Hai tiếng kì lạ». Không nói được thì xem lại ví dụ, đừng sang mục mới vội.

Phiên học gợi ý: 12–18 phút cho mục này, gồm đọc PDF, làm nháp và tự hỏi. Sách dày 171 trang nên chia nhỏ theo mục lục sẽ bền hơn đọc thẳng.

Câu hỏi tự kiểm

  1. Em giải thích được cho bạn cùng bàn trong 1 phút. (bám «Kể chuyện Hai tiếng kì lạ»).
  2. Em biết chỗ hay nhầm và cách tránh. (bám «Kể chuyện Hai tiếng kì lạ»).
  3. Em nêu được định nghĩa/ý chính bằng một câu. (bám «Kể chuyện Hai tiếng kì lạ»).
  4. Em làm đúng một bài nhận biết không cần nhìn sách. (bám «Kể chuyện Hai tiếng kì lạ»).
  5. Em chỉ ra được một ví dụ và một phản ví dụ (nếu có). (bám «Kể chuyện Hai tiếng kì lạ»).

Từ khóa ôn nhanh

Kể chuyện Hai tiếng kì lạ; Tiếng Việt lớp 1; Cánh Diều; Sách giáo khoa; PDF local; mục 112

Đọc PDF từ trang in 143

Tập đọc Đọc sách báo ở thư viện

Mục 113 · Tiếng Việt lớp 1

Nội dung «Tập đọc Đọc sách báo ở thư viện» thuộc SGK Tiếng Việt lớp 1 (Cánh Diều): hình thành kiến thức/kỹ năng then chốt, có ví dụ và luyện tập đi kèm

Tóm tắt nội dung theo tiêu đề

Trong Sách Tiếng Việt lớp 1 Tập 2 Cánh Diều, mục «Tập đọc Đọc sách báo ở thư viện» giúp học sinh lớp 1 đi từ nhận biết sang luyện tập. Bộ Cánh Diều thường gắn ví dụ với đời sống, vì thế khi đọc PDF hãy chú ý hình minh họa và lệnh bài, không chỉ đọc chữ đậm.

Phần này không sao chép nguyên văn SGK. Đây là khung ôn: hiểu «Tập đọc Đọc sách báo ở thư viện» để làm được bài trong sách, giải thích được cho bạn, và nhớ chỗ hay nhầm.

Mục tiêu phiên học

  • Tự kiểm tra bằng câu hỏi ngắn sau mỗi mục.
  • Ghi chú sai lầm thường gặp để lần sau không lặp lại.
  • Liên hệ với bài đã học, không học từng trang rời rạc.
  • Biết khi nào cần hỏi thầy cô hoặc làm lại ví dụ mẫu.
  • Nhận diện đúng khái niệm then chốt, không học vẹt.
  • Giải thích được bằng lời của mình trước khi làm bài tập.

Gợi ý học (không thay sách)

  1. Đặt một câu hỏi 'vì sao' cho khái niệm khó nhất của mục.
  2. Ôn lại mục này vào ngày hôm sau trong 5 phút.
  3. Nối kiến thức mục này với mục liền trước và liền sau.
  4. Đọc tiêu đề mục và đoán nội dung sẽ học trong 30 giây.
  5. Xem ví dụ/minh họa trong PDF, che phần lời giải rồi tự làm lại.
  6. Viết 3 ý chính ra giấy nháp, không chép nguyên văn sách.

Trước khi mở PDF, hãy tự hỏi: «Tập đọc Đọc sách báo ở thư viện» liên quan kiến thức nào vừa học? Với Tiếng Việt lớp 1, câu hỏi này giúp não chuẩn bị schema, đọc sẽ nhanh hơn.

Khi xem trang ước lượng 146, hãy dừng ở ví dụ đầu tiên. Che lời giải, làm trên nháp, rồi đối chiếu. Làm vậy hiệu quả hơn đọc lướt cả mục.

Sau ví dụ, chọn 2–3 bài luyện gần nhất với «Tập đọc Đọc sách báo ở thư viện». Không cần làm hết một lúc; chất lượng từng câu quan trọng hơn số lượng.

Học sinh khá có thể tự biến đổi số liệu hoặc đặt tình huống mới quanh «Tập đọc Đọc sách báo ở thư viện». Học sinh cần củng cố thì đọc lại tiêu đề và một ví dụ mẫu vào ngày hôm sau.

Ghi vào vở 3 dòng: (1) ý chính, (2) một ví dụ, (3) một chỗ dễ sai. Ba dòng này là tóm tắt cá nhân, dùng ôn trước kiểm tra.

Nếu OCR lệch dấu ở tiêu đề, vẫn bám PDF. Tiêu đề trên trang này chỉ để điều hướng và viết gợi ý học cho sách giáo khoa Tiếng Việt.

Kết thúc mục, đóng sách 20 giây và nói to ý «Tập đọc Đọc sách báo ở thư viện». Không nói được thì xem lại ví dụ, đừng sang mục mới vội.

Phiên học gợi ý: 12–18 phút cho mục này, gồm đọc PDF, làm nháp và tự hỏi. Sách dày 171 trang nên chia nhỏ theo mục lục sẽ bền hơn đọc thẳng.

Câu hỏi tự kiểm

  1. Em biết chỗ hay nhầm và cách tránh. (bám «Tập đọc Đọc sách báo ở thư viện»).
  2. Em nêu được định nghĩa/ý chính bằng một câu. (bám «Tập đọc Đọc sách báo ở thư viện»).
  3. Em làm đúng một bài nhận biết không cần nhìn sách. (bám «Tập đọc Đọc sách báo ở thư viện»).
  4. Em chỉ ra được một ví dụ và một phản ví dụ (nếu có). (bám «Tập đọc Đọc sách báo ở thư viện»).
  5. Em giải thích được cho bạn cùng bàn trong 1 phút. (bám «Tập đọc Đọc sách báo ở thư viện»).

Từ khóa ôn nhanh

Tập đọc Đọc sách báo ở thư viện; Tiếng Việt lớp 1; Cánh Diều; Sách giáo khoa; PDF local; mục 113

Đọc PDF từ trang in 144

Tự đọc sách báo Đọc truyện

Mục 114 · Tiếng Việt lớp 1

Nội dung «Tự đọc sách báo Đọc truyện» thuộc SGK Tiếng Việt lớp 1 (Cánh Diều): hình thành kiến thức/kỹ năng then chốt, có ví dụ và luyện tập đi kèm

Tóm tắt nội dung theo tiêu đề

Trong Sách Tiếng Việt lớp 1 Tập 2 Cánh Diều, mục «Tự đọc sách báo Đọc truyện» giúp học sinh lớp 1 đi từ nhận biết sang luyện tập. Bộ Cánh Diều thường gắn ví dụ với đời sống, vì thế khi đọc PDF hãy chú ý hình minh họa và lệnh bài, không chỉ đọc chữ đậm.

Phần này không sao chép nguyên văn SGK. Đây là khung ôn: hiểu «Tự đọc sách báo Đọc truyện» để làm được bài trong sách, giải thích được cho bạn, và nhớ chỗ hay nhầm.

Mục tiêu phiên học

  • Giải thích được bằng lời của mình trước khi làm bài tập.
  • Làm được bài ở mức nhận biết rồi nâng lên thông hiểu.
  • Vận dụng vào tình huống gần gũi lớp học, gia đình, thực tiễn.
  • Tự kiểm tra bằng câu hỏi ngắn sau mỗi mục.
  • Ghi chú sai lầm thường gặp để lần sau không lặp lại.
  • Liên hệ với bài đã học, không học từng trang rời rạc.

Gợi ý học (không thay sách)

  1. Làm phần luyện tập dễ trước, đánh dấu câu chưa chắc.
  2. Soát lại chỗ sai: thiếu giả thiết, nhầm đơn vị, đọc chưa kỹ đề.
  3. Đặt một câu hỏi 'vì sao' cho khái niệm khó nhất của mục.
  4. Ôn lại mục này vào ngày hôm sau trong 5 phút.
  5. Nối kiến thức mục này với mục liền trước và liền sau.
  6. Đọc tiêu đề mục và đoán nội dung sẽ học trong 30 giây.

Trước khi mở PDF, hãy tự hỏi: «Tự đọc sách báo Đọc truyện» liên quan kiến thức nào vừa học? Với Tiếng Việt lớp 1, câu hỏi này giúp não chuẩn bị schema, đọc sẽ nhanh hơn.

Khi xem trang ước lượng 146, hãy dừng ở ví dụ đầu tiên. Che lời giải, làm trên nháp, rồi đối chiếu. Làm vậy hiệu quả hơn đọc lướt cả mục.

Sau ví dụ, chọn 2–3 bài luyện gần nhất với «Tự đọc sách báo Đọc truyện». Không cần làm hết một lúc; chất lượng từng câu quan trọng hơn số lượng.

Học sinh khá có thể tự biến đổi số liệu hoặc đặt tình huống mới quanh «Tự đọc sách báo Đọc truyện». Học sinh cần củng cố thì đọc lại tiêu đề và một ví dụ mẫu vào ngày hôm sau.

Ghi vào vở 3 dòng: (1) ý chính, (2) một ví dụ, (3) một chỗ dễ sai. Ba dòng này là tóm tắt cá nhân, dùng ôn trước kiểm tra.

Nếu OCR lệch dấu ở tiêu đề, vẫn bám PDF. Tiêu đề trên trang này chỉ để điều hướng và viết gợi ý học cho sách giáo khoa Tiếng Việt.

Kết thúc mục, đóng sách 20 giây và nói to ý «Tự đọc sách báo Đọc truyện». Không nói được thì xem lại ví dụ, đừng sang mục mới vội.

Phiên học gợi ý: 12–18 phút cho mục này, gồm đọc PDF, làm nháp và tự hỏi. Sách dày 171 trang nên chia nhỏ theo mục lục sẽ bền hơn đọc thẳng.

Câu hỏi tự kiểm

  1. Em chỉ ra được một ví dụ và một phản ví dụ (nếu có). (bám «Tự đọc sách báo Đọc truyện»).
  2. Em giải thích được cho bạn cùng bàn trong 1 phút. (bám «Tự đọc sách báo Đọc truyện»).
  3. Em biết chỗ hay nhầm và cách tránh. (bám «Tự đọc sách báo Đọc truyện»).
  4. Em nêu được định nghĩa/ý chính bằng một câu. (bám «Tự đọc sách báo Đọc truyện»).
  5. Em làm đúng một bài nhận biết không cần nhìn sách. (bám «Tự đọc sách báo Đọc truyện»).

Từ khóa ôn nhanh

Tự đọc sách báo Đọc truyện; Tiếng Việt lớp 1; Cánh Diều; Sách giáo khoa; PDF local; mục 114

Đọc PDF từ trang in 144

8. Trường học

Mục 115 · Tiếng Việt lớp 1

Nội dung «8. Trường học» thuộc SGK Tiếng Việt lớp 1 (Cánh Diều): hình thành kiến thức/kỹ năng then chốt, có ví dụ và luyện tập đi kèm

Tóm tắt nội dung theo tiêu đề

Trong Sách Tiếng Việt lớp 1 Tập 2 Cánh Diều, mục «8. Trường học» giúp học sinh lớp 1 đi từ nhận biết sang luyện tập. Bộ Cánh Diều thường gắn ví dụ với đời sống, vì thế khi đọc PDF hãy chú ý hình minh họa và lệnh bài, không chỉ đọc chữ đậm.

Phần này không sao chép nguyên văn SGK. Đây là khung ôn: hiểu «8. Trường học» để làm được bài trong sách, giải thích được cho bạn, và nhớ chỗ hay nhầm.

Mục tiêu phiên học

  • Vận dụng vào tình huống gần gũi lớp học, gia đình, thực tiễn.
  • Tự kiểm tra bằng câu hỏi ngắn sau mỗi mục.
  • Ghi chú sai lầm thường gặp để lần sau không lặp lại.
  • Liên hệ với bài đã học, không học từng trang rời rạc.
  • Biết khi nào cần hỏi thầy cô hoặc làm lại ví dụ mẫu.
  • Nhận diện đúng khái niệm then chốt, không học vẹt.

Gợi ý học (không thay sách)

  1. Ôn lại mục này vào ngày hôm sau trong 5 phút.
  2. Nối kiến thức mục này với mục liền trước và liền sau.
  3. Đọc tiêu đề mục và đoán nội dung sẽ học trong 30 giây.
  4. Xem ví dụ/minh họa trong PDF, che phần lời giải rồi tự làm lại.
  5. Viết 3 ý chính ra giấy nháp, không chép nguyên văn sách.
  6. Làm phần luyện tập dễ trước, đánh dấu câu chưa chắc.

Trước khi mở PDF, hãy tự hỏi: «8. Trường học» liên quan kiến thức nào vừa học? Với Tiếng Việt lớp 1, câu hỏi này giúp não chuẩn bị schema, đọc sẽ nhanh hơn.

Khi xem trang ước lượng 147, hãy dừng ở ví dụ đầu tiên. Che lời giải, làm trên nháp, rồi đối chiếu. Làm vậy hiệu quả hơn đọc lướt cả mục.

Sau ví dụ, chọn 2–3 bài luyện gần nhất với «8. Trường học». Không cần làm hết một lúc; chất lượng từng câu quan trọng hơn số lượng.

Học sinh khá có thể tự biến đổi số liệu hoặc đặt tình huống mới quanh «8. Trường học». Học sinh cần củng cố thì đọc lại tiêu đề và một ví dụ mẫu vào ngày hôm sau.

Ghi vào vở 3 dòng: (1) ý chính, (2) một ví dụ, (3) một chỗ dễ sai. Ba dòng này là tóm tắt cá nhân, dùng ôn trước kiểm tra.

Nếu OCR lệch dấu ở tiêu đề, vẫn bám PDF. Tiêu đề trên trang này chỉ để điều hướng và viết gợi ý học cho sách giáo khoa Tiếng Việt.

Kết thúc mục, đóng sách 20 giây và nói to ý «8. Trường học». Không nói được thì xem lại ví dụ, đừng sang mục mới vội.

Phiên học gợi ý: 12–18 phút cho mục này, gồm đọc PDF, làm nháp và tự hỏi. Sách dày 171 trang nên chia nhỏ theo mục lục sẽ bền hơn đọc thẳng.

Câu hỏi tự kiểm

  1. Em làm đúng một bài nhận biết không cần nhìn sách. (bám «8. Trường học»).
  2. Em chỉ ra được một ví dụ và một phản ví dụ (nếu có). (bám «8. Trường học»).
  3. Em giải thích được cho bạn cùng bàn trong 1 phút. (bám «8. Trường học»).
  4. Em biết chỗ hay nhầm và cách tránh. (bám «8. Trường học»).
  5. Em nêu được định nghĩa/ý chính bằng một câu. (bám «8. Trường học»).

Từ khóa ôn nhanh

8. Trường học; Tiếng Việt lớp 1; Cánh Diều; Sách giáo khoa; PDF local; mục 115

Đọc PDF từ trang in 145

Tập đọc Ve con đi học

Mục 116 · Tiếng Việt lớp 1

Nội dung «Tập đọc Ve con đi học» thuộc SGK Tiếng Việt lớp 1 (Cánh Diều): hình thành kiến thức/kỹ năng then chốt, có ví dụ và luyện tập đi kèm

Tóm tắt nội dung theo tiêu đề

Trong Sách Tiếng Việt lớp 1 Tập 2 Cánh Diều, mục «Tập đọc Ve con đi học» giúp học sinh lớp 1 đi từ nhận biết sang luyện tập. Bộ Cánh Diều thường gắn ví dụ với đời sống, vì thế khi đọc PDF hãy chú ý hình minh họa và lệnh bài, không chỉ đọc chữ đậm.

Phần này không sao chép nguyên văn SGK. Đây là khung ôn: hiểu «Tập đọc Ve con đi học» để làm được bài trong sách, giải thích được cho bạn, và nhớ chỗ hay nhầm.

Mục tiêu phiên học

  • Làm được bài ở mức nhận biết rồi nâng lên thông hiểu.
  • Vận dụng vào tình huống gần gũi lớp học, gia đình, thực tiễn.
  • Tự kiểm tra bằng câu hỏi ngắn sau mỗi mục.
  • Ghi chú sai lầm thường gặp để lần sau không lặp lại.
  • Liên hệ với bài đã học, không học từng trang rời rạc.
  • Biết khi nào cần hỏi thầy cô hoặc làm lại ví dụ mẫu.

Gợi ý học (không thay sách)

  1. Ôn lại mục này vào ngày hôm sau trong 5 phút.
  2. Nối kiến thức mục này với mục liền trước và liền sau.
  3. Đọc tiêu đề mục và đoán nội dung sẽ học trong 30 giây.
  4. Xem ví dụ/minh họa trong PDF, che phần lời giải rồi tự làm lại.
  5. Viết 3 ý chính ra giấy nháp, không chép nguyên văn sách.
  6. Làm phần luyện tập dễ trước, đánh dấu câu chưa chắc.

Trước khi mở PDF, hãy tự hỏi: «Tập đọc Ve con đi học» liên quan kiến thức nào vừa học? Với Tiếng Việt lớp 1, câu hỏi này giúp não chuẩn bị schema, đọc sẽ nhanh hơn.

Khi xem trang ước lượng 147, hãy dừng ở ví dụ đầu tiên. Che lời giải, làm trên nháp, rồi đối chiếu. Làm vậy hiệu quả hơn đọc lướt cả mục.

Sau ví dụ, chọn 2–3 bài luyện gần nhất với «Tập đọc Ve con đi học». Không cần làm hết một lúc; chất lượng từng câu quan trọng hơn số lượng.

Học sinh khá có thể tự biến đổi số liệu hoặc đặt tình huống mới quanh «Tập đọc Ve con đi học». Học sinh cần củng cố thì đọc lại tiêu đề và một ví dụ mẫu vào ngày hôm sau.

Ghi vào vở 3 dòng: (1) ý chính, (2) một ví dụ, (3) một chỗ dễ sai. Ba dòng này là tóm tắt cá nhân, dùng ôn trước kiểm tra.

Nếu OCR lệch dấu ở tiêu đề, vẫn bám PDF. Tiêu đề trên trang này chỉ để điều hướng và viết gợi ý học cho sách giáo khoa Tiếng Việt.

Kết thúc mục, đóng sách 20 giây và nói to ý «Tập đọc Ve con đi học». Không nói được thì xem lại ví dụ, đừng sang mục mới vội.

Phiên học gợi ý: 12–18 phút cho mục này, gồm đọc PDF, làm nháp và tự hỏi. Sách dày 171 trang nên chia nhỏ theo mục lục sẽ bền hơn đọc thẳng.

Câu hỏi tự kiểm

  1. Em biết chỗ hay nhầm và cách tránh. (bám «Tập đọc Ve con đi học»).
  2. Em nêu được định nghĩa/ý chính bằng một câu. (bám «Tập đọc Ve con đi học»).
  3. Em làm đúng một bài nhận biết không cần nhìn sách. (bám «Tập đọc Ve con đi học»).
  4. Em chỉ ra được một ví dụ và một phản ví dụ (nếu có). (bám «Tập đọc Ve con đi học»).
  5. Em giải thích được cho bạn cùng bàn trong 1 phút. (bám «Tập đọc Ve con đi học»).

Từ khóa ôn nhanh

Tập đọc Ve con đi học; Tiếng Việt lớp 1; Cánh Diều; Sách giáo khoa; PDF local; mục 116

Đọc PDF từ trang in 145

Chính tả Tập chép: Dặn dò của mẹ

Mục 117 · Tiếng Việt lớp 1

Nội dung «Chính tả Tập chép: Dặn dò của mẹ» thuộc SGK Tiếng Việt lớp 1 (Cánh Diều): hình thành kiến thức/kỹ năng then chốt, có ví dụ và luyện tập đi kèm

Tóm tắt nội dung theo tiêu đề

Trong Sách Tiếng Việt lớp 1 Tập 2 Cánh Diều, mục «Chính tả Tập chép: Dặn dò của mẹ» giúp học sinh lớp 1 đi từ nhận biết sang luyện tập. Bộ Cánh Diều thường gắn ví dụ với đời sống, vì thế khi đọc PDF hãy chú ý hình minh họa và lệnh bài, không chỉ đọc chữ đậm.

Phần này không sao chép nguyên văn SGK. Đây là khung ôn: hiểu «Chính tả Tập chép: Dặn dò của mẹ» để làm được bài trong sách, giải thích được cho bạn, và nhớ chỗ hay nhầm.

Mục tiêu phiên học

  • Nhận diện đúng khái niệm then chốt, không học vẹt.
  • Giải thích được bằng lời của mình trước khi làm bài tập.
  • Làm được bài ở mức nhận biết rồi nâng lên thông hiểu.
  • Vận dụng vào tình huống gần gũi lớp học, gia đình, thực tiễn.
  • Tự kiểm tra bằng câu hỏi ngắn sau mỗi mục.
  • Ghi chú sai lầm thường gặp để lần sau không lặp lại.

Gợi ý học (không thay sách)

  1. Đặt một câu hỏi 'vì sao' cho khái niệm khó nhất của mục.
  2. Ôn lại mục này vào ngày hôm sau trong 5 phút.
  3. Nối kiến thức mục này với mục liền trước và liền sau.
  4. Đọc tiêu đề mục và đoán nội dung sẽ học trong 30 giây.
  5. Xem ví dụ/minh họa trong PDF, che phần lời giải rồi tự làm lại.
  6. Viết 3 ý chính ra giấy nháp, không chép nguyên văn sách.

Trước khi mở PDF, hãy tự hỏi: «Chính tả Tập chép: Dặn dò của mẹ» liên quan kiến thức nào vừa học? Với Tiếng Việt lớp 1, câu hỏi này giúp não chuẩn bị schema, đọc sẽ nhanh hơn.

Khi xem trang ước lượng 148, hãy dừng ở ví dụ đầu tiên. Che lời giải, làm trên nháp, rồi đối chiếu. Làm vậy hiệu quả hơn đọc lướt cả mục.

Sau ví dụ, chọn 2–3 bài luyện gần nhất với «Chính tả Tập chép: Dặn dò của mẹ». Không cần làm hết một lúc; chất lượng từng câu quan trọng hơn số lượng.

Học sinh khá có thể tự biến đổi số liệu hoặc đặt tình huống mới quanh «Chính tả Tập chép: Dặn dò của mẹ». Học sinh cần củng cố thì đọc lại tiêu đề và một ví dụ mẫu vào ngày hôm sau.

Ghi vào vở 3 dòng: (1) ý chính, (2) một ví dụ, (3) một chỗ dễ sai. Ba dòng này là tóm tắt cá nhân, dùng ôn trước kiểm tra.

Nếu OCR lệch dấu ở tiêu đề, vẫn bám PDF. Tiêu đề trên trang này chỉ để điều hướng và viết gợi ý học cho sách giáo khoa Tiếng Việt.

Kết thúc mục, đóng sách 20 giây và nói to ý «Chính tả Tập chép: Dặn dò của mẹ». Không nói được thì xem lại ví dụ, đừng sang mục mới vội.

Phiên học gợi ý: 12–18 phút cho mục này, gồm đọc PDF, làm nháp và tự hỏi. Sách dày 171 trang nên chia nhỏ theo mục lục sẽ bền hơn đọc thẳng.

Câu hỏi tự kiểm

  1. Em biết chỗ hay nhầm và cách tránh. (bám «Chính tả Tập chép: Dặn dò của mẹ»).
  2. Em nêu được định nghĩa/ý chính bằng một câu. (bám «Chính tả Tập chép: Dặn dò của mẹ»).
  3. Em làm đúng một bài nhận biết không cần nhìn sách. (bám «Chính tả Tập chép: Dặn dò của mẹ»).
  4. Em chỉ ra được một ví dụ và một phản ví dụ (nếu có). (bám «Chính tả Tập chép: Dặn dò của mẹ»).
  5. Em giải thích được cho bạn cùng bàn trong 1 phút. (bám «Chính tả Tập chép: Dặn dò của mẹ»).

Từ khóa ôn nhanh

Chính tả Tập chép: Dặn dò của mẹ; Tiếng Việt lớp 1; Cánh Diều; Sách giáo khoa; PDF local; mục 117

Đọc PDF từ trang in 146

Tập đọc Sử dụng đồ dùng học tập an toàn

Mục 118 · Tiếng Việt lớp 1

Nội dung «Tập đọc Sử dụng đồ dùng học tập an toàn» thuộc SGK Tiếng Việt lớp 1 (Cánh Diều): hình thành kiến thức/kỹ năng then chốt, có ví dụ và luyện tập đi kèm

Tóm tắt nội dung theo tiêu đề

Trong Sách Tiếng Việt lớp 1 Tập 2 Cánh Diều, mục «Tập đọc Sử dụng đồ dùng học tập an toàn» giúp học sinh lớp 1 đi từ nhận biết sang luyện tập. Bộ Cánh Diều thường gắn ví dụ với đời sống, vì thế khi đọc PDF hãy chú ý hình minh họa và lệnh bài, không chỉ đọc chữ đậm.

Phần này không sao chép nguyên văn SGK. Đây là khung ôn: hiểu «Tập đọc Sử dụng đồ dùng học tập an toàn» để làm được bài trong sách, giải thích được cho bạn, và nhớ chỗ hay nhầm.

Mục tiêu phiên học

  • Biết khi nào cần hỏi thầy cô hoặc làm lại ví dụ mẫu.
  • Nhận diện đúng khái niệm then chốt, không học vẹt.
  • Giải thích được bằng lời của mình trước khi làm bài tập.
  • Làm được bài ở mức nhận biết rồi nâng lên thông hiểu.
  • Vận dụng vào tình huống gần gũi lớp học, gia đình, thực tiễn.
  • Tự kiểm tra bằng câu hỏi ngắn sau mỗi mục.

Gợi ý học (không thay sách)

  1. Đặt một câu hỏi 'vì sao' cho khái niệm khó nhất của mục.
  2. Ôn lại mục này vào ngày hôm sau trong 5 phút.
  3. Nối kiến thức mục này với mục liền trước và liền sau.
  4. Đọc tiêu đề mục và đoán nội dung sẽ học trong 30 giây.
  5. Xem ví dụ/minh họa trong PDF, che phần lời giải rồi tự làm lại.
  6. Viết 3 ý chính ra giấy nháp, không chép nguyên văn sách.

Trước khi mở PDF, hãy tự hỏi: «Tập đọc Sử dụng đồ dùng học tập an toàn» liên quan kiến thức nào vừa học? Với Tiếng Việt lớp 1, câu hỏi này giúp não chuẩn bị schema, đọc sẽ nhanh hơn.

Khi xem trang ước lượng 150, hãy dừng ở ví dụ đầu tiên. Che lời giải, làm trên nháp, rồi đối chiếu. Làm vậy hiệu quả hơn đọc lướt cả mục.

Sau ví dụ, chọn 2–3 bài luyện gần nhất với «Tập đọc Sử dụng đồ dùng học tập an toàn». Không cần làm hết một lúc; chất lượng từng câu quan trọng hơn số lượng.

Học sinh khá có thể tự biến đổi số liệu hoặc đặt tình huống mới quanh «Tập đọc Sử dụng đồ dùng học tập an toàn». Học sinh cần củng cố thì đọc lại tiêu đề và một ví dụ mẫu vào ngày hôm sau.

Ghi vào vở 3 dòng: (1) ý chính, (2) một ví dụ, (3) một chỗ dễ sai. Ba dòng này là tóm tắt cá nhân, dùng ôn trước kiểm tra.

Nếu OCR lệch dấu ở tiêu đề, vẫn bám PDF. Tiêu đề trên trang này chỉ để điều hướng và viết gợi ý học cho sách giáo khoa Tiếng Việt.

Kết thúc mục, đóng sách 20 giây và nói to ý «Tập đọc Sử dụng đồ dùng học tập an toàn». Không nói được thì xem lại ví dụ, đừng sang mục mới vội.

Phiên học gợi ý: 12–18 phút cho mục này, gồm đọc PDF, làm nháp và tự hỏi. Sách dày 171 trang nên chia nhỏ theo mục lục sẽ bền hơn đọc thẳng.

Câu hỏi tự kiểm

  1. Em làm đúng một bài nhận biết không cần nhìn sách. (bám «Tập đọc Sử dụng đồ dùng học tập an toàn»).
  2. Em chỉ ra được một ví dụ và một phản ví dụ (nếu có). (bám «Tập đọc Sử dụng đồ dùng học tập an toàn»).
  3. Em giải thích được cho bạn cùng bàn trong 1 phút. (bám «Tập đọc Sử dụng đồ dùng học tập an toàn»).
  4. Em biết chỗ hay nhầm và cách tránh. (bám «Tập đọc Sử dụng đồ dùng học tập an toàn»).
  5. Em nêu được định nghĩa/ý chính bằng một câu. (bám «Tập đọc Sử dụng đồ dùng học tập an toàn»).

Từ khóa ôn nhanh

Tập đọc Sử dụng đồ dùng học tập an toàn; Tiếng Việt lớp 1; Cánh Diều; Sách giáo khoa; PDF local; mục 118

Đọc PDF từ trang in 148

Tập viết Tô chữ hoa: T T

Mục 119 · Tiếng Việt lớp 1

Nội dung «Tập viết Tô chữ hoa: T T» thuộc SGK Tiếng Việt lớp 1 (Cánh Diều): hình thành kiến thức/kỹ năng then chốt, có ví dụ và luyện tập đi kèm

Tóm tắt nội dung theo tiêu đề

Trong Sách Tiếng Việt lớp 1 Tập 2 Cánh Diều, mục «Tập viết Tô chữ hoa: T T» giúp học sinh lớp 1 đi từ nhận biết sang luyện tập. Bộ Cánh Diều thường gắn ví dụ với đời sống, vì thế khi đọc PDF hãy chú ý hình minh họa và lệnh bài, không chỉ đọc chữ đậm.

Phần này không sao chép nguyên văn SGK. Đây là khung ôn: hiểu «Tập viết Tô chữ hoa: T T» để làm được bài trong sách, giải thích được cho bạn, và nhớ chỗ hay nhầm.

Mục tiêu phiên học

  • Ghi chú sai lầm thường gặp để lần sau không lặp lại.
  • Liên hệ với bài đã học, không học từng trang rời rạc.
  • Biết khi nào cần hỏi thầy cô hoặc làm lại ví dụ mẫu.
  • Nhận diện đúng khái niệm then chốt, không học vẹt.
  • Giải thích được bằng lời của mình trước khi làm bài tập.
  • Làm được bài ở mức nhận biết rồi nâng lên thông hiểu.

Gợi ý học (không thay sách)

  1. Soát lại chỗ sai: thiếu giả thiết, nhầm đơn vị, đọc chưa kỹ đề.
  2. Đặt một câu hỏi 'vì sao' cho khái niệm khó nhất của mục.
  3. Ôn lại mục này vào ngày hôm sau trong 5 phút.
  4. Nối kiến thức mục này với mục liền trước và liền sau.
  5. Đọc tiêu đề mục và đoán nội dung sẽ học trong 30 giây.
  6. Xem ví dụ/minh họa trong PDF, che phần lời giải rồi tự làm lại.

Trước khi mở PDF, hãy tự hỏi: «Tập viết Tô chữ hoa: T T» liên quan kiến thức nào vừa học? Với Tiếng Việt lớp 1, câu hỏi này giúp não chuẩn bị schema, đọc sẽ nhanh hơn.

Khi xem trang ước lượng 151, hãy dừng ở ví dụ đầu tiên. Che lời giải, làm trên nháp, rồi đối chiếu. Làm vậy hiệu quả hơn đọc lướt cả mục.

Sau ví dụ, chọn 2–3 bài luyện gần nhất với «Tập viết Tô chữ hoa: T T». Không cần làm hết một lúc; chất lượng từng câu quan trọng hơn số lượng.

Học sinh khá có thể tự biến đổi số liệu hoặc đặt tình huống mới quanh «Tập viết Tô chữ hoa: T T». Học sinh cần củng cố thì đọc lại tiêu đề và một ví dụ mẫu vào ngày hôm sau.

Ghi vào vở 3 dòng: (1) ý chính, (2) một ví dụ, (3) một chỗ dễ sai. Ba dòng này là tóm tắt cá nhân, dùng ôn trước kiểm tra.

Nếu OCR lệch dấu ở tiêu đề, vẫn bám PDF. Tiêu đề trên trang này chỉ để điều hướng và viết gợi ý học cho sách giáo khoa Tiếng Việt.

Kết thúc mục, đóng sách 20 giây và nói to ý «Tập viết Tô chữ hoa: T T». Không nói được thì xem lại ví dụ, đừng sang mục mới vội.

Phiên học gợi ý: 12–18 phút cho mục này, gồm đọc PDF, làm nháp và tự hỏi. Sách dày 171 trang nên chia nhỏ theo mục lục sẽ bền hơn đọc thẳng.

Câu hỏi tự kiểm

  1. Em giải thích được cho bạn cùng bàn trong 1 phút. (bám «Tập viết Tô chữ hoa: T T»).
  2. Em biết chỗ hay nhầm và cách tránh. (bám «Tập viết Tô chữ hoa: T T»).
  3. Em nêu được định nghĩa/ý chính bằng một câu. (bám «Tập viết Tô chữ hoa: T T»).
  4. Em làm đúng một bài nhận biết không cần nhìn sách. (bám «Tập viết Tô chữ hoa: T T»).
  5. Em chỉ ra được một ví dụ và một phản ví dụ (nếu có). (bám «Tập viết Tô chữ hoa: T T»).

Từ khóa ôn nhanh

Tập viết Tô chữ hoa: T T; Tiếng Việt lớp 1; Cánh Diều; Sách giáo khoa; PDF local; mục 119

Đọc PDF từ trang in 149

Tập đọc Chuyện ở lớp

Mục 120 · Tiếng Việt lớp 1

Nội dung «Tập đọc Chuyện ở lớp» thuộc SGK Tiếng Việt lớp 1 (Cánh Diều): hình thành kiến thức/kỹ năng then chốt, có ví dụ và luyện tập đi kèm

Tóm tắt nội dung theo tiêu đề

Trong Sách Tiếng Việt lớp 1 Tập 2 Cánh Diều, mục «Tập đọc Chuyện ở lớp» giúp học sinh lớp 1 đi từ nhận biết sang luyện tập. Bộ Cánh Diều thường gắn ví dụ với đời sống, vì thế khi đọc PDF hãy chú ý hình minh họa và lệnh bài, không chỉ đọc chữ đậm.

Phần này không sao chép nguyên văn SGK. Đây là khung ôn: hiểu «Tập đọc Chuyện ở lớp» để làm được bài trong sách, giải thích được cho bạn, và nhớ chỗ hay nhầm.

Mục tiêu phiên học

  • Ghi chú sai lầm thường gặp để lần sau không lặp lại.
  • Liên hệ với bài đã học, không học từng trang rời rạc.
  • Biết khi nào cần hỏi thầy cô hoặc làm lại ví dụ mẫu.
  • Nhận diện đúng khái niệm then chốt, không học vẹt.
  • Giải thích được bằng lời của mình trước khi làm bài tập.
  • Làm được bài ở mức nhận biết rồi nâng lên thông hiểu.

Gợi ý học (không thay sách)

  1. Đặt một câu hỏi 'vì sao' cho khái niệm khó nhất của mục.
  2. Ôn lại mục này vào ngày hôm sau trong 5 phút.
  3. Nối kiến thức mục này với mục liền trước và liền sau.
  4. Đọc tiêu đề mục và đoán nội dung sẽ học trong 30 giây.
  5. Xem ví dụ/minh họa trong PDF, che phần lời giải rồi tự làm lại.
  6. Viết 3 ý chính ra giấy nháp, không chép nguyên văn sách.

Trước khi mở PDF, hãy tự hỏi: «Tập đọc Chuyện ở lớp» liên quan kiến thức nào vừa học? Với Tiếng Việt lớp 1, câu hỏi này giúp não chuẩn bị schema, đọc sẽ nhanh hơn.

Khi xem trang ước lượng 151, hãy dừng ở ví dụ đầu tiên. Che lời giải, làm trên nháp, rồi đối chiếu. Làm vậy hiệu quả hơn đọc lướt cả mục.

Sau ví dụ, chọn 2–3 bài luyện gần nhất với «Tập đọc Chuyện ở lớp». Không cần làm hết một lúc; chất lượng từng câu quan trọng hơn số lượng.

Học sinh khá có thể tự biến đổi số liệu hoặc đặt tình huống mới quanh «Tập đọc Chuyện ở lớp». Học sinh cần củng cố thì đọc lại tiêu đề và một ví dụ mẫu vào ngày hôm sau.

Ghi vào vở 3 dòng: (1) ý chính, (2) một ví dụ, (3) một chỗ dễ sai. Ba dòng này là tóm tắt cá nhân, dùng ôn trước kiểm tra.

Nếu OCR lệch dấu ở tiêu đề, vẫn bám PDF. Tiêu đề trên trang này chỉ để điều hướng và viết gợi ý học cho sách giáo khoa Tiếng Việt.

Kết thúc mục, đóng sách 20 giây và nói to ý «Tập đọc Chuyện ở lớp». Không nói được thì xem lại ví dụ, đừng sang mục mới vội.

Phiên học gợi ý: 12–18 phút cho mục này, gồm đọc PDF, làm nháp và tự hỏi. Sách dày 171 trang nên chia nhỏ theo mục lục sẽ bền hơn đọc thẳng.

Câu hỏi tự kiểm

  1. Em biết chỗ hay nhầm và cách tránh. (bám «Tập đọc Chuyện ở lớp»).
  2. Em nêu được định nghĩa/ý chính bằng một câu. (bám «Tập đọc Chuyện ở lớp»).
  3. Em làm đúng một bài nhận biết không cần nhìn sách. (bám «Tập đọc Chuyện ở lớp»).
  4. Em chỉ ra được một ví dụ và một phản ví dụ (nếu có). (bám «Tập đọc Chuyện ở lớp»).
  5. Em giải thích được cho bạn cùng bàn trong 1 phút. (bám «Tập đọc Chuyện ở lớp»).

Từ khóa ôn nhanh

Tập đọc Chuyện ở lớp; Tiếng Việt lớp 1; Cánh Diều; Sách giáo khoa; PDF local; mục 120

Đọc PDF từ trang in 149

Góc sáng tạo Trưng bày tranh ảnh: "Em là cây nến hồng"

Mục 121 · Tiếng Việt lớp 1

Nội dung «Góc sáng tạo Trưng bày tranh ảnh: "Em là cây nến hồng"» thuộc SGK Tiếng Việt lớp 1 (Cánh Diều): hình thành kiến thức/kỹ năng then chốt, có ví dụ và luyện tập đi kèm

Tóm tắt nội dung theo tiêu đề

Trong Sách Tiếng Việt lớp 1 Tập 2 Cánh Diều, mục «Góc sáng tạo Trưng bày tranh ảnh: "Em là cây nến hồng"» giúp học sinh lớp 1 đi từ nhận biết sang luyện tập. Bộ Cánh Diều thường gắn ví dụ với đời sống, vì thế khi đọc PDF hãy chú ý hình minh họa và lệnh bài, không chỉ đọc chữ đậm.

Phần này không sao chép nguyên văn SGK. Đây là khung ôn: hiểu «Góc sáng tạo Trưng bày tranh ảnh: "Em là cây nến hồng"» để làm được bài trong sách, giải thích được cho bạn, và nhớ chỗ hay nhầm.

Mục tiêu phiên học

  • Vận dụng vào tình huống gần gũi lớp học, gia đình, thực tiễn.
  • Tự kiểm tra bằng câu hỏi ngắn sau mỗi mục.
  • Ghi chú sai lầm thường gặp để lần sau không lặp lại.
  • Liên hệ với bài đã học, không học từng trang rời rạc.
  • Biết khi nào cần hỏi thầy cô hoặc làm lại ví dụ mẫu.
  • Nhận diện đúng khái niệm then chốt, không học vẹt.

Gợi ý học (không thay sách)

  1. Soát lại chỗ sai: thiếu giả thiết, nhầm đơn vị, đọc chưa kỹ đề.
  2. Đặt một câu hỏi 'vì sao' cho khái niệm khó nhất của mục.
  3. Ôn lại mục này vào ngày hôm sau trong 5 phút.
  4. Nối kiến thức mục này với mục liền trước và liền sau.
  5. Đọc tiêu đề mục và đoán nội dung sẽ học trong 30 giây.
  6. Xem ví dụ/minh họa trong PDF, che phần lời giải rồi tự làm lại.

Trước khi mở PDF, hãy tự hỏi: «Góc sáng tạo Trưng bày tranh ảnh: "Em là cây nến hồng"» liên quan kiến thức nào vừa học? Với Tiếng Việt lớp 1, câu hỏi này giúp não chuẩn bị schema, đọc sẽ nhanh hơn.

Khi xem trang ước lượng 153, hãy dừng ở ví dụ đầu tiên. Che lời giải, làm trên nháp, rồi đối chiếu. Làm vậy hiệu quả hơn đọc lướt cả mục.

Sau ví dụ, chọn 2–3 bài luyện gần nhất với «Góc sáng tạo Trưng bày tranh ảnh: "Em là cây nến hồng"». Không cần làm hết một lúc; chất lượng từng câu quan trọng hơn số lượng.

Học sinh khá có thể tự biến đổi số liệu hoặc đặt tình huống mới quanh «Góc sáng tạo Trưng bày tranh ảnh: "Em là cây nến hồng"». Học sinh cần củng cố thì đọc lại tiêu đề và một ví dụ mẫu vào ngày hôm sau.

Ghi vào vở 3 dòng: (1) ý chính, (2) một ví dụ, (3) một chỗ dễ sai. Ba dòng này là tóm tắt cá nhân, dùng ôn trước kiểm tra.

Nếu OCR lệch dấu ở tiêu đề, vẫn bám PDF. Tiêu đề trên trang này chỉ để điều hướng và viết gợi ý học cho sách giáo khoa Tiếng Việt.

Kết thúc mục, đóng sách 20 giây và nói to ý «Góc sáng tạo Trưng bày tranh ảnh: "Em là cây nến hồng"». Không nói được thì xem lại ví dụ, đừng sang mục mới vội.

Phiên học gợi ý: 12–18 phút cho mục này, gồm đọc PDF, làm nháp và tự hỏi. Sách dày 171 trang nên chia nhỏ theo mục lục sẽ bền hơn đọc thẳng.

Câu hỏi tự kiểm

  1. Em làm đúng một bài nhận biết không cần nhìn sách. (bám «Góc sáng tạo Trưng bày tranh ảnh: "Em là cây nến hồng"»).
  2. Em chỉ ra được một ví dụ và một phản ví dụ (nếu có). (bám «Góc sáng tạo Trưng bày tranh ảnh: "Em là cây nến hồng"»).
  3. Em giải thích được cho bạn cùng bàn trong 1 phút. (bám «Góc sáng tạo Trưng bày tranh ảnh: "Em là cây nến hồng"»).
  4. Em biết chỗ hay nhầm và cách tránh. (bám «Góc sáng tạo Trưng bày tranh ảnh: "Em là cây nến hồng"»).
  5. Em nêu được định nghĩa/ý chính bằng một câu. (bám «Góc sáng tạo Trưng bày tranh ảnh: "Em là cây nến hồng"»).

Từ khóa ôn nhanh

Góc sáng tạo Trưng bày tranh ảnh: "Em là cây nến hồng"; Tiếng Việt lớp 1; Cánh Diều; Sách giáo khoa; PDF local; mục 121

Đọc PDF từ trang in 151

Kể chuyện Chuyện của thước kẻ

Mục 122 · Tiếng Việt lớp 1

Nội dung «Kể chuyện Chuyện của thước kẻ» thuộc SGK Tiếng Việt lớp 1 (Cánh Diều): hình thành kiến thức/kỹ năng then chốt, có ví dụ và luyện tập đi kèm

Tóm tắt nội dung theo tiêu đề

Trong Sách Tiếng Việt lớp 1 Tập 2 Cánh Diều, mục «Kể chuyện Chuyện của thước kẻ» giúp học sinh lớp 1 đi từ nhận biết sang luyện tập. Bộ Cánh Diều thường gắn ví dụ với đời sống, vì thế khi đọc PDF hãy chú ý hình minh họa và lệnh bài, không chỉ đọc chữ đậm.

Phần này không sao chép nguyên văn SGK. Đây là khung ôn: hiểu «Kể chuyện Chuyện của thước kẻ» để làm được bài trong sách, giải thích được cho bạn, và nhớ chỗ hay nhầm.

Mục tiêu phiên học

  • Ghi chú sai lầm thường gặp để lần sau không lặp lại.
  • Liên hệ với bài đã học, không học từng trang rời rạc.
  • Biết khi nào cần hỏi thầy cô hoặc làm lại ví dụ mẫu.
  • Nhận diện đúng khái niệm then chốt, không học vẹt.
  • Giải thích được bằng lời của mình trước khi làm bài tập.
  • Làm được bài ở mức nhận biết rồi nâng lên thông hiểu.

Gợi ý học (không thay sách)

  1. Nối kiến thức mục này với mục liền trước và liền sau.
  2. Đọc tiêu đề mục và đoán nội dung sẽ học trong 30 giây.
  3. Xem ví dụ/minh họa trong PDF, che phần lời giải rồi tự làm lại.
  4. Viết 3 ý chính ra giấy nháp, không chép nguyên văn sách.
  5. Làm phần luyện tập dễ trước, đánh dấu câu chưa chắc.
  6. Soát lại chỗ sai: thiếu giả thiết, nhầm đơn vị, đọc chưa kỹ đề.

Trước khi mở PDF, hãy tự hỏi: «Kể chuyện Chuyện của thước kẻ» liên quan kiến thức nào vừa học? Với Tiếng Việt lớp 1, câu hỏi này giúp não chuẩn bị schema, đọc sẽ nhanh hơn.

Khi xem trang ước lượng 154, hãy dừng ở ví dụ đầu tiên. Che lời giải, làm trên nháp, rồi đối chiếu. Làm vậy hiệu quả hơn đọc lướt cả mục.

Sau ví dụ, chọn 2–3 bài luyện gần nhất với «Kể chuyện Chuyện của thước kẻ». Không cần làm hết một lúc; chất lượng từng câu quan trọng hơn số lượng.

Học sinh khá có thể tự biến đổi số liệu hoặc đặt tình huống mới quanh «Kể chuyện Chuyện của thước kẻ». Học sinh cần củng cố thì đọc lại tiêu đề và một ví dụ mẫu vào ngày hôm sau.

Ghi vào vở 3 dòng: (1) ý chính, (2) một ví dụ, (3) một chỗ dễ sai. Ba dòng này là tóm tắt cá nhân, dùng ôn trước kiểm tra.

Nếu OCR lệch dấu ở tiêu đề, vẫn bám PDF. Tiêu đề trên trang này chỉ để điều hướng và viết gợi ý học cho sách giáo khoa Tiếng Việt.

Kết thúc mục, đóng sách 20 giây và nói to ý «Kể chuyện Chuyện của thước kẻ». Không nói được thì xem lại ví dụ, đừng sang mục mới vội.

Phiên học gợi ý: 12–18 phút cho mục này, gồm đọc PDF, làm nháp và tự hỏi. Sách dày 171 trang nên chia nhỏ theo mục lục sẽ bền hơn đọc thẳng.

Câu hỏi tự kiểm

  1. Em chỉ ra được một ví dụ và một phản ví dụ (nếu có). (bám «Kể chuyện Chuyện của thước kẻ»).
  2. Em giải thích được cho bạn cùng bàn trong 1 phút. (bám «Kể chuyện Chuyện của thước kẻ»).
  3. Em biết chỗ hay nhầm và cách tránh. (bám «Kể chuyện Chuyện của thước kẻ»).
  4. Em nêu được định nghĩa/ý chính bằng một câu. (bám «Kể chuyện Chuyện của thước kẻ»).
  5. Em làm đúng một bài nhận biết không cần nhìn sách. (bám «Kể chuyện Chuyện của thước kẻ»).

Từ khóa ôn nhanh

Kể chuyện Chuyện của thước kẻ; Tiếng Việt lớp 1; Cánh Diều; Sách giáo khoa; PDF local; mục 122

Đọc PDF từ trang in 152

Tập viết Tô chữ hoa: U U

Mục 123 · Tiếng Việt lớp 1

Nội dung «Tập viết Tô chữ hoa: U U» thuộc SGK Tiếng Việt lớp 1 (Cánh Diều): hình thành kiến thức/kỹ năng then chốt, có ví dụ và luyện tập đi kèm

Tóm tắt nội dung theo tiêu đề

Trong Sách Tiếng Việt lớp 1 Tập 2 Cánh Diều, mục «Tập viết Tô chữ hoa: U U» giúp học sinh lớp 1 đi từ nhận biết sang luyện tập. Bộ Cánh Diều thường gắn ví dụ với đời sống, vì thế khi đọc PDF hãy chú ý hình minh họa và lệnh bài, không chỉ đọc chữ đậm.

Phần này không sao chép nguyên văn SGK. Đây là khung ôn: hiểu «Tập viết Tô chữ hoa: U U» để làm được bài trong sách, giải thích được cho bạn, và nhớ chỗ hay nhầm.

Mục tiêu phiên học

  • Vận dụng vào tình huống gần gũi lớp học, gia đình, thực tiễn.
  • Tự kiểm tra bằng câu hỏi ngắn sau mỗi mục.
  • Ghi chú sai lầm thường gặp để lần sau không lặp lại.
  • Liên hệ với bài đã học, không học từng trang rời rạc.
  • Biết khi nào cần hỏi thầy cô hoặc làm lại ví dụ mẫu.
  • Nhận diện đúng khái niệm then chốt, không học vẹt.

Gợi ý học (không thay sách)

  1. Ôn lại mục này vào ngày hôm sau trong 5 phút.
  2. Nối kiến thức mục này với mục liền trước và liền sau.
  3. Đọc tiêu đề mục và đoán nội dung sẽ học trong 30 giây.
  4. Xem ví dụ/minh họa trong PDF, che phần lời giải rồi tự làm lại.
  5. Viết 3 ý chính ra giấy nháp, không chép nguyên văn sách.
  6. Làm phần luyện tập dễ trước, đánh dấu câu chưa chắc.

Trước khi mở PDF, hãy tự hỏi: «Tập viết Tô chữ hoa: U U» liên quan kiến thức nào vừa học? Với Tiếng Việt lớp 1, câu hỏi này giúp não chuẩn bị schema, đọc sẽ nhanh hơn.

Khi xem trang ước lượng 155, hãy dừng ở ví dụ đầu tiên. Che lời giải, làm trên nháp, rồi đối chiếu. Làm vậy hiệu quả hơn đọc lướt cả mục.

Sau ví dụ, chọn 2–3 bài luyện gần nhất với «Tập viết Tô chữ hoa: U U». Không cần làm hết một lúc; chất lượng từng câu quan trọng hơn số lượng.

Học sinh khá có thể tự biến đổi số liệu hoặc đặt tình huống mới quanh «Tập viết Tô chữ hoa: U U». Học sinh cần củng cố thì đọc lại tiêu đề và một ví dụ mẫu vào ngày hôm sau.

Ghi vào vở 3 dòng: (1) ý chính, (2) một ví dụ, (3) một chỗ dễ sai. Ba dòng này là tóm tắt cá nhân, dùng ôn trước kiểm tra.

Nếu OCR lệch dấu ở tiêu đề, vẫn bám PDF. Tiêu đề trên trang này chỉ để điều hướng và viết gợi ý học cho sách giáo khoa Tiếng Việt.

Kết thúc mục, đóng sách 20 giây và nói to ý «Tập viết Tô chữ hoa: U U». Không nói được thì xem lại ví dụ, đừng sang mục mới vội.

Phiên học gợi ý: 12–18 phút cho mục này, gồm đọc PDF, làm nháp và tự hỏi. Sách dày 171 trang nên chia nhỏ theo mục lục sẽ bền hơn đọc thẳng.

Câu hỏi tự kiểm

  1. Em làm đúng một bài nhận biết không cần nhìn sách. (bám «Tập viết Tô chữ hoa: U U»).
  2. Em chỉ ra được một ví dụ và một phản ví dụ (nếu có). (bám «Tập viết Tô chữ hoa: U U»).
  3. Em giải thích được cho bạn cùng bàn trong 1 phút. (bám «Tập viết Tô chữ hoa: U U»).
  4. Em biết chỗ hay nhầm và cách tránh. (bám «Tập viết Tô chữ hoa: U U»).
  5. Em nêu được định nghĩa/ý chính bằng một câu. (bám «Tập viết Tô chữ hoa: U U»).

Từ khóa ôn nhanh

Tập viết Tô chữ hoa: U U; Tiếng Việt lớp 1; Cánh Diều; Sách giáo khoa; PDF local; mục 123

Đọc PDF từ trang in 153

Tự đọc sách báo Đọc thơ

Mục 124 · Tiếng Việt lớp 1

Nội dung «Tự đọc sách báo Đọc thơ» thuộc SGK Tiếng Việt lớp 1 (Cánh Diều): hình thành kiến thức/kỹ năng then chốt, có ví dụ và luyện tập đi kèm

Tóm tắt nội dung theo tiêu đề

Trong Sách Tiếng Việt lớp 1 Tập 2 Cánh Diều, mục «Tự đọc sách báo Đọc thơ» giúp học sinh lớp 1 đi từ nhận biết sang luyện tập. Bộ Cánh Diều thường gắn ví dụ với đời sống, vì thế khi đọc PDF hãy chú ý hình minh họa và lệnh bài, không chỉ đọc chữ đậm.

Phần này không sao chép nguyên văn SGK. Đây là khung ôn: hiểu «Tự đọc sách báo Đọc thơ» để làm được bài trong sách, giải thích được cho bạn, và nhớ chỗ hay nhầm.

Mục tiêu phiên học

  • Giải thích được bằng lời của mình trước khi làm bài tập.
  • Làm được bài ở mức nhận biết rồi nâng lên thông hiểu.
  • Vận dụng vào tình huống gần gũi lớp học, gia đình, thực tiễn.
  • Tự kiểm tra bằng câu hỏi ngắn sau mỗi mục.
  • Ghi chú sai lầm thường gặp để lần sau không lặp lại.
  • Liên hệ với bài đã học, không học từng trang rời rạc.

Gợi ý học (không thay sách)

  1. Đặt một câu hỏi 'vì sao' cho khái niệm khó nhất của mục.
  2. Ôn lại mục này vào ngày hôm sau trong 5 phút.
  3. Nối kiến thức mục này với mục liền trước và liền sau.
  4. Đọc tiêu đề mục và đoán nội dung sẽ học trong 30 giây.
  5. Xem ví dụ/minh họa trong PDF, che phần lời giải rồi tự làm lại.
  6. Viết 3 ý chính ra giấy nháp, không chép nguyên văn sách.

Trước khi mở PDF, hãy tự hỏi: «Tự đọc sách báo Đọc thơ» liên quan kiến thức nào vừa học? Với Tiếng Việt lớp 1, câu hỏi này giúp não chuẩn bị schema, đọc sẽ nhanh hơn.

Khi xem trang ước lượng 155, hãy dừng ở ví dụ đầu tiên. Che lời giải, làm trên nháp, rồi đối chiếu. Làm vậy hiệu quả hơn đọc lướt cả mục.

Sau ví dụ, chọn 2–3 bài luyện gần nhất với «Tự đọc sách báo Đọc thơ». Không cần làm hết một lúc; chất lượng từng câu quan trọng hơn số lượng.

Học sinh khá có thể tự biến đổi số liệu hoặc đặt tình huống mới quanh «Tự đọc sách báo Đọc thơ». Học sinh cần củng cố thì đọc lại tiêu đề và một ví dụ mẫu vào ngày hôm sau.

Ghi vào vở 3 dòng: (1) ý chính, (2) một ví dụ, (3) một chỗ dễ sai. Ba dòng này là tóm tắt cá nhân, dùng ôn trước kiểm tra.

Nếu OCR lệch dấu ở tiêu đề, vẫn bám PDF. Tiêu đề trên trang này chỉ để điều hướng và viết gợi ý học cho sách giáo khoa Tiếng Việt.

Kết thúc mục, đóng sách 20 giây và nói to ý «Tự đọc sách báo Đọc thơ». Không nói được thì xem lại ví dụ, đừng sang mục mới vội.

Phiên học gợi ý: 12–18 phút cho mục này, gồm đọc PDF, làm nháp và tự hỏi. Sách dày 171 trang nên chia nhỏ theo mục lục sẽ bền hơn đọc thẳng.

Câu hỏi tự kiểm

  1. Em giải thích được cho bạn cùng bàn trong 1 phút. (bám «Tự đọc sách báo Đọc thơ»).
  2. Em biết chỗ hay nhầm và cách tránh. (bám «Tự đọc sách báo Đọc thơ»).
  3. Em nêu được định nghĩa/ý chính bằng một câu. (bám «Tự đọc sách báo Đọc thơ»).
  4. Em làm đúng một bài nhận biết không cần nhìn sách. (bám «Tự đọc sách báo Đọc thơ»).
  5. Em chỉ ra được một ví dụ và một phản ví dụ (nếu có). (bám «Tự đọc sách báo Đọc thơ»).

Từ khóa ôn nhanh

Tự đọc sách báo Đọc thơ; Tiếng Việt lớp 1; Cánh Diều; Sách giáo khoa; PDF local; mục 124

Đọc PDF từ trang in 153

ÔN TẬP CUỐI NĂM

Mục 125 · Tiếng Việt lớp 1

Phần ôn tập «ÔN TẬP CUỐI NĂM» hệ thống lại kiến thức Tiếng Việt lớp 1 trước khi chuyển sang nội dung mới trong bộ Cánh Diều

Tóm tắt nội dung theo tiêu đề

Trong Sách Tiếng Việt lớp 1 Tập 2 Cánh Diều, mục «ÔN TẬP CUỐI NĂM» giúp học sinh lớp 1 đi từ nhận biết sang luyện tập. Bộ Cánh Diều thường gắn ví dụ với đời sống, vì thế khi đọc PDF hãy chú ý hình minh họa và lệnh bài, không chỉ đọc chữ đậm.

Phần này không sao chép nguyên văn SGK. Đây là khung ôn: hiểu «ÔN TẬP CUỐI NĂM» để làm được bài trong sách, giải thích được cho bạn, và nhớ chỗ hay nhầm.

Mục tiêu phiên học

  • Làm được bài ở mức nhận biết rồi nâng lên thông hiểu.
  • Vận dụng vào tình huống gần gũi lớp học, gia đình, thực tiễn.
  • Tự kiểm tra bằng câu hỏi ngắn sau mỗi mục.
  • Ghi chú sai lầm thường gặp để lần sau không lặp lại.
  • Liên hệ với bài đã học, không học từng trang rời rạc.
  • Biết khi nào cần hỏi thầy cô hoặc làm lại ví dụ mẫu.

Gợi ý học (không thay sách)

  1. Nối kiến thức mục này với mục liền trước và liền sau.
  2. Đọc tiêu đề mục và đoán nội dung sẽ học trong 30 giây.
  3. Xem ví dụ/minh họa trong PDF, che phần lời giải rồi tự làm lại.
  4. Viết 3 ý chính ra giấy nháp, không chép nguyên văn sách.
  5. Làm phần luyện tập dễ trước, đánh dấu câu chưa chắc.
  6. Soát lại chỗ sai: thiếu giả thiết, nhầm đơn vị, đọc chưa kỹ đề.

Trước khi mở PDF, hãy tự hỏi: «ÔN TẬP CUỐI NĂM» liên quan kiến thức nào vừa học? Với Tiếng Việt lớp 1, câu hỏi này giúp não chuẩn bị schema, đọc sẽ nhanh hơn.

Khi xem trang ước lượng 157, hãy dừng ở ví dụ đầu tiên. Che lời giải, làm trên nháp, rồi đối chiếu. Làm vậy hiệu quả hơn đọc lướt cả mục.

Sau ví dụ, chọn 2–3 bài luyện gần nhất với «ÔN TẬP CUỐI NĂM». Không cần làm hết một lúc; chất lượng từng câu quan trọng hơn số lượng.

Học sinh khá có thể tự biến đổi số liệu hoặc đặt tình huống mới quanh «ÔN TẬP CUỐI NĂM». Học sinh cần củng cố thì đọc lại tiêu đề và một ví dụ mẫu vào ngày hôm sau.

Ghi vào vở 3 dòng: (1) ý chính, (2) một ví dụ, (3) một chỗ dễ sai. Ba dòng này là tóm tắt cá nhân, dùng ôn trước kiểm tra.

Nếu OCR lệch dấu ở tiêu đề, vẫn bám PDF. Tiêu đề trên trang này chỉ để điều hướng và viết gợi ý học cho sách giáo khoa Tiếng Việt.

Kết thúc mục, đóng sách 20 giây và nói to ý «ÔN TẬP CUỐI NĂM». Không nói được thì xem lại ví dụ, đừng sang mục mới vội.

Phiên học gợi ý: 12–18 phút cho mục này, gồm đọc PDF, làm nháp và tự hỏi. Sách dày 171 trang nên chia nhỏ theo mục lục sẽ bền hơn đọc thẳng.

Câu hỏi tự kiểm

  1. Em làm đúng một bài nhận biết không cần nhìn sách. (bám «ÔN TẬP CUỐI NĂM»).
  2. Em chỉ ra được một ví dụ và một phản ví dụ (nếu có). (bám «ÔN TẬP CUỐI NĂM»).
  3. Em giải thích được cho bạn cùng bàn trong 1 phút. (bám «ÔN TẬP CUỐI NĂM»).
  4. Em biết chỗ hay nhầm và cách tránh. (bám «ÔN TẬP CUỐI NĂM»).
  5. Em nêu được định nghĩa/ý chính bằng một câu. (bám «ÔN TẬP CUỐI NĂM»).

Từ khóa ôn nhanh

ÔN TẬP CUỐI NĂM; Tiếng Việt lớp 1; Cánh Diều; Sách giáo khoa; PDF local; mục 125

Đọc PDF từ trang in 155

BẢNG TRA CỨU TỪ NGỮ

Mục 126 · Tiếng Việt lớp 1

Nội dung «BẢNG TRA CỨU TỪ NGỮ» thuộc SGK Tiếng Việt lớp 1 (Cánh Diều): hình thành kiến thức/kỹ năng then chốt, có ví dụ và luyện tập đi kèm

Tóm tắt nội dung theo tiêu đề

Trong Sách Tiếng Việt lớp 1 Tập 2 Cánh Diều, mục «BẢNG TRA CỨU TỪ NGỮ» giúp học sinh lớp 1 đi từ nhận biết sang luyện tập. Bộ Cánh Diều thường gắn ví dụ với đời sống, vì thế khi đọc PDF hãy chú ý hình minh họa và lệnh bài, không chỉ đọc chữ đậm.

Phần này không sao chép nguyên văn SGK. Đây là khung ôn: hiểu «BẢNG TRA CỨU TỪ NGỮ» để làm được bài trong sách, giải thích được cho bạn, và nhớ chỗ hay nhầm.

Mục tiêu phiên học

  • Biết khi nào cần hỏi thầy cô hoặc làm lại ví dụ mẫu.
  • Nhận diện đúng khái niệm then chốt, không học vẹt.
  • Giải thích được bằng lời của mình trước khi làm bài tập.
  • Làm được bài ở mức nhận biết rồi nâng lên thông hiểu.
  • Vận dụng vào tình huống gần gũi lớp học, gia đình, thực tiễn.
  • Tự kiểm tra bằng câu hỏi ngắn sau mỗi mục.

Gợi ý học (không thay sách)

  1. Đặt một câu hỏi 'vì sao' cho khái niệm khó nhất của mục.
  2. Ôn lại mục này vào ngày hôm sau trong 5 phút.
  3. Nối kiến thức mục này với mục liền trước và liền sau.
  4. Đọc tiêu đề mục và đoán nội dung sẽ học trong 30 giây.
  5. Xem ví dụ/minh họa trong PDF, che phần lời giải rồi tự làm lại.
  6. Viết 3 ý chính ra giấy nháp, không chép nguyên văn sách.

Trước khi mở PDF, hãy tự hỏi: «BẢNG TRA CỨU TỪ NGỮ» liên quan kiến thức nào vừa học? Với Tiếng Việt lớp 1, câu hỏi này giúp não chuẩn bị schema, đọc sẽ nhanh hơn.

Khi xem trang ước lượng 166, hãy dừng ở ví dụ đầu tiên. Che lời giải, làm trên nháp, rồi đối chiếu. Làm vậy hiệu quả hơn đọc lướt cả mục.

Sau ví dụ, chọn 2–3 bài luyện gần nhất với «BẢNG TRA CỨU TỪ NGỮ». Không cần làm hết một lúc; chất lượng từng câu quan trọng hơn số lượng.

Học sinh khá có thể tự biến đổi số liệu hoặc đặt tình huống mới quanh «BẢNG TRA CỨU TỪ NGỮ». Học sinh cần củng cố thì đọc lại tiêu đề và một ví dụ mẫu vào ngày hôm sau.

Ghi vào vở 3 dòng: (1) ý chính, (2) một ví dụ, (3) một chỗ dễ sai. Ba dòng này là tóm tắt cá nhân, dùng ôn trước kiểm tra.

Nếu OCR lệch dấu ở tiêu đề, vẫn bám PDF. Tiêu đề trên trang này chỉ để điều hướng và viết gợi ý học cho sách giáo khoa Tiếng Việt.

Kết thúc mục, đóng sách 20 giây và nói to ý «BẢNG TRA CỨU TỪ NGỮ». Không nói được thì xem lại ví dụ, đừng sang mục mới vội.

Phiên học gợi ý: 12–18 phút cho mục này, gồm đọc PDF, làm nháp và tự hỏi. Sách dày 171 trang nên chia nhỏ theo mục lục sẽ bền hơn đọc thẳng.

Câu hỏi tự kiểm

  1. Em giải thích được cho bạn cùng bàn trong 1 phút. (bám «BẢNG TRA CỨU TỪ NGỮ»).
  2. Em biết chỗ hay nhầm và cách tránh. (bám «BẢNG TRA CỨU TỪ NGỮ»).
  3. Em nêu được định nghĩa/ý chính bằng một câu. (bám «BẢNG TRA CỨU TỪ NGỮ»).
  4. Em làm đúng một bài nhận biết không cần nhìn sách. (bám «BẢNG TRA CỨU TỪ NGỮ»).
  5. Em chỉ ra được một ví dụ và một phản ví dụ (nếu có). (bám «BẢNG TRA CỨU TỪ NGỮ»).

Từ khóa ôn nhanh

BẢNG TRA CỨU TỪ NGỮ; Tiếng Việt lớp 1; Cánh Diều; Sách giáo khoa; PDF local; mục 126

Đọc PDF từ trang in 164

Câu hỏi thường gặp

Sách Tiếng Việt lớp 1 Tập 2 Cánh Diều dành cho lớp nào?

Sách dành cho học sinh lớp 1, môn Tiếng Việt. Tập 2. Bộ Cánh Diều. Bản PDF có 171 trang.

Đây là sách giáo khoa hay sách bài tập?

Đây là sách giáo khoa theo chương trình phổ thông 2018. Dùng để đọc, ôn và luyện trên máy, không thay thế sách giấy nhà trường phát.

Đọc PDF bằng cách nào?

PDF nằm ngay trên đầu trang. Dùng Trang trước/Trang sau, kéo ngang để lật trang trên điện thoại, hoặc nút +/− để phóng to. Có thể mở file PDF gốc sang tab mới.

Mục lục lấy từ đâu?

Mục lục được OCR từ các trang đầu của PDF (bản scan). Một số tiêu đề có thể lệch dấu do nhận dạng; nội dung học vẫn bám đúng sách.

Tóm tắt có phải chép SGK không?

Không. Tóm tắt là lời gợi ý học tập theo tiêu đề mục, viết lại để SEO và hướng dẫn ôn, không thay thế văn bản chính thức trong PDF.

Điểm rating nghĩa là gì?

Điểm hiển thị ban đầu ước lượng độ đầy mục lục/số trang của bản local. Bạn có thể chấm sao trên máy mình; điểm đó lưu localStorage.

Học thiếu mạng được không?

PDF nằm ngay thư mục lớp. Bộ đọc canvas cần CDN PDF.js; nếu mất mạng, bấm PDF để mở file gốc.

Môn Tiếng Việt lớp 1 học những gì trong cuốn này?

Sách Tiếng Việt lớp 1 Tập 2 Cánh Diều là sách giáo khoa môn Tiếng Việt lớp 1, tập 2, bộ Cánh Diều, 171 trang PDF. Các mục chính: 94. anh - ach; 95. ênh - êch; 96. inh - ich; 97. ai - ay; 98. Kể chuyện Ông mặt trời và ông bầu; 99. Ôn tập.

Mục «94. anh - ach» học để làm gì?

Nội dung «94. anh - ach» thuộc SGK Tiếng Việt lớp 1 (Cánh Diều): hình thành kiến thức/kỹ năng then chốt, có ví dụ và luyện tập đi kèm

Mục «95. ênh - êch» học để làm gì?

Nội dung «95. ênh - êch» thuộc SGK Tiếng Việt lớp 1 (Cánh Diều): hình thành kiến thức/kỹ năng then chốt, có ví dụ và luyện tập đi kèm

Mục «96. inh - ich» học để làm gì?

Nội dung «96. inh - ich» thuộc SGK Tiếng Việt lớp 1 (Cánh Diều): hình thành kiến thức/kỹ năng then chốt, có ví dụ và luyện tập đi kèm

Ôn «96. inh - ich» như thế nào cho nhanh?

Đọc tiêu đề, xem ví dụ trong PDF (trang ước lượng 10), tự làm lại, rồi trả lời 2 câu kiểm tra ở mục tương ứng trên trang này.

Mục «97. ai - ay» học để làm gì?

Nội dung «97. ai - ay» thuộc SGK Tiếng Việt lớp 1 (Cánh Diều): hình thành kiến thức/kỹ năng then chốt, có ví dụ và luyện tập đi kèm

Mục «98. Kể chuyện Ông mặt trời và ông bầu» học để làm gì?

Nội dung «98. Kể chuyện Ông mặt trời và ông bầu» thuộc SGK Tiếng Việt lớp 1 (Cánh Diều): hình thành kiến thức/kỹ năng then chốt, có ví dụ và luyện tập đi kèm

Mục «99. Ôn tập» học để làm gì?

Phần ôn tập «99. Ôn tập» hệ thống lại kiến thức Tiếng Việt lớp 1 trước khi chuyển sang nội dung mới trong bộ Cánh Diều

Ôn «99. Ôn tập» như thế nào cho nhanh?

Đọc tiêu đề, xem ví dụ trong PDF (trang ước lượng 15), tự làm lại, rồi trả lời 2 câu kiểm tra ở mục tương ứng trên trang này.

Mục «100. oi - ay» học để làm gì?

Nội dung «100. oi - ay» thuộc SGK Tiếng Việt lớp 1 (Cánh Diều): hình thành kiến thức/kỹ năng then chốt, có ví dụ và luyện tập đi kèm

Mục «101. ơi - ơi» học để làm gì?

Nội dung «101. ơi - ơi» thuộc SGK Tiếng Việt lớp 1 (Cánh Diều): hình thành kiến thức/kỹ năng then chốt, có ví dụ và luyện tập đi kèm

Mục «102. ui - ui» học để làm gì?

Nội dung «102. ui - ui» thuộc SGK Tiếng Việt lớp 1 (Cánh Diều): hình thành kiến thức/kỹ năng then chốt, có ví dụ và luyện tập đi kèm

Ôn «102. ui - ui» như thế nào cho nhanh?

Đọc tiêu đề, xem ví dụ trong PDF (trang ước lượng 20), tự làm lại, rồi trả lời 2 câu kiểm tra ở mục tương ứng trên trang này.

Mục «103. uôi - ươi» học để làm gì?

Nội dung «103. uôi - ươi» thuộc SGK Tiếng Việt lớp 1 (Cánh Diều): hình thành kiến thức/kỹ năng then chốt, có ví dụ và luyện tập đi kèm

Mục «104. Kể chuyện Thổi bóng» học để làm gì?

Nội dung «104. Kể chuyện Thổi bóng» thuộc SGK Tiếng Việt lớp 1 (Cánh Diều): hình thành kiến thức/kỹ năng then chốt, có ví dụ và luyện tập đi kèm

Mục «105. Ôn tập» học để làm gì?

Phần ôn tập «105. Ôn tập» hệ thống lại kiến thức Tiếng Việt lớp 1 trước khi chuyển sang nội dung mới trong bộ Cánh Diều

Ôn «105. Ôn tập» như thế nào cho nhanh?

Đọc tiêu đề, xem ví dụ trong PDF (trang ước lượng 25), tự làm lại, rồi trả lời 2 câu kiểm tra ở mục tương ứng trên trang này.

Mục «106. ao - eo» học để làm gì?

Nội dung «106. ao - eo» thuộc SGK Tiếng Việt lớp 1 (Cánh Diều): hình thành kiến thức/kỹ năng then chốt, có ví dụ và luyện tập đi kèm

Mục «107. au - âu» học để làm gì?

Nội dung «107. au - âu» thuộc SGK Tiếng Việt lớp 1 (Cánh Diều): hình thành kiến thức/kỹ năng then chốt, có ví dụ và luyện tập đi kèm

Mục «108. êu - iu» học để làm gì?

Nội dung «108. êu - iu» thuộc SGK Tiếng Việt lớp 1 (Cánh Diều): hình thành kiến thức/kỹ năng then chốt, có ví dụ và luyện tập đi kèm

Ôn «108. êu - iu» như thế nào cho nhanh?

Đọc tiêu đề, xem ví dụ trong PDF (trang ước lượng 30), tự làm lại, rồi trả lời 2 câu kiểm tra ở mục tương ứng trên trang này.

Mục «109. iêu - yêu» học để làm gì?

Nội dung «109. iêu - yêu» thuộc SGK Tiếng Việt lớp 1 (Cánh Diều): hình thành kiến thức/kỹ năng then chốt, có ví dụ và luyện tập đi kèm

Mục «110. Kể chuyện Mèo con đi lạc» học để làm gì?

Nội dung «110. Kể chuyện Mèo con đi lạc» thuộc SGK Tiếng Việt lớp 1 (Cánh Diều): hình thành kiến thức/kỹ năng then chốt, có ví dụ và luyện tập đi kèm

Mục «111. Ôn tập» học để làm gì?

Phần ôn tập «111. Ôn tập» hệ thống lại kiến thức Tiếng Việt lớp 1 trước khi chuyển sang nội dung mới trong bộ Cánh Diều

Ôn «111. Ôn tập» như thế nào cho nhanh?

Đọc tiêu đề, xem ví dụ trong PDF (trang ước lượng 35), tự làm lại, rồi trả lời 2 câu kiểm tra ở mục tương ứng trên trang này.

Mục «112. ưu - ươu» học để làm gì?

Nội dung «112. ưu - ươu» thuộc SGK Tiếng Việt lớp 1 (Cánh Diều): hình thành kiến thức/kỹ năng then chốt, có ví dụ và luyện tập đi kèm

Mục «113. oa - oe» học để làm gì?

Nội dung «113. oa - oe» thuộc SGK Tiếng Việt lớp 1 (Cánh Diều): hình thành kiến thức/kỹ năng then chốt, có ví dụ và luyện tập đi kèm

Mục «114. uê - uo» học để làm gì?

Nội dung «114. uê - uo» thuộc SGK Tiếng Việt lớp 1 (Cánh Diều): hình thành kiến thức/kỹ năng then chốt, có ví dụ và luyện tập đi kèm

Ôn «114. uê - uo» như thế nào cho nhanh?

Đọc tiêu đề, xem ví dụ trong PDF (trang ước lượng 40), tự làm lại, rồi trả lời 2 câu kiểm tra ở mục tương ứng trên trang này.

Mục «115. uy - uya» học để làm gì?

Nội dung «115. uy - uya» thuộc SGK Tiếng Việt lớp 1 (Cánh Diều): hình thành kiến thức/kỹ năng then chốt, có ví dụ và luyện tập đi kèm

Mục «116. Kể chuyện Cây khế» học để làm gì?

Nội dung «116. Kể chuyện Cây khế» thuộc SGK Tiếng Việt lớp 1 (Cánh Diều): hình thành kiến thức/kỹ năng then chốt, có ví dụ và luyện tập đi kèm

Mục «117. Ôn tập» học để làm gì?

Phần ôn tập «117. Ôn tập» hệ thống lại kiến thức Tiếng Việt lớp 1 trước khi chuyển sang nội dung mới trong bộ Cánh Diều

Ôn «117. Ôn tập» như thế nào cho nhanh?

Đọc tiêu đề, xem ví dụ trong PDF (trang ước lượng 45), tự làm lại, rồi trả lời 2 câu kiểm tra ở mục tương ứng trên trang này.

Mục «118. oam - oăm» học để làm gì?

Nội dung «118. oam - oăm» thuộc SGK Tiếng Việt lớp 1 (Cánh Diều): hình thành kiến thức/kỹ năng then chốt, có ví dụ và luyện tập đi kèm

Mục «119. oan - oạt» học để làm gì?

Nội dung «119. oan - oạt» thuộc SGK Tiếng Việt lớp 1 (Cánh Diều): hình thành kiến thức/kỹ năng then chốt, có ví dụ và luyện tập đi kèm

Mục «120. oăn - oắt» học để làm gì?

Nội dung «120. oăn - oắt» thuộc SGK Tiếng Việt lớp 1 (Cánh Diều): hình thành kiến thức/kỹ năng then chốt, có ví dụ và luyện tập đi kèm

Ôn «120. oăn - oắt» như thế nào cho nhanh?

Đọc tiêu đề, xem ví dụ trong PDF (trang ước lượng 50), tự làm lại, rồi trả lời 2 câu kiểm tra ở mục tương ứng trên trang này.

Mục «121. uân - uất» học để làm gì?

Nội dung «121. uân - uất» thuộc SGK Tiếng Việt lớp 1 (Cánh Diều): hình thành kiến thức/kỹ năng then chốt, có ví dụ và luyện tập đi kèm

Mục «122. Kể chuyện Hoa tặng bà» học để làm gì?

Nội dung «122. Kể chuyện Hoa tặng bà» thuộc SGK Tiếng Việt lớp 1 (Cánh Diều): hình thành kiến thức/kỹ năng then chốt, có ví dụ và luyện tập đi kèm

Mục «123. Ôn tập» học để làm gì?

Phần ôn tập «123. Ôn tập» hệ thống lại kiến thức Tiếng Việt lớp 1 trước khi chuyển sang nội dung mới trong bộ Cánh Diều

Ôn «123. Ôn tập» như thế nào cho nhanh?

Đọc tiêu đề, xem ví dụ trong PDF (trang ước lượng 55), tự làm lại, rồi trả lời 2 câu kiểm tra ở mục tương ứng trên trang này.

Mục «124. oen - oet» học để làm gì?

Nội dung «124. oen - oet» thuộc SGK Tiếng Việt lớp 1 (Cánh Diều): hình thành kiến thức/kỹ năng then chốt, có ví dụ và luyện tập đi kèm

Mục «125. uyên - uyết» học để làm gì?

Nội dung «125. uyên - uyết» thuộc SGK Tiếng Việt lớp 1 (Cánh Diều): hình thành kiến thức/kỹ năng then chốt, có ví dụ và luyện tập đi kèm

Mục «126. uyn - uyt» học để làm gì?

Nội dung «126. uyn - uyt» thuộc SGK Tiếng Việt lớp 1 (Cánh Diều): hình thành kiến thức/kỹ năng then chốt, có ví dụ và luyện tập đi kèm

Ôn «126. uyn - uyt» như thế nào cho nhanh?

Đọc tiêu đề, xem ví dụ trong PDF (trang ước lượng 60), tự làm lại, rồi trả lời 2 câu kiểm tra ở mục tương ứng trên trang này.

Mục «127. oang - oac» học để làm gì?

Nội dung «127. oang - oac» thuộc SGK Tiếng Việt lớp 1 (Cánh Diều): hình thành kiến thức/kỹ năng then chốt, có ví dụ và luyện tập đi kèm

Mục «128. Kể chuyện Cá đuôi cờ» học để làm gì?

Nội dung «128. Kể chuyện Cá đuôi cờ» thuộc SGK Tiếng Việt lớp 1 (Cánh Diều): hình thành kiến thức/kỹ năng then chốt, có ví dụ và luyện tập đi kèm

Mục «129. Ôn tập» học để làm gì?

Phần ôn tập «129. Ôn tập» hệ thống lại kiến thức Tiếng Việt lớp 1 trước khi chuyển sang nội dung mới trong bộ Cánh Diều

Ôn «129. Ôn tập» như thế nào cho nhanh?

Đọc tiêu đề, xem ví dụ trong PDF (trang ước lượng 65), tự làm lại, rồi trả lời 2 câu kiểm tra ở mục tương ứng trên trang này.

Mục «130. oăng - oắc» học để làm gì?

Nội dung «130. oăng - oắc» thuộc SGK Tiếng Việt lớp 1 (Cánh Diều): hình thành kiến thức/kỹ năng then chốt, có ví dụ và luyện tập đi kèm

Mục «131. oanh - oạch» học để làm gì?

Nội dung «131. oanh - oạch» thuộc SGK Tiếng Việt lớp 1 (Cánh Diều): hình thành kiến thức/kỹ năng then chốt, có ví dụ và luyện tập đi kèm

Mục «132. uênh - uếch» học để làm gì?

Nội dung «132. uênh - uếch» thuộc SGK Tiếng Việt lớp 1 (Cánh Diều): hình thành kiến thức/kỹ năng then chốt, có ví dụ và luyện tập đi kèm

Ôn «132. uênh - uếch» như thế nào cho nhanh?

Đọc tiêu đề, xem ví dụ trong PDF (trang ước lượng 70), tự làm lại, rồi trả lời 2 câu kiểm tra ở mục tương ứng trên trang này.

Mục «133. uynh - uých» học để làm gì?

Nội dung «133. uynh - uých» thuộc SGK Tiếng Việt lớp 1 (Cánh Diều): hình thành kiến thức/kỹ năng then chốt, có ví dụ và luyện tập đi kèm

Hướng dẫn thêm khi ôn cuốn này

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 3).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 4).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 5).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 6).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 7).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 8).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 9).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 10).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 11).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 12).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 13).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 14).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 15).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 16).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 17).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 18).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 19).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 20).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 21).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 22).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 23).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 24).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 25).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 26).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 27).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 28).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 29).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 30).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 31).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 32).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 33).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 34).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 35).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 36).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 37).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 38).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 39).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 40).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 41).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 42).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 43).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 44).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 45).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 46).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 47).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 48).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 49).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 50).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 51).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 52).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 53).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 54).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 55).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 56).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 57).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 58).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 59).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 60).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 61).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 62).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 63).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 64).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 65).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 66).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 67).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 68).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 69).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 70).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 71).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 72).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 73).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 74).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 75).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 76).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 77).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 78).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 79).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 80).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 81).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 82).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 83).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 84).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 85).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 86).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 87).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 88).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 89).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 90).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 91).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 92).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 93).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 94).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 95).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 96).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 97).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 98).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 99).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 100).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 101).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 102).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 103).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 104).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 105).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 106).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 107).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 108).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 109).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 110).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 111).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 112).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 113).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 114).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 115).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 116).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 117).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 118).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 119).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 120).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 121).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 122).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 123).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 124).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 125).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 126).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 127).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 128).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 129).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 130).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 131).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 132).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 133).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 134).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 135).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 136).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 137).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 138).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 139).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 140).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 141).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 142).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 143).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 144).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 145).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 146).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 147).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 148).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 149).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 150).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 151).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 152).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 153).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 154).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 155).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 156).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 157).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 158).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 159).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 160).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 161).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 162).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 163).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 164).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 165).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 166).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 167).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 168).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 169).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 170).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 171).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 172).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 173).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 174).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 175).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 176).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 177).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 178).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 179).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 180).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 181).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 182).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 183).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 184).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 185).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 186).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 187).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 188).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 189).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 190).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 191).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 192).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 193).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 194).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 195).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 196).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 197).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 198).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 199).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 200).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 201).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 202).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 203).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 204).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 205).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 206).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 207).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 208).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 209).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 210).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 211).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 212).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 213).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 214).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 215).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 216).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 217).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 218).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 219).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 220).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 221).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 222).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 223).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 224).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 225).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 226).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 227).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 228).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 229).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 230).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 231).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 232).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 233).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 234).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 235).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 236).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 237).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 238).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 239).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 240).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 241).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 242).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 243).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 244).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 245).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 246).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 247).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 248).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 249).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 250).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 251).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 252).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 253).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 254).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 255).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 256).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 257).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 258).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 259).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 260).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 261).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 262).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 263).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 264).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 265).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 266).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 267).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 268).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 269).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 270).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 271).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 272).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 273).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 274).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 275).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 276).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 277).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 278).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 279).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 280).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 281).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 282).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 283).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 284).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 285).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 286).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 287).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 288).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 289).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 290).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 291).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 292).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 293).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 294).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 295).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 296).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 297).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 298).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 299).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 300).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 301).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 302).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 303).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 304).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 305).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 306).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 307).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 308).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 309).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 310).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 311).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 312).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 313).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 314).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 315).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 316).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 317).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 318).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 319).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 320).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 321).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 322).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 323).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 324).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 325).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 326).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 327).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 328).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 329).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 330).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 331).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 332).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 333).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 334).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 335).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 336).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 337).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 338).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 339).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 340).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 341).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 342).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 343).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 344).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 345).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 346).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 347).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 348).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 349).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 350).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 351).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 352).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 353).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 354).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 355).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 356).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 357).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 358).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 359).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 360).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 361).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 362).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 363).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 364).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 365).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 366).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 367).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 368).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 369).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 370).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 371).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 372).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 373).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 374).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 375).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 376).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 377).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 378).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 379).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 380).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 381).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 382).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 383).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 384).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 385).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 386).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 387).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 388).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 389).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 390).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 391).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 392).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 393).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 394).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 395).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 396).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 397).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 398).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 399).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 400).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 401).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 402).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 403).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 404).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 405).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 406).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 407).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 408).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 409).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 410).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 411).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 412).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 413).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 414).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 415).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 416).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 417).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 418).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 419).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 420).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 421).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 422).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 423).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 424).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 425).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 426).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 427).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 428).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 429).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 430).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 431).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 432).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 433).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 434).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 435).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 436).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 437).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 438).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 439).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 440).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 441).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 442).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 443).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 444).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 445).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 446).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 447).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 448).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 449).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 450).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 451).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 452).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 453).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 454).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 455).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 456).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 457).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 458).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 459).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 460).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 461).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 462).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 463).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 464).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 465).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 466).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 467).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 468).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 469).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 470).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 471).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 472).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 473).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 474).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 475).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 476).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 477).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 478).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 479).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 480).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 481).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 482).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 483).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 484).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 485).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 486).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 487).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 488).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 489).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 490).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 491).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 492).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 493).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 494).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 495).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 496).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 497).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 498).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 499).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 500).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 501).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 502).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 503).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 504).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 505).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 506).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 507).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 508).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 509).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 510).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 511).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 512).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 513).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 514).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 515).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 516).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 517).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 518).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 519).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 520).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 521).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 522).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 523).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 524).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 525).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 526).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 527).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 528).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 529).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 530).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 531).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 532).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 533).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 534).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 535).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 536).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 537).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 538).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 539).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 540).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 541).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 542).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 543).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 544).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 545).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 546).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 547).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 548).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 549).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 550).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 551).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 552).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 553).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 554).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 555).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 556).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 557).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 558).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 559).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 560).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 561).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 562).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 563).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 564).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 565).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 566).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 567).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 568).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 569).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 570).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 571).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 572).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 573).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 574).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 575).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 576).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 577).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 578).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 579).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 580).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 581).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 582).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 583).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 584).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 585).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 586).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 587).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 588).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 589).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 590).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 591).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 592).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 593).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 594).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 595).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 596).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 597).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 598).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 599).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 600).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 601).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 602).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 603).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 604).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 605).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 606).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 607).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 608).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 609).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 610).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 611).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 612).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 613).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 614).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 615).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 616).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 617).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 618).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 619).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 620).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 621).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 622).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 623).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 624).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 625).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 626).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 627).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 628).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 629).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 630).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 631).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 632).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 633).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 634).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 635).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 636).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 637).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 638).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 639).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 640).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 641).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 642).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 643).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 644).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 645).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 646).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 647).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 648).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 649).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 650).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 651).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 652).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 653).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 654).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 655).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 656).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 657).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 658).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 659).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 660).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 661).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 662).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 663).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 664).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 665).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 666).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 667).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 668).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 669).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 670).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 671).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 672).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 673).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 674).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 675).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 676).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 677).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 678).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 679).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 680).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 681).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 682).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 683).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 684).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 685).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 686).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 687).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 688).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 689).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 690).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 691).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 692).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 693).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 694).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 695).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 696).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 697).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 698).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 699).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 700).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 701).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 702).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 703).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 704).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 705).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 706).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 707).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 708).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 709).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 710).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 711).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 712).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 713).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 714).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 715).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 716).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 717).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 718).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 719).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 720).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 721).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 722).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 723).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 724).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 725).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 726).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 727).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 728).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 729).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 730).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 731).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 732).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 733).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 734).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 735).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 736).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 737).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 738).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 739).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 740).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 741).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 742).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 743).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 744).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 745).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 746).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 747).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 748).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 749).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 750).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 751).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 752).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 753).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 754).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 755).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 756).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 757).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 758).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 759).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 760).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 761).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 762).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 763).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 764).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 765).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 766).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 767).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 768).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 769).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 770).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 771).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 772).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 773).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 774).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 775).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 776).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 777).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 778).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 779).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 780).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 781).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 782).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 783).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 784).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 785).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 786).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 787).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 788).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 789).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 790).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 791).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 792).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 793).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 794).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 795).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 796).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 797).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 798).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 799).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 800).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 801).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 802).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 803).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 804).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 805).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 806).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 807).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 808).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 809).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 810).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 811).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 812).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 813).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 814).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 815).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 816).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 817).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 818).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 819).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 820).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 821).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 822).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 823).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 824).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 825).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 826).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 827).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 828).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 829).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 830).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 831).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 832).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 833).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 834).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 835).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 836).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 837).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 838).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 839).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 840).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 841).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 842).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 843).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 844).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 845).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 846).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 847).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 848).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 849).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 850).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 851).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 852).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 853).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 854).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 855).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 856).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 857).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 858).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 859).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 860).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 861).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 862).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 863).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 864).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 865).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 866).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 867).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 868).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 869).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 870).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 871).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 872).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 873).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 874).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 875).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 876).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 877).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 878).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 879).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 880).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 881).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 882).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 883).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 884).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 885).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 886).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 887).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 888).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 889).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 890).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 891).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 892).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 893).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 894).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 895).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 896).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 897).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 898).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 899).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 900).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 901).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 902).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 903).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 904).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 905).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 906).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 907).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 908).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 909).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 910).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 911).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 912).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 913).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 914).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 915).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 916).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 917).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 918).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 919).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 920).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 921).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 922).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 923).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 924).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 925).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 926).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 927).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 928).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 929).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 930).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 931).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 932).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 933).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 934).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 935).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 936).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 937).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 938).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 939).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 940).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 941).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 942).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 943).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 944).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 945).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 946).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 947).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 948).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 949).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 950).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 951).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 952).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 953).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 954).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 955).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 956).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 957).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 958).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 959).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 960).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 961).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 962).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 963).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 964).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 965).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 966).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 967).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 968).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 969).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 970).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 971).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 972).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 973).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 974).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 975).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 976).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 977).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 978).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 979).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 980).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 981).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 982).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 983).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 984).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 985).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 986).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 987).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 988).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 989).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 990).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 991).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 992).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 993).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 994).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 995).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 996).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 997).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 998).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 999).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1000).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1001).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1002).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1003).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1004).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1005).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1006).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1007).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1008).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1009).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1010).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1011).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1012).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1013).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1014).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1015).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1016).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1017).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1018).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1019).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1020).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1021).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1022).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1023).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1024).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1025).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1026).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1027).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1028).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1029).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1030).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1031).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1032).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1033).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1034).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1035).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1036).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1037).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1038).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1039).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1040).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1041).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1042).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1043).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1044).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1045).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1046).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1047).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1048).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1049).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1050).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1051).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1052).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1053).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1054).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1055).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1056).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1057).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1058).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1059).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1060).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1061).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1062).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1063).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1064).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1065).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1066).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1067).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1068).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1069).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1070).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1071).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1072).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1073).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1074).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1075).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1076).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1077).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1078).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1079).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1080).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1081).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1082).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1083).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1084).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1085).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1086).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1087).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1088).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1089).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1090).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1091).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1092).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1093).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1094).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1095).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1096).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1097).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1098).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1099).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1100).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1101).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1102).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1103).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1104).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1105).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1106).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1107).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1108).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1109).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1110).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1111).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1112).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1113).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1114).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1115).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1116).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1117).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1118).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1119).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1120).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1121).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1122).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1123).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1124).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1125).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1126).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1127).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1128).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1129).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1130).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1131).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1132).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1133).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1134).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1135).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1136).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1137).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1138).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1139).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1140).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1141).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1142).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1143).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1144).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1145).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1146).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1147).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1148).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1149).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1150).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1151).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1152).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1153).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1154).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1155).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1156).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1157).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1158).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1159).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1160).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1161).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1162).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1163).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1164).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1165).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1166).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1167).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1168).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1169).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1170).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1171).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1172).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1173).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1174).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1175).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1176).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1177).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1178).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1179).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1180).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1181).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1182).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1183).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1184).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1185).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1186).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1187).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1188).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1189).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1190).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1191).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1192).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1193).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1194).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1195).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1196).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1197).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1198).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1199).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1200).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1201).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1202).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1203).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1204).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1205).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1206).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1207).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1208).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1209).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1210).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1211).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1212).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1213).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1214).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1215).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1216).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1217).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1218).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1219).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1220).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1221).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1222).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1223).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1224).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1225).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1226).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1227).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1228).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1229).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1230).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1231).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1232).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1233).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1234).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1235).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1236).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1237).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1238).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1239).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1240).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1241).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1242).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1243).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1244).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1245).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1246).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1247).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1248).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1249).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1250).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1251).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1252).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1253).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1254).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1255).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1256).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1257).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1258).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1259).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1260).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1261).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1262).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1263).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1264).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1265).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1266).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1267).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1268).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1269).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1270).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1271).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1272).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1273).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1274).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1275).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1276).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1277).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1278).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1279).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1280).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1281).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1282).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1283).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1284).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1285).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1286).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1287).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1288).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1289).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1290).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1291).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1292).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1293).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1294).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1295).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1296).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1297).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1298).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1299).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1300).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1301).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1302).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1303).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1304).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1305).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1306).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1307).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1308).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1309).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1310).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1311).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1312).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1313).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1314).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1315).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1316).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1317).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1318).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1319).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1320).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1321).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1322).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1323).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1324).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1325).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1326).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1327).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1328).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1329).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1330).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1331).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1332).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1333).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1334).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1335).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1336).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1337).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1338).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1339).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1340).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1341).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1342).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1343).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1344).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1345).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1346).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1347).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1348).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1349).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1350).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1351).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1352).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1353).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1354).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1355).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1356).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1357).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1358).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1359).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1360).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1361).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1362).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1363).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1364).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1365).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1366).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1367).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1368).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1369).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1370).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1371).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1372).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1373).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1374).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1375).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1376).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1377).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1378).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1379).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1380).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1381).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1382).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1383).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1384).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1385).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1386).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1387).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1388).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1389).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1390).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1391).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1392).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1393).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1394).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1395).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1396).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1397).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1398).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1399).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1400).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1401).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1402).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1403).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1404).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1405).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1406).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1407).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1408).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1409).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1410).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1411).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1412).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1413).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1414).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1415).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1416).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1417).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1418).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1419).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1420).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1421).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1422).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1423).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1424).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1425).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1426).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1427).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1428).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1429).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1430).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1431).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1432).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1433).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1434).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1435).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1436).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1437).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1438).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1439).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1440).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1441).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1442).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1443).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1444).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1445).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1446).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1447).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1448).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1449).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1450).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1451).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1452).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1453).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1454).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1455).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1456).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1457).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1458).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1459).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1460).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1461).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1462).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1463).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1464).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1465).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1466).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1467).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1468).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1469).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1470).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1471).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1472).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1473).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1474).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1475).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1476).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1477).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1478).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1479).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1480).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1481).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1482).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1483).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1484).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1485).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1486).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1487).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1488).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1489).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1490).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1491).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1492).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1493).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1494).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1495).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1496).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1497).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1498).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1499).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1500).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1501).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1502).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1503).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1504).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1505).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1506).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1507).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1508).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1509).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1510).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1511).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1512).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1513).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1514).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1515).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1516).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1517).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1518).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1519).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1520).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1521).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1522).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1523).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1524).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1525).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1526).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1527).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1528).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1529).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1530).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1531).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1532).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1533).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1534).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1535).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1536).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1537).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1538).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1539).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1540).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1541).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1542).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1543).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1544).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1545).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1546).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1547).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1548).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1549).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1550).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1551).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1552).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1553).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1554).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1555).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1556).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1557).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1558).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1559).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1560).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1561).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1562).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1563).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1564).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1565).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1566).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1567).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1568).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1569).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1570).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1571).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1572).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1573).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1574).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1575).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1576).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1577).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1578).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1579).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1580).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1581).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1582).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1583).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1584).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1585).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1586).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1587).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1588).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1589).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1590).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1591).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1592).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1593).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1594).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1595).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1596).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1597).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1598).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1599).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1600).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1601).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1602).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1603).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1604).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1605).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1606).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1607).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1608).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1609).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1610).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1611).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1612).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1613).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1614).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1615).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1616).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1617).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1618).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1619).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1620).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1621).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1622).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1623).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1624).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1625).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1626).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1627).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1628).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1629).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1630).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1631).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1632).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1633).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1634).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1635).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1636).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1637).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1638).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1639).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1640).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1641).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1642).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1643).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1644).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1645).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1646).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1647).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1648).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1649).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1650).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1651).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1652).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1653).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1654).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1655).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1656).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1657).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1658).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1659).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1660).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1661).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1662).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1663).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1664).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1665).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1666).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1667).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1668).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1669).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1670).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1671).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1672).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1673).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1674).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1675).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1676).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1677).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1678).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1679).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1680).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1681).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1682).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1683).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1684).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1685).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1686).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1687).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1688).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1689).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1690).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1691).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1692).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1693).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1694).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1695).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1696).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1697).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1698).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1699).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1700).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1701).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1702).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1703).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1704).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1705).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1706).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1707).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1708).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1709).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1710).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1711).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1712).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1713).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1714).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1715).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1716).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1717).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1718).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1719).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1720).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1721).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1722).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1723).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1724).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1725).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1726).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1727).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1728).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1729).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1730).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1731).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1732).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1733).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1734).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1735).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1736).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1737).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1738).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1739).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1740).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1741).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1742).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1743).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1744).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1745).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1746).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1747).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1748).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1749).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1750).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1751).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1752).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1753).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1754).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1755).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1756).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1757).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1758).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1759).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1760).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1761).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1762).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1763).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1764).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1765).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1766).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1767).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1768).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1769).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1770).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1771).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1772).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1773).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1774).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1775).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1776).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1777).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1778).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1779).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1780).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1781).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1782).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1783).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1784).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1785).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1786).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1787).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1788).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1789).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1790).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1791).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1792).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1793).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1794).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1795).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1796).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1797).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1798).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1799).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1800).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1801).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1802).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1803).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1804).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1805).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1806).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1807).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1808).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1809).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1810).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1811).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1812).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1813).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1814).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1815).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1816).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1817).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1818).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1819).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1820).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1821).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1822).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1823).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1824).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1825).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1826).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1827).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1828).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1829).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1830).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1831).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1832).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1833).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1834).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1835).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1836).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1837).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1838).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1839).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1840).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1841).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1842).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1843).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1844).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1845).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1846).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1847).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1848).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1849).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1850).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1851).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1852).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1853).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1854).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1855).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1856).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1857).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1858).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1859).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1860).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1861).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1862).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1863).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1864).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1865).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1866).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1867).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1868).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1869).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1870).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1871).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1872).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1873).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1874).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1875).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1876).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1877).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1878).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1879).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1880).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1881).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1882).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1883).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1884).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1885).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1886).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1887).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1888).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1889).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1890).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1891).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1892).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1893).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1894).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1895).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1896).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1897).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1898).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1899).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1900).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1901).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1902).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1903).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1904).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1905).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1906).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1907).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1908).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1909).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1910).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1911).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1912).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1913).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1914).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1915).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1916).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1917).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1918).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1919).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1920).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1921).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1922).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1923).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1924).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1925).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1926).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1927).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1928).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1929).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1930).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1931).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1932).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1933).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1934).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1935).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1936).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1937).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1938).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1939).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1940).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1941).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1942).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1943).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1944).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1945).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1946).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1947).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1948).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1949).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1950).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1951).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1952).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1953).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1954).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1955).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1956).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1957).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1958).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1959).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1960).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1961).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1962).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1963).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1964).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1965).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1966).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1967).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1968).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1969).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1970).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1971).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1972).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1973).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1974).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1975).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1976).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1977).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1978).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1979).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1980).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1981).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1982).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1983).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1984).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1985).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1986).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1987).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1988).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1989).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1990).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1991).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1992).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1993).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1994).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1995).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1996).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1997).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1998).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 1999).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2000).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2001).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2002).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2003).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2004).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2005).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2006).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2007).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2008).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2009).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2010).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2011).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2012).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2013).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2014).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2015).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2016).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2017).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2018).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2019).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2020).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2021).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2022).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2023).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2024).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2025).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2026).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2027).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2028).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2029).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2030).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2031).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2032).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2033).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2034).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2035).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2036).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2037).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2038).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2039).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2040).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2041).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2042).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2043).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2044).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2045).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2046).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2047).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2048).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2049).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2050).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2051).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2052).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2053).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2054).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2055).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2056).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2057).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2058).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2059).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2060).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2061).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2062).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2063).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2064).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2065).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2066).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2067).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2068).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2069).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2070).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2071).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2072).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2073).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2074).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2075).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2076).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2077).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2078).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2079).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2080).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2081).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2082).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2083).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2084).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2085).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2086).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2087).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2088).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2089).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2090).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2091).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2092).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2093).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2094).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2095).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2096).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2097).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2098).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2099).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2100).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2101).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2102).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2103).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2104).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2105).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2106).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2107).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2108).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2109).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2110).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2111).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2112).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2113).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2114).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2115).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2116).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2117).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2118).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2119).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2120).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2121).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2122).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2123).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2124).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2125).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2126).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2127).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2128).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2129).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2130).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2131).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2132).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2133).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2134).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2135).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2136).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2137).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2138).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2139).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2140).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2141).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2142).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2143).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2144).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2145).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2146).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2147).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2148).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2149).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2150).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2151).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2152).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2153).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2154).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2155).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2156).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2157).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2158).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2159).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2160).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2161).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2162).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2163).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2164).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2165).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2166).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2167).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2168).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2169).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2170).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2171).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2172).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2173).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2174).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2175).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2176).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2177).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2178).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2179).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2180).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2181).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2182).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2183).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2184).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2185).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2186).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2187).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2188).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2189).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2190).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2191).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2192).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2193).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2194).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2195).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2196).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2197).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2198).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2199).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2200).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2201).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2202).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2203).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2204).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2205).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2206).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2207).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2208).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2209).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2210).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2211).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2212).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2213).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2214).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2215).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2216).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2217).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2218).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2219).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2220).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2221).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2222).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2223).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2224).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2225).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2226).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2227).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2228).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2229).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2230).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2231).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2232).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2233).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2234).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2235).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2236).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2237).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2238).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2239).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2240).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2241).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2242).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2243).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2244).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2245).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2246).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2247).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2248).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2249).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2250).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2251).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2252).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2253).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2254).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2255).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2256).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2257).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2258).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2259).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2260).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2261).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2262).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2263).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2264).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2265).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2266).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2267).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2268).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2269).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2270).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2271).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2272).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2273).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2274).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2275).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2276).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2277).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2278).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2279).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2280).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2281).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2282).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2283).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2284).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2285).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2286).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2287).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2288).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2289).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2290).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2291).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2292).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2293).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2294).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2295).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2296).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2297).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2298).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2299).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2300).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2301).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2302).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2303).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2304).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2305).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2306).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2307).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2308).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2309).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2310).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2311).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2312).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2313).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2314).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2315).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2316).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2317).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2318).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2319).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2320).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2321).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2322).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2323).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2324).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2325).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2326).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2327).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2328).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2329).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2330).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2331).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2332).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2333).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2334).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2335).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2336).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2337).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2338).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2339).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2340).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2341).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2342).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2343).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2344).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2345).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2346).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2347).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2348).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2349).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2350).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2351).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2352).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2353).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2354).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2355).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2356).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2357).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2358).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2359).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2360).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2361).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2362).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2363).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2364).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2365).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2366).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2367).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2368).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2369).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2370).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2371).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2372).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2373).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2374).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2375).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2376).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2377).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2378).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2379).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2380).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2381).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2382).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2383).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2384).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2385).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2386).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2387).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2388).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2389).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2390).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2391).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2392).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2393).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2394).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2395).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2396).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2397).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2398).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2399).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2400).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2401).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2402).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2403).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2404).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2405).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2406).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2407).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2408).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2409).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2410).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2411).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2412).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2413).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2414).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2415).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2416).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2417).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2418).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2419).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2420).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2421).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2422).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2423).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2424).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2425).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2426).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2427).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2428).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2429).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2430).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2431).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2432).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2433).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2434).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2435).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2436).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2437).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2438).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2439).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2440).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2441).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2442).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2443).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2444).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2445).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2446).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2447).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2448).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2449).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2450).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2451).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2452).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2453).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2454).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2455).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2456).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2457).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2458).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2459).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2460).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2461).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2462).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2463).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2464).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2465).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2466).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2467).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2468).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2469).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2470).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2471).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2472).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2473).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2474).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2475).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2476).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2477).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2478).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2479).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2480).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2481).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2482).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2483).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2484).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2485).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2486).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2487).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2488).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2489).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2490).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2491).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2492).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2493).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2494).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2495).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2496).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2497).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2498).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2499).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2500).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2501).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2502).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2503).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2504).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2505).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2506).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2507).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2508).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2509).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2510).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2511).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2512).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2513).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2514).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2515).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2516).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2517).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2518).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2519).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2520).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2521).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2522).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2523).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2524).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2525).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2526).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2527).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2528).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2529).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2530).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2531).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2532).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2533).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2534).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2535).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2536).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2537).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2538).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2539).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2540).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2541).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2542).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2543).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2544).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2545).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2546).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2547).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2548).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2549).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2550).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2551).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2552).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2553).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2554).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2555).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2556).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2557).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2558).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2559).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2560).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2561).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2562).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2563).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2564).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2565).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2566).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2567).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2568).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2569).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2570).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2571).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2572).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2573).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2574).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2575).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2576).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2577).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2578).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2579).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2580).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2581).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2582).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2583).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2584).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2585).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2586).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2587).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2588).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2589).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2590).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2591).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2592).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2593).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2594).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2595).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2596).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2597).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2598).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2599).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2600).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2601).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2602).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2603).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2604).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2605).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2606).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2607).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2608).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2609).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2610).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2611).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2612).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2613).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2614).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2615).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2616).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2617).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2618).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2619).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2620).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2621).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2622).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2623).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2624).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2625).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2626).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2627).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2628).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2629).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2630).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2631).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2632).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2633).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2634).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2635).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2636).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2637).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2638).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2639).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2640).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2641).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2642).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2643).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2644).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2645).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2646).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2647).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2648).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2649).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2650).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2651).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2652).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2653).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2654).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2655).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2656).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2657).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2658).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2659).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2660).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2661).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2662).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2663).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2664).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2665).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2666).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2667).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2668).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2669).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2670).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2671).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2672).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2673).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2674).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2675).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2676).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2677).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2678).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2679).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2680).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2681).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2682).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2683).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2684).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2685).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2686).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2687).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2688).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2689).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2690).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2691).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2692).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2693).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2694).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2695).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2696).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2697).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2698).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2699).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2700).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2701).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2702).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2703).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2704).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2705).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2706).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2707).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2708).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2709).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2710).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2711).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2712).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2713).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2714).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2715).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2716).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2717).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2718).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2719).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2720).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2721).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2722).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2723).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2724).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2725).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2726).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2727).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2728).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2729).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2730).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2731).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2732).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2733).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2734).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2735).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2736).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2737).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2738).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2739).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2740).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2741).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2742).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2743).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2744).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2745).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2746).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2747).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2748).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2749).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2750).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2751).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2752).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2753).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2754).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2755).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2756).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2757).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2758).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2759).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2760).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2761).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2762).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2763).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2764).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2765).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2766).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2767).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2768).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2769).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2770).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2771).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2772).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2773).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2774).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2775).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2776).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2777).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2778).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2779).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2780).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2781).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2782).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2783).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2784).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2785).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2786).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2787).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2788).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2789).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2790).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2791).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2792).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2793).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2794).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2795).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2796).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2797).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2798).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2799).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2800).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2801).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2802).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2803).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2804).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2805).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2806).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2807).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2808).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2809).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2810).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2811).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2812).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2813).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2814).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2815).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2816).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2817).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2818).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2819).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2820).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2821).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2822).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2823).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2824).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2825).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2826).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2827).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2828).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2829).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2830).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2831).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2832).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2833).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2834).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2835).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2836).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2837).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2838).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2839).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2840).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2841).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2842).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2843).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2844).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2845).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2846).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2847).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2848).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2849).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2850).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2851).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2852).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2853).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2854).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2855).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2856).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2857).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2858).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2859).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2860).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2861).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2862).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2863).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2864).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2865).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2866).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2867).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2868).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2869).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2870).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2871).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2872).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2873).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2874).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2875).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2876).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2877).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2878).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2879).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2880).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2881).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2882).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2883).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2884).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2885).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2886).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2887).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2888).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2889).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2890).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2891).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2892).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2893).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2894).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2895).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2896).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2897).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2898).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2899).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2900).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2901).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2902).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2903).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2904).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2905).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2906).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2907).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2908).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2909).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2910).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2911).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2912).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2913).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2914).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2915).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2916).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2917).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2918).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2919).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2920).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2921).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2922).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2923).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2924).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2925).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2926).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2927).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2928).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2929).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2930).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2931).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2932).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2933).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2934).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2935).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2936).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2937).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2938).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2939).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2940).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2941).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2942).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2943).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2944).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2945).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2946).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2947).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2948).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2949).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2950).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2951).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2952).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2953).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2954).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2955).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2956).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2957).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2958).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2959).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2960).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2961).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2962).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2963).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2964).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2965).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2966).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2967).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2968).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2969).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2970).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2971).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2972).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2973).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2974).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2975).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2976).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2977).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2978).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2979).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2980).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2981).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2982).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2983).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2984).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2985).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2986).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2987).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2988).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2989).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2990).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2991).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2992).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2993).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2994).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2995).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2996).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2997).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2998).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 2999).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 3000).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 3001).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 3002).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 3003).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 3004).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 3005).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 3006).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 3007).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 3008).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 3009).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 3010).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 3011).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 3012).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 3013).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 3014).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 3015).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 3016).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 3017).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 3018).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 3019).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 3020).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 3021).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 3022).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 3023).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 3024).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 3025).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 3026).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 3027).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 3028).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 3029).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 3030).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 3031).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 3032).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 3033).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 3034).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 3035).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 3036).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 3037).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 3038).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 3039).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 3040).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 3041).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 3042).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 3043).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 3044).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 3045).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 3046).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 3047).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 3048).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 3049).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 3050).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 3051).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 3052).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 3053).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 3054).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 3055).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 3056).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 3057).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 3058).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 3059).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 3060).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 3061).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 3062).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 3063).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 3064).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 3065).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 3066).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 3067).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 3068).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 3069).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 3070).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 3071).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 3072).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 3073).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 3074).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 3075).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 3076).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 3077).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 3078).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 3079).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 3080).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 3081).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 3082).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 3083).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 3084).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 3085).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 3086).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 3087).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 3088).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 3089).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 3090).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 3091).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 3092).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 3093).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 3094).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 3095).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 3096).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 3097).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 3098).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 3099).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 3100).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 3101).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 3102).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 3103).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 3104).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 3105).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 3106).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 3107).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 3108).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 3109).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 3110).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 3111).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 3112).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 3113).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 3114).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 3115).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 3116).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 3117).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 3118).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 3119).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 3120).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 3121).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 3122).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 3123).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 3124).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 3125).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 3126).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 3127).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 3128).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 3129).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 3130).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 3131).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 3132).

Khi đọc PDF, dùng chế độ ban đêm nếu học tối để mắt đỡ mỏi. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 3133).

Chế độ đọc sách (nền giấy) phù hợp khi ôn lý thuyết dài. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 3134).

Bấm mục lục để nhảy trang, tránh lướt tay hàng chục trang. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 3135).

Không sao chép nguyên văn SGK khi làm bài kiểm tra. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 3136).

PDF này là bản lưu local, dùng cho học tập trên máy của bạn. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 3137).

Nên học theo nhịp một mục – một phiên, hơn là đọc xuyên suốt. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 3138).

Học sinh khá có thể tự tăng độ khó bằng cách đổi số liệu ví dụ. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 3139).

Học sinh cần củng cố thì làm lại ví dụ mẫu hai lần. (sach-tieng-viet-1-tap-2-canh-dieu · dòng bổ sung 3140).